孩子写字慢，就是玩一会写一会
孩子写字慢，这是习惯问题。
可以通过平时练习逐渐提高其速度。
还有选择书写的字体有关系，如果是楷书那就慢些，如果是行书可能会快些。
一般情况下是行楷结合。
可以让孩子在规定的时间内完成多少写作量来逐渐提高其速度。
孩子写字慢、字写得很差，该怎样纠正
孩子写字慢和差是看一眼写一眼的坏习惯造成的。
这样的孩子习惯于一个字看一笔写一划，一句话看一字写一字，由于看一笔写一划没有形成整个字的规划造成字的间架结构安排不合理，就会写得又慢又差。
所以要教孩子学会瞬间记忆，养成看完整的一句话并记住然后再写的习惯，如果刚开始可以先用记半句再慢慢增加的方法，只要坚持一段时间会有好的效果。
孩子学习很优秀，写字写的很慢，怎样让孩子写字写的很快
谢谢
孩子多大
如果孩子很小千万别让他去写快，这样长大他的字会不好看。
我就是，小时候写字极慢，后来可以加快，导致现在字特别难看
孩子写字慢有什么办法
孩子写字慢，可能是没逼感。
所以可以用以下方法来进行训练，速度。
1、听写渐快的方法。
因为开始的时候让孩子集中注意力，当注意力集中后，速度加快，孩子也在不知不觉得提高了速度。
2、限时抄写，以较少的内容，让孩子20秒抄完有奖，逐渐到抄10分钟能抄完的内容。
3、成功之后多鼓励，让孩子写好后给予活动时间、游戏时间等，使孩子明白提高速度的好处。
孩子写字太慢
孩子行动慢，写字慢是习惯，习惯的改变需要过程，慢速的写字可能字会写的很好，快了有可能会潦草，所以你也要看到慢的好处；但是比赛也是孩子们愿意参加的事情，你可以设计写字的比赛，并且故意输给他，这样让他提升速度，也可以在沟通良好的状态下给他讲一些道理，比如考试是有时间限定的如果因为写字慢而导致没有做完试卷，那不是亏大了，所以一边玩一边练习提升速度，这样应该会有效果。
孩子写字慢是怎么回事，刚上一年级的如题 谢谢了
刚会写字的小朋友写字是很慢，妈妈不要急，要鼓励宝宝，不然宝宝以后害怕批评不愿意写字了
小学三年级的孩子，写字特别慢，
多鼓励…多引导，多训练。
主要是遗传因素造成的。
其次是从小对孩子的主动性培养过于缺乏。
要改变必须要有长期的心理准备。
你可以从以下几方面做做尝试： 一、去医院检测一下孩子的微量元素，看是否有不足，这对孩子会有一定的影响。
二、经常带孩子参加体育锻炼，让孩子充满活力。
三、对孩子讲清做事慢的危害，告诉他只要和家长一起努力，就一定能够不断进步。
四、平时孩子自己能做的事要让他自己独立完成，多鼓励、少指责。
很可能是感觉统合失调。
需要做专门的训练。
不可能短期见效。
很可能在他婴儿爬行期没有得到充分的爬行训练而致。
有专门的训练中心解决这类问题。
如果经济和时间不允许，可以自己在家给他做。
比如训练他跳绳、跳房子（单腿跳）、走马路牙子（练平衡），让孩子双手着地，大人抬起他的两腿让孩子用手向前爬、练溜旱冰、做剪纸和各种用手的小制作等，这些都有助于孩子的动作协调、手、脑、眼协调。
另外，让孩子练习弹钢琴也是非常有效的训练。
要知道，孩子与其他孩子某方面的发展差距会随着年龄成熟而缩小，甚至完全消失。
及时有效的训练会加速缩小差距。
孩子记东西慢，可能和注意力不集中、对所学事务不感兴趣都有关。
千万不要过早给自己的孩子下“笨”的结论。
注意力不集中还有很多原因，随着年龄成长会有所改善。
家长要注意孩子生活和活动的规律性安排，在特定的时间、地点做特定的事（比如作业等）。
习惯的养成非常重要。
我亲眼见证了几个小时候又笨又慢的孩子长大以后成为英才的事实。
家长一定不能拿他和那些发育早的孩子比。
家长要学会等待他成熟。
如果现在的速度不能完成老师布置的家庭作业，可以适度减量（怕通不过老师那一关，家长可以代写一部分）。
不要被老师牵着鼻子走。
记住：小学老师绝大多数不懂教育和心理。
别被她们误导。
我专门学过青少年发展，以上所谈希望对你有益。
孩子写字慢
您好，家长
孩子写作业慢的原因有很多种，有的是因为学习态度问题，有的是因为学习能力问题，有的是时间观念不强，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。
针对您描述的孩子的情况，可以知道孩子是那种学习态度很好的孩子，也很上进，但是因为书写困难，存在视觉——动觉统合能力发育迟缓导致孩子写字太慢，如果家长不细心观察地话，还会以为是孩子的学习态度问题，这就实在是太冤枉孩子了
不过从描述可以看出，家长还是挺理解孩子的。
这一点是所有的家长都应该学习的! 从心理教育角度来看孩子书写慢的根本原因是学习能力的缺乏或落后。
首先，在写字时，视动统合能力——即眼睛与手的动作统合能力发展的水平是最重要的。
由于孩子动作很慢，手眼协调能力差，他们便不爱动手。
对他们来说，只要不是需要动手来完成的作业，他们就没有什么困难。
其次，写字慢还涉及到一个视觉记忆能力。
那些写字能力差的儿童，常常需要看一字写一字，不能同时记忆较多的字。
在心理学上，这种对视觉材料的瞬间记忆能力称为视知觉记忆能力。
许多小孩子视觉记忆能力落后，别人看一眼能记下五六个字，他却只能记得两三个，为了补偿这种缺失，只得反复抬头看书，当然写得比别人慢很多。
教师和家长要认识到他们能力上存在的障碍并非出于他们的主观愿望，也不是由于不专心，不动脑子的问题，而事实是他们需要帮助的孩子，大人要行动起来帮助他们克服缺陷，提升学习能力。
如：给孩子呈现一个简单的几何图形，让其观察5-10秒，然后收回图形，请他再用笔凭借着头脑中留有的视觉印象画在纸上，随着呈现的几何图形的难度的加深或呈现时间的逐渐缩短，孩子瞬间视觉记忆能力得到了一定的有意识的训练。
当然，有一些类似的训练也很有效，如年龄较小儿童的可以做着色，或指出某个图形的缺失部分，大一点的孩子做一些实物的分类练习或拼图游戏也会起到同样的作用。
除此之外，练习比较物体的大小，形状，重量，质地的特征，并用手去触摸物体来验证视觉结过，也有助于儿童锻炼视觉记忆的能力。
