为什么狼肉没有人吃，而对人忠诚的狗却有人吃
（虽然是极少数人）
因为没有郎，所以连蹦吃不着狼肉，而狗多，所以人吃狗
以忠诚为话题 写一篇五百字左右作文
公元220诸侯并起，天争。
山清水秀的竹林茅舍内，一位中年男子头戴纶巾，手握羽身在茅舍，心系天下，看兴亡成败，胸中尽万点河山，道：“人和者，得天下也。
”于是三顾茅庐的佳话造就了一代伟人，杰出的政治家，军事家——诸葛亮。
诸葛孔明以其卓越的政治军事才干，建蜀国，兴汉业，历经图治，呕心沥血。
以其智，以其情，以其义，展现了一代蜀相伟大的胸襟气魄，令天下人为之敬仰，让我醉，让我痴，令我狂。
罗贯中笔下的诸葛亮有通天彻地的才干，深谋远虑，有扭转乾坤的力量，呼风唤雨。
他神机妙算，料事如神。
草船借箭，三气周渔，借东风赤壁之战。
六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城。
威镇八方，“真乃神人也。
”他调兵遣将，知人善用。
赤壁之战中，明知关羽乃情义深重，知恩必报者，亦派其扼守要道，结果华容道上关羽顾念旧恩，宁舍己而放走了劲敌曹操。
有人道，此乃孔明之过也，错失良机。
然却不尽然。
看，当主公刘备急切地加以阻止时，：“云常乃性情中人，必放曹操，贤相怎可让其扼守要道
”孔明听罢，仰声长叹曰：“此乃天意，天不灭曹。
若魏国亡，东吴势必崛起，此乃一劲敌，又占地利只势，蜀国必难与其相抗衡，势必亡矣。
今三分天下，呈三足鼎立之势，我等趁此良机，兴农业，固粮仓，养精蓄锐，方可破敌。
而云常经此一战，必更忠心效蜀，此乃臣之大计也
”由此看来，放走曹操绝非偶然，亦非孔明之败笔，实乃形势所逼，无奈之举也。
再如用魏延。
其时三足鼎立，蜀国力量较为弱小，诸葛亮苦撑危局，自然注重网罗人才。
蜀中名将除关张赵马黄外，还有一位就是魏延。
诸葛亮在对其的使用上可谓煞费苦心。
魏延也算能够 骁勇善战，屡建功勋。
但此人头后有“反骨”，不够忠诚，诸葛亮料定他日后定会谋反，但国家正值用人之际，此人不可不用，尤其在关张赵马黄等人凋零之后。
况且你如不用，就有可能为敌所用。
诸葛亮一边用他，一边又防范着他 。
待到诸葛亮操劳过度，病危之际，密令魏延断后。
当夜魏延忽作一梦，梦见头上长出二角，得知乃大吉之兆，遂起兵谋反，果应孔明之言。
还是诸葛亮早有安排，并留下锦囊妙计，才有马岱砍下魏延首级之举。
知道其有谋反之心，还要用之，如走钢丝一般，诸葛亮成竹在胸，自己在世其有惧怕之心还不敢公然造反，不用可惜。
在其造反之前杀之，又让将士们寒心。
只有在其身边埋下伏兵，待其反时一举杀之，一般而言，用人不疑，疑人不用，但在特定形势下，如何变通的取得最佳之效，实乃大智慧也。
鲁迅在评价诸葛亮时认为他太神而近乎于“妖”。
对前人的评价，我不能深入领会。
在我看来，即为“妖”，那意味着贬义。
我以为不然，尽管诸葛亮的才智近乎神话，但称其为“妖”不免过于尖酸刻薄，他只是一个人，一个有血有肉的人，一个重情义的人。
街亭之战中，马谡争先，一再狂言不休，没有引起他的注意，这是他的失察。
派王平，岂知马谡怎肯听王平之言，这是再度失察。
结果失去战机，失去所的之地，失去了将得的胜利，失去了锐气，失去了灭魏兴汉的大业，失去了政治家、军事家所应有的明智，可谓“一失足成千古恨”。
此乃孔明人生的一大败笔。
这当中固然有孔明失察之过，却也不尽其然。
看，马谡请兵时，孔明虽有疑虑，但因素对其有好感，抹不开面子，故委以重任，究其根源，乃一“情”字。
事后孔明挥泪曰“吾与汝义如兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。
”这一哭，一挥手之间，深深的自责，贻误战机，用人不当，也害了马谡，累及其全家，可见其“情”之深。
对马谡家属的安置照顾，又可见其“义”之重。
孔明二哭，当参军蒋琬求情时，孔明流涕而答曰：“惜孙武所以能制胜于天下者，用法明也。
今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶
合当斩之。
“这一哭，又交织着多少情感。
马谡将斩，虽心中不忍，奈执法严明，为不得不斩而哭，恨自己知人不能善用而哭。
街亭失守，战局不能扭转，兴汉渺茫，于是悲从中来，怎不流涕
马谡斩毕，孔明又大哭不已，蒋琬问曰”今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶
“孔明曰：“吾非为马谡而哭，吾想先帝在白帝城临危之时，曾嘱吾曰：‘马谡言过其实，不可大用。
’今果应其言，乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳
”大小将士，无不流涕。
这一哭，多少悲愤涌上心头，眼前曾经的茅林溪水；沙场点秋兵；与先帝纵马与广袤的田天地之间，谈古论今 往事历历在目。
思旧恩，悔自己不听先帝之言，枉费先帝一片苦心。
深恨己之不明，失去了兴汉大业，对不起先帝的知遇之恩，一片深情，又是一个“情”字。
说孔明不“明”，我认为只有一点。
先帝白帝城托孤之时曾说：“幼主刘禅昏庸无能，贪图享乐，万不得已之时，丞相可取而代之，兴我汉室。
”然尽管先帝如此之说，孔明决不违“情”犯上，依旧忠心耿耿，一生为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。
此怎可“情义”二字所能尽表
“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生
”后世有评诸葛亮云： 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 出师未表身先死 长使英雄泪满襟 一代诸葛武侯，其情，苍天可表；其义，大地为之动容；其智慧，千百流传；其忠诚，为后世人所景仰，可谓：一缕清魂天上逝，留得清白在人间
反对狗肉节
狼性的个体特征： 1. 进取，的事业心与上进心，拒绝平庸，追求卓越 2. ，忠诚于企业，忠诚于老板，忠诚于团队。
3. 敬业，克服浮躁，专心致志与本职工作能力的提高和对企业服务能力的提高。
4. 责任，强烈的责任心以及履行责任的能力和技巧。
5. 沟通，用有效的沟通实现意见的交流、合作的达成以及任务的执行。
◆ 狼性团队的团队特征 1. 凝聚力：以企业的经营目标与团队目标为核心，内部凝聚为一个整体。
2. 执行力：对企业（团队）的目标、任务、制度与工作标准绝对执行到位。
3. 战斗力：团队在对企业的战略目标与任务上具有很强的执行力，企业在外围的市场竞争中具有一流的战斗力。
4. 文化力：以狼性文化为核心的企业文化具有对内部职工与外围环境的整合力与渗透力。
5. 生命力：企业内部团队具有自我修复、完善、成长与再扩大的能力，实现基层的自我管理。
第一部分：狼性分析 一、 狼的个体特征 （一） 吃肉的目标绝不动摇 狼一生80%的时间都在解决饥饿问题，目标绝不动摇。
而且狼只吃肉，不管多么困难，也决不吃草。
（二） 忠诚于团队 忠诚于自己的团队，关爱自己的队友，尊守团队中的秩序，为了团队，可以牺牲自己的一切。
每匹狼都被它最称职的位置所吸引。
它们的态度一向都是基于这样一个问题：什么对集体最有利
这与人类形成了鲜明的对比：如果得不到我们想要的，就总想搞阴谋破坏，搅乱我们的团体、家庭或生意。
（三） 面对任务，执著而富有耐心 狼丝毫不对自己的任务感到厌倦心烦，对自己的任务认真研究。
对成功坚定不移的向往，始终将自己的精力集中在那些能促成他们实现目标的行动上。
是耐心保证了胜利必将属于狼群。
狼群谋求的不是眼前小利，而是长远的胜利。
（四） 狼的好奇心 为了成功，不断的学习，不断的提高自我，而人类却容易自我满足，把大量时间用在了休闲上而不是自我提高上。
（五） 顺水行舟： 狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。
它们知道，蛮干与挥霍于事无益。
二、 狼的团队特征 （一） 同进同退，众狼一心 狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。
没有结果战斗就不会停止。
成功则共同分享胜利果实。
失败则誓死相救，决不独自退却 而人类往往牺牲别人，成全自己，最后唇亡齿寒，自身也不保。
（二）面对失败与挫折，百折不挠 狼群也许算得上自然界中效率最高的狩猎机器，然而它们却有约90％的失败率。
换句话说，狼群十次狩猎中只有一次是成功的。
而这次狩猎对狼群的生存权为重要，为此，狼经常忍饥挨饿。
它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。
它们可不像人类那样垂头丧气或变成消沉的懦夫。
狼群所做的就是再次投身于眼前的工作，它们继续运用经历了时间考验的技能再加上它们新近从暂时的挫折中学到的知识，深信成功最后定会到来。
它们从不停止做那些微不足道的小事，每天奔波千万里寻找猎物，留神所有的蛛丝马迹。
（三）内部沟通，充分彻底 狼是最善交际的食肉动物之一。
它们并不仅仅依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。
它们嚎叫、用鼻尖相互挨擦、用舌头舔、采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味来传递信息。
如果人类像狼一样努力培养并运用有效的交流技能，我们能避免多少暴力、误解和失败
（四） 授狼以渔：组织对个体的培养。
狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。
严格淘汰技能落后的狼，以保护种群的进化。
这与有的企业对某些人姑息迁就甚至养虎成患恰恰相反。
（五）知己知彼： 狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。
第二部分：打造狼的本性：目标与意志力的培养 狼的不能改变的本性：必须吃肉，决不吃草，不吃肉就要死亡，肉总比草少，吃肉的前提是能捉到羊与其它动物。
因此，狼除了奋发，别无选择 羊则不同，以草、树叶等为食，得来甚益，不奋斗也能吃饱，甚至吃的很好。
如果人类必须以夺取他人食物，那就是狼性。
60年前，日本军事掠夺，今天，日本是经济掠夺，狼性始终如一，只是改变了形式。
如果一个企业始终抱着做强做大的目的而且不遗余力的地进取，就是狼性十足的企业；一个人如果始终抱着不甘平庸的决心竭力拼搏，那就是狼性十足的人。
一个团队如果锐意进取，具备了充分合作的狼性特征，就是一支狼性团队。
因此，造狼首先要造狼的目标，那就是必须卓越，对平庸（吃草或者是吃不上肉）心怀恐惧。
如果一个团队缺少了进攻性，就可能多了窝里斗。
狼性的第一条是必须要吃肉，对缺乏食物永远恐惧，然后才是训练如何吃到肉，如何才能更好地吃到肉。
因此，打造狼性团队的第一条就是目标与意志力的培养 狼性目标：不甘平庸，追求卓越，为了成功，百折不挠。
1、 高标准，高要求，绝对不甘平庸。
2、 百折不挠，接受失败，总结经验，重新再来。
3、 充分准备，专心致志，全力以赴。
4、 不断学习，刻苦修炼，以期脱胎换骨的改变。
5、 致力于团队成为最优胜者。
（比别的团队强） 6、 团队目标绝对至上，为了团队，牺牲自我也在所不惜。
第三部分：重塑环境，靠环境塑造狼性 狼外有强敌（猛虎、雄狮），永远具有危机感。
狼必须自强，以防被猛虎、狮子的攻击。
企业中的机制、如竞争机制、淘汰机制有如自然界中的狮子、猛虎，没有机制就形成惰性。
因为缺乏有效的机制，很多本应该优秀的个体没有被激活。
鲇鱼效应就是一例。
所以造狼的关键是必须面临饿死的命运和不自强就被打死的命运。
其实，人类社会本身就有很多机制，但是很多企业并不觉醒，强敌来了，自己却不知道，对危机缺乏必要的警醒意识。
羊的快跑的能力只是一种逃避的能力。
很多员工其实就是这样，不吭声，逃避责任、应付检查。
固有的成长环境形成人的劣根性，那些本来凶猛的野兽因为圈养而变得温驯。
教育很重要，但是如果只有教育而没有环境的改变，作用就不可能充分发挥。
环境改变如果离开了教育宣传的引导，那么人们适应的过程就会加长甚至因不能适应而出现副作用，产生抵触心理。
用环境促使人必须改变，用环境促使团队精神的行成。
环境因素： （一） 制度，制度是不可触摸的高压线。
制度犹如火车的轨道，是用来规范人的工作行为，完善的制度如果得到完整的执行，那么员工的品德素质将不再是影响企业发展的关键。
（二） 机制（前有肥羊，后有猛虎） 机制犹如火车的牵引擎（火车头），好的机制能够调动人的积极性。
没有好的机制人的作用将不会得到有效发挥，人成了劳动的工具而不再是有创造性与主动性的人。
机制不是制度，制度是用来确定行为规范，来约束人走上标准的轨道；机制是用来调动人的积极性，引导人按照组织的要求进行努力和自我改变。
换句话说，制度强制人不得不改变，机制是激发人自我改变
狼的故事（急，快
）
☆ 牧羊人与狼 牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一起。
小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一起去追赶。
有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一起分享了羊肉。
从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。
后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。
这故事说明，恶劣的本性难以改变。
☆ 牧羊人与狼崽 牧羊人发现了一只小狼，带回家喂养。
小狼长大后，牧羊人教它去偷抢附近别人家的羊。
已驯化的狼却说：“你要我养成了偷抢的习惯，那最好首先请你看守好自己的羊，别丢失了。
” 这是说，唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。
☆ 野驴和狼 有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。
一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。
野驴请求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。
”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。
这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。
☆ 小羊羔和狼 狼追赶小羊羔，小羊羔逃到一座庙中躲藏。
狼向他叫喊：“和尚如把你捉住，会把你杀了去祭神。
”羊羔回答说：“在庙中祭神，比让你吃掉好得多。
” 这是说，无论遭到怎样的危险，也比死在恶人手中好。
☆ 狼 医 生 驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来，便装出瘸腿的样子。
狼走过来，问他脚怎么啦。
他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤喉咙。
狼信以为真，便抬起驴的腿来，全神贯注地认真检查驴的蹄子。
这时，驴子用脚对准狼的嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。
狼十分痛苦地说：“我真活该
父亲教我做屠户，我干嘛要去做医生呢
” 这是说，那些不安分守己的人往往会遭到不幸。
☆ 狼与狗打仗 有一次，狼与狗宣战。
一只希腊狗被选为狗将军，他迟迟没有应战，狼却不断地大肆威胁他们。
希腊狗说道：“知道我为什么犹豫不决吗
战前谋划至关重要。
狼的种类与毛色几乎相同，我们却种类不同，性格不同，加上我们毛色五颜六色，有的黑色，有的红色，还有的是白与灰色。
带领了这些完全不能统一的狗，如何能去应战呢
” 这是说，人们必须团结一致、一心一意，方能战胜敌人。
☆ 狼、羊群和公羊 狼派使者到羊那里去，说羊群若把守护他们的狗抓住杀了，便与他们缔结永久的和平。
那些愚蠢的羊许诺了狼。
这时，有只年老的公羊说：“怎么使我们信任你们并与你们一起生活呢
有狗保护我们时，你们还搅得我们不能平安地吃食呢。
”
狼有什么样的特点，可以象征什么
狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus），保护等级有“三有”保护动物 [1] 。
共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。
头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。
犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。
毛粗而长。
前足4～5趾，后足一般4趾 ；爪粗而钝，不能或略能伸缩。
尾多毛，较发达。
善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。
以食草动物及啮齿动物等为食。
栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。
除南极洲和大部分海岛外，分布全世界。
外形与狗和豺相似，足长体瘦，斜眼，上颚骨尖长，嘴巴宽大弯曲，耳竖立，胸部略窄小，尾挺直状下垂夹于俩后腿之间。
毛色随产地而异，多毛色棕黄或灰黄色，略混黑色，下部带白色。
栖息范围广，适应性强，山地、林区、草原、以至冰原均有狼群生存。
夜间活动多，嗅觉敏锐，听觉很好。
机警，多疑，善奔跑，耐力强，常采用穷追的方式获得猎物。
狼属于食肉动物，主要以鹿、羚羊、兔为食，也食用昆虫、老鼠等，能耐饥。
狼是猎食动物，狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女，有时也包括收养的未成年幼狼。
狼属于典型的食物链次级掠食者。
通常群体行动，由于狼会捕食羊等家畜，因此到20世纪末期前被人类大量捕杀，一些亚种如日本狼、纽芬兰狼、佛罗里达黑狼、基奈山狼等都已经灭绝。
今亚种的确切数量仍旧未定。
谁有 参考答案
团队六校2013学年(上)期中质量调研八年级思想社会试卷命题学校：大溪二中考生须知: 1、本次考试采用开卷形式，满分120分。
2、 全卷分卷一（选择题，答案写在表格内）和卷二（非选择题）两部分。
3、答题要求书写规范、美观，卷面整洁。
卷 一一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项正确，不选、多选、错选均不给分。
）1、下列句子能反映子女对父母的感激之情的是：A. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B. 水是家乡美，月是故乡明C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 谁言寸草心，报得三春晖2、古话：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。
”下列对这句话理解不正确的是A．在家庭关系中，最主要的是父母子女关系 B．我们与父母的关系是可以选择和改变的C．没有十全十美的家庭，没有十全十美的父母 D．明理者不嫌父母丑，不嫌家里穷3、生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。
从这个角度讲，与父母交往的艺术有：①赞赏父母，交往起来无烦恼 ②认真聆听，交往起来免误会 ③帮助父母，交往起来无障碍 ④对错输赢不必太计较A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④4、欣赏漫画《你们少管我》，对漫画中中学生的行为认识正确的是： ①处于青春期产生了逆反心理②父母的做法肯定是不正确的③独立意识增强，希望摆脱父母的监护④需要学会理解和尊重自己的父母A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5、良好的朋友关系对我们的成长有重要的意义。
请你说说与同学朋友相处的时候，有哪些注意事项
①平等互惠，给予与付出并存。
②宽容他人，尊重差异，加强沟通。
③朋友之间应该坦诚，在原则面前一定要坚定。
④慎交朋友，要乐交损友、不交诤友。
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④6、“君子和而不同，小人同而不合。
”这启示我们交友时应 A．注重礼仪，和善谦逊 B．宽容他人、尊重差异C．坦诚大方，平等友善 D．坚持原则、不讲情面7、小明将好友小林和社会青年去游戏厅的事告诉小林爸，因为小明懂得友谊需要：A. 忠诚去播种 B.谅解去护理 C. 原则去培养 D.热情去灌溉8、下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有 ①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流” ④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学 A.①② B.②③ C.①③ D.③④9、在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自： A．社会法律道德 B．学校纪律和守则C．良好的社会习俗 D．自我保护意识和方法及自律10、弗兰西斯·培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你会得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁。
”对这句话的理解不正确的是：A．友情是我们必不可少的心理营养 B．友情能够使人分享更多的快乐和幸福C．友情有助于我们排解烦恼和忧愁 D．拥有了友情我们就将拥有一切11、有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是A.风调雨顺 B.吾爱吾师 C.友情无价 D.父爱如山12、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这句话歌颂了老师： A.渊博的学识和严谨的教学态度 B.精湛的教学艺术C.诲人不倦的教育态度 D.热爱学生，乐于奉献的崇高品德13、“吾爱吾师，吾更爱真理”，对这句话的理解，正确的是： ①应尊重爱戴老师 ②要敢于质疑老师 ③要一切顺从老师 ④ 应宽容呵护老师A．①② B．①③ C．①④ D．③④14、新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。
老师之所以这样分配是因为 A. 女同学力气小，只能分配一些轻活 B. 男同学不怕苦，有的是力气C. 老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D. 男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足15、新型的师生关系建立在（ ▲ ）的基础上。
A.教师的权威 B.现代社会 C.民主平等 D.教师的幽默感16、创制人类历史上第一部太阳历的是：（ ）A.古代中国 B.古代埃及 C.古代印度 D.古代巴比伦17、下列关于四大文明古国描述最适合的一项是（ ）。
① 都起源于大河流域 ② 气候适宜，有利于农业生产③ 地势平坦，土地相对肥沃 ④ 都位于北半球 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③18、小明的爸爸送他一本世界名著，书中主要内容有：阿拉伯国王、勇敢的苏丹王子及巴格达富丽堂皇的宫殿等。
这本书的历史文化背景应该是（ ）A．伊斯兰文化发展的时代 B．希腊文化发展的时代C．罗马文化发展的时代 D．印度佛教发展的时代19、假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是（ ）①和苏格拉底在街上辨认 ②到剧场看戏③和查理大帝讨论国家大事 ④欣赏奥林匹亚运动会A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D.①②④ 20、右图为“佛教传播示意图”，图中②所指代的国家或地区是（ ） A.古巴比伦王国 B.古代中国 C.古代印度 D.古代阿拉伯21、欧洲中世纪前期占统治地位的思想是（ ）A．佛教 B．儒教C．道教 D．基督教 第20题22、该国在留学生的推动下，积极宣扬唐朝制度，希望以唐朝为楷模，实行变革，最终建立天皇制中央集权国家是（ ） A.罗马帝国 B.日本 C.阿拉伯帝国 D.法兰克王国 23、下列关于春秋时期诸侯争霸的评价，不正确的一项是（ ） A.给人民带来了灾难 B.加快了统一步伐 C.加剧了分裂，无任何进步影响 D.有利于民族融合24、改革是推动历史前进的动力，在战国时期的变法运动中，影响最大的是（ ） A.李悝变法 B.吴起变法 C.商鞅变法 D.管仲改革25、下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（ ） A.甲说：他是儒家学派的创始人 B.乙说：他提出了“仁”的学说 C.丙说：他是政治家，主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家 D.丁说：他崇尚“自然”，主张“无为”26、为欧洲字母文字奠定基础的文字是（ ） A、象形文字 B、甲骨文 C、腓尼基字母文字 D、楔形文字27、与我国东汉帝国并存并进行贸易往来的大帝国是（ ） A、阿拉伯帝国 B、亚历山大帝国 C、查理曼帝国 D、罗马帝国28、世界奥林匹克运动会起源于（ ） A、古代印度 B、古代雅典 C、古罗马 D、古代埃及29、因“南海主权”争议，我国与周边临国产生纠纷，主张以通过谈判解决争端。
这符合我 国古代思想家思想主张是（ ） A、老子 “无为” B、韩非子 “法与时移” C、墨子 “非攻” D、孟子 “仁政”30、阿拉伯人创造了辉煌的文化与下列哪些直接有关（ ） ①阿拉伯人善于学习、重视文化 ②阿拉伯人都信仰伊斯兰教 ③阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲 ④阿拉伯帝国是政教合一国家 A、①② B、 ②③ C、①④ D、①③团队六校2013学年(上)期中质量调研八年级思想社会试卷答题卷卷 二一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题只有一个选项正确，不选、多选、错选均不给分。
）123456789101112131415161718192021222324252627282930二、非选择题（本题共2小题，共30分）31.（15分）搭建沟通桥梁 实现心灵对话小Q所在学校组织了“孝敬父母”的系列活动，就初中学生与父母的沟通情况，对八年级同学进行调查，部分数据统计如下：调查内容所占比例（℅）男女不太喜欢与父母沟通6442.3与父母沟通有障碍48.737.2主动与父母沟通45.249不会把自己的秘密告诉父母81.883.3（1）这个调查反映了什么样的现实情况
（2分）（2）请你分析造成这种情况的原因有哪些。
（4分）（3）怎样改善与父母的沟通情况
请列举两个方法。
（4分）（4）中国古代有“二十四孝”，结合自己说说我们现在应该如何孝敬父母
（5分）32.（15分） 感悟沟通魅力 启航正确人生学校为帮助同学们排解日常学习、生活中遇到的烦恼，成立了“心海导航”咨询信箱。
现也邀请你参与，针对以下求助来信，帮助解决同学们的一些心理困惑。
（1）【求助一】“我的一位好朋友，平时学习不怎么样，他要我考试时帮他作弊，否则就不理我。
我是帮还是不帮呢
”请你帮助他做出正确选择，并说明理由。
正确做法：（2分） 理由：（3分）（2）【求助二】小贝（化名）是个乐于助人的好学生，他一视同仁帮助同学，后来班里悄悄传出小贝特别“关照”小丽（化名）的闲话。
小贝为了避免不必要的麻烦，从此再不与女同学交往了。
小贝的这种处理方法可取吗
（1分） 请说明你的理由和做法：（4分）（3）【求助三】我在以前的一次考试中取得超常的进步，但老师怀疑我作弊，可这次我确实没有，我该怎么做
正确做法：（2分）理由：（3分）走进中国古代早期文明活动一：早期国家的产生和发展历程（完成下图）春秋 战国约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前2070年 1600年 1046年 770年 474年 221年33、按照年代尺描述历史发展线索，按序号填出相应的历史事件(每小题1分） ‚____ ____ ƒ________ ④__________活动二：早期文明发展成就表现 【科技创新】34、请列举这一时期的科技成就（要求：从铸造冶炼技术和农业生产技术两方面）（各2分）（1） （2）35、以上科技成就分别对当时的社会产生什么影响
（各2分）【思想文化创新）】36、春秋战国时期出现的百家争鸣是古代历史上第一次思想大解放。
其中哪一学派对后世的思想文化产生巨大影响
‚创始人是谁
ƒ其弟子把他的言论整理的典籍是什么
(各1分）__________ ‚________ ƒ__________37、不同思想家提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。
下列哪些思想家思想与现代社会理念相符合的， 请连线完成以下内容。
（每一组连线1分） 古代思想 现代社会理念 孔子主张“以德教化人民” 以人为本 老子主张“无为” 以德治国 孟子主张“仁政”“民贵君轻 以法治国 韩非子主张“法与时移” 和谐社会【文字创新】38、看下图回答问题（每题各2分） 早期马车 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 简化字 观察文字演变的过程，甲骨文字有何特点
（2分）‚甲骨文字出现有何意义
（2分）【政治制度创新】39、完成以下填表（各1分）朝代新政治制度共同的目的夏朝禹建立我国历史上第一个王朝夏朝。
禹死后由儿子启继承。
从此 制代替禅让制。
_⑤ _ 西周周天子为了有效管理辽阔疆域实行‚ 制。
为了稳定社会秩序，调节社会矛盾确立了ƒ 制度东周（ 战国）秦国为了富国强兵，任命商鞅变法其变法内容：建立 ④ 制由国家直接任命官吏管理。
活动三：探究中国古代早期文明繁荣的原因 40、你认为能推动春秋战国时期百家争鸣、文化繁荣的原因有哪些
（提示：从政治因素、文化因素等角度）回答其中一个方面即可（2分）2013学年第一学期团队学校期中调研八年级思想品德试卷参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项正确，不选、多选、错选均不给分。
）12345678DBDCBBCA9101112131415\\\\DDBDADC\\\\二、非选择题（本题共2小题，共30分）16、⑴反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。
（2分）⑵主要原因在于：青春期的心理特点，同学们正处于心理上的“断乳期”；逆反心理；父母和子女间的矛盾、误解；父母与子女间的差异等。
（4分）⑶学会和父母沟通就要理解自己的父母；尊重自己的父母；掌握与父母沟通的技巧和方法，如主动交流、主动道歉、开展一些有利于沟通的活动如旅游、体育活动等。
（4分）⑷①孝敬父母的含义：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
②孝敬父母的表现：孝敬父母要做到：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴等等。
③孝敬父母不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰，使其愉快、高兴、顺心。
（言之有理即可，5分）17、⑴正确做法：拒绝并告诉他做人（考试）应诚信。
（2分） 理由：真正的友谊应是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（3分）⑵不可取。
（1分）理由：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学之间的交往既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；在与异性相处时，我们还要学会保护自己。
所以，同学间应这样正常、健康的交往。
（4分）⑶正确做法：主动找老师沟通、解释，化解与老师的误解、矛盾；继续努力学习、再接再厉。
（2分） 理由：主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任（化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始）。
（3分）2013学年第一学期团队六校期中调研八年级历史与社会试卷 （参考答案）一、选择题（每题2分共30分）123456789101112131415BAADCDBCCDCDBCD二、非选择题（共30分）1、 (每小题1分共4分）夏朝建立 ‚商朝建立 ƒ西周建立 ④东周建立2、（各2分共4分）举1：商朝时期青铜铸造业发达 ，青铜器种类繁多。
举2：春秋时期出现了铁农具和牛耕技术3、（各2分共4分）举1影响：渗透到社会生活各个领域，使社会生产和生活质量大 大提高。
举2影响：大大促进了生产力的发展。
‚推动了社会其他方面 的变化。
（或者：推动了社会结构变化和出现诸侯 争霸与战国兼并战争的局面）4、 儒家 ‚孔子 ƒ《论语》（没书名号不给分）（3分）5、（共4分） 孔子主张“以德教化人民” 以民为本 老子主张“无为” 以德治国 孟子主张“仁政”“民贵君轻 以法治国 韩非子主张“法与时移” 和谐社会6、（4分）甲骨文字特点：：具备了汉字结构的基本形式，比 较成熟。
（1分） ‚：与实体事物很相似，属于象形文字（1分） 甲骨文字出现意义：（写出两点即可每点1分）我国可考历史从商朝开始。
‚为我国文字发展奠定基础ƒ促进文化交流和文明传播（传承文明）7、世袭制 ‚分封制 ƒ礼乐制度 ④县制 ⑤维护统治8、（2分）回答其中一个方面即可（意思相近或从其他方面回答也可）政治因素：春秋战国时期，社会动荡。
各诸侯国为了富国强兵，招纳贤人进行变革，给百家争鸣创造了宽松的学术氛围。
文化因素：一些贵族降为平民，文化教育随之传播到民间，形成了一个拥有学识的文士阶层。
