关于描述某个东西实用性很强的句子
关于描述某个东西实用性很强的句子解答可以写成:这把瑞士军刀十分实用，是家中必备工具。
英语实用性强句子摘抄
1． How are you doing?（你好吗
）2． I’m doing great.（我过得很好。
）3． What’s up?（出什么事了\\\/你在忙些什么\\\/怎么了
）4． Nothing special.（没什么特别的。
）5． Hi. Long time no see.（嗨，好久不见了。
）6． So far so good.（到目前为止，一切都好。
）7． Things couldn’t be better.（一切顺利。
）8． How about yourself?（你自己呢
）9． Today is a great day.（今天是个好日子。
）10． Are you making progress?（有进展吗
）11． May I have your name, please?（请问尊姓大名
）12． I’ve heard so much about you.（久仰大名。
）13． I hope you’re enjoying your staying here.（希望你在这里过得愉快。
）14． Let’s get together again.（改天再聚聚。
）15． That’s a great idea!（好主意
）16． Please say hello to your mother for me.（请代我向你母亲问好。
）17． I’m glad to have met you.（很高兴遇到你。
）18． Don’t forget us.（别忘了我们。
）19． Keep in touch.（保持联系。
）20． I had a wonderful time here.（我在这里度过了难忘的时光。
）21． Have a nice weekend.（周末愉快。
）22． Same to you.（彼此彼此。
）23． Nice talking to you.（很高兴与你聊天。
）24． Take care of yourself.（自己当心\\\/照顾好你自己。
）25． Thank you for everything.（谢谢你的多方关照\\\/你为我所做的一切。
）26． Thank you all for coming.（谢谢光临。
）27． I appreciate your help.（我感谢你的帮助。
）28． You’re always welcome.（别客气\\\/不用谢）29． Forget it.（算了吧）30． It was my pleasure.（不用谢。
）31． I made a mistake.（我弄错了。
）32． I’m terribly sorry.（实在抱歉。
）33． I must apologize!（我必须道歉
）34． I feel terrible.（我感觉糟透了。
）35． It’s not your fault. （那不是你的错。
）36． Sorry to bother \\\/have bothered you.（抱歉，打扰一下\\\/打扰你了。
）37． What do you do?（你做什么工作
）38． How do you like your new job?（你觉得你的新工作怎样
）39． I like it a lot.（我很喜欢。
）40． I like reading and listening to music.（我喜欢阅读和欣赏音乐。
）41． What’s wrong?（怎么回事
）42． What happened?（发生什么事了
）43． I hope nothing is wrong.（我希望一切顺利。
）44． I know how you feel.（我知道你的感受。
）45． Sorry to hear that.（听到这个消息我很难受。
）46． Come on, you can do that.（来吧，你能做到的。
）47． Use your head.（动动脑筋。
）48． You did a great job.（你赶得很好。
）49． That’s very nice of you.（你真好。
）50． I’m very proud of you.（我为你感到自豪。
）51． I like your style.（我喜欢你的风格。
）52． I love you guys.（我爱你们。
）53． How do I look?（我看起来怎么样
）54． You look great!（你看上去棒极了
）55． That’s fantastic!（那真是棒极了
）56． That’s really something.（那真是了不起
）57． It’s a pleasure working with you.（与您合作很愉快。
）58． Congratulations on you success.（祝贺你的成功。
）59． I’d like to propose a toast.（我提议干杯
）60． Are you married or single?（你结婚了吗
）61． I’ve been dying to see you.（我非常想见到你。
）62． I’m crazy about you.（我为你疯狂\\\/痴迷\\\/神魂颠倒。
）63． I love you with all my heart.（我全心全意爱你
）64． You’re everything to me.（你是我的一切
）65． You’re in love!（你恋爱了
）66． I’m tired of working all day.（整日工作使我厌烦。
）67． You work too much.（你做得太多了。
）68． Money will come and go.（钱乃身外之物。
）69． Are you crazy?（你疯了吗
）70． Have you got it?（明白了吗
）71． I’ve got it.（我懂了。
）72． I can’t afford that.（我承担\\\/买不起。
）73． I did it, I’m so happy now.（我做到了，现在我很满意74． I don’t care.（不关我的事\\\/我不管。
）75． I don’t think so.（我不这么想\\\/我看不会\\\/不行\\\/不用。
）76． I guess so.（我想是吧。
）77． I have no other choice.（我别无选择。
）78． I will do my best!（我会尽力的
）79． I mean it.（我是认真的。
）80． I’m so scared.（我怕极了。
）81． It’s hard to say.（难说。
）82． It’s a long story.（说来话长\\\/一言难尽。
）83． It’s a small world.（世界真小。
）84． It’s against the law!（那是违法的
）85． It’s a good opportunity!（好机会
）86． It’s dangerous!（危险
）87． May I help you?（我能帮忙吗
）88． No doubt about it.（毫无疑问。
）89． That’s bullshit!（废话
）90． Think it over.（仔细考虑一下。
）91． Time will tell.（时间会证明的。
）92． What a surprise!（太令人惊讶了
）93． Whatever you say!（随便你
）94． You are the boss!（听你的
你说了算
）95． You have my word!（我保证
）96． Tough job, tough day, tough world. Life is not always sweet. That’s life!（艰苦的工作，艰难的日子，不幸的世界。
生活并不总是甜蜜的。
这就是生活
）97． I need some sleep.（我需要睡眠。
）98． Take it easy.（别紧张。
）99． Just relax.（放松一下。
）100． Zip your fly!（闭嘴
）
三句实用性较强的英语句子
Hello! 你好How are you? 你（感觉）怎么样
（一般用于交际）How do you do? 回答也应为“How do you do? ”Nice to meet you.很高兴见到你。
好词好句好段抄大全而且是又短又好写
系统归类，快捷搜索；结合生活，内容实用高频素材，广泛收录；名家名篇，快速提升1、很多小学生在写作文时，不知道从何入手，总感觉词汇贫乏、辞难达意，花费半天工夫才挤出的几行字却永远都是“口水话”、“流水账”，好比茶壶里煮饺子——心中有数，可就是倒不出来。
我们都知道，构成一篇作文的基本元素是词、句、段，要想写出几篇好的作文，就必须培养词汇积累、遣词造句、连句成段、连段成篇的能力。
为使更多的小学生能够准确、生动地用词、造句、写段、作文，我们精心编写了这本。
本书以人物、记事、描景、状物、抒情、议论、应用、想象、读观有感等9类不同的文体分篇，征篇按照“好词”、“好句”、“好段’等不同的素材点组织编写，词汇丰富、句子贴切、段落简洁。
从整体上看，书中所编选的词汇、句子和段落，精选中外的大家名篇，具有极强的针对性和实用性，对进一步提高小学生的具有很强的参考价值，可以有效地提高小学生对作文的整体认识，拓宽写作思路，激发创作灵感，从而带领小学生进入一个更加自由、更加宽广的写作空间
2、好作文源自好素材，好素材成就好作文。
小学生的培养和锻炼，是一个循序渐进的过程。
只要在平时注意好词、好句、好段的积累，辅以正确的运用方法，并对可能出现的失误保持警惕，写一篇好作文就不再是困难的事情。
无论是日常写作练习，还是考场作文，都应勤于动脑，留心思考。
既要锤词炼句，又要止步于花哨，写出自己的真感情、真性情、深思考，实现形式与内容的和谐统一，让你的作文“牛”一起来。
系统归类，快捷搜索 分类系统、编排科学，使用更加便捷高效。
本书以人物、记事、描景等不同的文体分篇，并根据不同题材作文对象的差异，每篇下面又再次进行了细分，将优秀的好词、好句、好段富有针对性地一一呈现，使小学生在最短的时间内获得最大的阅读回报。
结合生活，内容实用 广博积累的目的在于能够有效地加以应用。
本书根据小学生阅读习惯和培养的需要进行编写，力求贴近小学生的生活实际，并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势，使小学生一册在手，作文不愁。
高频素材，广泛收录 有一些词汇、句子、段落在各类优秀书籍、满分作文中的出现率居高不下，有着“一语定乾坤”的妙用。
本书在选编的过程中，对这一类型的素材给予了特别的青睐，使小学生的素材积累能向着更高的水准看齐，写作文时妙笔生花。
名家名篇，快速提升 提升作文水平的根本在于深厚的文学积淀。
本书“名家好句好段”栏目中收录了许多中外名家的优秀作品，如的、的、的等，能有效提高小学生的，使其作文水平在潜移默化中突飞猛进。
参考：
捷克语和波兰语哪个相对简单点更适合中国人学
哪个实用性强
波兰语比单，适合中国人学波兰语（Polski）是波兰人言。
也是西斯拉夫语支中最多人讲的语种。
属语系斯拉夫语族西支。
使用人口约4800万，其中3800万在波兰，1000万在国外各地。
波兰语使用32个拉丁字母，其中有9个元音字母，23个辅音字母，部份字母在拉丁字母上附加符号。
语音共有44个音位，包含8个元音及36个辅音。
重音固定落在倒数第二音节。
词法里格的数目较俄语多一个呼格。
动词在文学用字上尚保有过去先行式。
句法构成与俄语无太大差异。
波兰语的元音系统只包括6个口语元音和两个鼻音，相对简单。
所有波兰语的元音都是单音。
和其他斯拉夫语族的语言不同，波兰语保留了古斯拉夫语中的鼻元音。
但是，鼻化特征正趋向于消失，尤其是在词尾的时候。
这些元音从不出现在词首。
但与法语不同的地方是：波兰语的鼻元音是“异步”的。
也就是说，波兰语的鼻元音的读法是先发出元音，然后再让气流从鼻腔而出，气流并不是同时从口腔和鼻腔中发出的，如波兰语元音字母ą发[ɔ̃]的音。
波兰语的元音没有长短音的对立。
也就是说，不管元音发出多长的声音，字词的意思还是不变的，和美国英语是不一样的。
波兰语辅音系统是相当复杂的，且其特性包含一系列的塞擦音及颚音。
塞擦音是由双音字来表示的。
颚音(波兰人说成是软子音)是由锐音符，或则是字母后再紧接一个i来表示。
同英文一样，波兰语辅音有清浊音的对立，但没有送气音和不送气音的对立。
波兰语重音一般都落在倒数第二音节上，例如: on zrobił (他做过)， oni zrobili (他们做过）。
动词为第一人称，及第二人称复数过去式，例如：my zrobiliśmy (我们做过) - 重音落在倒数第三音节上。
动词为条件式，例如：ja zrobiłbym (我会去做) - 重音落在倒数第三音节上。
动词第一人称，及第二人称复数条件式，例如：my zrobilibyśmy (我们会去做) - 重音落在倒数第四音节上。
一些从拉丁语借来的字词(例如：matematyka) 重音落在倒数第三音节上，不过这种用法大部分都使用在过去的50年里。
波兰语虽然可以听音写字，见字读音，属于fonetyczny型语言，但是有一些音素却可以用两种方法来表示。
如： [x] 可以用 h 或是 ch 来表示。
[ʒ] 可以用ż或是用rz来表示，[u] 可以用 u 或是 ó 来表示。
一些软辅音可以用 ć、dź、ń、ś、ź，或是用 ci、dzi、ni、si、zi 来表示。
不像英文，如果辅音重复，它表示发音也是重复，或者说是拉长一倍的发音时间，即双辅音。
波兰语是一种屈折语，名词、形容词、代词有三种性别、七个格。
波兰语的人称代词如下：ja 我ty 你on 他ona 她ono 它my 我们wy 你们oni 他们，它们one 她们每一个动词可以是完成体或是未完成体的型态，动词经常是成对的，一个是未完成体、而另一个是完成体(由未完成体加上一个前缀词组成)，不过经常用单一个未完成体动词以不同的前缀词而来组合成许多个完成体动词。
当然，这些由不同的前缀词组合成的完成体动词有其各别表示的意思。
波兰语动词还有各种不同的变位。
如być的现在时变位如下：ja jestemty jesteśon jestmy jesteśmywy jesteścieoni są波兰语属于屈折语语族，就粘着语的特性而言一般是不着重语序的。
波兰语的基本语序为przedmiot-czasownik-obiekt（主词+动词+受词）。
如：Ania ma kota.Czy Ania ma kota?Kto ma kota?Co ma Ania?Co zrobiliście wy?czy为疑问语气词，放在句首时，会将句子转变为疑问句。
波兰语谚语：Wszyscy ludzie rodzą się wolni i równi w swojej godności i prawach. Są obdarzeni rozumem i sumieniem i powinni postępować wobec siebie w duchu braterstwa.希望我能帮助你解疑释惑。
急求《美的历程》摘抄加点评，300字左右，越多越好
“澄之不清，扰之不浊”——恢弘博大的气势。
似乎并不是优美语言的一时倾倒，也不是特立思想的盲目吸引，而是其恢弘气势的首先折服。
《美的历程》一书洋洋洒洒十几万字，从史前文化一路辗转明清近代，从图腾歌舞、青铜陶器一路延展经史辞章、诗词书画，通过对中国各个历史时代的文学、艺术、哲学、社会风貌、时代精神的俯观鸟瞰、整体把握，以诸如“先秦理性精神”、“楚汉浪漫主义”、“魏晋风度”、“佛陀世容”……一些异常简洁明快而又高度凝练的原创概念阐释之、铺陈之、思辨之，彰显出作者宽阔的视野、深厚的积累，也正是这些，赋予了薄薄一册《美的历程》以恢弘博大的气势，他让你在可能并不深刻理解的情况之下，已经欲罢不能，便只好开始这场匆匆的美学旅程。
“庭院深深深几许”——敏锐深邃的思想。
固然恢弘博大的气势可以有如是的引人入胜之处，但是理论的空中楼阁、概念的空壳游戏，恰也可以在此发生，因此气势也必须要有实际内容的强大支撑，方才牢靠而不漂浮。
《美的历程》通过对浩若烟海的有关艺术、文学、历史的材料的点检筛选、整理汇合，准确深邃地提炼出各个时代特有的美学主题、精神特质，如“楚汉浪漫主义”，即是对楚地区、汉时代（楚汉文化）文学艺术特质的敏锐把握、独到概括，唐朝如是，宋元如是，明清亦如是。
它透过时代纷繁芜杂的表象、琳琅满目的呈现，为你提取出著者理解之下的独特的精神实质、美学实题，让你不知不觉中走到了过往时代的“庭院深处”。
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”——珠玉圆润的语言。
如果说气势激发人的思考愿望，思想引起人的精神共鸣，那么语言则常常调动人的感官行动。
读《美的历程》，大约你是禁不住要读，要写，要背的，你无法阻挡住那一股从心中汩汩而出的要跟随而不肯离去的念头，而这足以说明他的语言魅力。
不是诗而胜似诗的语言，在这里你可以清晰看到，上下对仗、前后呼应、铺排列锦、博引旁征……如珠玉般圆润，似流水般勾连，没有刻意追求的刻板生硬，也没有辞不达意的佶屈聱牙，更不感掉书袋似的酸腐不堪，语言在这里达到了它能发挥的绝佳作用。
当然，以上只是我的读后感受及真切推介，至于对书中内容的理论研究、学术感受在此无法一一言明，也各家各派对此已有相当的成果，我并不想重复、摘抄，重做“她人嫁衣”。
说明文阅读方法 简单易记，实用性强
说明文阅读1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象\\\/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征\\\/事理。
⑥．打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征\\\/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征\\\/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征\\\/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强的句子。
ü 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型1、加点字词有何作用
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确\\\/生动形象\\\/ 地说明了事物“……”的特征\\\/事理。
类型2、能否替换为另一个词语
并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、 议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言 ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么
⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么
7、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的
ü 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。
（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。
（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点： A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
ü 答题思路：如加点词语有什么作用
思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒
ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。
二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点ü 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
