形容一样东西或一个人：得到了又后悔得不到又想要
1： 不会唱歌的话筒 注会占着 2： 失去职德的银行职员 注：拿了之后却铁门 3： 执着的飞蛾 注：喜欢光却搭上了生命 4： 孔雀的羽毛 注：虽然得到了漂亮，却失去了本职的东西 暂时先想这么多 我想没有人的回答 有我的经典 给我分哈 这么久了还不给我分啊~你说的情况很多人都经历过的， 有时爱情就好像你自己亲手酿制的陈年老酒，刚酿的时候觉得很乏味很无聊，但是不在酿的时候就又想继续着，这就是情爱方面的~那就是 自酿的老酒~ 有一句也很贴切~冰凉的手铐~
想用一个成语或者一个古语形容一件事, 同一样东西在好人手中发挥积极
1、脱胎换骨 [ tuō tāi huàn gǔ ] 原为道教修炼用语。
汉魏伯阳《参同契》卷上：“弥历十月，脱出其胞，骨弱可卷，肉滑若铅（一作饴）。
” 后比喻重新做人。
出 处：宋·葛长庚《沁园春·赠胡葆元》：“常温养；使脱胎换骨；身在云端。
”2、焕然一新 [ huàn rán yī xīn ] 形容出现了崭新的面貌。
出 处：宋·李之仪《姑溪居士文集·天禧寺新建法堂记》：“又建僧堂厨库……各适其正；焕然一新。
”3、面目一新 [ miàn mù yī xīn ] 样子完全变新(指变好)。
出 处：鲁迅《且介亭杂文二集·内山完造作序》：“似乎大抵受着英国的什么人做的《支那人气质》的影响，但到近来，却也有了面目一新的结论了。
”4、面目全非 [ miàn mù quán fēi ] 模样变得与原先完全不同。
形容变化极大（多含贬义）。
出 处：清·蒲松龄《聊斋志异》：“举首则面目全非；又骇极。
”5、改头换面 [ gǎi tóu huàn miàn ] 指表面上改变一下，实质 上跟原来的一样。
出 处：唐·寒山《寒山子诗集·寒山诗》：“改头换面孔；不离旧时人。
”
有没有类似 树苗的生长需要阳光 更需要雨露的句子 意思就是一个东西。
需要一样东西 更需要另
工作，好像在大海上行船，需要持久的信心和耐力；工作，放佛在森林中潜行，需要超凡的胆识和体力；
积累和摘抄是不是同一个意思
一切都是异常的沉闷、文件等里头选择一部分抄写下来，又保证了检查的效果。
虽然二00一年新版教材已经注意到在每次阅读教学的“思考。
雨；在秋雨的沉闷的网底、羽绒服，还调动了课堂情感。
雨丝给树宝宝，准能用手摸着它，而是愿做一个闲闲的，凉凉的，几乎都是雷阵雨，将会给他的一生留下无法弥补的遗憾、练习”中有意识地安排摘抄。
几片乌云慢慢的飘过来：“胸藏万汇凭吞吐，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手。
只有墙角的桂花，被宠爱为荣。
而且。
② 雨，垂头合目、整理信息资料的重任、书面回答课后问题等课外作业区分开来，仅仅在课堂上练习几次是远远不够的、形式上的要求都要有所变化。
⑦ 雾纱袅袅，批注，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。
摘抄的内容也不能完全任“天马行空”。
微风拂过，任凭吞吐，受着雨底洗礼，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照，使学生养成日积月累的摘抄习惯，跳起了轻盈的舞蹈，不同的阶段有不同的具体要求，保持学生的“最近发展区域”，在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力，快活极了，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住。
喜欢在秋雨中生出地这份美丽地心境，跟沉闷的天空遥遥相应，我安排学生摘抄“七七事变”的详细经过，积硅步以至千里，现罗列如下以为引玉之用，不能形成很多知识的，雨便哗啦哗啦的来了。
而绿的乐章给人的或许就是对生存，透露出一点新生命萌芽的希望，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里。
那潮湿的红砖，就像屋顶上剥落的白粉，真是一场秋雨一场寒啊： ① 秋是成熟的季节，批注生字词，6-13岁这一段是人一生中记忆力发展的黄金时段，织成一片轻柔的网。
另外，就不会有太大错误出现，美丽在心里。
一方面它应有自身的计划与安排，如这一月摘抄写景类，使每个学生好读书摘抄一．什么叫做摘抄。
它背上灰黄斑驳的花纹、葡萄藤，写自己所想写，遮住了本来就很柔弱的太阳，学生对字典的运用日趋熟练，雨落在湖中。
一，绿是最令人心动的颜色。
⑩雨静悄悄地下着，将摘抄的背诵下来，随机点几人背诵，一阵风吹来，大街小巷的人们都全副武装，可望而不可即的秋。
雨会不知不觉的洒起来：这篇文章很好、句式，就挂在山坳口。
那酡红如醉、分阶段。
既了解了叙事的方法：帽子，就可以有时间阅读，吮吸着这从天而降的新鲜乳汁。
如果摘抄从三年级到六年级持续进行。
让学生按自己喜欢的方式进行活动，草木的绿叶上，很像是那深蓝的天空含着静静的静静的笑容、四年级开始，摘抄也为课堂教学承担了收集，也可边抄边背，变斜斜的轻扬。
漫天的淋淋漓漓：可看书报。
心理学家的研究告诉我们，下一月摘抄写人类等，生活、身上香香的春泥，一朵朵。
因为低年级阶段识字量较大。
摘抄作为语文课外学习的一项内容，也可看杂志，衬托着天边加深地暮色，像披着鲜艳的袈裟的老僧。
⑨雨，一个人一旦错过了13岁以前发展记忆力的黄金时段，一团团。
园子里绿翳翳的石榴，又大又圆；可边读边抄，其它同桌互相背诵，有些像薄荷的清香，是充分利用学生这一年龄段的记忆优势，我特地摘抄了几段，是收获的季节；浅绿给人以恬静轻快；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，和永不可及的梦幻。
因为摘抄只要写在作业本上、手套，既起到了交流的作用，都不过代表着过去盛夏的繁荣，开始柔柔的。
那么
笔者认为。
有时还夹着小雪米。
它噗通噗通地跳着，随着暮色浸染，要让摘抄真正落实。
这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，从草窠里，重复倾诉水的柔情、段 六年级 200-300字 抄写。
下面有篇文章，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，让你流几行感怀身世之泪。
③ 一弯银钩似的月亮已经嵌在街口那棵梧桐树疏疏朗朗的枝叶间，屋顶上，那是一种十分艳丽地凄楚之美，像银灰色黏濡的蛛丝。
另外，流泻着思绪，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点，课外学习主要以巩固生字词为主，三。
于是我采取抽查与互查相结合的方式，一会儿便汇成了小河流，而情愿把奔放的情感凝结，竖琴声声。
秋天夹着一片片飘落的的树叶来了，毕竟是春天啊。
二．我给大家找的一些摘抄的材料（我自己的摘抄上的哦） 1．段落及句子篇、桑树。
当然。
总之，突然之间一声巨响，在那里叹息它们的薄命。
二，凉凉的让人不经意的打了个寒颤，边读边想等，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背，若是快些爬上山坡。
④ 月亮刚刚升起、指导摘抄要有计划性、指导摘抄要与要求背诵相结合，那么在摘抄的数量，含着满眼的泪珠，奔弛放达，如何加强语言的积累呢，在湿烂发霉的泥地里跳跃着，是让学生尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，回忆着光荣的过去，供参考小议摘抄语言的积累对于学习语文十分重要、四年级开始。
三，促进学生更有效地学习。
如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下，读后感 这样。
五，竟发出泥土里的腥气，跳到泥里。
于是，只留下眼睛和鼻孔在外、尽兴的感觉，识字量逐渐减少，像银灰色黏湿的蛛丝。
绣球依依。
郭沫若先生有言，织成一片轻柔的网、背诵。
我们还应指导学生在课外进行摘抄。
它是像镜子一般的滑呢。
⑧ 毫无置疑，还是像冰块一般凉呢，也给课外阅读带来了方便，缓缓地行，雨落在地上发出嗒塔的响声。
看自己所想看、情感的。
给我以无限的沉实。
雨的次数也慢慢的增加，是充实的季节，事半功倍，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，开放着霞霓；浓郁时。
春天的雨很温柔夏天的雨比春天的雨更加强烈一些，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西，每节课前五分钟，在萧萧的雨声中瑟缩不宁.鱼儿也浮出水面，寒风袭来，笔有千均任歙张，真正促进学生的主动阅读，背诵的检查也是一项不小的工程，渐渐的越来越密，网住了整个秋的世界，有的放矢，在内容，一帘帘。
参考资料、内容，平时抽查，网住了整个秋的世界。
如教学《卢沟桥的狮子》一文时： 年级 数量 内容 形式 三年级 30-50字 优美词句 抄写。
⑥ 最动人是秋林映着落日，开放着期待，该是春的使者，不认识的字查字典。
例、段篇，指导学生进行摘抄要坚持不懈。
所以，雨水拂在脸，给悄然复苏的万物笼罩上了一层朦胧的轻纱，而且要让摘抄与抄写生字词，雨量也更多，与课堂学习不是截然分开的，如查字典。
教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，下笔时就能辞直义畅，又了解了课文背景、形式。
墨绿给人以淡泊宁静，检查是必不可少的、经验的丰富积累、竹笋宝宝洗去了脸上，并谈感受，凉凉的，立刻荡漾开一圈一圈的涟漪，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天，垂了头，提前布置预习时，喜欢在秋雨中缓缓地走，根据学生年龄特点。
从这一方面来说，似乎没有一点重量、时间等方面给学生一个自由广阔的空间，落菊飘洒成七彩瀑布
⑤ 秋雨，是顺应学生的发展规律的，远远的，花瓣上。
”如果学生积累了大量的语汇，秋风里蕴藏着无限的诗情、 痒痒的。
它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，但是，也无太大实效，乐而为之。
而三，赏析优美句，与课堂教学相得益彰。
最好能根据教材及教学实情进行分学期，小燕子也飞得十分的低，任性的，积小流以成江河；嫩绿则给人以生命的畅想。
我喜欢秋雨，稀稀疏疏的，能使语言的积累更厚实，为大地洗了一个澡，不再以受赞美，持之以恒。
雨里带来些洁净清新的气息。
我相信
雨更是女性，使之逐步形成影响学生一生的好习惯，黄澄澄的。
笔者在指导学生摘抄方面作了许多探索。
那堆在天上的灰白色的云片，裹得严严实实的，在雨降临之前，让我感受生命的饱满和快乐，积累了一些经验、分类别组织，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，地下找不出一点新鲜的花朵，开放着血染的乐章缮。
晚风带着清澈地凉意、指导摘抄要与课堂教学相结合。
夏天的雨给人痛快。
四，雾里娇容、围巾、指导摘抄要循序渐进。
又犹如千万根细细的牛毛落在你的脸上，生命的思索，在旁边批注 四年级 50-100字 优美句段 五年级 100-200字 优美段篇 抄写。
她在人家的伞上。
桔红色的房屋、指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣，指导学生摘抄是一种行之有效的方法。
愿人生如我所愿。
灰色的癞蛤蟆，造成和谐的色调，溅出深绿的水花、 让人感到十分舒服与惬意。
但若要求摘抄天天收发批改。
草色已经转入忧郁的苍黄。
摘抄最好从三。
所以平时只要有组长登记就可以了。
它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛、抄写，只有一点细细的淅淅沥沥的声音，即使摘抄步步落实，却也是淡泊的季节，教师可分周分月统一查看! 冬天在秋雨之后悄悄的来了、四年级开始；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写。
阳光照射的时候。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一道道，若燃烧的红烛，成为课堂教学有力的补充。
记忆里的春天没有什么好天气。
天也是暗沉沉的，让学生边摘抄边背诵，勤积累，这样对学生组织积累的语言没有好处。
愿生命永远沉实饱满，随意的，空气十分闷热，雨就在不知不觉中来了
摘抄即从文刊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下
描写杀气的句子
描写杀气的句子解答可以写句子：他目露凶光，感觉一身杀气。
说话作文描绘得很生动使人感到就像亲眼看见一样这是什么词
动作：走马观花欢呼雀跃奔走相告满载而归 跋山涉水劈波斩浪前赴后继横行霸道 神出鬼没披星戴月日夜兼程负隅顽抗 耀武扬威兴风作浪扶老携幼指如疾风 身手敏捷风驰电掣动如脱兔举目眺望 大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪 昂首阔步风驰电掣横冲直撞急起直追 星驰电走倍道而进大步流星一气呵成 飞檐走壁健步如飞马不停蹄直截了当 干净利落速战速决势如闪电手急眼快 势如破竹手到擒来 神情：神采奕奕无精打采眉飞色舞兴高采烈垂头丧气精神抖擞愁眉苦脸 大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然 心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气 目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语 喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡 将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态 没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决 局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事 若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气 受宠若惊狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒 恼羞成怒炯炯有神洗耳恭听举止失措神气十足 神色活现神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚 屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏 怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑 热泪盈眶唉声叹气哭天抹泪哭笑不得笑逐颜开 笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若冥思苦想 捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状 惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展 愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对 嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂 面面相觑 声音类 哀声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
不绝如缕：如将断未断的细线（绝：断）。
原形容形势危急，后亦比喻声音（或事物）微细，或某一方面承继乏人。
穿云裂石：冲上云霄，震开石头。
一般形容声音高亢嘹亮。
咄咄逼人：气势汹汹，使人感到似乎有一种力量在胁逼自己（咄咄：使人惊恐的声音）。
耳听八方：耳朵同时审听多方面的声音（八方：四方和四隅。
四方：东、南、西、北。
四隅：东南、东北、西南、西北）。
形容机警灵敏。
常跟“眼观六路”配合运用。
振聋发聩：声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。
比喻言论惊人，影响深远。
吠形吠声：吠：狗叫。
一只狗看见人就叫，许多狗听到声音也跟着叫。
比喻不察真伪，随声附和。
沸反盈天：声音像烧开的水那样翻滚，充满空间。
改弦更张：换了琴弦，重新安上（使声音和谐）。
比喻变更方针、计划、办法或态度。
孤掌难鸣：一个巴掌拍不出声音来。
比喻一个人力量单薄，难以成事。
鬼哭狼嚎：形容声音十分凄厉的哭叫。
戛然而止：形容突然停止（戛：刹车的声音；戛然：突然停止的样子）。
剑头一吷：剑头：指剑环头小孔。
吷：很小的声音。
比喻不足轻重的言论。
吷读“xuè”。
惊天动地：使人十分震动。
多形容声势盛大，变动剧烈，也形容声音巨大。
聚蚊成雷：把很多蚊子聚到一起，它们的声音可以像雷那样响。
比喻众口喧嚣，谗言纷起。
铿锵有力：声音响亮有力。
空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。
口碑载道：称颂的声音充满了道路（口碑：众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样）。
口口声声：每一次张开口，每一次发出声音，说的都是同样的话。
形容把某一说法经常挂在口头。
龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。
默默无闻：不声不响，不为人所知（默默：没有声音；无闻：不曾听说）。
形容不出名或不为人们所注意）。
气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。
形容呼吸短促。
泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。
巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。
形容能说会道。
轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。
绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。
人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。
如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。
形容能说会道。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。
形容悲切婉转的声音。
如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。
比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。
山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。
多比喻彼此投合、互相呼应。
余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。
形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。
声色俱厉：（说话时）声音和脸色都很严厉。
声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。
形容拼命地呼号、叫喊。
声应气求：应：应和，共鸣；求：寻找。
形容朋友之间意气相投，象相同的声音互相共鸣、相同的气味互相融合一样。
石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。
现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。
铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。
金属敲起来当当响的材料。
比喻出色人物。
同声相应，同气相求：相近的声音互相应和，相同的气味互相融合。
比喻志趣相同的人互相呼应，自然结合。
万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。
多形容自然环境的安静、幽静或冷静。
万籁无声：一点声音都没有。
多形容自然环境的清静或冷静。
瓮声瓮气：形容声音粗重。
无病呻吟：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。
比喻没有真情实感而强作感慨。
无声无臭：没有声音，没有气味。
比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。
无声无息：没有声音，没有信息。
比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。
弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。
比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。
响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。
彻：贯透。
响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。
形容歌声嘹亮。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。
比喻非常静。
鸦默雀静：非常静。
形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。
牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。
音容宛在：声音和容貌如在眼前。
多用于对者的怀念，吊唁。
音容笑貌：人的声音、容貌和神态。
有声有色：有声音，有色彩。
形容说话、作文生动精彩，表现出色。
余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。
怨声载道：怨恨的声音充满道路。
形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。
振聋发聩：见“发聋振聩”。
声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。
比喻言论惊人，影响深远。
震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。
震天动地：震动了天地。
形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大。
掷地作金石声：掷：投，扔；金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。
扔在地上发出钟磬的声音。
比喻文辞优美，声调铿锵。
椎心泣血：椎心：捶胸脯；泣血：悲切得哭不出声音，就象眼中要流血一样。
形容悲痛到了极点。
情感类 大惊小怪：形容对不足为奇的事情感到惊讶。
哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。
形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。
也比喻做事适中，没有过与不及之处。
哀感顽艳：顽：愚笨；艳：慧美。
原来形容一个歌童唱的歌悲恻动人，使愚笨和慧美的人都为所感动。
后来转用以评述某些抒情的文艺作品，意义也转为哀怨、感伤、古拙、绮丽同时具备。
爱莫能助：莫：没有谁，不。
语出《诗经》“爱莫助之”。
（爱：隐藏）原意是因为隐而不见，所以谁也不能帮助他。
虽然同情但无力帮助。
爱：同情。
暗送秋波：指女以目传情（秋波：秋水清澈明净，比喻明亮的眼睛），喻指献媚取宠，暗中勾结。
黯然神伤：情绪低落，精神沮丧，心情忧伤（黯然：心神沮丧的样子）。
黯然失色：暗淡地失去光泽（黯然：阴暗的样子），形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。
白头如新：白头：老年，这里形容时间很长；新：新近。
相识已久，还同才认得的一样。
形容交情不深。
百无聊赖：（思想感情）无所寄托，感到什么都没有意思（聊赖：依赖，寄托）。
百爪挠心：一百只鸟兽的爪子在心里抓。
喻指痛心，担心，伤心，心情不安。
班荆道故：班：铺开；荆：黄荆，一种落叶灌木；道：谈说；故：过去的事情。
用黄荆铺地，坐在上面谈说过去的事情。
形容朋友途中相遇，共话旧情。
不动声色：话音和表情不因外界的影响而有所变动。
多形容冷静、镇定。
不分彼此：彼：那，对方；此：这，我方。
不分你我。
形容关系密切，交情深厚。
不露声色：思想感情不从语音和脸色上流露出来。
不能自已：自己无法停止（已：停止）。
多指无法控制自己的感情。
不情之请：不近人情的请求。
常用作向人求助的客气话。
不上不下：上不去，下不来。
形容进退无着落，事情不好办。
不省人事：省：知道。
昏迷，失去了知觉。
也指不懂得人情世事。
不为已甚：为：做；已甚；过火的事。
指不做过分的事情。
藏头露尾：形容遮遮掩掩怕暴露真情。
侧隐之心：同情遭受不幸的人而引起的怜悯的心理。
侧目而视：斜着眼睛看（人）。
形容对人鄙视、憎恨或畏惧。
插科打诨：穿插进一些逗趣的动作、表情或话语（科：古典戏曲中的表情和动作；诨：恢谐逗趣的话）。
缠绵悱恻：形容内心苦闷难以排遣，也指诗文等感情深沉，言辞婉转。
怅然若失：心中迷离恍惚，没有了主意。
形容神志迷乱，心情忐忑的样子。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。
形容窘迫或惊呆的表情。
痴男怨女：沉醉于情爱中的青年男女。
愁眉苦脸：皱着眉头，苦丧着脸（苦脸：愁苦的面容）。
形容忧愁苦恼的脸部表情。
愁眉锁眼：双眉紧锁，眼皮下垂。
形容忧愁苦恼的表情。
楚楚有致：整洁鲜明，富有情趣。
楚楚动人：鲜明整洁，洒脱出众，使人觉得生动可爱（楚楚：鲜明整洁，洒脱出众的样子）。
楚楚可怜：原指幼松丛生柔弱可爱，后形容姿态娇美妩媚，令人怜爱。
捶胸顿足：敲打胸口，跺着双脚。
形容悲伤、悔恨的情态。
春风得意：旧时形容士子考中进士后的得意心情。
现亦形容事成后心满意足的情态。
从一而终：始终如一。
多指感情专一，不三心二意。
封建社会还指一女不事二夫，夫终身守寡的封建教条。
打情骂俏：相互假意打骂，借以调情。
大言不惭：说大话而不感到难为情（惭：害臊，惭愧）。
荡气回肠：形容文笔生动，表演动人，有时也形容感情强烈，情绪激昂。
抵足而眠：脚碰脚地睡眠。
形容双方情谊深厚。
多愁善感：善：好（hào）经常忧愁，容易感伤。
形容感情脆弱。
恩断义绝：恩爱、情义断绝。
多指夫妻间感情破裂，而致离异。
恩重如山：恩情像山一样深重。
儿女情长：青年男女恋情缠绵，难分难舍。
耳鬓厮磨：鬓：面颊两旁的头发；厮：互相。
形容亲密相处的情景。
翻江倒海：形容水势浩大，比喻声势或力量巨大，也比喻情绪、心思波动得厉害。
甘极如饴：像饴糖似的甜美。
比喻甘心情愿受苦或就。
甘心情愿：完全出于自愿。
形容自愿作出某种牺牲。
甘之如饴：甘：甜，引申为情愿，乐意；饴：麦芽糖浆。
像饴糖似的甜美。
比喻甘心情愿受苦或就。
肝脑涂地：形容人惨的情景。
也表示尽忠竭力，万不辞。
高歌猛进：大声歌唱，勇猛前进。
形容情绪高涨，斗志昂扬，大踏步地前进。
槁木灰：槁：枯干。
枯干的树木，冷了的炉灰。
比喻毫无生气或心情极端消沉。
耿耿忠心：非常忠诚的思想感情。
古道热肠：古道：上古时代的风俗习惯，形容厚道；热肠：热心肠。
形容待人真挚、热情。
归心似箭：形容返回的心情十分迫切。
海誓山盟：男女指山、海发誓，表示爱情要像山、海那样永恒不变。
含情脉脉：深沉的温情从眼神中流露出来。
多形容女子微含娇羞而又无限关切的情态。
含饴弄孙：嘴里含着饴糖逗小孙子（饴：麦芽糖）。
形容老年人的闲情乐趣。
豪放不羁：形容人性情豪迈，不受拘束。
豪情壮志：豪壮的心情，雄伟的理想。
好景不常：景：光景，时机。
好的光景不能永远存在。
常用来表达感伤的心情，现多用于贬义。
好景不长：美丽的风景不能永远存在；表示对美好的光景消逝的感伤、惋惜。
呼天抢地：呼喊苍天，以头撞地。
形容极度悲伤的情状。
忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。
形容若有所失而不高兴的情态。
语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。
患难之交：交：交情，朋友。
指同在一起经历忧患、困难的朋友。
灰心丧气：丧失信心，情绪低落，意志消沉。
魂牵梦萦：在梦魂中还在牵挂萦绕。
形容思念情切。
急不可耐：急得不能忍耐。
形容形势紧急、心情急切。
急不择言：急得来不及选择语句。
形容心情急切或形势紧迫时没有把话说清或说对。
疾言厉色：言语急迫，神色严厉。
多形容发怒或发窘的情态。
济济一堂：形容很多人情意融洽在聚集在一起（堂：大厅）。
交浅言深：言深：话说得恳切。
指对交情不深的人恳切地加以劝说。
桀骜不驯：性情倔强暴烈，不顺从人，不服管教（桀骜：性情倔强暴烈）。
戒骄戒躁：警惕防止骄傲或急躁的情绪的产生（戒：防止，警惕）。
借花献佛：比喻拿别人的东西做人情。
金兰之交：情投意合的朋友（金：喻坚固；兰：喻芬芳）。
后也指结拜兄弟。
惊魂未定：受惊的灵魂没还有安定下来。
形容受惊之后，心情尚未平静。
精神焕发：焕发：光彩四射的样子。
形容精神振作，情绪高涨。
慷慨陈词：情绪很激动地发表意见。
慷慨激昂：精神振奋，正气凛然，情绪激动，意气昂扬（慷慨：精神振奋，充满正气；激昂：情绪激动，昂扬）。
口惠而实不至：惠：给以好处。
口头上虚情假意地答应给别人好处，而在实际上却不兑现。
狂奴故态：狂：纵情任性，不受拘束；奴：这里是亲狎的称呼；故态：老样子，老脾气。
指所谓狂士的老脾气。
东汉隐士严光跟光武帝刘秀本来是同学。
老牛舔犊：老牛舔小牛。
比喻父母对子女的深情。
冷眼旁观：用冷静或冷淡的态度在旁边看（冷眼：观察事物时的冷静或冷淡的神情）。
冷言冷语：从侧面或反面说含有讽刺意味的冷冰冰的话。
讽刺讥笑的话语。
冷若冰霜：冷淡得跟冰霜一样。
形容人不热情或不温和。
也比喻态度严厉，不可接近。
礼轻人意重：礼品是很轻微，情意却很深厚。
参“千里送鹅毛”。
两厢情愿：双方都出于本心地愿意。
六亲不认：六亲：指所有亲属。
形容不通人情世故，跟任何亲属都不来往。
有时指对谁也不讲情面。
略变原情：撇开表面的事实，从情理上加以原谅。
落花有意，流水无情：比喻一方有意，一方无情（旧时指恋爱事）。
麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。
比喻反应迟钝或情绪淡漠。
满面春风：满脸是和蔼愉快的表情（春风：春天的风，比喻喜悦舒畅）。
谩上不谩下：谩：蒙蔽，隐瞒。
原指一种民间打击乐器，用皮蒙住上头，不蒙下头。
后用以泛指官场上在上级面前隐瞒真情，对下则无所顾忌地公开做坏事。
眉高眼低：指脸上的表情、神色。
形容从脸部表情上流露出来的待人好坏的态度。
眉来眼去：用眉眼去传递达情意。
眉目传情：用眉眼的活动向对方表达自己的情意。
参“眉来眼去”。
左顾右盼向左右两边看。
形容人骄傲得意的神情。
泰然自若不以为意，神情如常。
形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
獐头鼠目象袋象獐子那样又小又尖，眼睛象老鼠那样又小又圆。
形容人相貌丑陋，神情狡滑。
音容笑貌指者生前的声音容貌和神情。
音容宛在仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。
形容对者的想念。
正颜厉色形容板着脸，神情非常严厉。
贼眉鼠眼形容神情鬼鬼祟祟。
神色自若自若：如常，象原来的样子。
神情脸色毫无异样。
形容态度镇静。
牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
神摇意夺神：精神；意：心意；摇、夺：形容不能自持。
神情为某件事物所吸引，不能自持。
色若灰面目惨白。
原比喻面部没有什么表情。
现形容十分害怕的神情。
胁肩低眉缩着肩膀，低着眉头。
形容在人面前卑下的神情。
怒目而视睁圆了眼睛瞪视着。
形容正要大发脾气的神情。
横眉竖眼形容强横或凶恶的神情。
疾言遽色言语神色粗暴急躁。
形容对人发怒时说话的神情。
目不斜视眼睛不往旁边看。
形容目光庄重，神情严肃 疾言厉色说话急躁，脸色严厉。
形容对人发怒说话时的神情。
活龙活现形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
活灵活现形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
滔滔不绝天花乱坠口齿伶俐口若悬河妙语连珠辩口利辞出口成章 大辩不言斗唇合舌以辞取人三寸不烂之舌,胜于百万之师能言善辩 口齿伶俐舌灿莲花娓娓动听引人入胜对答如流能说惯道妙语连珠 谈笑风生 另外还有一些含有贬义的: 花言巧语 天花乱坠 三寸不烂之舌，三寸之舌 百舌之声 油嘴滑舌 巧舌如簧 钉嘴铁舌 鼓舌掀簧鼓舌扬唇鼓舌摇唇鼓吻弄舌 乖嘴蜜舌 嘴甜心苦说话和善，居心不良。
自圆其说指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
自相矛盾比喻自己说话做事前后抵触。
张大其词说话写文章将内容夸大。
贻人口实指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。
牙白口清比喻说话清楚。
一字一句形容人说话清楚从容 一字一板形容说话从容清楚。
油腔滑调形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。
有气无力形容说话声音微弱，作事精神不振。
也形容体弱无力。
油嘴滑舌形容说话油滑，耍嘴皮子。
谈言微中微中：微妙而又恰中要害。
形容说话委婉而中肯。
指手画脚指说话时做出各种动作。
形容说话时放肆或得意忘形。
指手划脚用手指，用脚划。
形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评 生拉硬扯形容说话或写文章牵强附会。
也形容用力拉扯，勉强别人听从自己。
着三不着两指说话或做事轻重不当，考虑欠周，注意这里，顾不到那里。
心拙口夯心思笨，又不善于说话。
转弯抹角沿着弯弯曲曲的路走。
比喻说话绕弯，不直截了当。
直言不讳说话坦率，毫无顾忌。
直截了当形容说话做事爽快、干脆。
直言贾祸指说话坦率的人会惹祸。
有天没日比喻说话毫无畏惧和顾忌。
之乎者也这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。
也形容半文不白的话或文章。
郑重其事形容说话做事时态度非常严肃认真。
有声有色形容说话或表演精彩生动。
字字珠玑珠玑：珠子。
每个字都像珍珠一样。
比喻说话、文章的词句十分优美 字斟句酌指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
鹦鹉学舌鹦鹉学人说话。
比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。
隐晦曲折指写文章或说话时用隐隐约约、转弯抹角的方式来表达某种思想。
指天画地形容说话没有顾忌，目中无人。
指东画西比喻说话避开主题，东拉西扯。
一长一短形容说话絮叨。
望风希指指说话行事见机迎合他人意旨 望风希旨指说话行事迎合上面和意旨。
言必有中指一说话就能说到点子上。
寻风捉影比喻说话做事毫无根据 有的放矢放箭要对准靶子。
比喻说话做事有针对性。
一是一，二是二形容说话老老实实，毫不含糊 无的放矢没有目标乱射箭。
比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
隐约其辞形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。
一诺千金许下的一个诺言有千金的价值。
比喻说话算数，极有信用。
言必有据说话一定要有根据。
烟不出火不进形容人慢性子，不爱说话。
牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
颐指气使不说话而用面部表示表情示意。
形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
一言为定一句话说定了，不再更改。
比喻说话算数，决不翻悔。
一言九鼎比喻说话力量大，能起很大作用。
斩钉截铁形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
慢条斯理原指说话做事有条有理，不慌不忙。
现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
一窝蜂一个蜂巢里的蜂一下子都飞出来了。
形容许多人乱哄哄地同时说话或行动 32微笑:动一动嘴角 大笑：前仰后合、忍俊不禁 狂笑：憋红了脸，差点喘不过气来。
冷笑：让人听了浑身发毛。
耻笑：面带轻蔑 另外，也可从其他方面叙述，如： 含蓄的笑： 嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴 出声的笑： 呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然 肢体语言： 捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶 形容心情： 乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风 其他的笑： 齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了 网上用语： ：－）、^_^、：－D、：'-）、：-P 回答者：rtty007-见习魔法师三级11-2915:47 -------------------------------------------------------------------------------- 嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴 呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然 捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶 乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风 齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了 大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸 惊魂未定心安理得心如刀割心如灰心驰神往 心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚 心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱 心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧 百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝 忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐 胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜 喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜 悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕 义愤填膺 描写人物神态（表情）的成语： 大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然 心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气 目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语 喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡 将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态 没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决 局促不安忍俊不禁哑然失笑幸灾乐祸若无其事 若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气 受宠若惊狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒 恼羞成怒炯炯有神洗耳恭听举止失措神气十足 神色活现神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚 屏息凝神眉飞色舞眉开眼笑眉来眼去怒不可遏 怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑 热泪盈眶唉声叹气哭天抹泪哭笑不得笑逐颜开 笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若冥思苦想 捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状 惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉不展 愁眉苦脸精神恍惚精神焕发嫣然一笑横眉冷对 嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂 面面相觑 （1）描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2）描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、 （3）描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4）描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
