有关晨间的句子
晨间,清露晶莹剔透,浸润着春的潮湿。
低头轻吻,指尖轻触,干干净净的凉意
幼儿园小班晨间谈话谈写什么内容啊
知道和同学、小伙伴要友爱互助、友好相处，初步培养当别人有困难的时候主动帮助别人的好品质。
从小做诚实的 ——不私自拿别人的东西 懂得在马路上追逐打闹，很危险，易造成交通事故。
养成不在马路上游戏，安全行走的良好习惯。
知道谢谢是礼貌用语，懂得得到别人的帮助要说谢谢，懂得买了东西要说谢谢。
懂得不私自拿来别人的东西是诚实的表现，不得到别人的允许不乱动别人的东西。
懂得捡到东西要还别人。
幼儿园晨间活动的前言怎么写
晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。
为了提高晨间活动的质量，我们利用了趣味性体育活动这一形式。
设计适合晨间活动的体育游戏内容。
晨间活动处于幼儿一日生活的开端，时间比较短，早锻炼应更注重轻松、活泼而非技能技巧的提高，而且运动量也不宜过大。
于是，我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求的基础上，更注重形式的多样性和趣味性，比如走的活动设计成走小路、走障碍物等，投掷活动设计成“打大灰狼”，平衡活动设计成“过小桥”、“过桥取物”等，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。
力求让趣味性早锻炼每天都有新内容。
如何在幼儿园有效开展晨间活动
一、器具材料投放多样化 1.废物再利用，创意无限。
废报纸、旧纸箱、塑料袋、碎布、木夹子等一些废旧物品，都能在晨间锻炼中发挥它的价值。
如：用旧纸盒制作的“大鞋”，大班孩子可练习平衡走，也可两人或多人合作前进走；用旧纸盒拆开连接成长长的“坦克”，孩子可以在坦克中钻爬。
2.民间材料，传承创新。
我园地处农村，家长们玩过的一些民间游戏有较强的实用性及趣味性，游戏大都配有有趣的童谣，孩子们可以在快乐游戏中愉悦身心。
我园就有目的地选择适合孩子进行的活动，将玩法用照片记录下来，并提供相应的器材，供孩子选择。
如：骑木马，用PU管做成马身，用硬纸板画好马头，用彩色毛线做成马鬃。
孩子手扶马头，双腿胯骑马身，可跑可跳。
（附童谣：笃笃笃，笃笃笃，隔壁大姐回家了，带的什么，带的好吃的，糖一包，果一包，宝宝吃得哈哈笑。
）扔沙包：用窗帘布塞入沙子，缝制成六边形的沙包，幼儿可以练习投掷，抓举，夹物跳等。
3.自然资源，一物多玩。
我们充分利用地处农村，校园空旷这一优势，挖掘教育资源。
如：用小石头进行障碍跑、跨跳和投准练习，还可以将小石头装入可乐瓶进行举重，抛滚练习。
用河螺壳穿成串，让幼儿练习投掷，抛掷等。
后草地上的小土坡是孩子最爱的地方，可以带孩子玩“占领高地”游戏，让孩子爬过草地，滚下山坡，抓到敌人，冲上山顶，占领高地。
让孩子在与自然亲密接触中快乐游戏，发展基本动作。
二、晨间锻炼指导人性化 1.分散集体相结合，上不封顶下保底。
按照《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿，应该考虑孩子的原有经验和水平，提供不同层次与形式的体育锻炼活动。
每天，我们都有户外晨间锻炼的计划安排，针对不同的孩子，对具体的动作发展要求又有所不同。
如：针对《36岁儿童学习与发展指南解读》上规定45岁的孩子能匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬的目标要求，我们就提供垫子、山洞、彩色拱桥、有攀登架的小滑梯、圈、硬纸板制成的“坦克”、麻袋布贴上即时贴做的“手脚前进图”、乌龟、刺猬背饰等。
户外晨间锻炼时，给孩子二十分钟自由选择器具活动，另有十分钟左右的集体活动时间。
在自选时间中，孩子们可以根据自己的爱好和需求选择相应的玩具进行活动，看似材料很多，其实都是围绕钻爬技能提供，确保孩子这一动作的达成。
但每个材料的隐性动作目标是不一样的，山洞、彩色拱桥的高度不一样，幼儿钻时所需要的技巧也不一样。
这样材料提供的不同，既保证了孩子锻炼时的趣味性，又考虑到孩子动作发展水平的不同。
2.传统现代相结合，秀出特长展魅力。
传统游戏能给幼儿提供更多寓教于乐的发展机会，会为继承我们民族优秀文化遗产和丰富现代孩子生活作出贡献，有利于孩子个性的发展和全面的成长。
我们选择趣味浓、操作简便、寓教于乐的户外锻炼游戏，带着孩子一起玩，如：老鹰捉小鸡，这样的游戏无需要提供材料，只要引导他们和游戏伙伴商量制定好游戏规则，一个人当老鹰，一人当鸡妈妈，其他人当小鸡就可进行。
孩子在游戏中，合作意识、团队精神、躲闪能力都会得到发展。
3.保育教育相结合，确保安全促发展。
每天放学前，教师和保育员都会先商量好明天晨锻活动的重点及材料的准备工作。
在第二天清晨，保育员就先将活动器材放到相应的地点，做好场地及器材安全的检查工作。
教师在带幼儿进行户外晨锻时，首先检查孩子的衣着及穿戴，提醒孩子在活动中按音乐及标记的指令进行，学会保护自己、自己管理自己。
在活动中，教师和保育员均参与孩子的活动，并通过观察孩子的出汗、呼吸等外显行为来随时调节幼儿的活动量。
活动量调控兼顾集体与个别，让大部分幼儿能够处于动静、急缓交替的状态中，保持一定的运动节奏。
三、晨间锻炼评价多元化 1.适时点拨，激活灵性。
蒙台梭利说过：唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内在需要和个别差异。
在活动中，教师要深入孩子当中，对突发的一些情况应该及时点拨。
如：孩子为了争抢玩具发生了争执，孩子活动时运动量过大，活动中出现了安全隐患等。
这些情况需要教师适时参与，灵活沟通。
2.现场再现，反思提升。
目前电子产品日新月异，功能强大，教师可借助现代电子产品，如手机，将孩子的一些有教育价值的活动情况及时拍录下来。
回教室后可以再现活动时的某一情节，引导孩子一起分析讨论，从而让孩子知道户外体育锻炼中的一些正确的做法。
在评价中，以孩子的互评、自评为主，教师评价为辅。
3.亮点分享，正面引领。
人性中最深刻的禀赋就是渴望得到肯定和赞赏。
评价中对幼儿的积极肯定是对幼儿游戏发现的直接动力之一。
虽然同伴之间的评价有时也具有一定片面性，但更多孩子能看到同伴身上进步的一面。
教师应能及时肯定孩子在活动中出现的亮点，让孩子借助同伴的榜样作用获得更大的进步。
如孩子在晨间体育活动中，坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作谦让的态度，一物多玩、勇于挑战的精神等，这些亮点都值得推广与学习。
幼儿园中班晨间谈话谈写什么内容啊?
昨天回家妈妈做的什么好吃的
以食物为话题早晨小朋友怎么来的幼儿园
乘坐的交通工具今天的天气如何
冷
暖和
等等现在是什么季节了
冬天
春天户外活动游戏
幼儿园晨间接待应该注意哪些事项
做好晨间接待意味着一天的工作有个好的开始，关系到幼儿是否能在园度过安全、愉快的一天，关系到老师是否能顺利的完成教学任务，达到教育目标。
良好的晨间接待工作应做到以下几点：一．把快乐和关爱送给每个孩子晨间接待过程中，老师的态度、情绪会对幼儿在园一日生活及家长一天的工作产生至关重要的影响。
把快乐和关爱送给每个孩子，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。
以饱满的精神、热情的态度、亲切的话语去迎接每一位入园的幼儿，是家长感到安全、温暖，是家长放心的做好自己的工作。
二．与家长沟通，了解幼儿在家情况晨间接待时，老师主动向家长了解一些幼儿在家的情况，可以帮助老师有针对性的搞好教育教学工作。
三．做好患病幼儿的用药记录和药品管理 在实施过程中，每天早上做好患病幼儿的服药记录。
在一日活动中给予关注并按时服药，做好详细记录，在离园时让家长看看，使家长一目了然。
四. 设置记事本晨间接待时对家长提出的各样要求和问题，记录在记事本上，按照家长的嘱托一一做到。
五.认真对待幼儿携带的物品对幼儿每天入园时携带的物品要认真分析，有针对性的做好管理工作。
发现不安全物品要妥善处理，因势利导进行教育，防止发生意外问题。
晨间接待是一项繁杂又有学问的工作。
晨间接待只是幼教工作中的一个环节，他对幼儿在园一日生活的意义重大，所以晨间接待不容忽视。
幼儿园晨间卫生及生活活动
一、幼儿在园的日常保健护理晨间清洁卫生、晨接、户外活动、饮水、餐前餐后管理、大小便、幼儿睡眠、午点安排、幼儿卫生、幼儿离园、物品管理、幼儿衣着。
重点解释：幼儿所用物品每天进行消毒并做到随时保洁；班级教师对幼儿全面护理，并培养幼儿有饮水的习惯；在传染病流行及天气有变化的情况下，园保健室都会给家长发信息。
幼儿园晨间播报内容
周一。
晨间谈话训练小朋友的表达能力，谈话的内容可以为周末见闻周二。
体能训练锻炼身体，内容可以是适合大班小朋友的游戏。
周三。
自由活动可以玩滑滑梯之类周四。
儿歌+体能本周重点、难点儿歌衍生的游戏周五。
复习场地可以选在户外，内容就是本周学习的内容
