小学习题卷习题
作者： 人教版 小学语文第十一册第四单元测试卷（B卷） 班级 姓名 得分 第一部分 基础知识(57分) 一、看拼音，写词语。
(4分) mín shān gōng jìng xǔxǔ rú shēng zī xún ( ) ( ) ( ) ( ) liú lǎn shěn yuè dú yá jiān miè ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字组词。
(4分) héng( ) jìn( ) quān( ) 横 尽 圈 hèng( ) jǐn( ) juàn( ) màn( ) 蔓 wàn( ) 三、把下列词语补充完整。
(5分) ( )态各( ) ( )心独( ) 手( )足( ) 才思( )( ) 天( )无( ) ( )头( )尾 一( )不( ) 九( )( )外 心( )( )会 四、在括号内填上适当的词语。
(4分) ( ) ( ) 1、热腾腾的 2、 的贝壳 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、改善 4、 地工作 ( ) ( ) 五、选择关联词语填空。
（4分） 不是……而是…… 宁可……也不…… 无论……都…… 之所以……是因为…… 如果……就…… 只有……才 不但……而且…… 只要……就…… 既……又…… 1、( )坚持改革开放，国家( )会富强。
2、我们少先队员( )要努力学习，( )要积极参加社会实践。
3、( )绕道走，( )踩坏花坛里的小草。
4、长跑( )要有一定力的耐力，( )要有一定的择巧。
六、选词填空。
（3分） 刚强 坚强 顽强 勉强 1、经过( )的努儿，他终于获得了胜利。
2、他是个性格( )的好孩子。
3、面对困难，我们不能退缩，要( )。
4、他( )地答应了我原要求。
竟然 突然 显然 5、敌人一在一阵排炮过后，( )发起了进攻。
6、更让白石老人不安的是，毛主席( )把要下雨了。
七、请在括号里标明下列句子所用的修辞手法。
（4分） 1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。
( ) 2、那上面明明标的是本人的名字，怎能说是你的呢
( ) 3、敌人控制的“319”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。
( ) 4、为整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云一动也没动。
八、判断句子的正误，正确的画“√”，错误的画“×”，并改正。
（3分） 1、在小组讨论会上，他首先第一个发言。
( ) 2、这篇作文的层次和语言都很通顺。
( ) 3、“六一”儿童节前夕，学样举行了文艺汇演。
( ) 九、用线把左右两边连成六个比喻句。
（6分） 荷叶上的露珠 似松软的地毯一般。
工地上的灯火 堆得像小山似的。
茂密的草地 好似满天繁星。
打谷场上的粮食 像颗颗珍珠撒在碧玉盘里。
他的声音 一窝蜂似的冲出教室。
同学们 响得像洪钟一样。
十、按要求改写句子。
（8分） 1、将“把”字句改成“被”字句。
小明把教室打扫得干干净净。
老师把考方试卷发到同学手中。
2、将反问句改成陈述句。
你们看见过这样的总理吗
3、缩句。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
潜伏的战士身上披着厚厚的茅草。
4、苍蝇是四害，我们应该消灭它。
5、小刚正做完了功课，小军就来找他玩。
6、扩句。
(至少扩写两处) 海龟爬到沙滩上。
战士们冲上高地。
十一、按课文内容填空。
（6分） 1、《长征》的作者是伟大的政治家、思想家、军事家、诗人 。
诗中对举世闻名的 作了 和 。
2、我想高声 ，好像 都能听见 ：“看啊，就就是 。
我看见了 。
他每个夜晚 。
你们看见过
” 十二、排列下列句子的顺序。
（6分） ( )如果书是借来的，他就摘记重点的内容。
( )达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。
” ( )但他仍然坚持每天学习。
( )这样的笔记保存了一大柜子。
( )达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝对不放过一点。
( )达尔文到了晚年，身体很不好。
第二部分 阅读（18分） 阅读一（8分） 等 车 清晨，雨不停地下着，公共汽车站上等车的人排着队。
最前面站着一个十来岁的女孩，她手里撑着伞，焦急地望着汽车开来的方向。
(突然 虽然 忽然)，有人大声叫道：“王红，你来得真早啊呀
”她寻声望去，从马路对面跑来的是同学林燕。
林燕没打伞，身上淋湿了。
王红赶忙用自己的伞遮住刚跑拢的林燕，关心地问：“下雨天，你怎么不带伞来
” “伞坏了，还没来得及修理。
” 两个正(热烈 亲热 亲切)地说着话，公共汽车开过来了。
林燕说：“我刚来，应该站到后面去。
”王红一把拉住她：“你没打伞，就先上去吧
”说着，就把林燕推上了车。
排在每二位的叔叔等着王红上车，她却(闪 躲 藏)到一边。
当那位叔叔收伞上车的(时间 时刻 时候)，王红已经站到队伍的后面去了。
汽车快要开动了，王红才最后一个上车。
她那红润的脸上，露出一丝微笑。
1、划去括号里不恰当的词语，保留一个恰当的。
（2分） 2、给下列带点的字选择正确的解释。
（2分） 跑拢( ) (1)合上 (2)靠近 (3)总共 (4)使不松散，不离开 打伞( ) (1)建造 (2)制造 (3)除去 (4)举，提 (5)买 (6)从事 3、这篇短文写的时间是 ，地点是 ，主要讲王红让后来淋湿的林燕 ，自己站在 排队上车的事。
（2分） 4、小强和小芳读短文后，谈了一些看法。
在你认为对的意思的括号里面“√”。
（2分） ①林燕没打伞，王红又站在最前面，可以一同上车，王红却排在后面，真有点“傻”。
( ) ②王红站在最前面的位置已让给林燕，她站回林燕原来的位置，这样做是应该的。
( ) ③现在很多人上车不自觉，不必那么老实，能先挤上车就先挤上去。
( ) ④王红自觉遵守公共秩序，这是很好的品德，我们应该向她学习。
( ) 阅读(二) （10分） 两袖清风 于谦是我国明代的爱国英雄。
△ 于谦曾经在河南，山西做官。
按当时的规矩，地方官员每年都要到京城受考查。
一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓的线财向京城的上司送礼、行贿(huì)。
△ 这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。
手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢
”于谦装作不懂地说 我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说 你进京不送礼 什么事情都办不成啊 于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些傣禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊
”“没有金银带些地方特产嘛
”手下人着急地说。
“地方特产
那都是老百姓的血汗，我怎么能拿去讨好上司
”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说：“你看，这就是我要带的东西。
” 手下人弓着身子仔细看了看，不懈地问：“你带的是什么
”“两——袖——清——风
”于谦说完哈哈大笑起来。
△ 1、“乌纱帽”在文中指的是 ，“两袖清风”在文中的意思： 。
(2分) 2、本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。
(2分) 3、给第三自段加上恰当的标点符号。
(2分) 4、读画“ ”的句子，于谦这么做，说明了什么
(2分) 5、短文歌颂了于谦的什么品质
(2分) 第三部分 作文(25分) 题目:20年后的 要求:1、补充题目。
2、可写20年以后自己是什么样子，20年后学校，家庭会发生怎样的变化，20年后中国又得怎样，充分地展示想象，写一篇文章。
3、语句要通顺，连贯，叙述要有一定的条理。
第四部分 思维发散(10分) 你能写出五个成语而且不重复地用上一至十的数字吗
参考答案 第一部分 一、岷山 恭敬 栩栩如生 咨询 济览 审阅 毒牙 歼灭 二、横木 蛮横 尽快 尽量 圆圈 养圈 三、形异 匠运 舞蹈 敏捷 衣缝 虎 蛇 尘 染 霄云 领神 勃勃 四、饭菜 茶美丽 奇形怪状 条件 生活 辛勤 快乐 五、1、只有……才…… 2、不但……而且…… 3、宁可……也不…… 4、既……又…… 六、1、顽强 2、刚强 3、坚刚 4、勉强 5、突然 6、竟然 七、1、比喻 夸张 2、反问 3、比喻 4、排比 八、1、× 在小组讨论会上，他第一个发言。
2、× 这篇作文的层次清楚，语句通顺。
3、√ 九、略。
十、1、教室被小明扫得干干净净。
考试卷被老师发到同学们手中。
2、你们没有看见过这样的总理。
明天我们要进行体操比赛。
3、苍蝇是四害之一，我们应该消灭它。
小刚才做完功课，小军就来找他玩。
4、同志们送来绿茶。
战士身上披着茅草。
十一、略。
十二、4 6 3 5 1 2 第二部分 一、1、找去 突然 虽然 热烈 亲切 躲藏 时间 时刻 2、拢(2 )打(4) 3、清晨 公共汽车站 站在自己的位置 队尾 4、4(√) 二、1、官位 形容为官廉洁 2、于谦到京城不带金银去巴结上司，只要两神清风。
3、： “ ，
” ： “ ，
” 4、说明于谦具有百姓着想，为百姓造福的清正廉洁的优秀品质。
5、做官为百姓谋福利，不图私利，清正廉洁的口质
护理工作中的语言规范包括哪些
1 要主动问候患者 我们护士在工作中要使用四性语言，即礼貌行、解释行、安慰行、保护性，在病人刚入院时要主动迎接病人，主动向病人介绍环境，各项规章制度，介绍主管医生，主管护士等以消除他们的陌生感。
2 善用非语言交流 护士要仪表端庄，体态优美、淡妆上岗，这样可给患者留下美好的“第一印象”，在工作中要善于使用非语言交流。
护理过程中常用的非语言交流信息系统包括面部表情、眼神、身体的姿势，以及必要的触摸。
如对儿童、老年人及重患者。
有时对患者的关心和体贴，可体现在一个细微的动作中。
如触摸患者的额头，在寒冷的冬天，帮患者掖一下被角等，都可以温暖患者的心，体现出亲情的关怀。
3 要选择适合的语速、语调、声调 语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的重要工具。
它象一面镜子在护理工作中反映出护士的思想、道德、文化修养和情操。
语言对患者来说更有重要的含义。
当患者处于陌生、恐惧、焦虑痛苦的状态之中，患者会对医护人员的每一句话都会洗耳恭听，即使是一句不经意的话，或是一个无意识的表情，都能对患者的心理产生影响。
护士的语言可以给患者带来信任和希望，也可以给患者造成痛苦和绝望。
由此可见语言交流在护患沟通中对加速疾病的转归起着至关重要的作用。
护士在与患者沟通时语速不宜过快，如过快超过了患者的接收能力会影响沟通效果。
护士在与患者沟通时把握好语调和声调可使患者产生亲近感。
不同的语调和声调会影响沟通效果。
4 要使用通俗易懂语言，尽量少使用医学术语 通俗语言可增强沟通效果，经常使用医学术语会使患者很难理解，信息的内容。
5 要选择适当的时机，注意及时性 5.1 恰当时机 与患者沟通应选择在病情、情绪稳定之时。
例如对于那些头痛的病人就应该等缓解了头痛以后在向他介绍有关疾病的知识否则他也无心听你介绍。
52 及时性 比如刚入院的病人应该及时向他么介绍病房环境主管医生主管护士规章制度等使他们消除陌生感。
再如明天就要做手术的病人应该及时向他们介绍有关手术的知识介绍术前术后的注意事项使他们消除恐惧感 6 要提倡个性化服务模式 虽然都是患者，但由于患者的年龄、文化背景、患病时间的长短不同，对疾病的认识和知识的需求也不尽相同。
护士在给患者做宣教时要区别对待，有所侧重，不能千篇一律。
尤其是对年纪大的老年患者讲疾病知识时，声音要大一些，一次不要讲得太多，还要经常重复讲。
光讲不是目的，要和患者互动，要让患者记住才是我们沟通的最终目的。
7要了解患者的心理需求 护士要了解患者的基本需求、特殊需求，有针对的给予必要的帮助和支持，设法满足患者的需求。
例如：刚做完垂体瘤切除术的病人最想知道应该怎样配合医生护士，在饮食上应注意什么等，我们护士要不失时机的为患者讲解这些知识。
满足患者的心理需求。
8 尊重患者 和患者说话时眼睛要看着对方，要尽量让患者把话说完。
选择亲切，易于接受的称谓，可按患者的年龄、职务称患者为：大爷、大娘、小朋友、李老师、汪主任、张科长等，不应叫患者的床号。
给患者做治疗时要遮挡患者。
为患者保守秘密，不宣传患者的隐私。
对待患者无论其年龄、职务都应平等对待一视同仁。
做护理操作时要尽量和患者商量、尊重患者的意见和习惯。
答应患者的事一定不要忘，要按时做到。
形容医生的正面的诗句,越多越好~
人赞回春手----盖世功 丹心妙手保康健----银针除病魔 采得山中药----克奋医活世 谁曰华佗无再世----我云扁鹊又重生 有缘善写红十字----立德常学白求恩 银针凭妙手----白衣秉丹心 采得三山药----炼成九转丸 杏林三月茂----橘井四时春 欲向市中求妙药----须知海内有奇方 无影快刀除隐患----有方奇术解沉疴 神州自有能医手----东亚何曾见病夫 热情迎来蹒跚友----高兴送归健步人
帮忙写一篇赞美医生或者医院的的文章，复制的也好啊。
能吹就好
医生的心思 威廉·格里辛格是德国著名医学家。
由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。
为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。
可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。
格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故?” “玻璃碎片。
”女病人简短地答道。
“何时?” “昨天早晨。
” “已处理过?” “碘酒。
” “还痛吗?” “感觉血液跳动。
” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
“费用?”病人最后起身问道。
( )真令人高兴( )格里辛格笑容可掬地回答道()不用付钱( )夫人( )为您治病对我来说真是一种享受( ) 1.在括号里填上合适的标点。
(3分) 2.画线的句子中“医生的心思”是：(﹍);“他们”指的是 。
“添油加醋”是指 。
(3分) 3.概括第一自然段的意思： (2分) 4.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?(3分) 答： 。
参考答案： 1、(“) (!”) (，“) (，) (，) (!”) 2、为了能给更多的人看病……看病时只想知道那些最重要的情况。
他们指病人 说话罗嗦，故意把病情扩大化(意对即可) 3、威廉·格里辛格养成了利索、简练的习惯，不喜欢罗嗦的病人。
4、因为这位女病人说话简洁，表意清楚。
如何安慰病人家属
【第1句】自己的医生。
俗话说，“吃了五谷生杂病”。
人类自古以来就离不开医生，无论是谁都不能保证不生病，都离不开医生。
包括医生自己也一样。
人们需要医生都是在身体遭受痛苦和折磨的时候，甚至是在生命垂危的时刻。
难上好救人，人民从来就非常尊重医生这个职业的。
“黄金有价药无价”，“白衣天使”，“救人一命胜造七级浮屠”，这些都是人们对医生职业和行为崇敬和赞美。
【第2句】医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。
医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。
每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生。
【第3句】我赞美医生有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀；面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率；众人面前一笑而过，有谁知
一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊；饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀。
