一件好的作品遇到了一个欣赏他的人，用一句什么话来形容
一件好的作品遇到了一个欣赏他的人，用一句：千里马遇伯乐。
形容作品好的词语
行云流水丹青妙笔拍案叫绝妙笔生花笔下生花字字珠矶文笔犀利辞藻华丽 出类拔萃，超凡脱俗，不同凡响，一鸣惊人，广为流传，不落俗套，独树一帜 神马天下无双，独具匠心，浑然天成祝你学习进步
哇侯
一个成语，我忘了怎么说
形容一件作品还没完成，旁边的人就指指点点，多多意见
未竟之作 鼠目寸光众口烁金持之以恒
形容一件事马上成功的句子
形容一件事马上成功的句子：（可根据句意用上马到成功或水到渠成即可。
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三毛作品中的精美语句，30句。
最好写上每一句的出处。
费劲一番辛苦和等待终于完成了好开心好充实
一年级学生摘抄好词好句有必要吗
摘抄好词好句原以为是个好方法，我一直也都是这样做的，每天都要求学生去摘抄。
看了《小议摘抄“好词好句”》后，我觉得作者说的也非常有道理，如果只是让学生单纯地去摘抄一些所谓的“好词好句”学生很可能会只为了完成作业而去摘抄，不可能去认真地阅读文章。
而事实上很多学生就是这样的，每天都盼着我能早一点把摘抄本发下去，他们好抓住课间的一点时间完成这一样天天都有的作业。
这样一来，即便是学生积累了“好词好句”并运用在自己的写作上，那效果也不怎么样，很容易让学生在写文章的时候，把他们脑子里的那些“好词好句”拼凑堆积成文章，这样的文章显然是不会有什么新意和内容的，我想应该限定学生多去阅读或者多背诵一些好的作品，可以通过写读后感或者是对文章内容进行概述等方法来检验学生看书与否。
但是，摘抄总比不抄好，在抄的时候这些好的词语总会在他们的脑海中留下点滴的痕迹，以后当他在观察一件事物时，总会用上几个合适的词来表达自己所看到的东西。
教学观点很多，也许我们可以取众之所长，努力选择最好的方式来教育我们的学生。
