小学一年级面试看图说话具体有哪些
多年的一线教我发现习作能训练起步越早越好。
现一年级小学生也见多识广，虽然他识的汉字还不多，但一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写。
如果让他们把自己的所见所闻、所思所想说出来，是一件非常有意义的事。
所以我认为小学一年级作文能力的培养，应该从看图说话训练起步，看图说话是作文最初步的训练，我在教学过程中总结了几点自己的体会。
\\\\x0d 一、仔细观察图文\\\\x0d看图说话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
只有经过认真仔细地观察图文的内容，才能有深厚的理解。
\\\\x0d第一、观察要有顺序。
从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
例如：在学习《春天在哪里》这个习作训练时，我给学生出示了一幅\\\\x0d描写春天的图画\\\\x0d，学生看了非常喜欢，有的说天上的，有的说地上的，有的说河里的，非常乱。
针对这个问题，我引导学生按着一定的顺序观察，最后，对画面所表达的主要内容有一个整体性的了解。
\\\\x0d 第二、观察画面中个体。
观察人物的特征；观察人物的表情、动作，以及他在干什么，想什么；观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
例如：在教学《续讲故事》这个看图说话时，我指导学生仔细观察小松鼠和小白兔的表情，动作，从而推断出他们各自不同的心情，小白兔是悠闲的散步，而小松鼠却慌慌张张的好像有什么事。
通过学生的仔细观察，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
\\\\x0d二、展开合理想象\\\\x0d看图说话的画面是一个个单调、静止的画面，有的并不能吸引学生的注意力。
我注意到这一点，上课时我会抛给学生一个有趣的问题或一个亮点，引导孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，丰富起来。
让他们由一幅图想到将要和已经发生的很多画面，把他们连成一个完整的故事。
《续讲故事》中，我抛给学生一个疑问：小松鼠为什么慌慌张张的跑来
学生面对静止的画面，来了精神头，七嘴八舌的议论起来，展开了合理的想象，把前前后后可能发生的事情都想到了，一个生动的童话故事在学生的议论声中诞生了。
\\\\x0d三、大胆、完整表述\\\\x0d 我认为要想写好作文，必须先得学会说话。
有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得说不出话……这就需要利用说话课，给孩子们提供说话的机会。
\\\\x0d 第一、要大胆说出来。
首先找在人前不拘谨，讲话干脆、利落的同学先说，然后调动不会说、不敢讲的学生说。
声音小的鼓励他放大声音重说一遍。
这样，胆小的也敢说了，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来，全班同学的说话水平也就逐步提高了。
\\\\x0d第二、完整地讲出来。
低年级学生由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是跳跃性很强，有时重复，有时语句不通，我们在训练时不能操之过急，所以要注意以下三点：（1）要让学生看明白，组织好语言，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，表达完整。
（2）鼓励学生用词要准确与生动。
例如问问学生：“还可以用哪个词语来形容
”、“你猜猜他们会说些什么
”必要时，把要用到的优美词语写在黑板上，让学生看到，用起来会更清楚，更准确。
（3）训练要求不一。
对于好的的学生要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
”对那些口头表达较差的孩子，要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
（4）常见的句式练习\\\\x0d 这些简单的完整的句子，提供给学生使用，这样学生说起话来会更准确，更完整。
\\\\x0d四、鼓励课外阅读\\\\x0d儿童从小听故事，这样对学生的语言的积累和发展有很大的帮助。
为此，在平时，我经常在上课时讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。
利用晨会的时间，让学生讲自己听到、看到的故事。
为了扩大阅读面，我还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、中外名人故事等。
孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
我利用周五的时间，抽出一节课的时间，让学生阅读，在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。
在学期末，还可以举行读书比赛，这样可以大大激发学生的阅读积极性，这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
\\\\x0d 总之，一年级学生的看图说话训练是日积月累，循序渐进的，长期坚持一定会收到好的效果。
我想做伪娘，求助 我明白伪娘的概念。
请不要跟我说这类知识。
这个，想做伪娘就不能太胖，高倒是可以。
伪娘也不必非得买COS制服什么的，你要学会穿女生衣服，得喜欢穿。
另外，你年龄太小了，这么早做了伪娘的话迟早是要被父母发现的。
建议你这几年趁父母不在家时候先在家练练穿女生衣服（穿妈妈的）。
等你以后有了自己生活的空间，你愿意买什么买什么，就没人管了。
你现在可以在家练一练女生的表情，趁父母不在家上网查查伪娘怎么化妆，自己用妈妈的化妆品练练。
穿一穿妈妈的内衣（胸罩、塑身衣什么的）出来个女生的身材，要少吃饭，减肥，把身上的肉减掉。
练出一张厚脸皮
多上网查伪娘是什么样的，学学他们。
祝你成功（其实我也想当个伪娘，只是不敢出门）
人物的兴趣,爱好,性格,外貌的句子
兴趣是画画的，可以写：因为画画可以把自己的最好一面展现给大家，等。
性格是温柔的人可以说每当客人来的时候，我都欢迎他，而且给她许多好吃的。
外貌是美丽的，可以说。
我长的很美，其实我觉得自己长的不怎么美，可是老师和同学们偏偏说我长得美。
别人说你很非是什么意思
提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。
下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。
其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
