在穷人这本书中懂得的道理100字和获得的知识100字 急需
读了《穷人》有感作文400字想起这样一句话：只要能够给予，就不贫穷.是啊，贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷.能够给予别人爱，能够帮助别人，这样的人永远是精神的富有者.今天我读了一篇文章《穷人》，作者是俄国着名作家列夫.托尔斯泰.文章写的是一个鱼夫和他的妻子桑娜，还有他们的五个孩子，过着艰难的日子，每天只靠鱼夫捕鱼维持一家人的生活.他们的邻居西蒙死了，留下了两个孩子，西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家，但善良的桑娜不顾自己的贫穷，坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子
这个故事十分令我感动.这对穷人夫妇不顾自己生活困难，主动收养两个孤儿.尽管生活不富裕，但是他们的精神是富有的，他们拥有一颗爱心，一颗纯朴善良的心，富有同情心
有这些就足够了.我们无需向他们一样，收留可怜的孤儿.我们应该从点点滴滴的小事做起，也做个精神的富有者
比如，我们可以在公交车上给老人让座；在马路边扶盲人过路；见到一片废纸主动捡起；关掉还在滴水的水龙头......这些平常小事，足以反映出一个人的精神财富，一个人的优秀品质.我想，每一个人只要去做都能做到这一点，并且会对穷人夫妇产生同情，敬佩之感.有了这种想法，你的精神之花已经开始绽放了
相信你能做得更好
乐于助人的好词好句(写人的急需)
一、个人成长：用孩子般的眼神看世界，一切都是美好二、个人成长分析我们每一个人一生成长过程中，都会有很多问题和疑惑，而往往很难找到问题的答案和解决的办法。
而今，当我重新和自己的学生一起完成这游戏时，答案又发生了新的变化。
人总会随着环境的变化，不断地调整自己的状态，不断地完善自我，去发现，去挖掘，一点一点地向目标靠近，希望能最终实现自我。
每一个人降临到这个世界上，都从父母的遗传基因中继承了人类的基本属性，都具备了各种发展的潜力，拥有了成长的无限可能性，至于最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由他成长的经历，社会环境，生活事件所决定。
回顾自己的成长历程，我感到自己的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。
我的父亲是自己中学时代的校长，是一位真正的名副其实的共产党员，他为教育事业奉献了全部的精力。
母亲朴实善良，她经常热心的帮助有困难的邻里相亲。
正是受父亲潜移默化的身教影响，我才报考了师范学校，最终成为了一名光荣的人民教师。
正是受母亲的良好熏陶，我也具备了乐于助人的良好品质和无私奉献的精神。
在日常生活中，我乐于助人，只要遇到别人有困难时，义不容辞的伸出援助之手，只要碰到需要帮助的人我一定会主动帮助，多年来，我帮助过的同学以及帮助过的陌生路人不计其数。
自己用实际行动倡导着文明，传递着一份爱心。
多年来，我积极参加公益活动，在单位组织的献爱心等活动中，踊跃参与，多次捐款、捐物。
全力支持并参与家乡的新农村建设，村委会的电脑和打印机出了问题，自己毫不犹豫帮助解决；为了搞好了路村每年一度的“五一”农民运动会，自己精心协助、仔细研究、认真组织。
每逢看到父老乡亲们脸上开心的笑容，我们一家人的心中便倍感欣慰，毕竟我的家庭为家乡的文化建设、精神文明建设做出了一份贡献。
如今，构建和谐社会已成为我们的新目标、新理念。
我不会满足以往的成绩，为了使自己真正融入到和谐社会的建设中，我主动的参与各种社会实践活动，同时积极参与各种征文的撰写，努力为构建和谐社会做出自己应有的贡献。
另外，自己将浓浓的爱国情感深深融入了文学作品之中，今年，自己为汶川写了很多的抗震救灾诗歌，来鼓励受难的同胞，来弘扬大爱和奉献精神。
为北京2008奥运会写了很多奥运诗歌，来颂扬伟大的祖国，来传承奥林匹克精神。
所有这些，全部都是自己真实情感的具体体现。
在工作中，自己忠诚于人们的教育事业，思想进步，努力依法执教，全面贯彻党的教育方针，模范遵守《教师职业道德规范》和学校规章制度。
工作中勤勤恳恳、爱岗敬业、教书育人，热爱学校、热爱学生、严谨治学、谦虚好学、严于律己、为人师表。
生活中举止文明、礼貌待人、互相关心、团结合作。
我有着极强的事业心和集体责任感、荣誉感以及拼搏奉献精神。
通过不懈的努力，自己多次被评为区、校级先进工作者和优秀教师，培养的学生也多次在市、区级竞赛中获奖。
作为一名人民教师，我真正实现了自己的人生价值。
总之，自己的思想、信念、态度、性格、情感、人生观、世界观、价值观等，完全是受到了家庭环境和长辈的言传身教影响。
回首所走过的路，回顾曾经的自我，内心充满感恩之情。
三、对个人问题的分析与探索我自己认为我的良好品质是待人真诚、自信、认真负责、乐于助人、坚持真理，我感觉这些是让我成功的良好品质，是我对待自己，对待工作和处理人际关系的准则。
在另一方面，我觉得自己在灵活性、冒险精神、赞美他人等方面有待于改进和增强，这是我现在急需解决的问题，也是我现在最大的缺点。
在对待他人方面，我通常比较容易发现和欣赏他人的优点，同时也会客观地来评价他人，接纳他人的缺点，悦纳自己，也悦纳他人。
在自己和他人相处的关系上，我会尊重他人，包括他人的思想和行为，能较好地和他人沟通。
我的朋友们都觉得我比较容易相处，心地善良，富有爱心和同情心，有较强的责任心，为人豁达，是一个靠得住、信得过的人。
同事遇到困难的时候，一般都会找我求助，也相信我一定会尽力帮助他们。
大家评价我是一个比较有亲和力、包容、有理性的人。
朋友们和我在一起不会感到压力，我也会很好地倾听他们的心声。
我遇到困难问题的时候所表现出来的那种顽强拼搏的个性，独立解决问题的能力，能给他们心理上带来一定的支持。
我觉得自己的性格既外向也内向，有很大的情境性，静下心来的时候喜欢写作和看书，心情宁静而平和。
有时也喜欢参加热闹的聚会，尽情的展现自己，心情也比较轻松。
正是因为具有双重性格，且自己又从不愿意张扬自我，所以别人很难真正的了解自己。
正是由于自己过于自信，所以很难接受别人的批评和意见。
正是由于自己的坦诚直爽，所以总容不下那些自私虚伪的行为。
正是由于无私奉献精神，所以才听不进那些口是心非、说一套做一套，甚至光说不做之人。
正是由于自己办事严谨、力求完美，所以才会总是感到很累。
优点有时就是缺点，基于这些缘故，工作生活中遇到了太多的不公、太多的烦恼、太多的误解、太多的伤害、太多的挫折、太多的失意。
不经历风雨怎能见彩虹，人生的路只有走过才会感悟，正是因为自己走过了风风雨雨、坎坎坷坷，才切切实实的体验了人生的真谛，才真真正正感悟了生命的价值。
自己能够发现曾经并找出众多的不足和缺陷，这无疑证明自己是真正的进步与提高了。
四、自我的改变与成长从前的自己悲观无望，总是生活在幻想之中。
而今的自我，则乐观向上、满心希望，充分享受每一天的生活。
从前的自己据理力争，而今的自我，笑看人间。
从前的自己总是觉得日子很慢，而今的自我，总是觉得时间不够用。
有人曾经问过一个问题：人走过了会是什么样子
我回答：没走过的人看弯弯的月亮，怎么看怎么不顺眼，怎么看都是悲伤。
走过的人看弯弯的月亮，怎么看怎么可爱，怎么看都是一张微笑的脸。
时间和经历是人生进步的重要因素，只有走过，才会感悟。
我走过了，所以我成长了。
今天，成为一名合格的心理健康教师是我的理想和追求。
我要运用自己的心理学知识和心理咨询技能帮助我们的学生，让他们能够重新体验到生活的乐趣，有能力去创造他们想要的生活，帮助更多有心理问题的人重拾自我、直面人生，成为一个健全、独立的社会人。
我还有很长的路要走。
心理健康教育既是科学，也是艺术。
要想真正运用所学知识技能，创造性地展开工作，有效地帮助来访者解决问题，没有什么捷径可走，只有在实践中边学习，边领悟，逐步提高与完善。
我希望自己能够学以致用，帮助更多的人走出心灵的沼泽，使他们能够重新体验到阳光明媚的人生。
世界上没有一个人心理健康是完美无缺的，心理健康教师的自我认识和自我成长是永无止境的，未来的道路崎岖而漫长。
学山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在今后的职业历程中，我会在这个领域深层次地发掘下去，让自己在这一领域中能够有独到之处，从而为教育事业做出贡献，为自己的人生增添色彩。
表现人物心情快乐的句子
急需
△快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
△如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。
△有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
△快乐是成功的副产品。
△你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。
△每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。
原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。
△如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。
△爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
△快乐是发现汽车雨刷夹的是一张广告，而不是罚单。
△如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
△快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
△如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
△从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
△如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
△为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。
其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。
△若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
△在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。
此时，你不妨抽空到乡间走一趟。
吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲——蝉声、鸟声、溪水声……你将会有不一样的感觉。
△英格丽·褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。
△如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
△每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。
△功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。
△想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。
△自私自利的人永远找不到快乐。
△快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。
△把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。
△大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
△快乐有一点像感冒——传染得很快。
△快乐别人同样也能快乐自己。
快乐是好的。
△快乐是别人的赠予，自己的付出。
我现在急需人教版七年级下册历史、政治、生物和地理的知识点总结。
越详细越好，但不要过啰嗦。
只有政治的哦
希望对你有帮助2010年七年级下册政治基础知识 班 姓名 第一课 珍惜无价的自尊1、自尊的含义是什么
自尊即自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
2、为什么要自尊
①一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
②自尊与人被尊重都是快乐的。
3、知耻是自尊的重要表现。
一方面，惟有知耻，才有自尊。
另一方面，如果对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，对我们的成长又是不利的。
因此要客观认识、正确评价自己的优缺点。
4、什么是虚荣
怎样对待虚荣?虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价。
我们要自尊不要虚荣，要抛弃虚荣心。
5、为什么要尊重他人
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②尊重他人就是尊重自己。
要想赢得别人尊重，首先要尊重他人。
6、怎样做到彼此尊重
（1）维护人格最重要。
自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。
（2）自尊者豁达。
要养成豁达、开朗的性格，不要斤斤计较，得理不让人；（3）自尊要适度。
①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
②过度的自尊使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
（4）善于尊重他人。
7、怎样尊重他人
①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。
③尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。
第二课 扬起自信的风帆8、自信的含义是什么
是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
9、自信表现在哪里
表现在“我能行”。
就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。
10、自信的误区有哪些
怎样正确看待
自负、自卑都是自信的误区①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。
③自负与自卑是“一对孪生子”，共有的心态都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。
而自信者实事求是看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
我们要超越自负，告别自卑。
11、自信的作用有哪些
①自信是成功的基石，自信有助于成功。
②使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
12、自信者的哪些品质有助于成功
自信有助成功，正是由于自信者拥有乐观、好奇、专注等良好的心理品质，并且有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。
13、怎样做自信的人
（1）看到进步与长处。
①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信.②发现自己的长处和优点，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。
勇于尝试，接受挑战，增强信心，不断增强自己的实力，实力是撑起信心最重要的支柱。
（3）做自信的中国人。
①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
（一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
）②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
第三课 走向自立的人生14、什么是自立
自立就是自己的事自己干。
自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
15、为什么要自立
①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。
不培养自立精神，就难以在未来社会中自立。
②自立是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中：对自己：可以不断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；对他人：可以逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
16、如何做到自立
（1）不能再有依赖（意识）。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
（依赖的危害：①依赖会使人丧失独立生活的能力②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。
③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上犯罪的道路。
）（2）增强独立意识、责任意识和自主意识。
（要自立就要学会独立地生活，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。
）(3)培养自己的自立能力。
①最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起。
②大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼。
第四课 人生当自强17、自强的含义是什么
自强的人是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
18、自强精神表现哪里
①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。
19、为什么要自强（意义）
①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
④自强是我们走向成功的阶梯 。
20、自强的对立面（误区）是什么
自弃。
是指懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
青少年要自强不要自弃。
21、青少年如何做到自强
①理想，自强的航标。
要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。
②战胜自我，自强的关键。
每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。
人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。
③扬长避短，自强的捷径。
每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。
扬长避短是自强的捷径。
要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。
第五课 让挫折丰富我们的人生22、什么是挫折
挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。
23、造成挫折的原因有哪些
①自然因素。
如不能预测和及时防范的天灾等 ②人为因素。
如与老师、父母、同学关系不融洽等）③个人因素。
如个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等24、面对挫折和困难有哪几种不同的人生态度和结果
分别有三种不同的人生态度，会导致三种不同的人生结果：①第一种是胆怯、懦弱的人，一遇到挫折和困难就放弃目标，结果一事无成。
②第二种是意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。
这样的人享受不到成功的喜悦。
③第三种是意志坚强，有坚定信念的人，勇敢地面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢休，他们能够获得成功，实现人生价值，享受真正人生。
25、怎样正确认识挫折对我们的影响?一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
26、怎样理解“艰难困苦 ，玉汝于成”
在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难克服了，就会有出色的成就。
27、战胜挫折的有效方法有哪些
①树立正确的人生目标②正确认识挫折，采取恰当的解决办法③激发探索创新的热情④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
第六课 为坚强喝彩28、意志坚强的人有哪些表现
①自觉性，意志坚强的人对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识②果断性，意志坚强的人能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动③自制力，意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪④坚韧性，意志坚强的人能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标29、为什么说我们需要培养坚强的意志
坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障①坚定正确的人生方向，需要坚强意志②走出失败的阴影，需要坚强意志③形成良好的学习习惯，需要坚强意志④成就一番事业， 需要坚强意志30、怎样磨砺坚强意志
①必须树立明确的目标②要从细微之处做起，从小事做起③应善于管理自己④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己第七课 感受法律的尊严31、社会生活中有哪些规则
社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。
生活中的规则有很多，如道德、纪律、规章和法律等。
32、与道德、纪律等规则相比较，法律具有哪些特征
法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：①法律是由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性③法律对全体社会成员具有普遍约束力33、法律的作用有哪些
（为什么说我们的生活离不开法律
）①法律具有规范作用。
我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。
法律的规范作用突出表现在：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
②法律具有保护作用。
我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”；国家法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
34、我们应该以什么态度对待法律
我们享受权益，需要法律的保护。
学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。
35、违法的含义和类别各是什么
①违法行为：是指凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为②类别：行政违法行为 、民事违法行为 、刑事违法行为；其中行政违法 、民事违法为一般违法行为，刑事违法行为是严重违法行为，即犯罪行为。
36、犯罪的含义是什么
什么是刑法
犯罪指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
37、犯罪的三个基本特征是什么
①具有严重的社会危害性。
严重危害性是犯罪的最本质特征。
②是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
③是依法应受到刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪的必然结果。
38、刑罚的含义和种类是什么
①刑罚含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）39、怎样防患于未然
（1）认清犯罪的危害。
①道德水平高低与违法犯罪紧密相关：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。
反之就可能违法，甚至犯罪。
遵守法律也是践行道德的表现。
②违法犯罪所付出的代价极大，青少年应在心灵之深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
那种认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。
（2）加强自我防范。
具体做法：①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。
③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长40、党和国家制定的专门保护未成年人合法权益的法律—《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》41、法律规定的特殊保护包括哪些
保护我们的四道防线：①家庭保护。
要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利②学校保护。
要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护包括未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
③社会保护。
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
④司法保护。
指公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。
司法保护包括不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
42、怎样运用法律保护自己
（1）求助有路。
①了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。
②非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（2）敢打官司。
打官司指的是诉讼，是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。
诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）（3）善于斗争。
①同违法犯罪作斗争既是我们的权利，又是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任和义务。
②当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。
面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等，都是行之有效的好方法。
急需关于穷的成语
挨冻受饿 挨：遭受。
指缺衣少食的穷困状况 爱富嫌贫 嫌：厌恶。
嫌弃贫穷，喜爱富有。
指对人的好恶以其贫富为准 安贫守道 道：主张、学说。
安于贫穷，恪守信仰 白首穷经 白首：白头；穷经：专心钻研经书。
指直到年老还在钻研经籍，形容好学不倦 变幻无穷 变幻多种多样，没有穷尽 悲痛欲绝 绝：穷尽。
悲哀伤心到了极点 层出不穷 层：重复；层出：重复出现；穷：尽。
接连不断地出现，没有穷尽 怜贫恤老 同情和体恤贫穷年老的人 流落天涯 流落：离开家乡；天涯：很远的地方。
穷困潦倒，离开家乡，到外地飘泊 砺带河山 黄河细得像衣带，泰山小得像磨刀石。
比喻封爵与国共存，传之无穷 怜贫惜老 同情爱护贫穷的、年老的人 芒芒苦海 佛教语，辽阔深远的样子。
比喻苦难无穷无尽 茫茫苦海 佛教语，辽阔深远的样子。
比喻苦难无穷无尽 贫无立锥 穷得连插下锥子那样小的地方都没有 蓬门荜户 用树枝、草等做成的房子。
形容穷苦人家所住的简陋的房屋 欺贫爱富 欺侮贫穷，喜爱富有 安富恤贫 使富有的人安定，贫穷的人得到救济。
安贫乐道 安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。
旧时士大夫所主张的为人处世之道。
筚门闺窦 筚门：柴门；圭窦：上尖下方的圭形门洞。
形容穷苦人家的住处。
弊车羸马 破车瘦马。
比喻处境贫穷。
别无长物 长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容贫穷。
兵连祸结 兵：战争；连：接连；结：相联。
战争接连不断，带来了无穷的灾祸。
并日而食 并日：两天合并成一天。
不能天天得食，两天三天才能得一天的粮食。
形容生活穷困。
不名一钱 名：占有。
一个钱也没有。
形容极其贫穷。
赤贫如洗 赤贫：穷得一无所有。
形容极其贫穷。
春笋怒发 春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
词穷理极 穷：完，尽；极：终，到头。
把话说完，把理讲透。
打富济贫 打击豪绅、地主，贪官污吏，夺取其财物救济穷人。
箪食瓢饮 一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
道尽涂殚 涂：通“途”；殚：尽。
到了无路可走的境地。
比喻穷途没路，末日来临。
颠沛流离 颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。
由于灾荒或战乱而流转离散。
形容生活艰难，四处流浪。
发人深思 深：无限，没有穷尽。
启发人深入地思考。
形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
反裘负刍 反裘：反穿皮衣；负：背；刍：柴草。
反穿皮袄背柴。
形容贫穷劳苦。
也比喻为人愚昧，不知本末。
格物致知 格：推究；致：求得。
穷究事物原理，从而获得知识。
皓首穷经 皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。
一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。
寒酸落魄 落魄：沮丧失意。
形容不得志时穷困、狼狈颓丧的样子。
后福无量 量：限度，限量。
将来的幸福无穷。
计穷力竭 穷、竭：尽。
计谋、力量都用尽了。
积薪厝火 薪：柴草；厝：同：“措”，放置。
把火放在柴堆下面。
比喻隐藏着很大的危险，后患无穷。
家贫如洗 家里穷得象水冲洗过一样。
形容极度贫穷。
家贫亲老 家里贫穷，父母年老。
旧时指家境困难，又不能离开年老父母出外谋生。
祸结兵连 结：相联；兵：战争；连：接连。
战争接连不断，带来了无穷的灾祸。
济寒赈贫 济：救济；赈：赈济。
救助寒苦，赈济贫穷。
济苦怜贫 救济爱惜穷苦的人。
计穷力屈 计：计策；穷、屈：尽，竭。
计策、力量都用完了。
金石为开 金石：金属和石头，比喻最坚硬的东西。
连金石都被打开了。
形容一个人心诚志坚，力量无穷。
劫富济贫 劫：强取；济：救济。
夺取富人的财产，救济穷人。
缄口结舌 闭口不说话。
形容理屈词穷说不出话来。
也指慑于淫威不敢讲话。
拘神遣将 拘：拘使。
指力量无穷。
神通广大，能指挥天兵天将。
金钗换酒 形容贫穷潦倒，落魄失意。
理屈词穷 屈：短，亏；穷：尽。
由于理亏而无话可说。
落魄不羁 落魄：穷困，不得意；羁：束缚。
潦倒失意，行为放纵。
也指豪迈不受拘束。
陋巷箪瓢 陋：简陋，窄小；箪：古代盛饭用的圆形竹器。
住在陋巷里，用箪吃饭，用瓢喝水。
形容生活极为穷苦。
君子固穷 君子：有教养、有德行的人；固穷：安守贫穷。
指君子能够安贫乐道，不失节操。
两袖清风 衣袖中除清风外，别无所有。
比喻做官廉洁。
也比喻穷得一无所有。
马瘦毛长 比喻人境遇穷困，就会显得精神不振的样子。
流落江湖 形容穷困潦倒，漂泊异乡。
民穷财尽 人民穷困，国家财富也消耗完了。
民生凋敝 社会穷困，经济衰败，人民生活极端困苦。
牛衣对泣 睡在牛衣里，相对哭泣。
形容夫妻共同过着穷困的生活。
民穷财匮 人民穷困，国家财富也消耗完了。
贫无立锥之地 穷得连可以插下锥子那样小的地方都没有。
形容穷困之极。
穷凶极恶 穷：极端。
形容极端残暴凶恶。
贫病交迫 贫穷和疾病一起压在身上。
其乐无穷 其中的乐趣没有穷尽。
指朝廷某一工作，感到乐在其中。
蓬荜生辉 蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。
使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。
黔驴技穷 黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。
比喻有限的一点本领也已经用完了。
贫病交加 贫穷和疾病一起压在身上。
贫而乐道 家境贫穷，却以获得知识、懂得道理为乐事。
钳口结舌 钳口：闭口。
闭口不说话。
形容理屈词穷说不出话来。
也指慑于淫威不敢讲话。
蓬门筚户 形容穷苦人家所住的简陋的房屋。
穷源竟委 穷、竟：彻底推求；源：水流的源头；委：水的下流。
比喻彻底搞清楚事情的始末。
清风两袖 衣袖中除清风外，别无所有。
比喻做官廉洁。
也比喻穷得一无所有。
穷奢极欲 穷：极；奢：奢侈；欲：享乐的观念。
奢侈和贪欲到了极点。
穷不失义 义：礼义。
虽然穷困，但不失礼义。
穷鸟入怀 穷鸟：困窘的鸟；怀：投入怀抱。
比喻处境困难而投靠别人。
穷理尽性 原指彻底推究事物的道理，透彻了解人类的天性。
后泛指穷究事理。
穷猿投林 穷猿：被猎人紧追的猿猴。
比喻在穷困中急于找一个栖身的地方。
穷极无聊 穷极：极端；无聊：无所依托。
原指光景穷困，精神无所寄托。
现也形容无事可做，非常无聊。
穷奢极侈 穷：极；奢、侈：奢侈。
极端奢侈，尽量享受。
形容挥霍浪费，荒淫腐化。
穷年累月 穷年：年初到年底；累月：持续几个月。
形容接连不断，历时久远。
穷当益坚 空：穷困。
处境越穷困，意志应当越坚定。
穷兵黩武 穷：竭尽；黩：随便，任意。
随意使用武力，不断发动侵略战争。
形容极其好战。
穷巷陋室 穷巷：偏僻的里巷；陋室：狭小的房屋。
指僻陋狭小的住处。
穷猿奔林 穷猿：被猎人紧追的猿猴。
比喻在穷困中急于找一个栖身的地方。
穷阎漏屋 穷阎：偏僻的里巷；漏屋：通“陋”，狭小的房屋。
指僻陋狭小的住处。
穷泉朽壤 穷泉：泉下，地层深处；朽壤：腐烂的土壤。
指人死后埋葬的地方。
穷而后工 旧时认为文人越是穷困不得志，诗文就写得越好。
日暮途远 暮：傍晚；途：路。
天已晚了，路已走到了尽头。
比喻处境十分困难，到了末日。
也形容穷困到极点。
穷山恶水 穷山：荒山；恶水：经常引起灾害的河流湖泊等。
形容自然条件非常差。
身无长处 除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容贫穷。
人穷志短 穷：困厄；短：短小。
人的处境困厄，志向也就小了。
穷困潦倒 穷困：贫穷、困难；潦倒：失意。
生活贫困，失意颓丧。
日暮途穷 暮：傍晚；途：路。
天已晚了，路已走到了尽头。
比喻处境十分困难，到了末日。
也形容穷困到极点。
上雨旁风 形容家里贫穷，房屋破旧。
绳床瓦灶 用绳结床，以瓦为灶。
形容非常贫穷。
室如悬磬 悬：挂；磬：乐器，中空。
屋里就象挂着石磬一样。
形容穷得什么也没有。
图穷匕见 图：地图；穷：尽；见：现。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
为人作嫁 原意是说穷苦人家的女儿没有钱置备嫁衣，却每年辛辛苦苦地用金线刺乡，给别人做嫁衣。
比喻空为别人辛苦。
无穷无尽 穷：完。
没有止境，没有限度。
无所不用其极 极：穷尽。
原意是无处不用尽心力。
现指做坏事时任何极端的手段都使出来。
五月粜新谷 五月里稻谷尚未熟，就预卖新谷。
比喻十分贫穷。
瓮牖绳枢 牖：窗子；枢：门的转轴。
破瓮做窗，绳作门轴。
比喻贫穷人家。
哑口无言 哑口：象哑巴一样。
象哑巴一样说不出话来。
形容理屈词穷的样子。
惜老怜贫 爱护老人，同情穷人。
秀才人情 旧时秀才多数贫穷，遇有人情往来，无力购买礼物，只得裁纸写信。
俗话说：“秀才人情纸半张。
”一般表示送的礼过于微薄。
一寒如此 一：竟然；寒：贫寒。
竟然穷困到这样的地步。
形容贫困潦倒到极点。
一无长物 一无：全无；长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容贫穷。
一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
贻害无穷 留下无穷的祸患。
永世无穷 永世：永远。
永远没有穷尽。
一贫如洗 穷得象用水洗过似的，什么都没有。
形容十分贫穷。
饔飧不继 饔：早饭；飧：晚饭。
吃了上顿没有下顿。
形容生活十分穷困。
砸锅卖铁 砸了锅去卖废铁。
表示穷极无聊，不留后路。
也比喻把所的都拿出来了。
踵决肘见 踵：脚后跟，伢指鞋后跟；决：裂开。
整一整衣襟，胳臂肘露了出来，拔一拔鞋，脚后跟露了出来。
形容非常贫穷。
甑尘釜鱼 甑里积了灰尘，锅里生了蠹鱼。
形容穷困断炊已久。
也比喻官吏清廉自守。
张口结舌 结舌：舌头不能转动。
张着嘴说不出话来。
形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。
英雄辈出 英雄层出不穷。
捉襟见肘 拉一拉衣襟，就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，穷于应付。
图穷匕首见 图：地图；穷：尽；见：现。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
天外有天 指某一境界之外更有无穷无尽的境界。
多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。
也表示美好的境界阅历不尽。
亦作“山外有山”、“峰外有峰” 穷日之力 穷：意尽。
原指一天之内，使尽全力。
比喻尽一天的力量、工夫。
哑口无声 形容理屈词穷的样子。
同“哑口无言”。
集萤映雪 集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。
形容家境贫穷，勤学苦读。
变化不穷 指变化多种多样，没有穷尽。
变醨养瘠 使薄酒变醇，瘠土变得肥沃。
比喻改变贫穷落后面貌。
变炫无穷 变化多种多样，没有穷尽。
极言变化之多。
逋慢之罪 不遵守法令的罪过。
宋·王安石《再辞同修起居注第五状》：“臣之区区，辞说已穷，然不敢避逋慢之罪而苟止者，非特欲守前言之信，亦不敢上累朝廷。
” 不名一文 名：占有。
一个钱也没有。
形容极其贫穷。
步雪履穿 形容人穷困潦倒。
超迈绝伦 伦：同辈。
超越同辈，无人可比。
南朝齐·谢赫《毛惠远》：“出入穷奇，纵横逸笔，力遵韵雅，超迈绝伦。
”亦作“超然迈伦”。
宋·许顗《彦周诗话》：“东坡《海南诗》、荆公《钟山诗》，超然迈伦，能追逐李杜陶谢。
” 出奇不穷 见“出奇无穷”。
鹑衣鹄面 破烂的衣服，瘦削的面形。
形容穷苦落魄之状。
词穷理绝 同“词穷理尽”。
道尽途殚 同“道尽涂穷”。
地瘠民贫 土地瘠薄，人民贫穷。
鹅湖之会 南宋淳熙二年（1175年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会。
由吕祖谦邀集，意图调和朱熹和陆九渊两派争执。
在治学方法上，朱熹主张“先道问学”和“即物而穷其理”，即从博览群书和对外物的观察来启发内心的知识；陆九渊主张“尊德性”和“发明本心 分贫振穷 分财物救助穷困的人。
感激不尽 感激的心情没有穷尽。
形容非常感激。
格古通今 穷究古代，通晓当代。
谓学富识广。
格物穷理 穷究事物的道理。
狗马声色 良犬、骏马、音乐、女色。
借指穷奢极侈的享乐。
挂席为门 汉初丞相陈平，好读书，在未发迹时，家里很穷，挂着破席子当门。
见《史记·陈丞相世家》。
后以“挂席为门”指隐士居处。
亦形容贫穷或居处简陋。
刿鉥心腑 形容穷思苦索，刻意为之。
河涸海干 河流干涸，大海枯竭。
比喻穷尽、彻底，不留余地。
极古穷今 谓穷尽古今。
计尽力穷 穷：尽。
计谋、力量都用尽了。
计穷力极 见“计穷力竭”。
计穷力尽 计：计策；穷、屈：尽，竭。
计策、力量都用完了。
计穷力诎 见“计穷力屈”。
计穷虑极 谓计虑穷尽。
计穷虑尽 见“计穷虑极”。
计穷势迫 见“计穷势蹙”。
计穷智短 计：计谋；穷：尽；智：智谋；短：缺少。
计策用完了，才智也不够用了。
形容已经想不出什么办法了。
计穷智极 见“计穷虑极”。
即物穷理 程朱理学的主要范畴之一。
谓“理”在物先，事事物物皆是“理”的表现，要依据具体事物穷究其“理”。
矜贫救厄 矜：怜悯。
怜悯救济遭受贫穷苦难的人。
苦海茫茫 苦海：苦难深重如海；茫茫：辽阔深远的样子。
无穷无尽的苦难。
枯鱼病鹤 比喻处境穷困之士。
乐退安贫 谓乐于逊退，安于贫穷。
力屈计穷 屈：穷尽。
力量智谋都已用完。
流落风尘 流落：因生活所迫而留居他乡；风尘：指纷扰的生活。
穷困潦倒，漂泊江湖。
卖富差贫 谓对于富人，得钱便予以免除差役；对于穷人，便任意征派劳役。
妙算神机 形容智谋无穷，善于洞察形势，计策得当。
民困国贫 人民困苦，国家贫穷。
末路穷途 穷途：处境困窘。
无路可走。
比喻处境极端困难。
鸟伏兽穷 如飞鸟栖伏，野兽奔走无路。
形容势竭力穷，处境困难。
牛角之歌 春秋时，宁戚很穷，想见齐桓公而出仕，一天，乘桓公出城迎客的机会，在车下喂牛，“扣牛角疾歌”。
桓公闻而赞其为“非常人”，命后车载之，拜为上卿。
见《吕氏春秋·举难》、《晏子春秋·问下二》。
汉刘向《说苑·尊贤》亦载此事。
后以“牛角之歌”、“牛下歌”为穷士自求用 牛农对泣 睡在牛衣里，相对哭泣。
形容夫妻共同过着穷困的生活。
贫不学俭 谓穷人不必学俭而不得不俭。
贫而无谄 谓虽然贫穷却不巴结奉承。
其乐不穷 穷：穷尽、尽头。
指某一事物带来的乐趣无穷无尽。
亦作“其乐无穷”、“其乐无涯”。
磬笔难书 极言事实多，即使用完笔也难写全。
磬，通“罄”。
《吕氏春秋·明理》：“此皆乱国之所生也，不能胜数，尽荆越之竹，犹不能书。
”《旧唐书·李密传》：“磬南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。
” 清贫如洗 指穷得一无所有。
穷愁潦倒 穷愁：穷困愁伤。
潦倒：颓丧，失意。
形容贫寒困窘，愁苦失意的样子。
亦作“羁愁潦倒”、“潦倒穷愁”。
穷极思变 指在穷困艰难的时候，就要想办法改变现状。
穷极要妙 形容精妙到极点，多形容音乐。
亦作“穷极其妙”、“穷妙极巧”。
穷山僻壤 比喻荒远偏僻贫穷之地。
亦作“穷乡僻壤”、“穷村僻壤”、“穷陬僻壤”。
穷途潦倒 潦倒：失意。
形容无路可走，十分失意。
参看“穷愁潦倒”。
穷幽极微 比喻深入探求玄奥的学问。
亦作“穷纤入微”。
