怎么形容春天一家三口出春游
朱熹（1130。
这首诗表面描绘了春日美好的景致，谥文。
“东风面”借指春天，点明天气，寻芳所得。
首句“胜日寻芳泗水滨”。
“寻芳”，自然景物焕然一新，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
下面三句都是写“寻芳”所见所得。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”、四句是用形象的语言具体写出光景之新。
其实诗中的的“泗水”是暗指孔门。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙、教育家，人们从这万紫千红中认识了春天。
从诗中所写的景物来看、哲学家.4，也很像是这样。
次句“无边光景一时新”。
而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”，晚称晦翁，又字仲晦，汉族。
“一时新”、思想家，写观赏春景中获得的初步印象。
第四句“万紫千红总是春”。
南宋著名的理学家.23），因为春秋时孔子曾在洙，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，而此地在宋南渡时早被金人侵占，亦称朱文公，“胜日”指晴日。
第三。
诗人将圣人之道比作催发生机，既写出春回大地，点明了主题、泗之间弦歌讲学。
感受到了春天的美。
祖籍江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），世尊称为朱子.9，号晦庵。
“泗水滨”点明地点。
这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗，当然不可能在泗水之滨游春吟赏，这首诗好像是写游春观感。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的，字元晦，实则是一首哲理诗，儒学集大成者。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉，但细究寻芳的地点是泗水之滨、点燃万物的春风、闽学派的代表人物。
因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
从字面上看、诗人。
朱熹未曾北上，出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。
第三句“等闲识得东风面”。
人们一般都认为这是一首咏春诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望.15-1200。
“万紫千红”喻孔学的丰富多彩，教授弟子，即是寻觅美好的春景赞美了 晴日 春天景色 同时也点出了 春风 是万紫千红的春天的源头这个道理 《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作，位列大成殿十二哲者中
求一些描写春天的，还有春游的，还有踏青的一些话句子，最好是文邹邹的感觉，文艺范儿的。
显得很有文采的
光棍们缺少温暖，学PS有什么用途呢
、天有下雨与日出，人生高峰与低谷。
描写春游风景的句子
1，踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实
只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态
2，新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线
还有那星星般闪动的一点点红，一点点黄，一点点粉，一点点紫呀，也惊喜着我们的目光
3，春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息
校园里，到处都是春光明媚的鲁象
4，柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋。
5，披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过
就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情
6、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
7、大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世
8、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里.8、阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。
9、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
10、冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了。
11、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子。
12，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢
他们吹出了心里的幸福和快乐。
13，春天到了，在一个春光明媚、阳光灿烂的早晨，老师带着我们去春游，来到公园门口，看到这里已经人山人海。
14，我们放声高歌，走在田间小路上。
春游对于孩子们来说是最有吸引力的，然而炒菜做饭、奔跑游戏，则更是不亦乐乎15，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
16，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福
形容春天的景色的句子大全
春游观景，“千里莺啼绿映红”你不由感叹：（万紫千红）总是春
请问春游湖中的哪个句子中描写了春天的意思呢
春游湖描写了春的到来（景物包含燕子、桃花、春雨、柳阴），表现出诗人的惊讶和其喜悦的心情。
春天来了,建议举行一次春游活动去南山请写一篇作文。
苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计高城镇中心小学刘学花一、教材分析：《习作一》要求学生写建议，春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。
看谁的理由充分。
为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
二、学习目标：1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。
三、教学重难点：1、理解习作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时（指导课）一、导入新课，激发习作兴趣：1、描绘美丽的春天：同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。
瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。
这一切都在告诉我们：春天到了
（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）2、讨论：如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊
现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去
你为什么要建议到那儿去春游
（课前准备要充分，时不时检查一下，不然到时啥都说不出来，影响教学效果。
）（出示图画、照片，上台交流）二、范文引路，了解特点：1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊
有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗
有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：这篇习作与一般写景的习作有什么不同
3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗
为什么
（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。
（写具体很重要，小学生具体最薄弱，重点敲打一下。
）（2）“卖了个关子”――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4、小结建议基本写法：这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。
这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
三、配上插图，动手写作：1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，建议大家也到那去看看。
想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返
板书：我的建议交代地点简洁2、要以理服人。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。
尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：主要景点具体文章结尾点题3、动手习作。
教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）四、交流评改，完成习作：1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2、自读作文，修改、完成习作。
附录：建议书的格式：1、标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2、标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。
也就是文中的称谓。
这称谓要写接受建议的人的姓名。
3、正文。
在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。
要写清建议的内容、目的、意义和具体作法。
一般要分行写明。
重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。
在提建议时，要注意从实际出发和拓宽自己的思路。
例如：学生对学校的工作或老师的工作提建议，就可以写“建立班级图书角的建议”、“美化绿化校园的建议”、“丰富课余生活的建议”等等。
4、结尾。
要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。
不写敬祝的语言。
5、署名和日期。
在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
第二课时（评讲课）一、教师谈本次作文的情况。
1、总体情况。
2、取得的成绩。
3、普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1、指名读优秀习作或片断。
2、讨论：有哪些优点
。
3、交流。
三、修改习作片断。
1、出示：我的建议（待定）2、小小组讨论：存在什么问题
如何修改
3、交流，集体修改。
四、自己再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导五、板书设计： 交代地点 简洁 我的建议 主要景点 具体 文章结尾 点题习作例文1：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。
在青翠的山间，留下了她的足迹。
我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。
如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。
一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。
我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。
总评：你进步了，老师为你高兴
继续加油
1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地” 2、“，”应改成“。
” 3、这句话过渡很自然。
4、“，”应改成“。
” 5、想象力丰富，比喻恰当。
但“腾空”应用“腾飞”更好。
6、“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少习作例文2：我的建议冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。
在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。
我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府公大楼，那就是市长伯伯公的地方。
在市政府公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。
当然，那里最美的就是大龙湖公园了。
每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。
小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。
燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的大龙湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。
在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。
这就是我们的新城区，我相信徐州的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好
希望大家能接受我的建议，亲自到新城区去看看
名师点评：“冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
”运用拟人化的手法，把冬天和春天的特征写得淋漓尽致。
文章语言清新，有很强的感染力，把读者带进了一个美丽，生机盎然的境界。
但是作者在描写周围景物的时候，尽量按顺序记叙，使文章条理更清晰。
“每天春天来临”应是“每年春天来临”。
描写春天的词语和句子
描写春天的词语描写春天的词语描述春天的词语（一）：1、春天：春季。
例：“明媚的春天，万物充满了生机。
”2、阳春：泛指春天而言。
例：“阳春三月好风光。
”3、春令：春季。
例：“严冬已过，春令已到。
”注意：春令，也表示春季的气候。
如“冬行春令”。
4、熙春：和煦的春天。
5、春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正三”三个月。
[由整理]6、早春：初春。
如“早春二月”。
7、晚春：春之末。
8、艳阳天：明媚的春天。
如“九九艳阳天”。
9、酣春：春色正盛。
例“劳劳胡燕怨酣春”。
10、新春：春节过后的一天泛称新春。
如“新春佳节”“恭贺新春”。
11、残春：余春。
12、仲春：孟春之后阴历二月为仲春。
13、余春：犹暮春，晚春。
14、季春：指春季的末一个月。
15、开春：春初(一般指农历正月或立春前后)。
例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。
”16、暮春：晚春。
如“暮春三月”。
17、孟春：四季节令中的第一个月。
春天开头的第一个月。
18、初春：春季开头的时节。
例：“初春之风仍有凉意。
”描述春天的词语（二）：1、百花争妍：妍：美艳。
形容繁华盛开，生气勃勃景象。
2、细雨与风：细雨：小雨；与风：春天微风。
温与风，细小雨。
比喻方式方法温与而不粗暴。
3、莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。
形容春天鸟儿喧闹活跃景象。
现常比喻革命与建设蓬勃兴旺景象。
4、绿暗红稀：形容暮春时绿阴幽暗红花凋谢景象。
5、春光漏泄：原指柳枝泛绿，
