怎样提高自身专业技能
提高专业技能的途径分析：专业技能是指在职业环境中用以合理、有效的运用专业知识、专业价值观、到的与态度的各种能力，包括智力职能、技术和功能技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能等。
提高专业技能的途径：1、参加专业技能培训。
国家规定一些职位必须经过专业培训，获得技能等级证书后方可上岗。
专业技能培训是按照国家专业分类和职业技能标准进行的规范性培训专业技能培训。
参加国家专业技能培训可以有效提高自身的职业技能。
2、自学专业知识，树立正确的专业价值观，在实践中，不断总结经验，善于吸取他人成功的经验。
3、参加相应的职业技能等级证书考试，参加国家专业职能大赛。
具体释义：一、要树立终身学习的观念。
教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，我们必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。
在当前生活中，由于生活的快节奏和工作的高强度已使我们年轻教师，不屑、不肯、不能静心读书学习。
不读书，不勤读书，无疑给自己的专业发展带来致命的“后劲不足”，这也显然不能适应教师专业化的发展。
因此，我要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高自己的素质，促进自己专业技能的提高。
理论学习是专业发展之路极为重要的一环，理论的研究能引导实践，而且实践研究中出现的诸多问题和创造本身就具有产生和滋养新理论的作用。
在新课程指导下，我们抓理论学习，不能只依靠“学习专著、开展讲座、听取报告”等老的形式，因为时代已步入信息社会，多种信息令人目不暇接。
信息素养已成为个体适应社会生活的基本能力之一。
对我们教师来说，具备较高的信息素养是理论学习成果的综合体现和有效途径，是其专业发展的内在要求。
在认识上，通过学习讨论，我们要明确，信息素养不仅仅包括对信息的获取、探索、表达、交流等技能，其完整结构还包括信息意识、信息能力和信息伦理等3个方面。
后者则是提高信息素养的重点。
二、钻研教材，一切从实际出发。
教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。
在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。
如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。
但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。
这就要我们去钻研。
在研究中我们要抓重点。
一般说，每章、每节每堂课，都有重点和难点，它们有时相同，有时又不相同。
重点是指教学中最关键、最重要的内容；难点则是指教学中最复杂、最难懂的内容。
重点是否突出、难点是否突破是判断一节课的关键。
对于重点内容要舍得下工夫，花时间，并在提问、、讲述、练习、总结等阶段，均放在突出的地位，让学生精力集中、目的明确，弄清搞懂、印象深刻。
只要重点突破了，其他次要问题就会迎刃而解。
对于难点内容，一般采取分散的办法解决，复杂的问题可以搭桥铺路或化整为零，抽象的问题可以结合图表或利用模型，隐蔽的问题可以层层剥皮或顺藤摸瓜，深奥的问题可用通俗举例或类比推理，这些做法，都能帮助学生扫除学生学习上的障碍，化难为易。
有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。
三、掌握教学技巧1、提倡合作学习我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力。
只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。
因此，我们要精心组织学生的学习活动：首先要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；其次要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；最后要组织全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。
2、借助多媒体创设情景。
在一些言语难以表达的知识，最好的办法是用动画的形式，或以精美的图片，立体地呈现在学生的面前，更有效地激发学生多种感官参与认识活动，使问题的理解更为清晰明了，此乃为理解而进行的情景创设，充分地利用现代教学即多媒体辅助教学，使抽象的变为具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，以一种直观的教学方式将学生对知识的理解得到一个更好更高的提升。
3、落实阅读教学新课程 提倡“以人为本”，阅读教学就要“以读为本”。
我们要把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
但是在学生自主学习的同时，我们也不能放任，要重视读中指导，充分发挥教师朗读的示范作用。
有些章节学生读不好，教师可以有针对性地作示范，把文本中的神情理趣在声调里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得到深切而又整体的了解。
“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
”也就是说感悟词语要联系语言环境，要与学生的生活经验联系，要让词语深入到儿童的精神生活里去。
落实阅读教学的实效性，还要学会提问。
提问最好在以下几种情况下进行：a、在学生有一定的想法、有疑问而苦干不知怎样表达时提问。
b、在学习到重点、难点或需要追根求源的地方提问。
通过提问，突出重点，解决难点，找出事物的本质与根源。
c、学生找不到突破口、思路无头绪时提问。
通过提问引起思维。
阅读小学是小学语文教学中的重要组成部分。
阅读教学的好坏直接影响到语文教学质量的优和劣。
这就要求我们必须加强对阅读教学的研究，切实提高阅读教学的质量。
四、坚持经常反思“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，一个教师写三年反思可能成为名师。
”足见反思的重要性。
但我们平时的课后反思小结，往往留于一些表面现象的记录，找不准课堂得失的真正原因。
表现为对失误主体的认识发生偏差，将失误的原因归咎于学生与客观因素，而很少从自身寻找主观原因；或者是不能透过具体表象，发现真正原因，最终没有对自己专业水平的成长形成大的帮助。
所以我们要把教学反思内化为自身的需要。
首先，要把教学反思与我们的个人成长结合起来。
反思可以使我们从冲动的、例行的行为中解放出来，以审慎的、意志的方式行动；可以使我们从教学主体、目的和工具等方面，从教学前、中、后等环节获得体验，变得更加成熟。
其次，要认识到教学反思的激励性。
教学反思不再是纯粹的简单经验重复，通过提炼、质疑和思考，它具有较强的独创性。
教学反思是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产，可以满足自我实现需要、使我们体验到职业本身带来的成就感和新鲜感，从而激发出更大的工作热情与潜能。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，并每月形成一次书面反思材料，即写好一篇教育叙事。
只有以饱满的热情和艰苦和劳动投入到这项工作当中去，才能看到自己教育智慧火花的闪现，不断提高教学质量与水平。
不断地学习，不断地研究，不断地发现问题，不断地解决问题，才能不断地丰富自我、提高自我、完善自我。
如何提高专业知识和专业技能
你自己只知道努力工作，提高专业技能，你不会与人沟通，这肯定是要改变自己的沟通能力，只有这样你和你的同事关系才会相处得融洽的
如何提高自己专业技能
如何让自己在竞争中有立足之地
技能能不能提高我不确定，但是我知道那需要时间，但是掌握经验是重要的，可以找到老前辈多多学习一些，还有就是需要你在工作中懂得竞争的真正目的，竞争并不是说一定要怎么样
要使自己立于不败之地，唯一的办法就是你可以在你工作的岗位上先有以此巨大的变化和突破，顺着自己的努力慢慢充实自己，只要知道自己的竞争的目的，你就有目标了，自然而然你也就知道自己该做什么了
怎么可以使一个人的专业技能提高呢
一保热诚，全心投入工作对工作一持热诚，在职场上展现活力和企图心，在团体里能激起同事、下属工作斗志的人，是企业最想留住或网罗的对象，精英人力资源公司总经理专家说。
并且，让老板认为你总是全心投入工作，不计较多做一些事，更且是自动自发多做一点，而不是每天上班、下班，只把份内工作做好。
再者，如果计较的话，你无法接触其他层面的事，也就无法让自己提升成多职能的人，未来很难向上发展。
二、发展多职能力而且，只拥有一种专业能力已经过时，现场需要“七十二变”的孙悟空。
过去认为，只要不断精进自己的核心专业能力，就能牢牢捧住饭碗，但现在这种想法可能让你在职场上升迁受阻，甚至被淘汰出局。
专家指出，外界环境变化太快，企业为求生存，必须不断调整经营方向，因此，今天企业重视的某些专业能力，明天可能变得不重要。
这种情况下，只固守一种专业职能的人，如果无法符合企业未来的发展需求，当组织重整，精简人力时，很可能就被裁掉。
所以，要在竞争激烈的职场上求生存，捧牢饭碗，需要积极让自己成为“多职能”人才，增加不同职务上的历练。
三、培养领导能力领导能力好，不仅可抱牢工作，也助你在职场更上一层楼。
领导能力分为两方面，一方面是对内整合公司的人力资源，适才适所，安置每个下属在最适合他的职位，整合团队一起达成公司订定的目标;另一方面则是对外整合客户的能力，和客户建立良好关系，为公司创造最大利益。
如果是一直担任专业职，或目前没有管理经验，可以先争取担任大型专案负责人(project leader)，练习整合资源、内外及跨部门沟通协调等等能力。
四、确实的执行力订出一个好策略固然重要，但是光有策略不够，更重要是能执行出成效。
执行力好的人能将策略马上赴诸执行，并且过程中不断追踪确认，如果发现偏离了企业订定的目标，就尽快调整修正执行内容，以避免离目标愈来愈远，浪费公司资源。
五、良好的沟通能力不论什么职务和职位，都需要良好的沟通能力，而且藉由沟通表达，提高你在职场的能见度，让你的工作能力和绩效容易被主管和其他人看见，黑幼龙认为。
沟通能力的重要性绝不亚于其他专业能力，尤其关系升迁机会。
不论开会、参与讨论、和主管面谈或与外面的客户接触，都是锻炼及表现沟通能力的好机会。
不二法门是，事前就主题充分准备，最好事先练习说几次，就不会一下子不晓得怎么开口，或说得条理不清，让人听不出重点。
六、持续不断学习所有企业领导人、趋势大师都会认同，优秀人才必备的条件之一，就是拥有不断学习的能力。
尤其大环境不停变动，现有知识很快就不足以应付明日的工作挑战，所以，不断重新学习绝对是必要的。
此外，快速学习，并立即运用在工作上也很重要，具备这样能力的人，最受企业青睐，专家观察认为。
七、用老板的脑袋思考安度裁员潮，甚至还能取得升迁机会，你必须用老板的脑袋思考，换句话说，你不只顾好手上工作，还要思考更深、更广、更周全。
不论你现在处于哪个位阶，试着站在比现在职位至少高一层的位子思考工作。
这样做尤其能帮你判断手上工作的优先顺序，例如你是不是花最多力气和时间在做老板、主管认为最重要的事。
如果你总是花最大力气做老板认为比较不重要的事，那工作绩效铁定不会好。
最后，乐观的态度及正向思考，让你遭遇困境时，很快能翻身再起。
如何提升教师的专业技能
一、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力二、认真学习教育理论，积极适应新的教育观念三、钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力四、加强教法研究，努力实现教师专业化发展
为什么要不断提高专业技能
专注不仅体现在恒心、毅力的精神层面，更直接体现在专注、专业的技能方面，也可以这样说，一个人具备了专注的精神，那么他就会不断发展自己的专长，不断提高自己的专业技能，因为这是专注于事情所必须的，它们是相辅相成的关系。
专注是事情的灵魂，事情是专注的依托，而专业、专长是实现专注的方法，做好事情的措施。
《庄子》一书中，有两个技艺超群的人。
一个是厨房伙计，一个是匠人。
厨房伙计即那位宰牛的庖丁，匠人即那位楚国郢人的朋友，叫匠石(不一定就是石匠)。
二人的共同之处，就是技艺超群，简直到了出神入化的境界。
先看庖丁，他为梁惠王宰杀一头牛。
他那把刀只是刷刷刷几下，一个庞然大物，便肉是肉、骨是骨、皮是皮地解剖得清清爽爽。
他杀牛时，手触、肩依、脚踏、进刀，就像是和着音乐的节拍在表演。
更奇的是，庖丁的刀已用了十九年，所宰的牛已经几千头，而那刀仍像刚在磨石上磨过一样锋利。
再看匠石，他的技艺也十分了不得。
”有人把白灰抹在鼻尖上，让匠石削掉。
那白灰薄如蝉翼，匠石挥斧生风，削灰而不伤郢人的鼻子。
这些绝技当然是长期专注的练就的，不是一朝一夕成功的。
有一些人对什么事都好奇，对什么事都想做，以致于做什么都浅尝辄止，不能深入地刻苦钻研，结果是一事无成。
为什么会出现这样的情况呢
正如国棋大师林海峰教导吴清源时所讲的：“逐两兔则一兔不得，也就是说，术业有专攻才会有提高的可能，只有专注在一门专业上，才有可能不断提高专业技术和专业能力。
森林里要举行比武大会，比赛的项目有飞行、赛跑、游泳、爬树和打洞。
动物们纷纷报名参加自己拿手的项目，鼯鼠也来了，它要求参加所有的项目。
负责报名的乌龟把老花镜摘下又戴上，上下打量着问它：“五种本领你都会
”“都会
”鼯鼠自豪地回答说。
几只叽叽喳喳的小麻雀都闭了嘴，佩服地看着它，然后又叽叽喳喳地飞走了，逢人就说：“鼯鼠可厉害了，它什么都会
”比赛刚开始，最先比的是飞行。
一声哨响，老鹰、燕子、鸽子一下就飞得没影了，鼯鼠扑腾着飞了几丈远就落下来了，着地时还没站稳，摔了个嘴啃泥，惹得大家哈哈大笑。
赛跑比赛，兔子得了第一名，躺在树下睡了一觉醒后，鼯鼠才跌跌撞撞地跑到终点。
游泳比赛，鼯鼠游到一半就游不动了，大声喊起救命来，多亏了好心的乌龟把它驮回岸上。
爬树比赛时，鼯鼠还没爬到树顶就抱着树技不敢再爬。
顽皮的猴子爬到树顶后摘下果子往它头上扔。
明知道它不会打洞，穿山甲一会儿就钻进土里不见了，鼯鼠吃力地刨啊刨，半天才钻进半个身子，观众见它撅着屁股怎么也下不去，都哄笑起来。
鼯鼠虽然有五种本领，但它没有专注于自己的优势，因此到应用的时候却没有一样中用，这哪能算是本领呢
一个人无论做什么事，都不能一心二用，不能采取走马观花的态度，什么事都想做，什么事都不能下苦功去做，结果只能是一事无成。
因此，我们只有一心一意地对待自己所做的每一件事情，做到用心专一，踏着专注这一基石，一步步地不懈地向着目标迈进，最终一定会达到成功的彼岸。
成功属于专注者。
只有专注者，才能不断提高自己的专业技能。
孔子带着一群学生在凉亭歇息，看到一个老人拿着涂有树脂的竹竿在捉蝉。
老人的技巧非常好，百发百中，简直是出神入化。
孔子问老人：“您捉蝉的本领真高明，有没有什么秘诀
”老人笑笑说：“蝉是很机警的昆虫，一有动静就会飞走。
因此在拿竹竿时要闻风不动，甚至在竹竿上放两粒弹珠也不会掉下来，就可以开始捉蝉了。
如果练到在竹竿放五粒弹珠都滚不下来，捉蝉就像伸手拿东西一样容易了。
所以我捉蝉的时候，专心一意，天地万物都不能扰乱我的注意力，眼睛看到的只有蝉的翅膀。
能练到这个地步，还怕捉不到蝉吗
”孔子听得频频点头，转身对学生说：“听明白了吗
只有锲而不舍，专心一意，才能把本领修炼到出神入化。
”专注是无限的，专长更是无限的。
作为一名专注的员工，为了全身心地投入专注的事业中，一心一意地追求最佳的结果，因此，他的追求也是无限的，他采取追求的方法更是无限的。
为了这无限的追求方法，他就必须不断提高专业技能，使之费省效宏，多快好省。
专业技能的提高不仅仅是简单的会与不会的问题，更重要的是它的最高境界，也就是出神入化的地步。
为了达到这个地步，那就只有通过专注地修炼，修炼
再修炼
大学里要努力提高专业技能,工作后开始提升软技能。
对吗?
大学里努力提高专业技能，工作开始提升软技能对嘛
当然是
