我给你揉揉肩啊……我给你捶捶背，你永远都不累呀 完整版
谢谢你啊快来快来我们正累着，赶紧替我们捶肩揉背
形容“姨妈痛”的感觉的句子有哪些
夜，静悄悄地来了，月，也伴着漆黑的夜。
新的一天的开始，就出现在这寂静非凡的月夜中。
月，在星的包围下亮着微弱的，使得大地，车辆，楼房上穿了一件新的银色衣服。
它又被云笼罩着，就使人感到置身于仙地。
没有声，没有人影，只留下一片来自静的美。
月，它洁白无瑕，如同一块美玉；月，它轻柔无比，不知它有何种神奇的力量，只要人们心烦，望着月亮，那轻柔的它好像在和人们说话，让心烦一点一点的消失下去。
它虽然永伴夜晚，可一到早晨，人们又来想念它了……晚上,我推开了房门,轻纱般的月光一下子泻了进来,每个角落似乎都闪动着活泼的月光,我情不自禁地走向窗户。
打开窗户，抬头一看，湛蓝的天空是那样广阔，冰盘似的圆月挂在正空，那么皎洁，那么柔美，像一位美丽的公主在向我微笑呢
夜空中星星不多，却颗颗明亮，如宝石一般。
月亮像水一样在大地上流淌，到处明亮得像白天一样，却一点儿也不耀眼，十分温柔。
月光在珍楠树叶上星星点点地跳跃着，像一样闪烁着迷离的光点。
花儿在夜里多么芬芳啊，轻轻一闻，便沁人心扉。
涓涓的溪流轻轻地流淌着，我虽然在房间看不见它，但能听见在明月下动人的诉说。
美丽的月夜，多么迷人哪。
我静静地看着它，把自己完全融化进去了。
“，把酒问青天……千里共婵娟”。
我的朋友们此时会跟我一样在如此美丽的夜里，遥望月儿吧
不知不觉中，我已陶醉在温柔的夜里，意识逐渐模糊了，整个身心在不断弥漫，仿佛已融化在浩瀚的宇宙之中…… 不知过了多时，一缕清风送来，我蓦地被惊醒，这才想起，深蓝的天空中繁星闪烁，一轮金灿灿的圆月挂在天边。
夜空，犹如，画着月亮，星星……它的颜色是不变的，有人说它漆黑——那种伸手不见五指的黑，有人说是一种和黑差不多的深蓝，直到现在，夜空还是一种神秘的颜色。
月夜，有一种说不出来的平静的美。
甚至有些人直到天亮，都没有清醒——他们被那种来自夜的平静的美给吸引住了。
何为“凋零玫瑰”
我是湖南某某中学某某班的一个学生，名叫青雨，今年16岁，正读高一。
我从小到大就是别人眼中的好孩子，父母的乖乖女儿，村里的人谁见了都忍不住夸奖我一番。
也是啊，我自小就那么懂事，上学了成绩又那么好，人长得又是那么的漂亮可爱，谁见谁不欢喜呢。
上高中以前，我一直把这个当作我最引以为荣的资本，在枯燥的学习生活中，我从来不像别人那样，参加同学的生日派对，或在周末去野餐聚会，更别说在学校偷偷谈恋爱了。
我一直过着一种简单的循规蹈矩的生活，无论在校外还是校园中，我总是被一种羡慕的眼光包围。
直到我上了中学，在初二那年遇到了宇，我突然开始讨厌起以前的自己来了。
宇是我们学校的“名人”，很有才华，文笔很好，曾经发表过很多文章和诗歌，因此很多学生都认识他。
但那时我并不认识，我对这些正规学习以外的东西从来不感兴趣，我后来知道他这个人还是因为一首诗。
那是有一次下课，我无意中看到同位女生在小心翼翼的用本子遮着抄什么，我嚷着要看，她不让，说是一首诗，好不容易才转抄到，人家还等着要呢。
我是不感兴趣的，但这次不知道怎么回事，我坚持要看，我就等她抄完，她本不想让我看的，但看我不甘罢休的样子，就不情愿的给了我，诗的题目是《我曾和你擦肩而过》，我笑，说：“呵呵，还挺浪漫的。
”然后是内容：我走在一片春天的草地挥退世俗在心灵的世界里遥望着你你是盈盈一水间的花朵有着水的温柔花的妖娆我已习惯在风中牵挂你如云的微笑阳光下的小花小草咀嚼着你的名字随风飘摇太多的想象使我看不清你真实的面容你离我很近似乎又很远在春天即将飘零的某个时刻你读懂了我的身影款款而来打碎了我一个春天的执著在这片春天的草地上阳光四处逃散我只记得你遥远的姿势你走近了我却走出了我的视线你哀怨的目光一闪我们已擦肩而过我仅仅是一个喜欢做梦的少年只适合远远地眺望浪漫原谅我年轻的执著与过错让你如水的心起了绿色的波澜请再读一遍徐志摩的《偶然》吧你将重新回到从前但我已无法再忘记那风那阳光那水中的花朵在一片春天的草地上我曾经做过一个青春的梦曾经与你擦肩而过读完这首诗，我心中涌起一种很奇怪的感觉，我突然很想认识这个人，这是一个和我个性完全不同的人。
我问同位这首诗的作者是谁，她很惊讶地望着我说：“这都不知道啊，除了宇还会有谁啊。
”我于是就知道了宇，知道他比我高一级，上高一了，追他的女孩子很多，但他好像并不钟情与其中任何一个。
和宇的真正认识接触是在初三放寒假回家的时候，我去车站坐车，竟遇到了他，后来才知道我们是一个乡的，但两村离得很远。
那时我没有见过他，上车时只听到有人叫我的名字，我寻着声音望过去，看到一个年轻的陌生男孩，他在朝我微笑。
我走过去，说：“难道你是在叫我吗
”他说：“难道你不叫青雨吗
”我说：“难道这里还有第二个青雨吗
”他指了指身边的位置：“难道你不想坐下来吗
”我坐下来：“难道我有不坐的理由吗
”最后，我们忍不住都笑了，于是，那天，我们很开心地谈了一路。
他很健谈，也很幽默，下车时我发现自己有点喜欢上他了，他就是宇。
寒假很快就过去了，开学后宇常常来找我，我虽然心中很喜欢他，但和他保持着距离，我是一个好女孩，不能和一个男孩有过多的交往，别人看了会怎么说。
有好几次，宇来找我，都好像有话要说，但却欲言又止。
直到一个月回家，他等我一起坐车，下车后他叫住了我，他说他爱上了我，要我做他的女朋友。
原来我高一刚来时他就认识我并爱上了我，但看我那心无旁鹜的态度就一直没接近我，把爱埋在心里。
后来他觉得如果错过将会成为永远的遗憾，既然爱就应该表白出来，我如果拒绝他会默默走开的。
我很久都没有说话，我很矛盾，如果我答应他，我就不再是好女孩了，别人会怎么看我，可我也在爱他，我该怎么办
宇摇着我，一遍遍地说：“答应我，我会好好爱你的……”我哭了，流着泪答应了他，我们一会哭一会笑，然后紧紧地抱在一起。
我们就这样相爱了，除了上课，我们一直在一起。
宇是个很浪漫的人，隔几天就会有一大束玫瑰送给我，里面夹着热烈的情书，情诗，我们疯狂地爱着彼此。
宇上高二以后，虽然学习很忙，但我们仍然热恋着对方，尽量找机会在一起。
时间过得很快，那个暑假，我们频繁地约会，当然是瞒着家人的。
也许我们太爱对方了，想完全拥有彼此，也许是觉得以后在一起的时间会越来越少，对前途没有把握，有一次在他家里，我们冲破了最后一条防线，发生了性关系。
因为是第一次，很紧张，除了疼痛没别的感觉，事后还担心怀孕，一直提心吊胆的。
记得以前在什么地方看到过“发生关系一个月后月经还没来就有可能怀孕了”之类的句子，就推算自己的时间，后来月经如期而至，我才算松了一口气。
我们发生关系后不久，宇的大学通知书就来了，我也要开学了，我们就这样又开始了各自的生活。
现在我已经是高一了，学习很紧张，但我常常很想念宇，他已经上高二了，刚开始我们还频繁的通信，后来他的信越来越少，直到有一天，他的信上只有短短一句话：“对不起，我们分手吧。
”拿着这封信，我泪流满面，原来，我们的爱情，也不过是一季凋零的故事。
那一天，从来不会写诗的我为自己写了一首诗：凋零玫瑰你送我一束玫瑰我知道那是最后的诀别我微笑着对你说谢谢转过身泪水已在风中滴落那是个爱情盛开的季节你手捧玫瑰一次次走近一次次离开我找不回自己被玫瑰淹没直到你送我最后一束玫瑰我才明白我所谓的爱情不过是一季凋零的故事从此你不再来我的玫瑰不再开那是一束最后的玫瑰美丽的季节却凝不成美丽的色彩我无语只用眼泪和你告别为自己更为那束凋零的玫瑰这就是我花开一季的爱情故事，说了这么多，都是一些零碎的心情和感觉，也许我不是一个善于说故事的人，也许我还没有最终走出那段感情的阴影，我并不恨他，毕竟当初，我们曾经深深地爱过。
在我的身边，每天都发生着很多这样的故事，很少有完美的结局，大多是无知造成的悔恨，冲动造成的伤害……我觉得中学校园中的每一个学生都应该理智地面对爱情，不要因为一时的冲动，而给自己带来永远的伤痛。
都说感情是理智的，但处于青春期的我们由于各方面发育还不成熟，在感情面前难免会失去理智。
再则，男孩和女孩在恋爱中遇到挫折，其结果是完全不同的。
男孩最多伤心一时，没有后遗症，而女孩一旦做错事，就很有可能影响到其一生的幸福，所以，在恋爱中，受伤的多是女生。
所以，在这里，我要告诉青春期女孩的是：不论在任何时候，都要珍爱自己，不可为一时的冲动和美好的感觉而毁了自己的一生。
青春期的女孩是感性的，所以，一旦受对方一时甜言蜜语的迷惑，就会毫无保留地付出自己的全部。
如果说男孩子是用理智和智慧来征服女孩子的话，那么，女孩就是用心灵的感受来接受这突如其来的美妙的感觉的，所以，在感情的世界中，女孩爱得深，受到的伤害也会更深。
当然也有的男孩是很重感情，也受伤害，但是为了男人的尊严，不肯说，就显得好像女孩受的伤重，但是总体来说，恋爱结束，有的女孩因为恋爱时的毫无保留，可能身心都受到了很大的伤害，男人就好的多了。
所以，在恋爱时，女孩要避免伤害，首先就要在爱上他之前，要看清他的为人，是否值得你爱，在爱上后，也不要毫无保留地全部把自己托付给他，一定要给自己留有余地，不是说不爱他，在爱的更理性，不要越界，这样一旦你们分手后，也不至于太痛苦。
此外，对于受到伤害的女孩而言，惟一解救自己的方法就是将自己全身心地投入到学习当中，只有这样，才能减轻自己的伤痛。
初一下学期语文知识点梳理
．给加点的字注音（2分） ①狼藉 ②确凿 ③随声附和 ④屈尊纡贵 2．根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义（2分） ① 千丈，不是很高吗
可还不足以形容海的深。
② 这课书很深，不太容易理解。
③ 这块布颜色太深，做夏天的衣服不合适。
④ 他俩的关系很深。
3．写出下面加横线的句子所运用的修辞方法，并分析其表达上的作用。
（3分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．找出下面选文中所有的反义词（3分） 他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。
其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
5．默写诗文名句（10分） ①学而不思则罔， 。
②敏而好学， 。
③绿树村边合， 。
④乱花渐欲迷人眼， 。
⑤一水护田将绿绕， 。
⑥ ，柳暗花明又一村。
⑦ ， 寒光照铁衣。
⑧ ，风正一帆悬。
⑨ ，一览众山小。
⑩落红不是无情物， 。
得分 评卷人 二．阅读（40分） （一） 阅读魏巍所写的《我的老师》选段，完成文后的题目。
（9分） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… ⑦今天想来， ，是有着多么有益的影响
1．写出下面加点词在文章里的意思（2分） ①仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
②我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
2．在第③自然段中“孩子们是多么善于观察这一点啊。
”句中的“这一点”指的是（2分） 3．比较下边两个句子，选择恰当的一个用到横线处，并简要说明理由。
（2分） ①她对我的接近文学和爱好文学 ②她对我的爱好文学和接近文学 应该选用第 句。
理由： 4．为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”
概括选文的内容作简要说明。
（3分） ① ② ③ （二）阅读《我记得她》一文，完成文后题目。
（15分） ⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。
我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
⑶七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。
我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师
” ⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑸啊，老师，我要唤醒你的记忆。
⑹…… ⑺“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“ ⑻如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。
这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。
而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声
⑼“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢
” ⑽“因为夜深了……” ⑾“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……” ⑿对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。
我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。
” ⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。
也许没有必要写。
也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了，一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。
⒄…… ⒅那么，老师，你总记得困难时期吧
你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样： ⒆“孩子，你太瘦了……” ⒇她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……” (21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师
” (24)“我记得她。
”我说。
1．第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 和___ 的感情。
（2分） 2．第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”
为什么
（2分） 3．第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么
（2分） 4．第⒃自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和___________________ 相呼应。
5．第（21）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思
（4分） 甲 乙 6．本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义
（2分） 答： （三）阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成文后的题目。
（11分） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
” 扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
1．解释句中加点词的意义，并用相同的词义组词。
（4分） ①君之病在肌肤，不治将益深。
益： 组词： ②使人索扁鹊，已逃秦矣。
索： 组词： 2．写出下列句中的通假字（2分） ①居十日，扁鹊望桓侯而还走。
同 ②疾在腠理，汤熨之所及也。
同 3．联系选文，说说“疾”“病”在文中的不同含义。
（2分） 4．翻译句子（2分） 医之好治不病以为功
5．现在我们常用哪个成语来比喻课文里所写的这种行为。
（1分） （四）阅读下面短文，完成文后题目。
（5分） 虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎
“虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注：子，对别人的尊称。
） 1．解释下面句中加点词的意义（2分） ①今子食我，是逆天命也。
是： ②兽见之皆走。
走： 2．翻译句子（2分） 天帝使我长百兽 3．狐狸说老虎“无敢食我“的理由是（用原文回答）（1分） 得分 评卷人 三．作文（40分） 以“我向往这样一来的环境”为题，写一篇不少于500字的文章。
初一语文期末考试参考答案及评分标准 2001 一、积累与运用（20分） 1．（2分，每小题0.5分） ①jí ②záo ③hè ④yū 2、（2分，每小题0.5分）①从上到下的距离大（远） ②深奥 ③浓 ④（感情）厚 3、（3分）这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；（1分）又顺着说它能“抚摸”，是拟人。
（1分）把春风写得像人一样，突出了它的温暖和柔情。
（1分） 4、（3分）反义词 轻——重、清——浊、冉冉——沉沉、上升——下降、天——地（写对5组给3分，少写、错写一组均扣1分） 5、（10分，每小题1分）⑩化作春泥更护花 二、阅读（40分） （一）（9分） 1、（2分）①意思是不过做做样子，不时真打。
表现了蔡老师爱学生。
②意思是调皮、机灵。
形象的表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。
2、（2分）她爱我们，并没有存心要打的意思。
3、（2分）选用第①句。
（1分）第①句的词序是“接近”在先，“爱好”在后，符合事物发展的客观规律，先接近，有了了解，才产生爱好。
（1分） 4、（3分，每小题1分）①爱学生②开阔学生眼界（或以课本之外的知识丰富学生）③给学生以文学的熏陶。
（二）（15分） 1、（2分）崇敬 爱戴（词序不分先后） 2、（2分）不能改换。
“打量”是粗略地看；“端详”是“仔细”地看。
对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。
3、（2分）说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
4、（3分）“似乎认不得我了”；“你总记得……”“她依然记不得我” 5、（4分）甲.说明她的学生太多，桃李满天下；乙.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。
6、（2分）这是点睛之笔，深化了文章主题。
（1分）虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。
（1分） （三）（11分） 1、（4分）益：更 精益求精、日益严重 索：寻找 搜索、检索 2、（2分）还——旋 汤——烫 3、（2分）古汉语中，“疾”和“病”都可以指“病”，但“疾”常用来指一般的病（轻轻的病），而“病”常用来指重病或病得很重。
4、（2分）医生喜欢给没病（的人）治病，把（治好病）作为（自己的）功劳。
5、（1分）讳疾忌医 （四）（5分） 1、（2分）①这 ②跑（逃跑） 2、（2分）天帝派我作百兽的首领（必须译出加点加点词的意思） 3、（1分）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。
三、作文（40分） 作文评分表 一（好） 二（较好） 三（中等） 四（较差） 五（差） 内容 （30%） 11---12分 9---10分 7---8分 4---6分 0---3分 中心明确 内容充分 中心较明确 内容较充分 中心基本明确 内容尚充实 中心不够明确 内容不够充分 文不对题 内容贫乏 语言 （40%） 15---16分 13---14分 10---12分 6---9分 0---5分 语言确切流畅 符合文体要求 语言通顺连贯大致符合文体要求 语言基本通顺有少量语病（1-2个病句） 语言不够通顺语病较多（3-5个病句） 文理不通 结构 （30%） 11---12分 9---10分 7---8分 4---6分 0---3分 结构完整严谨 层次清楚 结构完整 层次较清楚 结构尚完整 层次基本清楚 结构欠完整 层次不够清楚 结构层次混乱 文面 2---3分 1分 0分
军训之后送给教官的话,二十字以内
小狗 小狗，是爸爸回老给我捎来的。
小狗的毛茸的，耳朵时地向上翘着，显得格外精神，它那米黄色的毛，远看就像太阳光射在地上，发出灿烂的金光。
让人一看，就有一种暖和的感觉。
小狗饿了，我就会拿几块骨头到它面前摇来晃去，小狗耐不住了，就跳起来抢那块肉骨头，抢到后就在一边悄悄地吃起来，小狗狼吞虎咽地将那块骨头吃完了，看它的样子，似乎还想吃，于是，我又给它扔了三块骨头，没想到它一下又吃完了，看它吃了一块又一块的骨头，我开玩笑说：“你吃得那么多，去跟小猫学捉老鼠去
”说完，我自己都笑了，小狗虽然不会捉老鼠，但它会全力为主人服务，把自己能做的，全部奉献给主人。
小狗十分忠诚，比小猫还要忠诚，只要主人养了它，它就会全力帮助主人。
有时，小狗爱和玩具“小猫”打架，它先扑向“小猫”，“小猫”不理睬它，它用爪子打“小猫”的头，“小猫”还是不理睬，它用爪子打“小猫”的屁股，“小猫”坐不住了，小狗火了，它把“小猫”往地上一扔，“小猫”肚子一面的按钮撞到了地上，“小猫”发出了“喵喵”的叫声，这可吓坏了小狗，它再也不敢欺负“小猫”了，还吓得躲到了门背后，迟迟不敢出来…… 小狗的到来，给我的生活增添了许多乐趣，我喜欢我的小狗。
