如何形容朗读读得好
1、形容朗读读得好的成语：声情并茂、传神、绘声绘色、顿挫、波澜起感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
2、朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。
是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务 的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。
它有利于发展智力，获得思想熏陶。
朗读有助于情感的传递。
朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。
而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
形容同学朗读很好的句子有哪些
形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
如何形容一个人诗词朗诵的好
（一） 【原文】 文征明临写，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】 文征明监贴写，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
（二）薛谭学讴 【原文】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
三） 【原文】 ，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当，后天下之乐而乐也。
” 【译文】 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
” 【原文】 ，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
” 【译文】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了
” （五）《欧阳公事迹》 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》 【原文】 王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【译文】 王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢
”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
七）张无垢勤学《鹤林玉露》 【原文】 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
【译文】 张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。
8）师旷论学 【原文】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎
” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎
” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君
臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎
” 平公曰：“善哉
” 【译文】 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。
” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢
” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢
” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。
我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢
” 平公说：“讲得好啊
” （9）凿壁借光《西京杂记》 【原文】 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【译文】 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
于是匡衡成了大学问家。
（一0）程门立雪《宋史》 【原文】 杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【译文】 杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了
read 怎么翻译?
read read[rZd; rєd]动词read 的过去式.过去分词形容词(more ~; most ~)1 a. <人> (因阅读 [读书] 而) 有学识的; 熟知的a well-read man博学的人b. <人>通晓[…]的[in]He is deeply [well] ~ in the classics.他精通古典文学He is little [slightly] ~ in music.他对音乐不大熟悉2 <书、报刊等> 被…地阅读的a widely-read magazine被广泛地阅读的 [拥有广大读者的] 杂志read[rid; ri:d](read[r[d; red])及物动词1 a. 读 <书籍、信等>~ a book [letter]读书 [信]b. 读…的作品~ Shakespeare读莎士比亚的作品c. 朗读 <句子、论文等> ,诵读~ a passage clearly清晰地朗读一节d. 朗读 [阅读] 而使<人>[…][to]He ~ the child [himself] to sleep.他以朗读方法使孩子入睡 [他读得睡著了]2a. 读[看]懂 <外语等> ,阅读并了解~ French看懂法语b. 看 <乐谱等>I can't ~ music.我不会看乐谱c. 查看 <符号、纪录、刻度、地图等> ,判读The boy was not used to ~ing maps.那男孩不习惯看地图3 a. [在…]读知,阅悉[in]Have you ~ the article in the morning paper?.你在晨报上读到那篇文章没有?b. [在…]阅悉…[in]I have ~ in the newspaper that he died last night.我从报上获悉他昨晚去世c. 读知…I ~ where the accident had occurred.我从书面资料中得知事故在何处发生I'll ~ how to make a pie.我想看点东西了解馅饼的作法4 a. 读[说]…给<人>听He ~ us his poems.他朗读 [诵] 自己的诗给我们听He lifted the receiver and ~ the operator the number.他拿起听话筒,把号码念给接线生听b. 读[说]…给[人]听 [to]I'll ~ out this letter [~ this letter aloud] to all of you.我来读 [大声读] 这封信给你们大家听Please ~ it back to me.请把它复诵给我听5 a. 察觉 <人心、想法等> ,看出,领会,观测~ a person's thoughts观测出某人的想法He ~s me like a book.他对我的想法摸得清清楚楚(简直是看透了)b. [在 [由] 脸上、表情等] 看出,察觉出<感情等>的流露 [in,on,from]He must have ~ my fear in [on] my face.他一定在我的脸上察觉出我不安的样子I can ~ your thoughts from [in] your face.我从你的脸上看得出你的想法6 a. [在话中] 察觉出 <某种意思> [into, in]You are ~ing more into her letter than she intended.你把她的信解释得超过了她的本意 [你对她信中的意思作了节外生枝的解释]b. 将<话等>解释为 <…的意思>Your silence will be ~ as consent.你的沉默将被解释为同意c. 将<话等>解释为 <系指…意思>I ~ this letter to mean that he won't come.我想这封信的意思是说他不来了d. 解释How do you ~ these sentences?.你如何解释这些句子?The passage may be ~ (in) several ways.这一节可以用几种方式来解释7 a. (指出文句中的印错、写错等) [将某字] 读为…; [某字] 为…之误植; [将某字] 更正为…[for]For hair ~ heir. hair.为 heir 之误b. 将…解释作…,将…读作…Please ~ plan as plain. plan.为 plain 之误185 should be ~ (as) 158. 185.应为 158.8a. 解 <梦> ,解 <谜> ,判断 <征候>~ a dream解梦~ cards以纸牌占卜~ a person's hand [palm]看手相b. 预言 <未来>~ a person's future占卜某人的前途9 <温度计、钟表、车票等> 指示著 [写著] …The thermometer ~s 65 degrees.温度计标明 (华氏) 六十五度The wall clock ~ eleven-forty.墙上的挂钟指著十一时四十分The ticket ~s from Taipei to Kaohsiung.车票上写著「自台北到高雄”10(英) [在…大学] 主修[at]He is ~ing chemistry at Cambridge.他在主修化学11 (以无线通讯、电话等) 了解<对方>的意思 [声音]Do you ~ me?.你听得见我的话吗?不及物动词1 a. 阅读,读书I seldom have time to ~.我难得有时间阅读He that runs may~. (.清楚得) 连在跑步的人都看得懂(可以边跑边看懂)b. 出声读,朗读2 阅悉[…之事],读知[about, of]I have ~ about [of] the accident in the newspaper.我在报上读知那事故3 读给[人]听[to]She used to ~ to me before bed.她常在就寝前读 (书) 给我听4a. [为获得学位等而] 学习,研究[for]~ for the bar [for a degree, for honors]为了准备做律师 [为了获得学位,为了优等成绩] 而努力学习b. 读书[with]be set to ~ with a private tutor (英)被安排在家庭教师指导下读书 [请家庭教师伴读]c. 读书[到…][into]He sat up, ~ing into the early hours of the morning.他熬夜读书到凌晨两、三点5 可解释作…; 写著,读起来是…的意思The rule ~s two different ways.那项规则可作两种不同解释It ~s as follows.它读起来意思如下6 读起来This play ~s better than it acts.这个剧本读起来效果比上演要好read a person a lecture → lectureread in‘电算’(1) <电脑> 读入 <资讯>(2) <电脑> 读入资讯read off(从仪器等的针面、标度盘等) 出声读出…; 读 <秒>read out(1) 朗读…(2)‘电算’从电脑中读出 <资讯>(→ readout)
