再不搞类似 文革 一样的运动 校园暴力 政府任性 各种任性 继续蔓延
把群众运动和校园暴力相提并论实在是不伦不类、狗屁不通。
发动文革的目的本是为了打破“周期律”，实现真正的人民监督，还政于民。
所以受到许多想要搞腐败的高官的抵制。
随着一场军事政变结束了文革，那些腐败分子都得以肆无忌惮的大搞不正之风，每况愈下、积重难返。
连许多坏人的子弟都莫名其妙地被提拔到高位，任他们贪污后再逃国外，高岗的儿子就是典型的一例。
现在的大大小小贪官究竟有多少谁也数不清，连村长、会计这样的苍蝇都能聚敛几百万的不法之财，大老虎就更不用说了。
卷款到国外逍遥者数以万计，民脂民膏就这样进了外国银行。
但是呼格吉勒图那样的善良民众却身罹奇冤，96年被冤杀、05年凶手落网，到14年又过去近十年时间，仍是沉冤难雪。
在法律、法制的名义下一方面纵容贪官污吏肆意妄为，另一方面对普通小民制造这样的冤案，难道真比群众运动好吗
呼格吉勒图案最后是从国家财政支出二百多万元赔偿款摆平，官僚的责任由人民缴纳的赋税买单，有道理吗
反思周记 主题:鄙视校园暴力 100字左右
校园暴力的出现，学校必须真诚反省。
”“这绝不仅仅是管理不严、教育不力的问题，更重要的是，它表明了当前的教育还没摆脱应试教育的阴影。
”针对校园暴力滋生和蔓延，一些家长和专家向记者表达了上述观点。
从某种意义上说，校园暴力真的是烛照学校教育和管理水平真相的一面镜子。
如今，我们虽然大力实践素质教育的教育理念，但绝大多数人理想中的“素质”仍局限在培养受教育者生存所必需的各种竞争技能上，这种偏颇不能不令人担忧。
不难发现，不少存在校园暴力的学校都有不同程度上“讳疾忌医”。
出于“家丑不可外扬”，不愿将其向社会公开，能捂则捂，而不是把心思更多地用在根治上。
记得不久前一则网帖报料，9月29日辛集一中一名女生在宿舍里被数名女生围殴长达半小时。
经本报记者的追踪调查，10月9日校方答复称，此事只是“学生之间闹着玩”。
在校园暴力中还有个现象，女学生暴力事件日渐突出。
专家称与当下的性别中性化有关。
由于学校里女性教师占据绝对比例，从幼儿园开始女生就比较强势，而进入青春期后她们潜意识里拒绝承认相对弱势的女性角色身份，于是出现了“姐妹党”，讲义气论姐们，但遗憾的是这种“义结金兰”多没用在正能量上，常常是“粉拳”变“铁拳”了。
一些学生出现的打架、怪异行为等，在很多情况下并不是纪律问题，而是有着较为复杂的心理因素。
同学之间经常是因为一些鸡毛蒜皮的小事大动干戈，更有甚者，看某人不顺眼，就动手打人。
据北京读你心意心理咨询中心抽样调查，无论在普高还是职高学生中，出现学习、情绪、行为障碍者均超过50%。
其中，焦虑、自责、恐惧、冲动倾向已严重影响了一些学生正常的学习和生活。
专家指出，切实加强心理健康教育，要体现在教学计划中，班主任的考核标准应该加入心理教育的内容。
而记者在调查中了解到，别说心理教育了，有些学校连按规定设立的思想品德课都是“名存实亡”。
这门课常常被其他专业课挤占，成为可有可无的鸡肋。
教育界的有识之士开始担忧，应试教育让学校评价学生标准单一化，导致对孩子德育教育的缺失。
应试教育之风的泛滥，也使一些正常家庭的孩子被“赶”进了施暴者的队伍。
“每个人都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。
而被应试教育淘汰或放弃的那些学生，往往容易有暴力倾向的畸形心态。
”有着多年职教经验的石家庄第三职业中专学校校长王文丽说，百花园中，每朵花都能够在阳光下绽放。
校园更该是面向人人，发展人人的沃土。
校园暴力的作文好的题目和好的开头和结尾
全校师生们：现在校园里蔓延着一个恐怖杀手——软暴力，相信每个学生都会亲身体验到这个杀手的恶杀，也看到过杀手侵蚀着其他同学吧，而软暴力是肉体之外的暴力，是对每个同学心理造成的重大杀害。
更是一种同学间的歧视，语言上不经意的杀害。
同学之间口角上的不文明，老师对同学偶尔的忽视，也是不可谋略的软性暴力。
在此，我向全校师生提出几条预防软暴力和面对软暴力的办法
一、我们要文明用语，礼貌待人，做个讲礼仪，讲文明的好学生
二、面对软暴力的时候，要乐观对待，保持开朗自信的心态，不要很额外的注重别人的话语。
三、换位思考，调整好心态，做事要三思而后行。
四、多与人沟通，心谈心，做个大家心目中的好同学，好朋友，好学生。
五、大力宣传软暴力的危害和及时制止软暴力的行为。
同学，老师们，让我们共同行动起来，消除软暴力，创建和谐的校园而努力吧，让我们的校园更美丽，更和谐，更有欢声笑语吧
”
以如何防止校园暴力为题写一篇作文
星星之火，可以燎原。
校园暴力举世震惊，然而举世震惊的校园暴力，往往源起於无聊的事情、无谓的争执……\ 两个字——「无～奈～」
\ 首先要向大会说一声「对不起」，因为我要离题了。
翻查了好几部字典，果然，「遏止」一词的意思是指对现行一种持续性趋势「强行镇压」。
注意，是「镇压」，并非「解决」
我不愿意看到一幅幅校园暴力被遏止下去后蠢蠢欲动的画面，呕心啊
与其姑息养奸，何不寻求解决的方法
莫非我们要向罪恶低头
莫非要我们向罪恶低头
\ 遏止校园暴力，大概有「诱之以利」、「威之以刑」两种方法。
\ 「诱之以利」简单易明：\ 「喂，拍拍档、帮帮忙，上我堂，多点帮衬，少点搞搞震。
这样吧……年尾考试时……那餐茶……我请……」\ 有趣。
「威之以刑」更有趣。
校方搬出七规八例九铁条，害得学生一哭二闹三上吊。
\ 「校长，我只不过是跟他切磋切……」\ 「行。
出校。
」\ 「不是吧
我不过是跟他闹著玩……」\ 「Shit
出校第二次
」\ 「我只是想……」\ 「想也不行
出校第三次。
成交
」\ 可笑
真可笑
\ 北极有一块巨冰，各国穷尽人力物力，终於将巨冰压入水底。
一天，只经过了短短一天，巨冰又再次浮出水面，尽情嘲笑。
故事教训我们：融化巨冰，需要「温暖」，并非「镇压」。
\ 冰封三尺，非一日之寒；破冰三尺，亦不能单单倚靠一日之方。
问题严重、棘手，解决校园暴力这一趟「破冰」之旅，断不能一时三刻立即解决。
\ 教育、教育……教育事业任重而道远，我可从未听过任何老师教课的时候说要重速效的哦。
莫非今天面对校园暴力，面对万千学子，在座诸君忍心以「速效」挂帅，让教育的意义，让教育的百年基业毁於一旦
不会吧
\ 刚才来此途中，见到几位崇高的环境保护者正在合力解救一棵枯枝渐现的大树。
无知的人们，看看他们的手法吧。
一方面剪断枯枝，以「绥靖政策」缓减毒害，一刀切斩断蔓延趋势，令大树病情不致於恶化。
另一方面，环境保护者由根本出发，寻其根，究其底，送上久违的祝福。
大家闭上眼晴，听听，听听吧——清风慰问、雨水亲吻，然后大树得以重生。
\ 春风化雨，医好大树。
同样道理，面对校园暴力同时也面对莘莘学子，莫非我们面前只有「人道毁灭」这一个绝不人道的途径
绝对不是
我们应该学习环境保护者，双管齐下，治标治本。
一方面以惩罚达致阻吓作用，减少校园暴力事件的发生和蔓延，先收立竿见影的功效；另一方面春风化雨，循循善诱，以礼仪，以道理，以关怀，以温暖，融化问题学生的冰冷，为迷途羔羊寻找家园——校园。
\ 打个小比喻让各位思考思考。
正如面对咱们的董建华董伯伯，你想「遏止」他，还是想「解～～～～决～～～～」他
可见「解决」才能够最彻底地令弊病「人间蒸发」，「解决」才是王道
校园暴力事件的心得体会 500字
今年以来，网络上屡屡频现有关校园暴力事件的视频和图片，这种以强欺弱，以多欺少的暴力行为触目惊心，施暴手段伤尽天良，深受其害的学生遭遇看的我是心如刀绞，为之又看的我怒火三丈。
谁家的孩子不是宝，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社会里，在育人子弟的书香校园里，竟然还在遭受惨无人道的摧残时，将会是这个家庭永远的痛。
而那些从施暴现场过路人的冷漠，更是让人心寒。
青少年是祖国的未来，是民族的希望。
维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。
但是，由于受社会不良风气的影响，全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同程度的校园暴力事件，并且有蔓延之势，甚至致人死亡等恶性案例有增无减。
同学之间正常的磕磕碰碰，小冲突小摩擦，混同于以强凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残，这种暴力倾向已经严重影响了学们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，更削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。
也许你我身边的校园还算稳定，谁也不敢保证这种恶劣的蔓延趋势会不会影响到我们身边的学校和学生。
因此，无声呼吁全社会积极行动参与到反对校园暴力，拒绝社会冷漠的行动中。
将我们身边还没有发生类似事件的情况下，重视防范于未然。
首先，希望教育部门要努力提高对教育战线的教学质量，明确老师的责任承担范围的严厉性。
老师要时刻灌输自己的学生正确的思想观和价值观，认清形势，遵纪守法。
加强学生德智体的正确发挥，同时，青少年必须树立正确道德观和法治观念，增强法律意识，从小养成良好品质，学会运用法律武器保护自己。
勇于拒绝校园暴力。
在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告或大声呼叫。
对高年级学生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。
无声总结分析诱发校园暴力事件的频发，其主观上跟现在学校走向商业化，重视收益成果，淡化了对青少年的综合素质教育，其次同学生日聚会等进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等场所影响和聚集成帮派，捷径了受校外不良青年交往的引诱等综合影响。
客观因素也不排除收看和接触一些暴力影片，恐怖游戏，社会黑势力后缺乏定律和错误理解而盲目崇拜，拉帮结伙，形成帮派，导致演变为现实暴力的可能性。
而弱者在受到威胁、恐吓和虐待时，担心被接二连三的打击报复，最终选择忍气吞声，不敢向学校老师和家长讲述自己的遭遇。
使得这些施暴者更加为所欲为，胆大包天的越演越恶劣。
无形中把美好和谐的平安校园的同学之间形成暴力强势和弱势群体的的恶性差异，最终造成极大的社会恶劣影响，导致弱势一面的学生望校生畏，由此导致受虐学生因身心健康的摧残和心灵的阴影而精神失常的，或死亡的案例历历在目。
反对校园暴力，拒绝社会冷漠。
我们都有孩子，我的孩子也会有孩子，我们应以高度社会责任感出发，有责任为下一代的健康成长倾注我们的爱，在当今青少年人生最重要转折点这个关键性阶段，随时面临校园暴力的威胁。
我们更有义务维护校园平安，让青少年能拥有健康快乐，积极进取的良好心态，安心无忧的接受教育，丰富储备文化知识。
呼吁全民动员，提倡关心关爱关注青少年的健康成长和良性发展。
灌输引导我们身边的青少年要增强友爱互助意识。
提高自身良好素质，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
告诫我们的孩子认清这种暴力摧残同学的行为是可耻的，更是一种犯罪。
将来会被社会所淘汰形式。
还有更为重要的一个细节投入，就是我们的家长，若有孩子住读在校的，千万要记得，经常电话问候孩子，积极与孩子沟通，时刻关注孩子情绪变化，判断是否遭遇校园暴力的侵扰，必要时亲自去学校观察，叮嘱孩子遭遇暴力时，要勇敢的大声呼救，事后火速告诉家长和老师。
同样告诫孩子千万远离参与校园暴力行为。
而我们的人民教师在日常工作中也相对提高洞察力，时刻关注自己学生的变化，发现苗头不对劲时，要主动和学生交流沟通。
鼓励学生勇敢站出来对校园暴力说不，并积极揭发。
如何将这种暴力行为控制在萌芽状态并彻底解决，这项工作除了更全面完善各项教育措施和奖罚条令条款，必须得到我们的家长、老师和社会团体、各界部门等积极响应，热心配合，铭记防范于未然的重要性，做好表率对他们进行健康引导，提高我们的孩子和身边青少年防范校园暴力意识，增强抵制校园暴力能力。
把握正确人生观。
加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期有用青年而共同努力。
同时;呼吁全国人大考虑能否修改法律章程，是否将凡是参与校园暴力事件的预谋、组织、策划和施暴的在校学生，视情节轻重取消其永远不能参与高考资格。
校园暴力啊啊啊
同学你好，看到你的帖子，真的很痛心
校园暴力的蔓延和滋生，就如同一颗毒瘤一样，在学校是无忌惮的传染
第一，在面对校园暴力的时候，沉默是最痛心的默许，因为自己的默许助长她的的萌发和变本加厉的伤害。
第二，下次再遇到这样的事情，拿到证据，在全部面前对她进行质问，并警告她，停止对你的诽谤，同时告诉老师寻求帮助
第三，把你在学校的遭遇告知家长，和家长老师沟通，并寻求他们的帮助
第四，放松心情，不用再去理会，你连死都不怕，调整好心态，还有什么好怕呢
第五，你不是一个报复的弱者，你只是要对校园暴力说NO，不是去伤害她们，请寻求老师们和家长的帮助好吗
2019刚过去，今天2020的第一天，祝你开心完成你的学业
校园暴力，究竟是谁的错
学生群殴事件到底是谁的错
网络爆料的中学生暴力事件就有20余起。
每一次发生，都会给社会带来不小震动。
可这些越来越升级的校园暴力事件中，咋就会屡禁不止?接二连三的校园暴力事件，已引起了社会的极大不满。
为何这些青年稚嫩的青春，都变成了这种“可憎”的画面?据不完全统计，仅2014年，网络爆料的中学生暴力事件就有20余起。
每一次发生，都会给社会带来不小震动。
可这些越来越升级的校园暴力事件中，咋就会屡禁不止?看到确实有些令人心酸，也不得不给社会带来思考。
甚至有些评论说是教育的失败，也常常被口诛笔伐。
那么究竟问题出在哪里?为何这种暴力事件就是不能叫停?产生的社会的浮躁，导致了青少年思维的扭曲。
我认为主要因素分为三个。
第一，社会的浮躁，导致了青少年思维的扭曲。
第二，教育的粗糙，家庭的助长，也是导致这种事件发展的关键因素。
3、网络的发展，暴力文化蔓延。
因为这些因素，都是导致青少年暴力事件发生的因素之一。
要想让这些事件少发，或者不发，那么不拿出一定的整治力度，不给予这些影响因素进行疏通改变，那要想遏制校园暴力，估计难度还是很大。
这玩意
