昆虫记西班牙粪蜣螂的母爱读后感
今天，我看了《昆虫记》里的《蜣螂》。
蜣螂就是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。
蜣螂最明显的特点就是喜欢吃粪。
蜣螂产卵前会和丈夫用垃圾和粪便搓一个食物球，滚到目的地，挖一个土穴，推进去。
起初，我以为蜣螂是用前足向前推球，而且挑那些畅通无阻的路。
可是，事实却恰恰相反。
蜣螂推球时，用后腿抓住球，抬高臀部，头朝下，用前足走路，但是它是倒退着走的
而且还专门拣那些坑洼不平的路，有时甚至会选择陡峭的斜坡。
球很重，它又倒着走路，一路上是非常艰难的，往往会出现球滚下坡的情况。
可是蜣螂从来不气馁，它总要经过一二十次的努力，才能把大球推到目的地。
由于做成一个食物球需要付出艰辛的劳动，所以难免会有一些蜣螂去偷窃别人的食物球。
一旦盗贼偷窃成功，球的主人就只能暗自叹息了。
不过，蜣螂会重新再滚一个食物球，它这种百折不挠的精神实在令人敬佩
形容道路的成语有哪些
四通八达sì tōng bā dá[释义] 通、达：畅通无阻。
四面八方都有路可通。
形容交通便利。
[语出] 《晋书·慕容德载记》：“滑台四通八达；非帝王之居。
”[正音] 通；不能读作“tònɡ”。
[近义] 畅行无阻[反义] 水泄不通[用法] 用作褒义。
多用来形容交通道路。
一般作主语、谓语、定语。
[结构] 联合式。
[例句] 武汉是中南地区交通枢纽；铁道、公路、航线、水道；交通极为便利；～。
[英译] lead in all directions
形容道路宽阔、平坦的成语句子词语
1、周道如砥读音：zhōu dào rú dǐ 释义：形容公路的平坦,畅通无阻。
原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。
出处：《诗经·小雅·大东》“周道如砥，其直如矢”。
2、一马平川读音：yī mǎ píng chuān 释义：能够纵马疾驰的一片广阔平地。
指广阔的平原。
出自：《东坡诗·卷二十三·游径山》宋 苏轼“势若骏马奔平川。
” 3、康庄大道读音：kāng zhuāng dà dào 释义：康庄：平坦，通达。
宽阔平坦，四通八达的大路。
比喻美好的前途。
出自：《瓯北诗话》清 赵翼 “然险怪仿昌谷；妖丽信温、李；以之自成一家则可；究非康庄大道。
” 4、康庄大路读音：kāng zhuāng dà lù 释义：宽阔平坦，四通八达的大路。
比喻美好光明的前途。
5、平原易野读音：píng yuán yì yě 释义：平坦而无险阻的原野。
出自：《齐东野语·张魏公三战本末略》宋 周密 “浚于是欲谋大举，乃召端问之，端曰：‘平原易野，贼便于冲突。
’” 6、枕席还师读音：zhěn xí huán shī 释义：形容行军道路极其平坦安稳。
同“枕席过师”。
出自：《赠王茂元司徒制》唐 李德裕 “必当樽俎制胜，枕席还师，势如风霆，功在刻漏。
” 7、阳关大道读音：yáng guān dà dào 释义：原指古代经过阳关通向西域的大道，后泛指宽阔的长路，也比喻光明的前途。
出自：《送刘司直赴安西》唐 王维 “绝域阳关道，胡沙与塞尘。
”
形容道路笔直的成语有哪些
经过专家认定一天被5个英语单词《记忆效果最佳》
我是每天15~20个，并且要天天复习 词汇积累，是学习英语的关键。
就如同小学生刚开始学语文，必须先识记汉字，然后才会组词，继而练习用词造句，最后便能写文章。
记忆单词，是小学生在学习英语中每天都要完成的任务。
词汇考查，也是小学英语试卷中必不可少和至关重要的一项内容。
但几乎所有的小学生在记忆单词方面都有很大困难。
具体表现在以下几个方面： 1、死记硬背，背得快，忘得也快。
作业中抄写、背诵单词只重数量、形式，不注重质量、效率。
2、 单词表中单词只注重背黑体部分，白体单词丝毫不加注意，有些甚至老师根本不教，学生读都不会读，但考试时却是大部分单词都会用到。
3、 记忆单词方法简单、机械。
有些学生口头会读、会拼，往纸上一写却走了样。
有些学生单词看起来记下了，但只能写背下的这个单词，要他们用这个词组词、造句，甚至写作文，却纯粹不会应用。
4、 背诵单词只记字母，不注意发音规则，做起语音题来胡扑乱碰。
背诵单词只记汉意，不注意词性，选不同类单词时差误很大。
5、 记忆单词未养成良好习惯。
老师逼了背几个，老师松了就不背。
不知循序渐进，有计划的及时复习、巩固所学单词。
“三天打鱼，两天晒网”，记忆效果难以达到最佳。
鉴于以上情况，本人在日常教学中悟出一些方法，或许有助于小学生单词的记忆。
1、 实物记忆法 尤其在教授比如说“水果、服装、食品、颜色”等方面的单词时，教师可携带实物在课堂教学中应用。
这样学生记单词时联想实物记忆，形象具体而印象深刻。
2、 联想记忆法 尤其对高年级学生，这种记忆法很有好处。
它不仅可使学生记住某一单词，还可扩展学习这一单词的其他形式或与之相关的一些单词，利于开阔学生学习思路，也能在考试中取得优势得分。
比如记形容词“big”时，可联想到它的反义词是“small”，它的比较级是“bigger”，最高级是“biggest”，都需双写“g”再加“er”或“est”。
同样的形容词“thin”的比较级也要双写末尾辅音字母“n”，再加“er”或“est”。
还有，这些形容词都可放在名词前作定语或放在系动词后作表语。
如：I like the big\\\/small apple. The apple is big\\\/small.这样，学生不仅记住了三个单词，还掌握了它们的九种形式，又能用它们造简单的句子，收获很大。
还有，比方记单词“play”时，可想到它的含义很多，①完②打（球）③弹（琴）、吹（喇叭）。
用于不同含义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano等，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the。
另外，“play”的三单形式为plays,如同元音字母a、o、u、i、e加辅音字母y结尾的名词变复数时不需 要把y变为i，是直接加s。
play的动名词或现在分词是playing，让学生记住表达I like Playing.时必须用动名词。
play还有一个名词形式是player，学生在做词形转换题时，可选写play的这两种名词形式。
Play的过去式是played,还有很多动词末尾加ed,读作\\\/d\\\/,如：cleaned,learned等。
3、语音记忆法 背单词时依据发音规则，背得快，不易忘记。
甚至在记得不清时，可凭发音规律拼写出来。
如：记单词eat、 meat、 meet、 beat、 seal、 each时，知道ea或ee字母组合读\\\/i:\\\/，把该字母组合表达出来，加辅音字母或字母组合，单词能很快记下。
还有，字母组合wh只有两种常见发音，\\\/h\\\/或\\\/w\\\/,where、what、which、when、why等单词中读\\\/w\\\/,who、whose、whom中读\\\/h\\\/，凭这个规则，既能熟记单词，又能在做语音题时畅通无阻。
4、 应用记忆法 俗话说“实践是检验真理的唯一标准”。
记单词，死记硬背花的时间多，而又容易忘记。
单纯记单词，不如将它融入词组或句型中来记，记得更深刻，还有助于做题。
如三年级课本中记这几个单词“where、you、from、America”很不好记，不如记两个句子，“Where are you from? I’m from America.”一问一答，即记了单词，又熟悉了重点句型。
5、 日积月累法 记单词一定要有持之以恒的精神。
每天给自己定量、定任务，不求多、只求精。
速度慢的同学一天记5个单词，优等生一天记10个单词，天天如此、日积月累，有多少单词会记不下来
背单词不必光在课堂上，早读、课间、中午、放学后，甚至走在路上，睡觉前也是记忆单词的最佳时间。
只要用心，没有战不胜的困难。
“世上本没有路，走的人多了便踩出了一条路。
”学习中也没有过不去的“火焰山”，只要勤奋、用心，适当注意方法，任何同学都能在学习上有所收获。
