形容梅雨季节的句子有哪些
零冠词用法归1. 用于复数名复数名词泛指某类人或物时前通常用零冠词。
如：Students should obey the school rules. 学该遵守校规。
Trees don’t grow in the Antarctic. 南极不长树木。
【说明】复数名词若需特指，则要加定冠词。
如：The students are too lazy. 这些学生太懒。
2. 用于不可数名词前不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。
如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。
【说明】不可数名词若需特指，则要加定冠词。
如：He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。
3. 用于专有名词前在通常情况下，专有名词前要用零冠词。
如：Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。
【说明】在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。
如：The Smith you’re looking for no longer lives here. 你找的那个史密斯不再住这里。
4. 用于某些单数可数名词前单数可数名词前在某些特殊情况下用零冠词，如用作呼语时、表示家庭成员时、用于表示“变成”的连系动词 turn, go 之后作表语时、用于倒装的让步状语从句中时等。
如：Can I tell Father about it? 这事我可以告诉爸爸吗? He was a teacher before he turned writer. 在成为作家前他是教师。
Child as he was, he did quite well. 虽然是孩子，但他做得很不错。
【说明】用于某些独立结构中的单数可数名词也通常用零冠词。
如：Suddenly a man came in, knife in hand. 突然进来一个人，手里拿着刀。
另外，在 kind [sort] of 后接单数可数名词时也通常用零冠词。
如：He is too young for that kind of job. 他太年轻，不能干那种工作。
5. 用于抽象化的可数名词前有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。
如Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。
【说明】这类主要涉及bed, church, class, college, school, university, work, hospital, prison, market, sea, town等。
另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。
如：“住院”在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital；类似的还有go to university (英)上大学 \\\/ go to the university (美)上大学；at table (英)在吃饭 \\\/ at the table (美)在吃饭。
6. 用于职务及头衔前当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。
如：Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。
He will be made captain of the football team. 他将被选为足球队队长。
【说明】有时也可用定冠词，但以不用为多见7. 用于球类运动前Let’s go and play basketball. 我们去打篮球吧。
You can’t pick the ball up in football. 踢足球时不许用手持球。
【说明】若指球类运动，其前用零冠词；若球类运动所用的球，则根据情况可用冠词。
如：The basketball cost me 30 yuan. 这个篮球花了我30元。
8. 其他用零冠词的场合按英语习惯，在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
如：We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。
Won’t you stay and take lunch with us? 留在这儿吃午饭好吗?School begins in September. 九月开学。
It’s a fortnight to National Day. 离国庆节还有两星期。
She has been here since Monday. 从礼拜一起她一直在这里。
8. 用于某些固定结构中go to sea 去当水手 at home 在家at night 在晚上 at least 至少at most 至多 at first 首先at last 最后 in bed 在床上on foot 步行 face to face 面对面定冠词用法归纳1. 表示特指定冠词表示特指，既可特指上文提到过的人或事物，也可特指谈话双方都清楚的人或事物，还可特指受后置定语或定语从句修饰的人或事物。
如：Where’s the teacher? 老师在哪儿?There I met a foreigner and the foreigner helped me a great deal. 在那儿我遇到一个老外，这个老外帮了我不少忙。
The manager you want to see was here just now. 你要见的那位经理刚刚还在这里。
2. 表示类别(1) 概括整个类属：定冠词与单数可数名词连用可以概括整个类属，有时还可以与某些形容词连用表示整个属。
如：The computer is a great invention. 计算机是一项伟大的发明。
The young should respect the old. 年轻人应该尊敬老年人。
The English are famous for liking tea. 英国人以喜欢喝茶出名。
【说明】不定冠词和定冠词均可连用单数可数名词表示类别，但前者通常强调个体，起泛指作用，其用法相当于any；后者既可强调个体(可与不定冠词互换)，也可强调整体(不可与不定冠词互换)。
如：The monkey is a clever animal. = A monkey is a clever animal. 猴是一种聪明的动物。
(句中既可用不定冠词也可用定冠词，因为它表示泛指意义)The tiger is in danger of becoming extinct. 老虎有绝种的危险。
(此句用定冠词概括整个类属，不能换成不定冠词)(2) 与某些形容词连用，表示一类人或一类事物。
如：the rich 富人 the poor 穷人 the wealthy 富人the old 老人 the aged 老人 the young 年轻人the sick 病人 the brave 勇敢的人 the weak 弱者the strong 强者 the dead 死者 the blind 盲人the dumb 哑巴 the deaf 聋子 the wounded 伤员 the injured 伤员 the impossible 不可能的事the unknown 未知世界3. 表示世上独一无二的事物这里说的世上独一无二的事物主要指the sun, the moon, the earth, the sky, the universe, the world, the atomosphere(大气层)等东西。
如：The sun rises in the east and sets in the west. 太阳从东方起，西方落下。
【说明】若这类名词前有形容词修饰，表示具有某种特征，则也可能将定冠词改为不定冠词，如 a full moon(满月)，a friendly world(友好的世界)等。
4. 连用序数词和最高级序数词和形容词最高级前通常要用定冠词，副词最高级前可用定冠词，也可不用。
如：It was the best result they’ve ever had. 这是他们历来取得的最好成绩。
He won the first game and I won the second, so we’re even. 他赢了第一局的比赛，我赢了第二局，因此我们打平了。
【说明】当序数词表示名次时，其前的定冠词通常可以省略。
如：Who won (the) first prize? 谁获得了一等奖?另外，当序数词不是表示顺序，而是表示“另一个”时，则在其前用不定冠词。
如：I want to read it a second time. 我想再看一次.5. 用于某些专有名词前如用于河流、海洋、山川、海岛、海峡、沙漠等专有名词前，以及用于由普通名词构成(或含有普通名词)的专有名词如国名、地名、团体、机构、党派、报纸、杂志、事件、建筑物等前。
如：the Yellow River 黄河 the Red Sea 红海the Indian Ocean 印度洋 the Taiwan Straits 台湾海峡the Sahara (Desert) 撒哈拉大沙漠 the United States 美国the Times 泰晤士报 the Great Wall长城the Great Cultural Revolution 文化大革命注：表示湖泊的专有名词前通常不加定冠词，但对于中国的湖泊则习惯上要加定冠词，如 the Dongting Lake(洞庭湖)。
6. 用于乐器名词前当乐器名词表示演奏时，其前通常要用定冠词。
如：She likes playing the piano. 她喜欢弹钢琴。
The girl practices the violin every day. 这女孩每天练习拉小提琴。
注：若乐器名词不是表示演奏，而是表示乐器的实物，则不一定用定冠词。
如：These two pianos are very cheap. 这两架钢琴很便宜。
7. 用于姓氏的复数之前定冠词有时可用于表示姓氏的复数前，表示全家人或全家中两个或两个以上的人。
如：None of us here like the Smiths. 我们这里没有人喜欢史密斯一家人。
The Greens were too poor to send their son to school. 格林夫妇太穷，没钱送他们的儿子上学。
8. 用于逢整十数词的复数前定冠词有时可用于逢整十的复数数词前，表示世纪中的年代。
如：He moved to the south in the fifties. 他于50年代搬到了南方。
The war broke out in the 1980s. 战争爆发于20世纪80年代。
9. 用在某些习惯用语中at the same time 同时 by the way 顺便问一句for the present 暂时 go to the cinema 看电影in the end 最后 in the dark 在黑暗中，不知道in the least 一点，丝毫 in the open 在野外in the past 在过去 in the long run从长远来看in the event of 万一 in the morning 在上午in the way 挡道，碍事 on the whole总体上on the other hand 另一方面 on the contrary相反地 out of the question不可能的 不定冠词用法归纳1. 表示泛指不定冠词表示泛指，既可指同类中的任何一个(与 any 同义)，也可指同类中的某一个。
如：A square has four sides. 正方形有四条边。
I met an old man at the gate. 我在门口遇到一位老人。
2. 表示数量“一”不定冠词可以表示数量“一”，但其数的概念不如one 强烈。
如：Give me an apple. 给我一个苹果。
(重点在 apple，即不要梨、桔等)Give me one apple. 给我一个苹果。
(重点在 one，即不要两个或三个)3. 表示“相同的”表示“相同的”，与 the same 同义，尤其与介词 of 一起使用。
如：The children are all of an age. 这些孩子都是同年的。
Birds of a feather flock together. 物以类聚。
4. 表示“每一个”与 every, each, per 同义，尤其用于表示价格、速度、比率等。
如：I visit my grandmother once a month. 我每月看我奶奶一次。
He makes $1,000 a month. 他每月挣 1,000 元。
5. 表示“某一”与 a certain 同义。
如：In a sense you are right. 在某种意义上你是对的。
A Mr. Brown wishes to see you. 一位叫布朗的先生想见你。
6. 表示“像……似的”与 one like 同义。
如：He is also a Lei Feng in our class. 他也是我们班的一个雷锋式的人物。
7. 用于某些习惯用语中不定冠词用于习语的情形很普遍，如：a lot of 许多 a little 有点儿 a number of 许多as a result 因此 as a rule 通常 as a whole 总体上说have a rest 休息 have a cold 患感冒 have a good time 过得开心in a way 在某种程度上 in a hurry 匆忙 in a word 总之make a living 谋生
形容温度变化无常的句子
形容温度变化无常的句子:1. 这春天的气温像坐过山车，忽高忽低变化无常。
2. 今年春天的气候再一个特点是变化无常，春天过了都快三分之二了，一会儿雪，一会儿雨，阴沉更是常事，怪不得左邻右舍感冒的极多。
3. 早春天气变化无常，前几日春光明媚，温度一下蹿到0 摄氏度。
4. 最近的天气真是奇怪,本应该春雨绵绵,却经常是忽冷忽热。
往往是头天热得像夏天,第二天就突然降温。
5. 最近的天气很不正常，一下子冷，一下子热，这究竟是为什么?俗话说:六月天，孩儿脸，说变就变。
6. 你们说最近天气喜怒无常是什么原因?忽冷忽热,忽天晴忽下雨的。
和更年期到了的大妈一样。
7. 春分节气已到,但天气却还是忽冷忽热,这个双休日依旧又风又雨。
今天先是最高气温直逼20℃,明天冷空气就又要来搅局,温度直落近10℃。
8. 春天的天气乍暖还寒,昼夜温差明显。
9. 今年节后,这里的天色时晴时雨,乍寒乍热。
10.最近这天气太变化无常了，一会晴天一会又阴天，温度一会零上，一会又变成零下了。
新概念英语总共多少册，每册多少课
先谈谈我个人看这是一套畅销多年的好。
初中毕业学习1,2册还是问题争取把1,2册课文全背下来。
肯定有显著提高。
第一册相当于小学。
第二册相当于初中。
第三册相当于高中，第四册相当于大学英语4级水平。
百度视频有但是不全，你还可以去土豆看看。
个人建议下载MP3随身带着听，效果更好。
以下是我在网上精心为你找的，希望能有帮助，一定要坚持啊
最后祝你成功。
一册(英语初阶)基础班 新概念英语第一册封面学习英语的敲门砖（First Things First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。
掌握后，可以参加中考一类考试。
目录 To the teacher and student 致教师和学生 Learning aforeign language in the classroom 外语的课堂教学 About this course 关于本教材的说明 How to use this course 本教材使用说明 Lesson 1 Excuse me! 对不起
Lesson 2 Is this your…? 这是你的……吗
Lesson 3 Sorry sir．对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…? 这是你的……吗
Lesson 5 Nice to meet you．很高兴见到你。
Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的
Lesson 7 Are you a teacher? 你是教师吗
Lesson 8 What’s you job? 你是做什么工作的
Lesson 9 How are you today? 你今天好吗
Lesson 10 Look at… 看…… Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗
Lesson 12 Whose is this?This is my\\\/your\\\/his\\\/her…这……是谁的
这是我的／你的／他的／她的…… Whose is that…?That is my\\\/your\\\/his\\\/her…那……是谁的
那是我的／你的／他的／她的…… Lesson 13 A new dress一件新连衣裙 Lesson 14 What colour’s your…? 你的……是什么颜色的
Lesson 15 Your passports，please．请出示你的护照。
Lesson 16 Are you…? 你是……吗
Lesson 17 How do you do? 你好
Lesson 19 Tired and thirsty. 又累又渴 Lesson 20 Look at them
看看他\\\/它们
Lesson 21 Which book
哪一本书
Lesson 22 Give me\\\/him\\\/her\\\/us\\\/them a…给我\\\/他\\\/她\\\/我们\\\/他们一……Which one
哪一……
Lesson 23 Which glasses
哪几只杯子
Lesson 24 Give me\\\/him\\\/her\\\/us\\\/them some…给我\\\/他\\\/她\\\/我们\\\/他们一些……Which ones
哪些
Lesson 25 Mrs.Smith's kitchen 史密斯太太的厨房 Lesson 26 Where is it
它在哪里
Lesson 27 Mrs.Smith's living room 史密斯太太的客厅 Lesson 28 Where are they
它们在哪里
Lesson 29 Come in,Amy.进来，艾米。
Lesson 30 What must I do
我应该做什么
二册(实践与进步)初级班 构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
掌握后，可以参加高考一类考试。
目录 Unit 1 Lesson 1 A private conversation私人谈话 Lesson 2 Breakfast or lunch? 早餐还是午餐
Lesson 3 Please send me a card请给我寄一张明信片 Lesson 4 An exciting trip激动人心的旅行 Lesson 5 No wrong numbers无错号之虞 Lesson 6 Percy Buttons Lesson 7 Too late 为时太晚 Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的 Lesson 9 A cold welcome 冷遇 Lesson 10 Not for jazz 不适于演奏爵士乐 Lesson 11 One good turn deserves another 礼尚往来 Lesson 12 Goodbye and good luck 再见，一路顺风 Lesson 13 The Greenwood Boys 绿林少年 Lesson 14 Do you speak English? 你会讲英语吗
Lesson 15 Good news 佳音 Lesson 16 A polite request 彬彬有礼的要求 Lesson 17 Always young 青春常驻 Lesson 18 He often does this! 他经常干这种事
Lesson 19 Sold out 票已售完 Lesson 20 One man in a boat 独坐孤舟 Lesson 21 Mad or not? 是不是疯了
Lesson 22 A glass envelop 玻璃信封 Lesson 23 A new house 新居 Lesson 24 it could be worse 不幸中之万幸 Unit 2 Lesson 25 Do the English speak English? 英国人讲的是英语吗
Lesson 26 The best art critics 最佳美术评论家 Lesson 27 A wet night 雨夜 Lesson 28 No parking 禁止停车 Lesson 29 Taxi! 出租汽车
Lesson 30 Football or polo? 足球还是水球
Lesson 31 Success story 成功者的故事 Lesson 32 Shopping made easy 购物变得很方便 Lesson 33 Out of the darkness 冲出黑暗 Lesson 34 Quick work 破案“神速” Lesson 35 Stop thief! 捉贼
Lesson 36 Across the Channel 横渡海洋 Lesson 37 The Olympic Games 奥林匹克运动会 Lesson 38 Everything except the weather 唯独没有考虑到天气 Lesson 39 Am I all right? 我是否痊愈
Lesson 40 Food and talk 进参与交谈 Lesson 41 Do you call that a hat? 你把那个叫帽子吗
Lesson 42 Not very musical 并非很懂音乐 Lesson 43 Over the South Pole 飞越南极 Lesson 44 Through the forest 穿过森林 Lesson 45 A clear conscience 问心无愧 Lesson 46 Expensive and uncomfortable 既昂贵又受罪 Lesson 47 A thirsty ghost 嗜酒的鬼魂 Lesson 48 Did you want to tell me something? 你想对我说什么吗
Unit 3 Lesson 49 The end of the dream 美梦告终 Lesson 50 Taken for a ride 乘车兜风 Lesson 51 Reward for virtue 对美德的奖赏 Lesson 52 A pretty carpet 漂亮的地毯 Lesson 53 Hot snake 触电的蛇 Lesson 54 Sticky fingers 粘糊的手指 Lesson 55 Not a gold mine 并非金矿 Lesson 56 Faster than sound 比声音还快
Lesson 57 Can I help you, madam? 你要买什么，夫人
Lesson 58 A blessing in disguise? 是因祸得福吗
Lesson 59 In or out? 进来还是出去
Lesson 60 The future 卜算未来 Lesson 61 Trouble with the Hubble 哈勃望远镜的困境 Lesson 62 After the fire 大火之后 Lesson 63 She was not amused 她并不觉得可笑 Lesson 64 The Channel Tunnel 海峡隧道 Lesson 65 Jumbo verse the police 小象对警察 Lesson 66 Sweet as honey! 像蜜一样甜
Lesson 67 Volcanoes 火山 Lesson 68 Persistent 纠缠不休 Lesson 69 But not murder! 并非谋杀
Lesson 70 Red for danger 危险的红色 Lesson 71 A famous clock 一个著名的大钟 Lesson 72 A car called Bluebird “蓝鸟”汽车 Unit 4 Lesson 73 The record-holder 记录保持者 Lesson 74 Out of the limelight 舞台之外 Lesson 75 SOS 呼救信号 Lesson 76 April Fools’ day 愚人节 Lesson 77 A successful operation 一例成功的手术 Lesson 78 The last one? 最后一枝吗
Lesson 79 By air 乘飞机 Lesson 80 The Crystal Palace 水晶宫 Lesson 81 Escape 脱逃 Lesson 82 Monster or fish? 是妖还是鱼
Lesson 83 After the elections 大选之后 Lesson 84 On strike 罢工 Lesson 85 Never too old to learn 活到老学到老 Lesson 86 Out of control 时控 Lesson 87 A perfect alibi 极好的不在犯罪现场的证据 Lesson 88 Trapped in a mine 困在矿井里 Lesson 89 A slip of the tongue 口误 Lesson 90 What’s for supper? 晚餐吃什么
Lesson 91 Three men in a basket 三人同篮 Lesson 92 Asking for trouble 自找麻烦 Lesson 93 A noble gift 崇高的礼物 Lesson 94 Future champions 未来的冠军 Lesson 95 A fantasy 纯属虚构 Lesson 96 The dead return 亡灵返乡三册(培养技能)提高班 掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。
四册(流利英语)高级班 体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。
同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。
教师将与你共同体味其中的奥妙。
完全掌握后，为雅思级别。
[编辑本段]新概念学习手册 1、先整体听一遍课文。
看看自己到底能听懂多少。
然后再读一遍。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。
继续往下听写。
整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。
如果还不行，就打开书对照的看一下。
在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。
因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。
其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。
绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
[编辑本段]语音与学习 看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音,可能与现在的大部分听力材料都是美语有关(如voa toefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念,原因很简单,这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计较为合理,而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English,有利于大家以后适应收听BBC.[编辑本段]新概念英语背诵方法方法（一） （1）明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。
如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。
例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。
这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。
采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。
因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二） （1）反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。
这样容易记住，而且保持时间也长。
特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。
追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。
因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。
检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。
一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。
最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。
既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。
不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。
二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。
实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。
所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。
而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新概念课程介绍及各册适应人群 教材： 新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First） 教学内容： 讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
适合人群： 零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。
教材： 新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress） 教学目标： 在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。
教学内容： 名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。
教材： 新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills） 教学目标： 着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
教学内容： 一般时态特殊用法；完成时态；难点时态；动词时态；主谓一致难点用法；定语从句；名词从句；状语从句；不定时；分词结构；介词；there be及it 句型；数量表达重点用法以及其他补充内容。
适合人群： 已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员[编辑本段]学习新概念的好处 对语感很有帮助 学习《新概念英语》对提高英语成绩绝对有帮助 一个真实的小故事,很多学新概念的人可能都听说过。
有个高中生英语学新概念，方法就是把其中每一篇短文都背下来了。
高中时背了前两册，大学又背了后两册。
因为背得熟，所以基础扎实，口语、语法也很棒。
后来留学美国，教授看他文章写得好的实在不象一个外国学生写的，就认为是他作弊。
于是把他找来问，他说自己并没有作弊，教授说怎么证明，他说我可以流利的背诵文章。
说着就给教授背了一篇又一篇，最后，教授哭了，感叹我自己的语言我都没有背一篇文章，却叫一个中国孩子背了去。
新概念的教程编排适合学习者全面掌握英语，如果能将其扎扎实实的背一遍，相信功夫不负有心人了。
我的一个老师教的背诵办法挺好，就是低头看书念一句之后，马上抬头将这句背出来，不要停留继续低头念下句，再抬头背这句，以段为单位，反复背，记得又快又准确，试试吧
如何更好地学习新概念英语 在全世界的英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级的教材，如今在中国，学习《新概念英语》也已蔚然成风。
那么这部“宝典”的与众不同之处到底体现在何处呢
《新概念英语》由英国著名的语言教育专家L.G.Alexander 先生编写，历经半个多世纪而经久不衰，因为它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。
我就从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法： 第一部分，听力。
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。
《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。
大家可以根据自己的实际需要去选择购买。
通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤： 第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。
如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。
随着听写的增多，听力会逐渐增强。
在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。
而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分，词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。
对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
第三部分，语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。
尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。
如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分，写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。
你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。
特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分，背诵。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
[编辑本段]《新概念英语》基础词汇步步为赢详细信息 作 者： 王烨 等编 出 版 社：水利水电出版社 出版时间： 2009-11-1 [1]开 本： 32开 I S B N ： 9787508469201 定价：￥16.80内容简介 《新概念英语1基础词汇步步为赢》是针对《新概念英语》（新版教程）词汇同步学习而精心设计，囊括《新概念英语》每册单词表所有单词及课文中的重要词汇。
从词语用法、精彩例句、语法知识、词组短语、词语辨析、谚语俚语、联想记忆等角度，帮助读者彻底记忆和掌握每一个单词。
本书能有效弥补教材生词表中仅给出词义的不足，强化学生对生词的理解，供读者检验和巩固所学知识。
新概念英语》第二册 背诵课 《新概念英语》第二册 背诵课 与该册的其他授课不同，它不讲解课文语法知识及其他英语知识，它主要传授英语背诵技能及背诵方法，是我倾尽毕生心血，几十年如一日，研究摸索所得。
本课主要任务是用科学的记忆方法及熟练的记忆技能帮你迅速记住该篇课文。
《新概念英语》第二册背诵课按照课文句子在人们大脑中的记忆过程，依次采取了填空①， 填空② ， 全篇通记，依据关键词再现全篇课文，依英语句子结构，照汉语提示，写英语单词，重新组合句中单词，再现单句、及全篇课文以及取单词的第一字母，完成单词及句子的再现的不同形式，在句子中的学习过程中，把句中的语法词汇和句中的词组，依次安排在不同的场合，这样就给大家提供了一个在学习英语句子过程中轻松自然的速记句子过程。
它避免了死记硬背的生硬做法，能达到事半功倍的奇效。
此外，本片附件中还配备了《新概念英语》第二册的单词速记，形象生动的动画演绎，实现了单词和短语的快速记忆，课文背诵+单词速记，让你的学习轻松自如，事半功倍
还有，为辅助本教学片，我们还配备了相应的练习册，写与背完美结合，帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆
六年级上册语文试卷
给分
2009年五年级上册期末考试卷答案
（急急急急急急
）
每个地方的试卷都不同~ 都是教育局出的
封闭式的· 试卷拿不到~ 就别说是答案嘞·、 靠自己吧~ 祝你顺利~~·
六年级下册语文期末考试答案有吗非常急哦
1
1、看拼音写词语。
zhu d o xi ku sh n o k n c j n g ng mi o sh nu f q ng x ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据的意思词语。
把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。
（ 张冠李戴 ） 形容经历过很多的艰难困苦。
（ ） 把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。
比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。
（ 囫囵吞枣 ） 连声称赞不止。
（ ） 3、把下列词语补充完整。
良师（ ）友 （ ）流不息 狂风怒（ ） 再接再（ ） （ ）转反侧 威武不（ ） 汗流（ ）背 轻举（ ）动 万（ ）俱寂 4、把括号中用得不恰当的词语划去。
王老师把问题分析得十分（深奥 深刻），对大家启发很大。
新校舍的图设计得十分（周密 精密），还标出了哪儿是布告栏，哪儿是绿化带。
那块石碑的字迹依然（清晰 清楚），很容易辨认。
5、读下面的句子，回答括号里的问题。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气鲁迅先生为什么要“深深地叹了一口气”
） 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（“杰出”是什么意思
哪些事例说明詹天佑是杰出的爱国工程师
） 6、改写句子，去掉引号，但不改变原句的意思。
李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。
” ————————————————————————————————— 江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。
但是……” —————————————————————————————————— 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。
” ————————————————————————————————————————— 7、阅读短文，完成练习。
把钱退回去 彭总担任国防部长期间，曾多次出国访问。
每次出国，他都很节俭，从不多花一分钱。
他经常对身边的工作人员 说：“过去，我们节约每一个铜板，是为了革命战争；今天，我们节约每一分钱，是为了国家的经济建设。
” 有一次，彭总要带一个代表团出国访问。
根据规定，发给他几百元的服装制作费。
他除了做一套便服外，把剩下的钱全部退给公家。
参谋建议多做两套衣服，可以随时换洗。
彭总狠狠地瞪了他一眼说：“不花自己的钱，就是不知道心疼。
不做，把钱退回去。
” 彭总不仅在服装制作费上注意节约，而且在生活补助费方面也尽量节俭。
1957年11月，他随同毛主席率领的代表团出国访问。
回国前，大家都把节省下来的生活补助费，购买一些东西带回去。
而彭总呢，却什么也没买。
参谋请示他买些什么东西回去，没想到刚一开口，彭总说：“你又是来动员我花钱的吧
不买，什么也不买
” 他看参谋笑而不答( )就平心静气地说（ ）我们国家现在还很穷（ ）底子又薄（ ）经济建设又需要大量资金（ ）我们能省一点儿（ ）积少成多（ ）也好支援国家经济建设（ ） 参谋不好再说什么啦，问：“多余的生活费怎么办
” 彭总斩钉截铁地说：“全部退给国家
” A、在第四自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。
B、划出短文中的过渡句。
C、短文中写了彭总的哪两件事
彭总把节约下来的钱全部退给国家是为了什么
8、读拼音，写词语。
sh ng w sh i ji xi hu s ru n l u xi n w i q bi sh nu n k ng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 9、改正下面句子中的错别字。
正是响午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店。
（ ） 正是吃西瓜的季节。
中午，爸爸汗流夹背地搬回四只西瓜。
（ ） 我不后悔，奶奶、妈妈不是常常检不好吃的东西吃吗
（ ） 武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒正有气力。
”（ ） 10、写出下面词语的反义词。
生气勃勃（ ） 情深意切（ ） 大公无私（ ）七嘴八舌（ ） 11、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。
A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）坚持每天晚上去培训班学习。
B、他（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车。
C、小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。
12、把下面的句子改成陈述句。
这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命
我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
13、阅读短文，完成练习。
丰碑 一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着飞雪前进。
战士们刚刚穿上破旧的棉衣。
严寒却把云中山冻成一只冰砣。
军长的马，早已让给了伤员骑。
军长和战士们一道踏着冰雪行军。
忽然，警卫员回来报告军长：“……前面……冻死了一个人……”军长愣了愣，什么话也没说，朝前面走去。
一位冻僵的老战士，背靠着一棵枯树坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身落满了雪，但神情却十分镇定、自然。
半截纸卷的旱烟还夹在手中，烟火早已被飞雪打灭。
他微微向前伸出来，好象要向战友们借火。
他穿着破旧的单衣，像树叶一样贴在身上，一时看不清他的面目。
他为什么没穿棉衣
军长的脸顿时阴云密布，嘴角的肌肉明显地抽动了一下。
猛然，他转过头像身边的人吼道：“叫军需处长来，我要……”没有人回答。
“警卫员，叫军需处长跑步上来
”军长两腮的肌肉抖动着。
不知是谁小声对军长说：“他就是军需处长……”军长正要发火的手势停止了。
他注视着死去的战友，泪水润湿了眼眶，向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
风更大了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了死者，他成了一座晶莹的丰碑。
A、快速默读课文，回答：军长向谁行军礼
为什么要行军礼
B、将短文分为三段，写出各段的短意。
14、 g ob k p n g y ng yu n wBng （ ） （ ） （ ） 15、给带点字选择正确的读音，在下面划上横线。
兴安岭（x ng x ng） 空隙（k ng k ng） 记载（z i z i） 盛气凌人（ch ng sh ng） 16、给带点字选择正确的解释，用√表示。
失信 1没有掌握住；2违背；3没有达到目的；4过失，错误。
疾驰 1病，身体不舒适；2很；3快，迅速；4疼痛。
兴国安邦 1 举办，发动；2起来；3旺盛；4流行，盛行；5准许。
左顾右盼 1盼望，想望；2看。
17、仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。
蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。
在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。
——————————————— 在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。
————————————————— 因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。
—————————————————————————— —————————————————————————— 18、下列句子用了什么修辞方法，选择正确的答案填入括号。
比喻 拟人 夸张 反问 排比 A、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（ ） B、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（ ） C、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗
（ ） D、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
（ ） 19、阅读短文，完成练习。
华佗学医 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。
为了（ ）病人的痛苦，华佗立志学医。
他风餐露宿，历尽（ ），来到西山，拜精通医术的老人为师。
‖ 华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧
”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
（ ），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已经（ ）了3年，学了不少东西。
但是还要学些医书、药典。
”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。
华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（ ）起医书来。
暑去寒来，又是3年。
一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。
” 华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。
他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。
”人们都（ ）华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。
”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
‖ “有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
‖ A、选择下面适当的词语填入文中括号内。
解除 消除 艰辛 辛苦 因为 磨练 锻炼 阅读 攻读 埋怨 责怪 B、文章分段已用“‖”标出，请用“／”给第二段分层，并写出层意。
C、用“∽∽∽”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
D、比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。
华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
E、华佗能学得一手好医术，靠的是（ ） 1立志与拜师 2拜师和勤奋 3实践和读书 4立志和勤奋 ⒛xu ny o d ngsh ng du nxi ng f ngx ch nd ng b om n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 解释下面句子的意思。
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
学而时习之，不亦乐乎
判断下面的句子是否正确，对的打√，错的打x，并改正确。
中国的人口是世界上最多的国家。
（ ） 六（2）班的数学成绩是全校最好的班级。
（ ） 因为小清的爸爸是中学教师，所以他的妈妈是小学教师。
按课文填空。
多数人都在花下走来走去，———————好；——————，也好；————————，更好。
到处都是——————，到处都是—————。
——————，——————，——————，——————，有的———————，有的———————。
阅读短文，完成练习。
铅笔盒 今年4月12日是我10岁生日，姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。
我拿在手中，左看右看，爱不释手。
铅笔盒的盖子上印着一个鹤发童颜的“南极仙翁”，坐在草地上，拄着龙头拐杖，拐杖上系着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。
打开盒盖有层海绵，摸上去既柔软又舒服。
铅笔盒里面分成许多格，可以放许多东西。
妈妈从厨房走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：“好漂亮啊
我小时侯用的铅笔盒是布缝的，在袋口上勒一根绳子，稍不注意就会弄成死结，十分不方便。
”舅舅接着说：“我小时候用的是铁皮制的铅笔盒，用不了多久就会生锈。
”他又羡慕地对我说：“这个铅笔盒多漂亮呀
” 听了他们的话，我想，妈妈用布袋，舅舅用铁皮盒，而我用塑料盒，我们生活变化有多大啊
透过这小小的铅笔盒，我的眼前仿佛出现了祖国明天的壮丽图景：一排排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员乘坐飞船在宇宙翱翔……祖国的明天多么美好
明天的铅笔盒又将是怎样的呢
在正确的读音上打√。
系（j x ） 佛（f f ） 赤（ch sh ） 联系上下文解释下列词语。
爱不释手： 鹤发童颜： 在短文中，哪些地方是由眼前的事物产生的联想
用～～划出来。
文章的中心思想是什么
在正确的答案上打√ 反映“我”一家人勤俭节约的好品德。
（ ） 反映人民的生活水平迅速提高。
（ ） 说明祖国的明天将会更加美好。
（ ） 说明工人手艺高，文具盒做得精巧。
（ ） 读拼音，写汉字。
地ji o（ ） 平h ng（ ） 泛l n（ ）成灾 甘zhe（ ） f （ ）盖 野性难x n（ ） 解释成语。
不计其数： 成群结队： 荡然无存： 表示数字得词的作用：1确数；2概数；3序数；4虚指。
指出下面各句中表示数字的词的作用。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（ ） 1964年，几百万只青蟹在中东造成蟹灾。
（ ） 第三周开始，我检查竹篮，一切状况如故。
（ ） 整个冬季，地窖里的气温一直很稳定，总是灾8至10摄氏度之间。
（ ） 缩句 冬眠是动物在漫长的严冬在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的一种自然现象。
一块块窗玻璃亮得能照出人的影子。
填空。
读介绍科学知识的说明文，一要把文章介绍的————————，二要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得————、——————。
阅读短文，完成练习。
蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。
他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。
它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢
它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。
如果食物又大又合味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路 的本领很强。
它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
按划线部分写成语。
（ ） 造句 如果……就 本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。
可以分为3部分，用“\\\/”标明。
w n zhu n d u s u y n ni ng h u l ng w r n z o y n j x ng ch ng i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） m m w w n hu zh zh o zh n ch q ng xi ng w i s y b b d ng y ng k n k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 照样子写词语。
打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ———— 轻悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— ————— 勤勤恳恳——————、———————、———————、——————— 解释带点字的意思。
酷热（ ） 碧波（ ） 宠爱（ ） 素称（ ） 痴情（ ）欣欣然（ ） 修改病句。
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。
————————————————————————— 伯父逝世已整整10年了。
————————————————————————————— 通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。
———————————————————— 盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。
—————————————————————— 我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（ ） 敬爱的周总理啊
难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（ ） 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（ ） 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
（ ） 什么花儿秋天阵阵香
什么鸟儿秋天排成行
桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（ ） 模范（m m ） 调节（di o ti o） 模糊（m m ） 调动（di o ti o） 模样（m m ） 调派（ di o ti o） 转椅（zhu n zhu n） 似的（sh s ） 转变（zhu n zhu n）相似（sh s ） 天气好转（zhu n zhu n） 似乎（sh s ） 分量（f n f n） 三年五载（z i z i） 分部（f n f n） 载重（ z i z i） 选词填空。
照顾 照管 集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（ ）到排尾的同学。
爸爸妈妈都出差了，一切事情都得自己（ ）。
浏览 审阅 晚上，爸爸把各地报纸（ ）一遍，再聚精会神地（ ）论文。
离开车时间不多了，我们就在这条大街附近（ ）一番吧。
知识 见识 为了增加（ ），妈妈经常带我到各地旅游。
我们要努力学习科学文化（ ），将来更好地为祖国的四化建设服务。
咨询 询问 爸爸打电话到车站服务台，（ ）今天北京到杭州的火车什么时候到站。
农业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（ ）。
简单 简朴 简陋 这位红军一直过着（ ）的生活。
爷爷的住所是很（ ），房里的陈设是很（ ）的。
照样子改写句子。
例：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
保卫国家是每个公民的神圣职责。
————————————————————— 我没有骗你。
————————————————— 例 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
老师对我的教导，难道我会忘记吗
—————————————————— 海上日出的景象不是伟大的奇观吗
—————————————————— 小学数学第十一册第一单元试题 小学数学第十一册练习题 小学六年级竞赛试题 小学六年级数学竞赛试题 小学六年级数学试题 六年级总复习基础知识检测题 小学数学第十一册期末考试试卷 语文数学我都搬来勒 语 文 试 题 一、基础知识（40%） 1、看拼音，写汉字。
（2分） chéng fá jǐn qín （ ） （ ）旗 （ ）岭 2、读带点的字，把错误的读音划掉（2分） 将（jiāng jiàng）相（xiāng xiàng）和（hé hè）苍劲（jìn jìng） 3、填空 （3分） “纯”，用音序查字法先查字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。
“纯”字是（ ）结构，共有两种解释：A、熟练 B、专一，不杂 “纯熟”的“纯”应选第（ ）种解释。
4、用横线画出下面句子中的错别字，改正后写在括号里。
（4分） 〈1〉一阵风把腊烛炊灭了。
（ ） （ ） 〈2〉哪时候，恩格斯渴尽全力帮助他。
（ ） （ ） 5、给下面的带点字选择正确的解释，写在括号里。
（4分） 绝：A特别出色的 B断 C走不通的，没有出路的 〈1〉到井边挑水的人络绎不绝。
（ ） 〈2〉狼牙山五壮士把敌人引上绝路。
（ ） 〈3〉山羊表演了一个走钢丝的绝技。
（ ） 6 、写出下面词的近义词和反义词。
（2分） 曲折： 近义词（ ） 反义词（ ） 贫穷： 近义词（ ） 反义词（ ） 7、把下面的词补充完整。
（3分） 翻天（ ）地 应接不（ ） 堪称（ ）模 刻（ ）求剑 安然无（ ） 精兵（ ）政 8、选词填空。
（4分） 严肃 严峻 严重 〈1〉父亲保持着他那惯有的（ ）的态度。
〈2〉渔夫皱起眉，他的脸变得（ ），忧虑。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 〈3〉这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有 什么两样。
〈4〉这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。
9、把下面的词按顺序重新排列。
（2分） 〈1〉明天 今天 后天 昨天 前天 〈2〉开花 长叶 发芽 结果 10、按要求改写句子。
（4分） 〈1〉 这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句） 〈2〉 十万枝箭，三天怎么造得成呢
（改为陈述句） 〈3〉 这只大虫被武松打死了。
（改为“把”字句） 〈4〉 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改为第三人称叙述） 11、改正下面的病句。
（6分） 〈1〉 在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
〈2〉 一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
〈3〉 “马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
12、给下面的句子选择恰当的解释，作上“√”（2分） 〈1〉 我们这个队伍完全是为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作台的。
A 讲共产党的军队是全心全意为人民服务的。
（ ） B 讲我们是认真地工作的。
（ ） 〈2〉 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
（ ） A表现桑娜办事粗心，遇事不细心考虑。
（ ） B桑娜只想两个小孩子没人抚养，必须抱回来，表现了她心地非常善良。
（ ） 13、按要求默写诗句。
（3分） 〈1〉《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是： 〈2〉《赠汪伦》一诗中，李白用“ 、 ”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
〈3〉《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是 二、阅读（30%） （一）阅读《十六年前的回忆》片断，回答问题（17%） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢
怪可惜的。
” 待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧鸡掉。
你小孩子家知道什么
” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这亲含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着（zhe zháo）急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。
父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了 1、 划去文中括号里不正确的读音。
（2分） 2、 在文中找出下面词的反义词。
（2分） 清楚（ ） 严肃（ ） 3、给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。
（4分） 4、用——在文中画出和划线部分照应的句子。
（2分） 5、用“～～”在文中画出这段的中心句。
（2分） 6、“局势越来越严重”表现在三个方面：（3分） A B C 7、这段主要表现了：（选对的打√）（2分） A李大钊对革命工作高度负责的精神。
（ ） B李大钊对子女教育十分耐心。
（ ） （二）阅读《小水珠和大浪》，回答问题。
（13%） 小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿
真是笑话
”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果
”“容易，容易
”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋…… 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢
” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、这篇短文是按 顺序写的。
（2分） 2、用“‖”把本文分作三段，写出第二段的段意。
（6分） 3、 用——在文中画出描写人物内心活动的句子。
（2分） 4、 读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理
（3分）
