一天晚上，笛卡尔点了两支蜡烛读书，这两支蜡烛长度相同，但粗细不同......
1、流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。
在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。
蜡烛，它是多么可敬可爱呀
2、蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。
3、每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。
在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。
蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。
它，又缩短了一截。
明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。
4、我赞美那默默无闻的蜡烛，更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。
5、无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。
蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。
比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。
而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。
然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。
6、蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。
生命就从羊角辫上开始。
渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。
滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。
古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。
7、蜡烛是什么
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。
可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
8、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。
他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。
老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
一天晚上，数学家笛卡尔点亮两只蜡烛读书，这两支蜡烛长度相同，但粗细相同，已知粗蜡烛可使用5小时，细蜡
假设点 了X小时，那么根据题目得：1-五分之一X=4(1-四分之一X)算得X=3.75应该粗细不同
关于蜡烛的诗句
1、有关蜡烛的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、原文 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3、译文 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
4、简析 《无题·相见时难别亦难》是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材的爱情诗。
以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。
诗中融入了诗人切身的人生感受。
整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。
三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。
五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。
唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。
那种用嘴吹就能点火的工具叫什么 古代晚上点蜡烛用的
难道不是火折子吗，不是用嘴吹的，是划火柴一样划的吧，用嘴吹是想让它灭的时候吹。
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形容老师像蜡烛的诗句
据史料记载：北宋时期博州有位州官，为官极廉洁。
一天晚上，他收到一封上司的来信。
他猜想一定是朝廷有什么要事，马上令公差点蜡烛阅读，读了一半他又让公差把官家的蜡烛吹灭，把自家的蜡烛点上，继续往下看。
公差们对此很纳闷，难道官家买的蜡烛不及他自己出钱买的亮吗
后来才知道，那封信里有一小半是关于他留在京城的家属的情况的，他认为这是私事，不能点官家的蜡烛。
为了半封家书竟然换烛再读，这在许多人看来颇有几分“迂腐”，别说是用官烛看半封信，就是一封信、十封信、百封信，也不会有人去“斤斤计较”。
因为用根蜡烛是再小不过的小事。
可是就这么一件小事，这位州官却看得很重。
可见他的头脑中，“公”与“私”的界限是多么分明。
