除了课堂学习，社团活动和社团实践是学习吗
当然是，是实践学习
大学社团按什么上课的，报两个社团每周会很紧张吗
说实话，社团报了基本就去了前面几次，后面都不去的，这是普遍现在～
社团的事情一班在周末～也不会很忙
什么是社团活动课
你好朋友不管是在学校，还是工作了都是有社团的呀在我们学校里有很多的社团，像校学生会，院学生会，还有一些兴趣爱好为主题的社团，比如羽毛球协会啊、乒乓球协会啊、科技协会、书法协会…………社团每学期都会举办一些丰富多彩的活动来让会员或任何有兴趣参加的同学参加，在这个过程中，社团的成员得到活动组办过程中的锻炼，同学们也在其中娱乐了身心
什么是社团
社团是自愿组织的群众性，在校党委、团委的领导在学生会的指导下，组织健康、积极有益的课外文化、科技体育、艺术等活动，它组织开展我们同学们的各项活动，丰富了同学们的业余文化生活，培养学生的综合素质。
它既不同于第一课堂的专业学习，又与自身的全面发展有着密切的联系。
通过社团活动， 能拓展我们的视野，培养创新精神和实验能力，为我们实现自己的人生理想、从容的面对社会生活打下了坚实的基础。
我校目前社团分为综合社团和专业社团。
综合性社团是素质教育的第二课堂，它提供了同学们全面发展自己的机会，比如：大学生艺术团、演讲朗诵协会等社团；而专业社团是第一课堂的延伸，使同学们全面了解与专业知识及学术研究的前沿动态，如英语协会、车迷协会、路桥协会；它将为你的专业提供有益的补充
如何提高篮球社团课堂教学的有效性
也没什么关系啊，好像大多时候二者之间都没什么联系。
只能说，社团活动，丰富了大学生活吧，不过，确实是锻炼自己的机会
社团存在的意义
1、社团活富学生的生活促进学生的全面现代智能理论认为，人的智力是多元的且人的智能发展是不均衡的。
每个人都存在七种相互独立的智力，它们是语言智力——学习和运用语言的能力；音乐智力——交流、理解和创造声音所产生的意义的能力；逻辑数学能力——运用和评价脱离具体事物关系的能力；空间智力——准确感受视觉——空间世界的能力；身体运动能力——用身体的全部及部分去解决问题或制作产品的能力；内省智力——辨识自己的情感、意识和动机的能力；人际智力——对其他人的情感、信念和意向进行识别和区分的能力。
每个人在某种程度运用所有的智力，但每个人都有自己的优势和智力组织。
传统的教学活动是发展和提高学生智能的基本方式，但由于长期应试教育的影响，课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向。
教学大多不考虑学生的智力特点和水平，只片面进行所谓的智力训练，只用单一的标准评价学生，分数高则一切都好，分数低，则一切都坏。
这些都严重摧残学生的个性，更不利于学生和谐的发展，学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。
2、社团活动有助于综合素质的提高所谓素质可以概括表述为：个体得自遗传的智能和气质是素质得以形成的出发点，从外界输入的直接体验与间接经验是素质发展不可或缺的诱因和材料。
在主体对外部材料进行加工的过程中逐渐确立自己的认知结构、情感结构和行为模式，最终内化为以能力与价值为核心的个体素质，它与个体的人格特性融为一个统一体。
个体对特定事物所持的态度和处理特定问题时对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。
个体遗传的智能和气质是素质形成的出发点，外部的经验是“不可或缺”的诱因，而“个体对特定事物所持的态度”，以及对知识和技能的运用，便是素质的外在形式。
社团组织的专项训练是诱发学生个体遗传素质的原因，在反复的训练中，学生便形成某种气质，或者说个性，这就是社团活动对于学生个体“素质”提升的作用。
知识和技能的运用是素质的外在形式，这是从静态的角度来看的，实际上“知识和技能的运用”是素质形成的重要途径，“实践出真知”，“行为形成素质”，而社团活动的重要价值也就是促使学生某种素质的形成。
3、社团活动有助于培养学生健康的心理现代社会生活节奏的加快，社会竞争的加剧，生活压力的加大，势必反映在学校学生的生活中。
由于考试、升学的压力、家长的要求，再加上青年学生正处于心理由波动向成型转化的阶段，他们的心理承受能力，心理的抗挫能力明显有问题，不少同学的心理处于亚健康状态。
而社团活动给成员提供了一个舞台，让他们在这个舞台上体验到成功和快乐。
心情是人生动机的最根本的源头，是促使人去寻找各种相对应关系的最原本的动力。
学生社团是建立在共同的兴趣爱好，相同的价值观基础上的一个群众性团体。
在没有强制、行政命令的情况下，社团活动的顺利开展需要每个成员的责任心、爱心、团队意识，那些富有爱心、奉献精神的社团成员会得到大家的尊重认可，这无形中便强化了学生积极而健康的心理。
心理问题和心理障碍产生的原因在于主观上的挫折感和失败感，生活单调，兴趣压抑，缺少精神寄托导致学生容易产生因为生活困难和失败而产生心理障碍，而社团——业余生活的成功和快乐能让学生远离心理的危机。
社团活动为学生提供了一个跨越班级、开放性交往的环境，社团成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友，加强他们自身的心理支持系统，在遇到心理危机的时候获得支持和帮助。
还有社团活动锻炼和提高了学生们的社会活动能力，人际沟通能力以及某些特殊的技能，使他们的自我价值感增强，更加自信，从而促进心理健康。
4、给学生以温馨的心灵空间面对日益激烈的校际间的竞争，由社会认同产生的生存压力会通过有形无形的方式转加到教师和学生的身上。
教师缺乏幸福感，学生学习不快乐是应试状态下的通病。
而社团组织无疑是学生心灵的港湾，他们在这个组织中通过交流而得到友情的慰藉；通过兴趣爱好活动，使压力得以释放；通过探究和成功而获得喜悦，所以说社团组织不仅培养学生的动手能力，劳动智慧，而且为他们拓展无尽的心灵空间，积累奋斗的意志和力量，在温馨和喜悦中产生对学校、对生活、对人生、对社会的爱。
