有么有褒义贬用的句子
你太有才了,褒义贬我用儿童猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存打的。
(《我的老师》) “狡猾”一词本是贬义词，意为诡计多端，不可信任。
此处则贬词褒用，既表现了顽皮而淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴，又表现了老师对学生的诚挚的爱，可谓一举两得。
褒义贬用的形容词
也不知 你问的 是英语 还是 汉语但 褒义词贬用 是一种修辞手段 并非固定 了 那些词 可以 褒义词贬用下面 供参考褒词贬用有些褒义词，在一定的语言环境中，临时改变了它的褒义色彩，明褒实贬；而出现这种语言现象，往往是反语或幽默的讽刺和自嘲。
请看下面几例：例（1）：“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么
唤了我现在悲悲，那时真是太聪明了
“在这句中“聪明”一词，本含“ ”之意，但与“现在恶来”、“太”等到语言相配合，恰恰相反相反，是“糊涂”，不明事理之意，说出了作者年轻时不能理解父亲一片苦心，一腔爱意的自责和后悔。
在鲁迅的一些文章中，这种褒义贬用，更不鲜见，因为它以反语格出现，起到了强烈的讽刺作用。
例（3）、“除下帽子、油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”（鲁迅《藤野先生》）句中“标致”本是“漂亮，美丽”是褒义；但这里作者名褒实贬，反语相讥，实是“难看，丑陋”，表达了作者对这类清国留学生的厌恶之情。
例（4）“问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。
“（鲁迅《藤野先生》）句中的“精通“本指”对一种学问技术或业务有深刻的了解“，这里是指这些梦生醉死的清国留学生，沉溺于玩乐，通说的是无聊之事。
表达了作者的轻蔑。
例（5）“便使我忽又良心发现，而且增另勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”，之流所深恶习痛疾的文字。
“（鲁迅《藤野先生》）。
“正人君子“本指“品行端正，道德高尚的人”，但在文中，鲁迅揭露的却是“无耻小人”是“那些为军阀政客张目而舞文弄墨的反动文人”，是帝国主义，封建势力的御用文人陈西滢之流。
这里作者褒词贬用，冷嘲热讽，厌恶之情，溢于言表。
例（6）“有几个‘慈祥’的老极到菜场去中“慈祥”实是“凶恶，狠毒”；“佳肴”，本指美味的菜，这里实则是“猪食”。
这样用，深刻地表达了剥削者的吝啬、狠毒，反映了包身工的苦难和悲惨。
例（7）“参加八国联军打败中国，迫出庚子赔款，又用之于“教育中国学生，从事精神侵略，也算一项‘友谊’的表示。
“（《友谊，还是侵略》）“友谊“不属褒义，解为”朋友们的交情“，但收集一些菜叶，用盐一浸，这就是亿们难得的佳肴”这里使用权用此词，加之与句中”近出“”也算“等到词不达意语配合，贬义十分明显，戳穿了美帝国主义的无耻谎言和伪善面目，入木三分，十分辛辣。
诸如此类，恕不述综上所壕，词语的感情色彩是随看不同的语境而变化的，我们一定期要从具体句子出发前后联系，司出其真正含义，同时，我们如果在使用权用这种“褒词贬用”或“贬词褒用”方法时，应该字句酌，恰恰到好处，切勿滥用。
真正做到这种语言现象的妙用，而不是辞不达意或因辞害意。
有么有褒义贬用的句子
1你成绩考的这么差，你也太聪明了。
2太阳都老高了还躺在这里，真勤快
3瞧你弄了个大花脸，可真漂亮。
4这么简单的题目都做错了，可见你太认真了。
写一句褒义词贬用的句子
褒义词贬用:就是一个用在好方面的词,用到了坏的方面.例如：你可真聪明啊,砸了玻璃还赖在别人身上“聪明”就是褒义词,但在句中并无赞扬之意.贬义词褒用：把用在坏方面的词,用在好的方面例如：小明妈妈说：“你这个坏小子,又给我送礼物”“坏小子”是贬义词,但却在这个句子里表明了喜爱的情感.
如何写一句褒义词贬用的句子
比如在藤野先生里面的头发油光可鉴，扭一扭标致及了，这里的标致就是褒义词贬用。
褒义贬用的作用
运用反讽的手法，更突出作者的思想感情。
用和褒义贬用有区别么
示这个家伙明知罪行严重，内心十慌，但是他居然容不迫”地抹桌子，揩椅好像什么事情也没有发生过的样子。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。
（课内外均可） 试题分析：本题考查仿写句子和正确运用修辞手法的能力，此题要求运用褒义词贬用的修辞手法仿写句子，将两个知识点结合起来进行考查。
但从给出的参考答案看，并不要求句式仿写，而仅仅要求修辞的仿写。
当然如果能够两者兼顾最好。
此题被仿材料出自课文《包身工》，加引号的慈祥就运用了褒义词贬用。
有人形容骨感，那是贬义词还是褒义词贬用啊
主要形容女人很瘦的，有骨感美女这一说法，是个中性词，大部分用时，都是称赞的。
不少女生爱听。
