我没学好,问题出在哪1300作文
写作文难，问题出在哪
一直以来，想写一篇关于写作文的博文，但每次拿起笔来，却又放下了。
之所以放下，是因为总感觉心头像压着什么，却又无法解开这个结。
本来写作文应该是课堂教学的事，可是在咨询指导中，家长总会问及这如何写作文。
我便想，关于作文辅导的事儿，家长能够做好吗
有多少家长真正懂写作呢
同时我又想起一件与写作文无关的事，在我平时做家庭教育指导的过程中，发现前来咨询的家长，大都有一个共同的现象存在，那就是无论表达还是思维，皆没有条理性，更谈不上逻辑性。
没有了条理，没有了逻辑，还能下笔写文字吗
还能写一篇被称其为文字的文章吗
我就反复思考，甚至追根溯源，通过分析发现问题的症结主要有以下所在： 症结一：口语的文字化表达缺乏练习。
如果我这么说，可能很多家长会反驳。
好，我们先来做一个试验，请让孩子把嘴里涛涛不绝的话，用文字真实记录下来。
你会发现，绝大部分孩子做不到。
这是为什么呢
问题就出在，很多孩子就没有做过将口语原汁原味文字化的练习。
当孩子不能把想说的话，说过的话用文字真实记录下来，时间长了，便偏离了生活，甚至把想像力也丢失了。
这就是经常看到一些孩子，如果你告诉他：你心里怎么想，就怎么写就可以，但是孩子们却大脑空空，想可以，说也可以，但就是下不了笔，一下笔，就卡壳，思维断路。
所以说，将口语文字化这个过程中是不能越过的，这是让孩子能下笔写出内容的第一步。
孩子每天都要经历各种各样的生活，如果能让孩子把自己的真实生活经历，真实的情感诉求，经过一些加工，展现在作文之中，我想作文应该是有丰富内容的，不是吗
症结二：口语向书面语过度环节出了问题。
如果我们细听孩子们说话，你会发现绝大多数孩子口语表达都是合乎汉语语法规则的。
甚至很多孩子还会在说话时融入想像力，童话般的色彩。
但为什么一让孩子写作文，孩子的语言就枯燥乏味了呢
事实上在症结一的基础上，孩子们完全没有受到过口语向书面语过度环节的练习。
我举一个例子：我经常在做家庭教育咨询指导后，给一些家长留作业，让他们把我指导的内容整理下来。
结果我发现绝大部分家长以流水帐的形式给我交了作业（绝大多数人在引用我的口语原话）。
为什么会出现这种现象
原因就是家长平日里把口语表达与书面语表达混为一谈，甚至单纯认为口语就是书面语。
这是完全错误的，书面语表达是有严谨的条理性和逻辑层次的。
对于孩子们来说，口语单句尽管合乎语法规则，但是多句话放在一起时，就缺乏逻辑层次了。
而这种逻辑层次恰是需要在作文教学中，让孩子适当做练习才能真正理解，并掌握要领。
症结三：书面语语法教学严重滞后。
既然是写作文，并且有一定的格式要求，但如果不给孩子们讲一些基本语法知识，就很难让孩子在修改句子时发现句子的语法问题，也无法按着逻辑性保证句子的完整性。
当前作文教学中，教师过于强调作文的格式，这就相当于让孩子们在学精包装，完全不顾包装里的东西是否是有价值，是否变质，是否是残次品。
我记得我在小学阶段完全不懂何为写作文，也动不了笔，更写不出东西，每次都受到老师的批评。
但真正让我找到写作的感觉，恰是在学了汉语语法之后。
我的语文老师是一位特别会教语法的好老师，他从主谓句开始，给我们讲主语是什么，谓语是什么，然后从生活中拿出很多例子，来让我们明白句子是怎样构成的。
当分清楚主语和谓语后，再逐渐拓展到主谓宾句。
再拓展到复杂的语法结构。
我至今还能脱口而出语法顺口溜：主谓宾，定状补。
主干枝叶分清楚。
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
“的”前面一般是定语，主要由名词、代词、形容词、动词等担当，对中心词起修饰和限制；“地”是表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等担当，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。
对于小学语文教学来说，可以把简单的主谓句和主谓宾句做为教学的重点，让孩子学会基本的语法规则。
这样一来，就容易通过语法练习拓展应用平时积累的各类型的词汇了。
症结四：单纯追求成绩，假大空现象害了作文教学。
我经常接触一些学校语文老师，每当谈到语文作文教学时，很多老师都特别无奈，原因是学校，上级教育主管部门，每学期都要做成绩的班级排名，学校之间的成绩排名。
这样一来，就为造假提供了空间，当校方和老师都在单纯追求排名时，就只能拿成绩做文章。
这样一来，语文教学中，作文就成了雷区。
为了获得好成绩，很多地方的老师在考试前，给学生布置多篇范文，让学生们回家去背，考试时默写下来就行了。
请大家看看，想想，是谁在害我们的孩子
是谁整天在埋怨孩子们不会写作文
教育者本身就在欺骗孩子，糊弄孩子，我们的孩子能把作文写好才见鬼了。
症结五：作文辅导书是导致孩子们思维定势的又一祸首。
如果家长们去关注你孩子的语文学习时，肯定会发现，几乎每个孩子都有作文辅导书。
每当老师给学生布置作文时，孩子们都会拿着辅导书去翻来翻去，然后去刻意模仿。
这种模仿无异于饮鸩止渴，当孩子们完全没有遵循写作文的规律去从口语向书面语过度关时，当孩子们完全不懂基本语法时，机械的模仿就会让孩子们的想像力空间被扼杀。
当作文脱离了孩子的现实生活时，就不称其为写作文了，反而让孩子们成了小编辑，费尽心机去组装作文。
这样一来，孩子们慢慢就感觉到作文很难，难于上青天。
症结六：很多语文老师不懂作文教学，误人子弟。
如果我们从孩子不会写作文方面去追究责任的话，老师肯定难辞其咎。
因为让写作水平很差的老师去教语文，无异于马路上那些二把刀司机，真成不折不扣的马路杀手。
作文教学是需要老师有良好的语言文字修养的，并且老师还要懂不同年龄段学生的心理特点，实际写作能力。
只有实是求事去有层次地组织作文教学，摆脱格式化的教学模式，才能解放孩子们为成绩而去学写作文的压力，才能打破思维定势的现状。
但这一切能改观吗
恐怕很难。
有多少学校，甚至教育主管部门真的能面对现实，为孩子们负责呢
症结七：家长不懂写作却勉为其难辅导孩子写作文。
说到这里，就要批评很多家长了，在学校教育指挥棒下，你们不能理性思考一下，孩子的作文学习到底该如何进行
有谁去花时间，花精力，甚至用一股钻劲去研究如何写作文呢
如果我们家长先自问一下自己对写作文懂多少
你的写作能力又如何
恐怕你就不会这么轻松了，至少应该很汗颜。
因为现在的家长，绝大部分都是从当年应试教育一步步走过来的，你既然也当过若干年学生，你也学习过如何写作文，为什么至今还没有弄明白怎样去写作文
怎样去辅导孩子写作文呢
说到底，不管是家长自身写作能力到底如何，至少你要懂得去培养孩子课外阅读兴趣，没有浓厚的阅读兴趣培养，孩子的字、词、句的积累肯定是上不去。
最后只能在面对作文题目时去想办法机械模仿和摘抄应付差事。
症结八：汉语母语学习已经处于边缘化地位。
为了应付小升初，中考和高考，很多家长常把注意力放在外语学习上。
这样一来，从孩子在幼儿园和小学阶段，就已经失去了对汉语母语的大量学习机会。
这种拣芝麻丢西瓜的现象，已经成为当今中国家长最乐此不疲干的事。
如何拣芝麻呢
送孩子去作文辅导班，进一步让孩子思维模式化。
想想看，作文辅导班是干什么的
那是以商业利益为驱动的小丑。
让孩子为应付考试去专门学习写作文，孩子的写作能力到底能提高几何
这种不顾实际的恶补最终会导致很多孩子失去在课堂之外的阅读时间，更不能从阅读中感受乐趣，也谈不上从中外精品书籍中汲取知识的丰富营养了。
一个孩子在几岁时，想像力特别丰富，如果让孩子带着丰富的想像力去阅读，那反过来会不断拓展孩子的想像力，提高写作文的能力。
但现实展现在我们面前的是，作文的模式化正让孩子们的想像空间被扼杀，直到有一天，连想像力这种本能也丢失了。
症结九：孩子们缺乏阅读的环境和空间，以及兴趣的培养。
做为母语，汉语言文化有着几千年的传承。
既然有着浓厚的语言文化氛围，那就应该让孩子们享受这种文化氛围。
再看看我们很多家长平时在干什么
除了吃喝玩乐，除了紧盯着孩子学习成绩，除了每天逼着孩子写作业，甚至给孩子报兴趣班，补课班外，有谁还想着给孩子减负，让孩子有更多的时间享受阅读的快乐呢
而当孩子们从幼儿园开始，从小学开始，就不接触课外读物，家长不会有选择性引导孩子去阅读，去选择书目。
我经常带孩子去书店，我走近那些正在阅读的孩子身边时，发现绝大部分都在看一些漫画书，卡通书，与游戏有关的书。
这样的阅读领域，很难使孩子们的阅读兴趣培养起来。
不阅读中外古典和现代精品图书，很难让孩子们享受到阅读的真正乐趣。
如果再往深处挖掘，我想症结远不止上述九条，回头看看这些症结，真如一颗颗恶性肿瘤，非常恶心地摆在我们的面前。
如何切除
如何根治
如何还孩子们一个健康的心灵
我想，这是我们每一位家长，甚至是老师们都要深思的问题。
整天谈教学改革，整天谈减负，改了么
减了么
孩子课外还有时间去带着兴趣阅读么
当母语一天天从我们的现实应用中淡去美丽的色彩时，我们的汉语言文化还能存活多久呢
我想，这是一个非常严峻的现实思考。
送礼求人办事怎样说话 常用的客套用语
有件须要讲给你，送礼办事不管是说话那么简单需要一系列的流程的果你解，就容易把事情办砸了
首先你要知道对方到底有没有给你办事这个权利，如果办不了那就白搭了。
如果对方打心底里不想要，那么你用什么方法对方都不会要。
但有些人愿意收礼表面却不收礼，这种人才是你的目标。
很多人不收礼是客气几句，只要你再坚持一下，他会“勉为其难”的收下。
就像我奶奶，每次过节给她送钱，她至少要说三次“别给我啦”，一边拒绝一边乐的美滋滋，脸上的褶子都乐没了。
拿钱后马上塞进口袋，这就叫：嘴上拒绝，内心却很诚实。
有种送礼是因为关系不熟。
当你送礼时，对方弄不清你的企图，虽然礼物很诱人，但为了保护自己，只好拒绝。
因此，当你们互相不认识，别随便给人送礼，如果很有必要，那么至少要有个中间人帮你牵线搭桥。
有些职务没法收礼，比如公务员，收礼被发现有行贿的嫌疑，但不一定是他们不想收，而是不敢收。
那么你就根本没法送礼，就死了这条心。
收礼人也是有需求的，不仅要收礼，还要收的心里舒服。
否则，收礼可能变成了收买、施舍、行贿。
收礼的人也是要脸的哦，如果你话说的不漂亮，对方就会不高兴。
你不仅要送礼，还要说一些为什么要送，是表达关心、尊敬、崇拜、还是亲情。
拿别人东西总是难为情的。
因此，你还要说出一些让对方无法拒绝的油头儿，这样给对方个台阶下，表示“我不是贪图礼物，而是无法拒绝才收的呀
”比如：“这是我家老太爷托我给您带的”，你想想这话，你能驳了人家老爷子的面子吗
诸如此类还有“知道您喜欢书法，这套文房四宝给别人就浪费了，以后还麻烦您赐一副墨宝”，“这是我给您母亲的一点心意，麻烦您替我送到”。
诸如此类吧。
如果要隐蔽，那就直接用微信小程序送，两个人在微信一聊天，你把客气话一说，直接把礼品卡用微信发过去，对方想什么时候收都行，收的时候自己填地址，礼物就邮过去了。
然后两个人把通话记录一删除，神不知鬼不觉。
像这种类似 送礼神器 的小程序很多。
为什么现在很多人都在微信上送礼，主要是两人不需要见面那种尴尬，旁边也没有人，也不会不好意思收。
况且如果对方拒绝，你也有时间想，在微信里说什么话来助你把礼送出去。
而且你的礼已经发到对方聊天里了，收不收是他的事。
如果他内心真想收，却忍着不受微信礼品卡，他晚上都睡不着觉，恨不得半夜爬起来把微信礼品收下。
只要对方收下了，那你送礼的目的不就打到了吗。
但有一种情况对方不收，就是送的东西没用。
比如你在中秋送月饼，人家领导可能中秋能收到10份月饼，还缺你那份月饼吗
不过没关系，微信收礼可以折现，直接把礼品折成现金一点不浪费，而且也收了你的心意，双方皆大欢喜。
用来形容亲人勾心斗角的句子
用来形容亲人勾心斗角的句子解答可以写句子如下:皇帝生了五个儿子，他们勾心斗角，准备争夺皇位。
 送女儿14岁生日祝福：愿你三冬暖；愿你春不寒；愿你天黑有灯下雨有伞 愿你路上有良人相伴 能写吗
怎么说呢，你说的倒是大实话，十四岁的孩子肯定读初中了，我相信她看你这样写会笑的。
提个小建议，最后一句还是换换吧，容易引起误会。
描写五星级酒店高档的好词好句有哪些
【驰名当世】：chí míng dāng shì，驰名：声名；当世：当代，现今。
声名在当代传播得很远。
形名度极高。
作、定语；指出名。
【身显名扬】：shēn xiǎn míng yáng，身世显赫，声名远扬。
作谓语、定用于书面语。
精美、精致、精细、精巧这四个词语的区别
1果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是条长长的铁轨，在后紧紧跟随。
2不要等明天，因为没有人知道自己有没有明天。
3、心中有所牵挂，生命才会坚强。
4、大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。
5、人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。
6、人生有些事，错过一时，就错过一世。
7、走的桥多，不一定走的路就多。
吃的盐多，不一定吃的饭就多。
走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
8、都说人往高处走，可是高处不胜寒。
水往低处流，谁知低处纳百川
