如何提高工作标准
提高工作标准，必须在振奋精神上下功夫。
首先要明白“为谁服务、为什么当兵”这个根本问题没有解决好。
要解决好这个问题，首先要解决好工作态度问题，也就是愿干不愿干、想干不想干的问题。
政治机关的工作是个苦差事，加班加点、点灯熬油是工作常态。
作为政治机关的干部，必须面对这个现实，要牢固树立从事政治机关工作的光荣感和责任感，始终保持一种热爱思想政治工作的精神状态，一旦有任务，要有争着上、抢着干的勇气；平时没什么任务，也要养成“找事干”的习惯，练练手笔，长长才气。
要有在本职岗位上有建功立业的愿望，想干事、愿干事、肯干事。
在个人利益问题上，做到不计得失，不斤斤计较，无私奉献，毫无怨言，克服在政治机关当干事没有出息、没有前途、没有实惠的偏激认识，正确对待名利、待遇，安心本职、振作精神、努力工作。
提高工作标准，必须在转变工作作风上下功夫。
工作作风是政治机关干部形象的具体体现。
作为政治机关干部：一是要有精益求精的工作作风。
在承担起草讲话、反映情况、撰写经验等文字工作时，每一次都要精雕细刻，为每一个观点反复推敲，力求多出精品；每一份文电都要反复校对，不缺不错一个字、一个标点符号；每一条信息建议，都要经得起检验。
切实做到不让差错在自己手里发生，不让工作在自己手里中断，不让机关干部形象在自己身上受损。
二是要有求真务实的工作作风。
实践证明：求真务实、真抓实干的工作作风，不仅事关单位建设的标准和完成工作的质量，而且关系到个人的成长进步、命运前途。
工作踏实肯干、兢兢业业，不仅群众满意，而且领导喜欢。
所以说，我们干工作、办事情必须要脚踏实地，不弄虚作假，不做表面文章，不搞花点子，真抓实干，在做出实绩上下功夫。
抓基层，要多深入基层一线，深入实际，到基层调查研究，了解真实情况，通过自己的观察分析，掌握第一手材料，反映情况要实事求是，有一说一，有二说二，既不夸大，也不缩小，是成绩就讲成绩，是问题就摆问题，不能文过饰非，报喜藏忧。
通过向支队首长提出开拓性、创新性的建议和意见，为首长决策和指导工作服务。
三是要有雷厉风行的工作作风。
作为政治机关干部，也应该有军事干部雷厉风行的作风，工作中应注重时间观念和效率意识。
特别是作为党委首长的办事机构，对于党委、首长交代给的工作，要做到领会意图快，提出建议、拟制计划快，反馈信息快，今天的事情绝不拖到明天去做。
当然，快，不是草率行事，时间越紧，任务越重，头脑越要清醒，工作越要准确细致，做到快而不乱，快中不错，紧张而有秩序。
四有开拓创新的工作作风。
作为政治机关干部，不能仅仅满足于当“传声筒”、“留声器”，要努力出好主意、提“金点子”，别人没有想到的办法，我们要先想到了，别人没有解决的问题，我们要先解决了，别人没有做到的事情，我们要先做到了，真正把工作干到点子上，创造性的把工作完成好。
提高工作标准，要在狠抓工作落实上下功夫。
说一千道一万，抓好落实是关键。
目标定的再高，计划定的再好，也只是做好了上篇文章。
没有实打实的行动，目标就是一句空话，计划就是一纸空文，只有在工作末端上见成效，才算是做好下篇文章。
一是要依靠制度抓落实。
“小智者治事，大智者治人，睿智者治法”。
作为政治干部，要牢固树立依照法规制度抓工作的观念，带头学习法规，严格遵守法规，自觉维护法规，切实做到筹划工作以法规制度为依据，落实工作以法规制度为准绳，检查工作以法规制度为标准，真正以自觉维护法规和贯彻法规的实际行动，来堵塞工作中的漏洞，解决工作不落实的问题。
二是要盯着问题抓落实。
盯着问题抓落实，是加强部队建设的基本方法。
目前，我们机关主要就是存在盯不住、抓不实的问题，缺乏敢于较真碰硬的精神。
从一定意义上讲，我们各级干部的工作就是发现问题、解决问题，头脑中应经常想着问题、装着问题，在落实中找“毛病”、查漏洞，这样才能在落实中固强补弱。
要敢于正视问题，学会在发展中找不足，在提高中找弱项。
工作中有弱项、有不足、有失误不可怕，关键是要敢于碰硬、敢于叫真，遇到问题不绕道，要有一种盯住问题不松劲、不放松的韧劲和恒心。
三是要主动作为抓落实。
机关工作头绪繁多，承办每一项具体工作时，自己一定要给自己打提前量。
如组织会议或集体活动，要早于其他人员到场，将会议或集体活动的准备情况再详细检查一遍，提前发现是否有问题和不足。
落实工作任务前，要做到心中有数，打算如何办，设想办的过程中会遇到什么问题，结果会出现几种情况；落实工作任务中，要及时准确地完成；落实工作任务后，应做到及时有回音，不能等到领导追问，更不能不了了之。
做英语阅读理解的技巧
数学：精做练习勤反思 提高模拟练习效果 二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末，都要进行模拟练习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。
A、明确模拟练习的目的。
二轮复习中老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训练和检测，借以强化重点知识和方法，考生则一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢；二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对；三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。
B、严格有规律地进行限时训练。
二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。
C、先做练习后看答案。
学习数学必须要*自己体会，自己悟透才可以学好。
模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。
边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。
D、注重题后反思。
出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。
平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到“考后满分”；要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”；对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”；及时处理问题，争取“问题不过夜”。
英语：重点突破夯基础 首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。
要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析；形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴；而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动词，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因为这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。
然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特别是学习课文中的好句型，为作文做准备。
在做完这些之后，把与课本同步的基础练习做一下，进行巩固。
在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。
模拟训练，整体提高应该限时做一些成套的练习题（务必限时），以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。
尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。
但也要注意策略，不应盲目。
例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平时的训练中。
此外还应加强写作练习。
对于写作训练，在上一阶段我们已经利用教材的优势，对遣词造句的能力加强了训练，所以在这一阶段提高一下连句成篇的能力。
高考作文的类型大概可以分为以下几个类型：看图作文，议论文（列举观点型，分析利弊型，解决问题型等），应用文（书信，申请，通知等）等。
每一种类型都有相类似的篇章结构，比如分析利弊类的议论文通常会给一个话题，然后给出写作要点，要求用流畅的语言组织文章并写出自己的看法。
这类文章就可以用下面这个模板：Nowadays， there is a widespread concern over （the issue that）___话题______. In fact， there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking， it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly， ___优点一______. And secondly ___优点二_____. Just As a popular saying goes， “every coin has two sides”， __讨论议题______ is no exception， and in another word， it still has negative aspects. To begin with， ___缺点一______. In addition， ____缺点二______. To sum up， we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play， and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case， we will definitely make a better use of the ____讨论议题___. 这样的结构会给人以思路清晰，过渡自然，语言流畅的印象，既把要点都罗列了出来又没有逐字翻译的感觉，而且其间不乏高级词汇和句型，非常符合高考的要求。
除了作文，我们还应利用上个阶段积累的夯实的语言基础主攻一下短文改错，熟悉一下此题型的出题规律。
查漏补缺，有的放矢题目应精炼。
主要精力应放在以前做过的错题上，因为这些错题正是我们的薄弱环节。
同时把大纲词汇再系统地读、背至少两遍，以应对单词拼写和辨音题。
语言的特点就是实践性和交际性，多实践练习，则熟能生巧，能力自然会提高。
在知识能力准备好之后，我们自然会以积极、乐观和自信的心态去迎接高考。
语文：提纲挈领多钻研 查漏补缺，明确目标 一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，所以，它突出了一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。
而二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据自己的薄弱环节集中攻克。
譬如，整理、翻看一轮复习时做过的卷子，对各个知识点进行认真细致的全面检查，做到真正了解自己的薄弱项。
根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响你下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。
具体方法是：回忆老师所讲，回想自己所做，明白题的要求，清楚答题要诀，集中主要精力，反复刻苦练习，及时总结归纳，找出规律良策，只有章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。
提纲挈领，深入钻研 二轮要多做提纲挈领式的复习，善于瞻前顾后，完善知识系统，增强“一个题就是一个类型”的意识，做好知识的查漏补缺，切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。
对于二轮复习，最忌讳的就是对自己要求不严，对许多问题还停留在一知半解上，而不能做到准确深入细致的探究，这样做的结果就是花费了大量时间而收效甚微，甚至是毫无收效，因此，考生必须要精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。
精心选题，质量求上 二轮复习阶段是接收全国各地各类复习资料的高峰期，考生要有选择地利用其中有典型意义的题，不做简单费时的机械重复，因为，题的质量很大程度上决定了备考的质量，题不在多而在精。
所以，要充分利用好历年的高考试题，最大限度地发挥它们的作用。
用高考真题，可以体验高考、解读高考和熟悉高考，实现与高考零距离接触，可以研读命题角度，从而把握过去考过什么以及未来考试的思路。
也可借鉴各地市模拟题中的新题，譬如语言运用这块试验田里的新题型，多见些新面孔，努力使自己“见多识广”，考试时就不至于发慌。
当然，也可利用已练过的旧题中的典型试题，可以收到温故知新的特殊效果。
短板“学生，强化训练 有不少学生数理化、英语等科成绩都不错，而语文却是“短板”科目，临近高考，学科“补短”刻不容缓。
针对这部分学生，一卷得分的高低至关重要。
调查表明，有相当多语文能力并不很强的学生，在高考语文选择题部分往往取得高分，这表明，同二卷部分的语言表述题、作文题相比，“短板”学生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿一卷基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来的明智，收益会来得更大。
正所谓“伤其十指，不如断其一指”。
增强自信，拼搏到底 语文学科是高考所有学科中最不具稳定性的一门学科，也正因为如此，在高考复习中，语文也是最具发展空间的一门学科，所以，每个同学都要有信心，不能因为累或烦或没有明显的收获而泄气，灰心，停止学习。
对待语文复习应有的态度是，不必夜以继日地强化训练，也不能有一日的松懈与放弃。
我们可以借助后面的几次大考使自己各方面的能力有一个大的提高。
记住“操千曲而后晓声，观万剑而后识器”，只要我们坚持不懈地努力，当一段时间过去后，再回头看时，你会很明显地发现，你已经进步了。
晴空高远凭举翼，沧海辽阔任争流。
面对高考，只要努力，就有希望；惟有奋斗，才有辉煌，让我们努力拼搏，珍惜高考这一次美好的机遇，让金色的年华在这金色的六月里碰撞出更加灿烂的火花
还有10个月就高考的..我英语一点也不懂...想在英语作文方面努下力..有方法的麻烦耐心的说下.100分
我高中也是英语一点不懂 后来要出国了 就给恶补了一下 现在在美国念了三年 英语也算小过关了 现在回顾一下：高中英语真的很扎实
很值得用心学
与 阅读完形听力 相比作文是最容易提高的1.熟悉语法 特别是基本语法，什么倒装句，复杂从句可以先不急。
首先，一定要搞清楚基本句子结构。
句子的灵魂是动词，一个句子就只能有一个真正的动词，其他动词就要变换形式去做形容词啊 主语【词形的明晰 和形式的变换】 其次我觉得是弄清主谓语的搭配以及时态，【不规则过去式要背，每写一个动词要小心 看看前面的人称】2熟悉文章结构 高考作文应该还是很简单吧...有很明显的结构，或者是模版。
第一段写啥，中间怎么去议论，怎么结尾。
这应该是逻辑思维 语言组织能力了，希望同学你语文功底好，就小作文，思路清晰很重要。
【多用结构过度词语 可以帮助明晰结构，比如In addition, moreover等等】3.有加分词句，特别是在开头。
就是一些比简单句漂亮点的句子，让看卷老师第一眼看上去觉得你有点货。
什么Here is a situation类似的，其实很简单，多背吧....作文真的比重也不大，其他阅读，完形也得抓啊。
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英语一下补上来说难也还容易，每天坚持背词汇，认真补习语法（看参考书不行就请家教吧。
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）弄点范文找感觉一定可以的。
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在大学里如何听好课
怎样才能做到会听课
作者: 来源:金库教育网 提起学生时代我们每个人都有许多美好回忆，我们怀念同学间的深深的友情，也忘不了老师的谆谆教导。
但是最令我们担心的还是我们的学习成绩，面对每况愈下的成绩，家长比学生自己还着急，他们在不断地为孩子寻求能提高成绩的各种方法。
对于如何学好英语课，我觉得语言这类科学是听说读写的过程，但对于初学英语的学生听显得尤为重要，提高学习成绩首先要提高听课的效率，充分把握课堂的45分钟。
以听为基础。
听和说是人们在英语口头交际活动中不可分割的两个方面。
听是说的基础。
开口说话的关键是首先要听清楚、听准确，然后才能开口模仿。
如果没有听清楚就去模仿，必然模仿得不正确，说出的话别人听不懂，也就会影响说的积极性和说的信心。
而英语又很大程度上取决于模仿，语音，语调均需模仿。
如果听的不准确，模仿的也必然不正确。
听也是说的准备，听了之后才会产生说的愿望。
听是一种语言输入，只有经过了大量听的活动，扩大了语言的输入量，才能培养语感，提高口语能力。
另一方面。
只有多听，提高了听力才有可能提高说的能力。
因为只有听多了才知道英语是怎样说的，哪里该重读，哪里该轻轻带过；才知道怎样表达是英语的习惯表达，减少汉语表达的影响；也才能够通过听不断纠正自己的语音、语调。
从而不但会说，敢说，而且还能说得好。
发挥主体的作用。
有的同学认为，上课就是老师讲，学生听。
他们把学习比作送货进仓，自己只要打开仓 门等老师把货物装进去就行。
这样的听课，是把自己放在被动的地位。
同学们要提高听课效率，重要的是要对老师的讲解和提问，积极地进行思考，主动去吸收知识，发挥课内学习的主体作用。
老师的讲解和指导为同学们学习创造了前提条件，但老师的讲解和启发再好，如果同学们不积极思考，不主动消化和吸收，是不能很好地完成课堂学习任务的。
课堂学习和吃饭一样，别人是不能代替的。
要上好课，必须积极参与课内的全部学习活动，不当旁观者。
具体地说，就是对老师的每一个提问，积极思考，主动发表自己的看法。
另外要提高听课效率，做好课前预习是关键。
做好课前准备。
教师讲课要备课，实际上学生听课也要备课。
学生的备课包括：抓好预习这一环。
预习就是在听课前将老师要讲的内容事先看一遍，做到初步了解，为学习新知识做好准备。
预习作为系统学习的首要一环，能使听课具有针对性，提高听课效率。
通过预习，了解了老师将要讲的内容，上课时就能跟着老师的思路去听课，化被动为主动，有效地防止了思想开小差。
能有选择地听课。
由于知道了教材的内容，明确了重点和难点，就可以有选择地、重点地听讲和记笔记，较好地消化所讲的内容，从而大大提高了听课的效率。
能带着问题听课。
通过预习，知道了自己不懂的地方，当老师讲到这些地方时，能集中精力加以解决。
其次，要努力听好每节课。
课堂，是教师传道、授业、解惑的地方；是学生获取知识、培养能力、开发智力的场所。
课堂学习有着举足轻重的作用。
听课，是学生系统学习知识的基本环节和重要方法。
要想学的好，就要会听课。
因此，要紧紧抓住每一个45分钟，努力听好每一节课。
上课专心听讲。
一般来说，老师在讲授新知识之前，常要提问复习旧知识，这个环节不可忽视。
当老师讲授新知识时，一定要做到耳到、心到、手到、眼到、口到，力争做到边听讲，边分析，边记笔记，自己的思路一定要跟着老师的思路走。
这是关键的一步。
象在英语课当中，课堂上老师会给我们介绍许多的语法知识，这也就是所谓英语当中的规律性的东西。
抓住了其中的一个，会造例句了，就应该同样的用于其它的句子当中。
这也就是我们说的能力培养。
因为你掌握了这种语法，就可以轻松地运用到类似的句子中。
不少同学听课时不是埋头自思，就是埋头做笔记，思想不能与老师保持一致，这是一种很不好的听讲方法。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对语法知识是怎样分析，讲述的；听老师解决问题是用什么方法，技巧；听老师对问题有 哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
而要听好每一节课，关键是提高听课的注意力。
那么上课时如何集中精力呢
孔子说过：学而不思则惘，思而不学则殆，前一句话说的是光学习不思考，就会毫无收获。
后一句话说的是不学习、没有内容和教材的思考，思考本身也就陷入绝境。
上课时，应该围绕着所学内容，积极思考。
要做到积极思考就要做到专心听讲。
在心理学上把专心听讲叫做集中注意力。
集中注意力就是把注意力集中到老师所讲的重点上，集中到预习时遇到的难点上，集中到老师讲课的思路上。
这就是专心听讲的涵义。
有些同学上课时思想?quot;开小差，分心走神，影响了听课的效率和学习成绩。
这里面原因很多。
主要是由于意志薄弱、管不住自己。
怎样才能克服这些毛病呢
首先要明确目的。
我学习英语不仅仅是为了应付考试，因为学好了英语，可以看许多英文方面的资料，可以了解许多关于西方的一些知识。
这样你就会觉得学习英语是一件十分有益的事情，从而增加了你的学习英语的兴趣。
态度端正了，目的明确了，就能严格要求自己。
这样每次思想开小差，就会自觉地将注意力收回来。
另外，上课不要去苦心思索上节课没有解决的问题，集中精神学好本节的内容，否则就会造成恶性循环。
其次，控制自己，不管外界刺激多么诱人，也要不动声色。
要以理解为主。
听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。
有些学生听讲时分不清主次体，结果抓住了芝麻，丢掉了西瓜。
课堂上听是主体，听讲、听讲主要就是先听，这是主体，想与记是次体。
原则是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。
要有比较地听讲。
听课中，要把自己在预习自学中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。
通过这种比较，一是能加深理解；?悄芗忧孔约旱乃伎迹?鲜队胩岣撸蝗?悄芊⑾肿约涸谠は白匝е械拇砦笤?颉? 要听懂重要细节。
俗话说：会听，听道道；不会听，听热闹。
课堂上听讲也是这样一个道理，会听讲的学生，能听出头头道道和问题的来龙去脉；不会听讲的学生，只是听听热闹。
听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理。
越是细小的重要细节，就越能学习到更多的知识。
积极回答问题。
老师的提问往往是教材中的重点、难点或需要引起特别注意的地方，要快速思考、踊跃发言。
在别的同学回答问题时，也要精力集中，边听边分析正误，留心不完善的或有错的地方，随时准备补充和纠正。
上课不仅仅是老师向学生单向传递知识的过程，而且是老师和学生双向交流信息的过程。
其中的主要形式之一，就是老师提问，学生回答。
这样做，一方面可调动学生的积极性，启发大家思考，提高听课效率；另一方面还能锻炼同学们的语言表达能力和大脑的快速反应能力，将被动的听课变为主动的参与。
因此，你可不要失去这样的好机会呀!要随时准备积极发言。
要敢于质疑。
课堂上有不懂和疑难的问题，有不同的想法，要敢于提出，以求得到老师的及时帮助。
每位同学都可能遇到上课听不懂的情况。
在这时候，有的可能会说：反正我听不懂，再听也无用，干脆来个不听；有的则一味埋怨老师讲得太快，不够详细；还有的会立即去问自己的同桌或埋头查阅工具书、参考资料等。
上述三种做法都是不合适的。
因为，你若赌气不听了，那么本来有些能听懂的内容，也因不听而自然不懂了；你若一味抱怨老师，一是会耽误自己听课，二是老师也不可能按你个人的要求去做，毕竟还有许多其它的同学；而你若急于问别人或查资料，则既会耽误自己听课又会影响别人听讲。
所以，这几种方法都是不可取的。
那么，我们怎么做才合适呢
下面提出几点建议供大家参考。
同学们在课堂上听不懂的原因，除了老师有时确实讲得不够清楚之外，大部分还是我们自己的基础知识不够扎实。
走都走不稳，跑当然就更不用说了。
这就需要我们课下抓紧时间把没有学好的知识补上去，先走稳。
一位西方哲人说过，选择是听的艺术的金钥匙。
这非常适用于课堂听讲。
一般来说，老师讲的都要听，但有时老师为了照顾不同层次的学生，采取不同的方式讲不同的层次内容，这时学生就得根据自己的实际情况有选择地听，即抓住对于自己有重要意义的关键内容。
再次，要认真做好课堂笔记。
对于英语这门学科而言，记忆的东西相对多一些。
而我们能在课堂上记下的东西毕竟有限，就需要在课余时间多温习一下，才能记的牢固。
不同的学生记笔记的方法不相同，如果你记的笔记很全面，很简要，你的复习也会很清楚，很有条理。
你一定听说过这句格言：最淡的墨水胜过最强的记忆。
实际上，许多学习方法的研究都表明：听课时经常记笔记的学生，成绩相对好得多。
这是因为，记笔记不仅有助于集中注意，活跃思维，克服头脑中记忆和存储的局限性，而且能够防止遗忘，积累资料，便于今后的巩固和复习。
我们记课堂笔记最常用的方法是提纲式笔记法，即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点和难点。
课堂笔记要尽快整理，使要点突出，这对巩固知识十分重要。
笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记或记错的内容补充上去或改正过来；二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节学习的内容串联起来，使记笔记成为一份经过自己提炼加工的、深化的和系统化的复习材料。
听课笔记怎么记。
首先听课笔记要讲究实用。
不要一字不漏地记，应省去老师讲课中的一些不重要的信息，训练自己浓缩信息的能力。
杜绝每字必记的习惯，否则，把笔记当成听写，事无巨细，每闻必录，精力过分集中于笔记，会影响对知识的理解。
在上课时，听与记往往会发生矛盾，不少同学常常顾此失彼。
解决这一矛盾的一种有效方法就是加快笔记速度。
可随自己之便使用任何符号或速记缩写，这样会使记录速度大大加快。
把握好做笔记的时机。
人们常常说：边听边想边记。
这句话说起来是非常容易，但是要把这三者合理的处理好和安排妥，却是很难啊。
边记的前提就是不能影响听讲。
由于每个学生的具体情况不同，做笔记的时机也不能千篇一律，必须由每个同学自己根据当时的具体情况灵活掌握。
原则就是不能影响听讲。
做笔记的关键是记下必要和精华。
这个必要和精华就是≡裥缘丶?----记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。
记笔记应着重记下老师讲课中的归纳与总结，以及容易混淆的概念等。
比如英语当中的一般现在时与一般过去时，首先要区分它们的时态不同。
再还要注意课堂小结。
结束语是老师对一节课所教内容的概括总结，留心它，有助于把握这堂课的整体，做到胸有全课。
课后自己要进行回忆、分析、理解和归纳。
在英语课堂上还应充分调动记忆的积极性。
语言作为一门科学，以形象思维为主。
它更多的会更注重记忆。
要树立信心。
无论背记任何东西，只要充满了信心，就能增强记忆效果。
因为积极的思想常能制造良好的情绪和必胜的信心，而消极的思想常会制造忧虑、自卑感和挫折感。
因此背东西前一定要相?quot;我能记住。
首先和汉语类似的地方就是，汉语是根据拼音识汉字，首先掌握了拼音才能学习汉字。
而英语同样是根据音标学单词，音标掌握好了，就可以作为一种工具。
记忆单词就不必那么困难。
根据这个音标联想一下通常是什么字母或字母组合发这个音。
利用音标来联系着记忆单词，会收到比较好的效果。
单词掌握好了，再背诵材料中的许多精彩的句子、段落和篇章，这些东西经背诵后便存进了记忆仓库。
当你和别人用英语交流时，或用英语写文章时，你就可以轻而易举地从你的记忆仓库中随时提取你所需要的东西。
如从背熟的材料中选用适当的词语，套用合适的句型，模仿类似的篇章结构等。
这样便可使你流利地用英语表达思想，轻松地用英语进行写作。
再次，就是记忆老师所讲述的重要的语法点。
如果单词和音标也可以在课外记忆的话，那么语法等知识的讲解，就必须在课内通过老师的讲解，来进行消化。
一定要记住一些重要的句型结构，以便套用。
比如be going to句型，要知道它是在一般将来时中使用的。
一些相关的时态一定要进行比较区分。
比如一般过去时和过去完成时，要记住它们的构成，在什么情况下用，他们的区别在什么地方。
另外要充分利用课堂的时间来记忆。
因为课堂上老师在讲解。
我们可以通过听来加强记忆。
实践证明，如果自己背诵，会非常难于记忆。
而通过听这种信息传输。
记忆效果就十分可观。
许多成绩优秀的学生都反映，当堂记忆效果特别好。
一是因为大部分学生每天都有6-7节课，当堂记忆能充分利用这些时间。
二是因为老师刚刚讲过，趁热打铁，能把记忆和理解有机地结合起来。
三是因为当堂记忆以后，下课再及时复习，能使记忆得到重复和循环。
而当堂记忆还要注意几点：(1)善抓重点。
记忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念，如英语的单词、语法、惯用法等。
(2)讲究方法。
对于象英语当中容易混淆的时态可以比较着记。
当堂记忆毕竟时间短，课后要注意多复习。
上述仅为学习英语的一般规律，在实际学习当中每位同学可以根据自己的实际情况，不断地探索，以求更好的学习方法，不断取得学习的进步。
