形容“生活所迫,开心不起来。
”的句子。
我生病了。
已经好多天了。
有多久没有生过病了呢
似乎从怀孕后还真没有病过。
之前呢，忙着挣钱好像也没什么时间生病。
现在笑笑断奶了，我倒生起病来了，唉
恹恹病，沉沉闷，小楼深闭谁相询
冷多时，暖多时，可怜冷暖于今只自知。
一身长寄愁难寄，独夜凄凉何限事
住难留，去谁收
问君如此天涯愁么愁
忽然想起这样的句子，是多年之前读过的了，竟然每个字都如此清晰。
其实，现在的我是不应该用“凄凉愁苦”来形容的，我可是很多人眼中的幸福女人啊
可惜，“幸福”两个字是需要各自去体会的。
记得以前做过一个小小的心理测试，得出的结论是我是一个乐观的悲观主义者——外表深沉，内心单纯；貌似坚强，实际软弱——似乎有些道理哦
很多个清晨，当儿子送我的小小身影从渐渐关闭的门缝中消失，我总是想开门回去再抱抱他，害怕自己不能这样一直陪伴着他
生病的这些天，老公为我做饭、喂我吃药、押我打针，无微不至，呵护有加。
发烧的时候总是很冷很冷，只有他的怀抱可以任我安眠。
偏偏我还要胡言乱语，总是问他，如果我死掉了他要隔多久才会再娶…… 不知道流了多少泪水，我这几天似乎特别爱哭。
（都说女人是水做的，可惜这么挥霍身体的水分我仍没有消瘦的迹象） 老公对此很无奈，只能理解为我作为一个健康人已经不“习惯”生病了——头疼欲裂、寒冷彻骨，真的好难过
所以才会“化灰化烟”地胡思乱想。
那个黑面红心的好男人很义正词严地教育我：“我娶了你，就是要白头偕老的
咱们生了儿子，就是指着他养老的
你生了病难受我知道，但是不可以随便怀疑我、诽谤我
记住了没有
” 似乎惹老公生气了，也许我该反思自己了。
我已经28岁了。
无论在人前多么从容淡定，无论为工作付出多少执著，无论工作回报我多少自信，回到家，我仍然只想做他怀里天真烂漫的小女人——细致婉约的、袅娜妩媚的、温柔解意的、刁蛮任性的、古灵精怪的、撒娇撒痴的…… 还记得热恋时，他对我的评价是“又懒又馋又刁”。
不过这些似是而非的缺点显然没有阻止他对我的爱意。
我到现在仍不会做饭，要归因于老爸老妈的娇惯，但是与他的好厨艺也脱不了关系。
喜欢吃他做的东西，这也是一种依恋吧
只是，依恋一旦成为依赖，也是会患得患失的——他真的愿意为我做一辈子吗
唉，其实我也不善于剖析自己，也许我的悲观是骨子里的，常常在最幸福的时候怀着莫名的恐惧。
原本也没觉得有什么不好，至少我因此而更加珍惜拥有。
花开了，又谢了；春来了，又去了……转眼已是花落成泥、绿荫如盖，除了脆弱易感的脉脉情怀，我不知道自己还能留下些什么。
怜悯吗
痛楚吗
惶恐吗
通达吗
我找不到答案。
在爸妈的眼里，我或许仍是个不懂事的孩子，总是惹妈妈生气，却不能像老公那样云淡风清地过去。
那天还在说笑笑的好脾气，像他爸爸一般不计较，怎么说都笑眯眯的，让人没脾气。
可是就在前几天，姥姥嫌他烦了，打开门说：“走吧走吧，找你妈妈去吧
”片刻之后再看，他竟真的走了，连鞋都没穿，光着小脚丫已下了一层楼了
听得我好害怕
他还不到两岁呢啊
其实妈妈的每一次发火，就像真的有一把火烧到我身上一般，让我没有办法不在乎。
而因为忙工作不能顾家的愧疚，也总是让我感到无颜面对妈妈的白发。
老公也有白发了，而且一次就发现了好几根。
那个我记忆中高瘦黝黑的十四岁少年，那些在十年间翩翩飞到我面前的温暖、专注、舒缓、清澈的文字，那个再次出现的深情而热烈的大男孩儿……直到现在温和敦厚、全心全意守护着我和这个家的稳重男人。
有一点辛酸，还有更多的爱意。
我还有什么可抱怨的呢
或许，是时间的飞逝
爸爸出差了，妈妈和笑笑回奶奶家去住了几天，今天下午就要回来了。
我真的好想他们啊
又忙碌、又生病、又被妈妈和儿子“抛弃”，我真的太可怜了
原本以为病了这一次，应该大彻大悟牢记健康的重要，不再拼命工作了。
可是病还没有好彻底，偏又赶上负责校对的小姑娘半路撤退了，母版第二天就要送终校，可怜我又硬撑着从原稿开始校对，直到十二点。
自己都觉得好像“病晴雯夜补雀金裘”了，唉
结果第二天又开始发烧，如此反反复复到现在也未大好。
嗓子很疼，一直是以“流食”维持生存，也就享受不到“吃”的快乐，这便与亲爱的老公背道而驰了。
他的拿手好菜都不能做了，不过做疙瘩汤的手艺又长进了不少，色香味都很诱人的，红红的汤汁像放了番茄酱，配着绿色的蒜薹丁、白色的豆腐丁，黄色的鸡蛋……是标准的病中美食了
但我仍是盼着妈妈和儿子回来的。
两个人的世界固然甜蜜，但上有老、下有小，一家人团团围坐、言笑晏晏的温馨是没有什么可以替代的。
特别是，那个小人儿的笑语呢喃。
在我生病之前，笑笑就学会了滑滑梯，每天下午幼儿园开门后都要去玩，一直玩到关门。
妈妈一直让我早点回家去看笑笑滑滑梯，每次打电话我都说好的，却一直没能兑现。
直到生了病，不得不早点去打针，才第一次进了幼儿园。
小人儿竟有些腼腆的样子，和小朋友排着队上滑梯，明明看到了我却不肯叫。
直到滑下来，姥姥问：“你看谁来了
”才叫着“妈妈”走过来拉我的手，要我和他一起上滑梯。
我在下面接着，看他开开心心地一遍遍往下滑，玩累了还跑到小车子那里，自己抱着奶瓶喝几口水。
真得很惊讶——我的小宝贝竟然已这么大了吗
妈妈给笑笑买了好多身各种颜色的运动衣，穿上帅帅的，已经像个大孩子了
我甚至不知道她是什么时候买的，足见有多么失职
还记得妈妈说第一次给笑笑穿运动衣时，他闹着不肯穿，要穿花衣服（冬天穿的棉衣都是奶奶和老奶奶做的，花棉袄、花棉裤，谁见了都说笑笑漂亮得像个小姑娘）。
姥姥给讲了半天道理，说天热了，不穿棉衣了；说新衣服有多么多么好看，好不容易才哄得穿上了。
这么小的人儿已经有了自己的美与丑的概念，想来真是件有趣的事情。
现在我还不敢确定笑笑的性格究竟像谁，他聪明活泼、随性率真、精力旺盛，开心的时候可以抓着头发、揪着耳朵地亲人，撒得到处都是他热情的口水；一旦不满意了，也会又哭又闹地威胁人。
好想他啊
如果不是这么忙，或许我可以做个好妈妈，陪着他搭积木、开汽车、背古诗、唱儿歌、做游戏……如果不是这么忙，我也好想为妈妈分担一些家务，也想做个孝顺的好女儿…… 也许，人生中有多少快乐，就有多少辛苦；有多少幸福，就有多少悲伤。
平凡如我，真的不知道，在我们如此平淡的生命中，还有多少脆弱与柔软的真实
英语语法填空的技巧 如何巧记英语语法
一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。
单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。
在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1． 由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang．句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。
从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tn be given。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。
另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
例3：The king decided to see the painter by——(he)． 由介词bv可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。
构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。
例4：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class． 此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、．ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twiceo 例5：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)．．． 从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生。
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。
这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例6：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)． 在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happinessJ~ ．成词根h印py；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀Hn．，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例7：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy． 从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例8：His bosswas____angry astofire him． 如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语SO?as to，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例9：He did not done_____his father had asked him to do． 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例10：Those_____want to go to the village must sign here． 经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例11：The us consists____fifty states． 根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由? ?组成”，所以答案是of。
例12：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her． 生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构。
短语介词即多个词的组合 起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例13：Mr Smithtook a planetoLondon____of taking a train． 此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例14：Justthen，he saw a blackboard in_____ofhim．细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构。
常用的连词有and， or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both……and，either……or，neither……nor，not only……but also等。
例15：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor． 此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例16：____Marrie and Jannie like going to the theatre． 横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查．1y形式的方式副词(见技巧六——形容词派生副词的情况)。
例17：Jackie likes to drive at____ high speed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例18：Old Tom’s grand·daughter used to visit him_____Saturday afternoon． Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例19：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，hegotalowerpay______Zhang Wen． 第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。
例20：It was only one day left,_____，his father had no idea to answer him． 观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。
学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。
如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例21：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV． 由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。
上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。
英语里十二个系动词
1、云想衣裳花， 春风拂华浓。
若非群玉山头见， 会向瑶台月下逢。
《清平2、爱，本来就是一件百转千回的事，说不定有那么一瞬就会幡然悔悟。
3、今人不见古时月，今月曾经照古人4、如若今生再相见，哪怕流离百世，迷途千年，也愿。
5、白雪纷纷何所似，未若柳絮因风起。
6、一江明月，回首少了谁。
一杯浊酒，相逢醉了谁。
一年春事，桃花红了谁。
一眼回眸，尘缘遇了谁。
一点灵犀，真情赠了谁。
一句珍重，天涯送了谁。
一番萧索，鱼书寄了谁。
一帘幽梦，凭栏念了谁。
一夕霜风，雪雨遣了谁。
一声低唱，才情痴了谁。
一种相思，闲愁予了谁。
7、你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静羌。
任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去。
8、据说那些你一笑就跟着你笑的人，不是傻笔就是爱你的人。
9、懂的让自己快乐，那才是真的。
做人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切，最后用笑来伪装掉下的眼泪，要记住越是忍住泪水，越会变成幸福的良药。
10、人生如梦，聚散分离， 朝如春花幕凋零，几许相聚， 几许分离，缘来缘去岂随心。
青丝白发转眼间，漠然回首，几许沧桑在心头。
独自泪空流。
11、岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯是一件值得骄傲的事情。
12、一个人有两个我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。
--纪伯伦13、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨，闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。
14、不要为模糊不清的未来过分担忧，只为清清楚楚的现在奋发图强。
15、正是深爱过却受伤的心，丰富了人生的记忆，明白也许被辜负也是一种运气。
16、其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。
17、谈恋爱的时候，让你越来越聪明的人，只不过是棋逢对手。
而让你越来越2的人，那才是真爱啊。
--陆琪18、你有没有特别特别相信一个人，友情也好，爱情也罢，却反手被现实狠狠打了一个耳光?19、At least in my show time, I try my best to love you.---至少在属于我出场的时间里，曾拼尽全力爱过你。
20、人生一梦，白云苍狗。
错错对对，恩恩怨怨。
终不过日月无声，水过无痕。
所为难者，一点痴念而已!
