党员教育要坚持什么教育和什么教育相结合
（1）定期上党课。
利用对党员进行经常性的教育，是党员教育工作中常用法。
党课应以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为主要内容，党章、党的十七大等文件为基本教材，结合学习有关文件，采取集中授课的方法进行。
（2）坚持民主评议党员制度。
民主评议党员，既是对党员进行管理的一种有效方式，也是对党员进行教育的一种好形式。
在进行党员教育时，应该注意使用好这一方法。
评议的重点应是党员在改革开放和现代化建设中的表现和作用。
评议时应从实际出发，简化手续，注重效果。
（3）严格党的组织生活。
党的组织生活是培养党员组织观念、增强党重要措施，也是对党员进行教育的最经常最普通的方式方法。
通过组织生活对党员进行教育，应妥善安排，内容要精，时间服从质量，力求解决问题。
（4）在改革开放和社会主义现代化建设的实践中培养教育党员。
可围绕两个文明建设开展多种活动，如党员联系户、党员责任区、党员义务服务日、党员带领群众致富等。
（5）充分利用好各种现代化手段教育党员。
党员教育应跟上时代前进的步伐，学会运用好现代化的教育手段，为做好党员教育工作服务。
党员电化教育形象直观，感染力强，深受广大基层党员欢迎。
扩展资料：党员教育工作要遵循的基本原则：一是坚持围绕中心、服务大局；二是坚持服务党员、按需施教；三是坚持联系实际、学以致用；四是坚持基层为主、上下联动；五是坚持继承创新、注重实效。
党员教育的主要目标：一是提高党员思想政治素质；二是增强党员工作能力；三是发挥党员先锋模范作用。
党员教育的主要内容包括：马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系和中国梦教育，党章和党的基本知识、党史国史教育，党的路线方针政策教育和形势任务、国情教育。
党员教育培训要抓好以下7个方面重点工作：一是基层党组织书记培训；二是农村党员远程教育培训；三是非公有制经济组织和社会组织党员培训；四是新党员培训；五是流动党员培训；六是边疆民族地区基层党员教育培训；七是党员创业就业技能培训。
党员教育的主要措施：一是改进方式方法，增强党员教育培训的针对性实效性；二是创新载体手段，提高党员教育培训现代化水平；三是开发整合资源，为党员教育培训提供有力保障；四是加强制度建设，推进党员教育培训工作科学化。
如何将两学一做学习教育活动与实际工作相结合
对于“做”这个环节，要分门别类的提出标准。
普通党员怎么做?党员干部怎么做?都是要细化的问题，防止“一刀切”和“一把尺子量到底”的现象，从而使活动更加人性化和科学化。
其次，应该以上率下，党员领导干部带头做。
古语“惟公懋德，克勤小物，弼亮四世，正色率下。
”说的就是这个道理，位越高，责则越重，群众寄于的期望也越大，越要时刻正身修为，以实际行动引领活动的开展，身先士卒方能有说服力，进而取得实效。
再者，要紧密联系实际，分类指导，将此次活动内化于心外化于行。
不同地方、不同部门、不同单位，党员干部工作作风的实际状况、群众反映强烈的突出问题，肯定不一样。
政府部门要改掉“机关病”、国有企业“官商做派”要不得、高等院校“浮躁气”是众矢之的……虽然根子一样，但病灶有差别、病征有不同，不愿辨证施治、不会对症下药，难免会让活动流于浅表、走了过场，最终难以标本兼治、药到病除。
健康教育活动如何与日常生活大自然相结合
户外运动
如何把颂歌献给党读书活动与感恩教育活动相结合
没有党哪里能有颂歌献给党读书活动啊。
没有党哪里有感恩教育活动啊。
精神建设而已。
、为什么说公民道德建设的过程是教育和实践相结合的过程
以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。
每个公民既是道德建设过程的参与者，也是道德建设成果的受益者，要坚持在各种类型的群众性精神文明创建活动中突出思想内涵，强化道德要求，使人们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
党的群众路线教育实践活动和工作的结合
您好
祝您成功
党的群众路线教育实践活动和工作的结合公司党支部书记XXX同志于X月XX日组织召开党的群众路线教育实践活动会议，认真贯彻落实了《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》（中发〔2013〕4号）和中央党的群众路线教育实践活动工作会议精神，同时根据广通服《关于印发中国通信服务广东公司深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案的通知》（中国通服粤群组发〔2013〕3 号）文件要求，许书记结合鸿波控股公司业务开展实际情况，制定了公司党的群众路线教育实践活动工作计划，通过开展践实活动我深刻体会到： 一、 深入开展的群众路线教育活动是贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的全过程。
活动的目的是紧紧围绕中国电信集团提出的“践行群众路线转作风、深化企业转型促发展”这一主题，聚焦形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”，着力解决管理班子和班子成员执行力和工作效率不高、学习能力和创新能力不强、上下协同和配合沟通不畅、对基层和市场反应不快、安于现状和工作激情不足等问题，深挖产生问题的思想根源，实现机关化向企业化转变、管理型班子向管理服务型班子转变，使各部管理班子和班子成员的思想作风和工作作风有明显转变，基层员工和广大客户的满意度有明显提升，深化转型战略的推动有明显突破。
二、 群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。
党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。
正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。
三、 开展教育实践活动必须与学习教育、听取意见工作相结合起来。
通过思想教育，深入开展调查研究，广泛听取意见，召开座谈会，发放征求意见表，个别访谈，自学，集中学习，专题研讨相结合的方式，认真学习《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和中央领导讲话精神。
建立教育实践活动意见箱、总经理信箱，开设网上论坛，建立翼聊、微信群等，拓宽员工反映问题渠道。
四、 开展教育实践活动必须与查摆问题、开展批评实践活动相结合起来。
围绕为民务实清廉为主题开展一次高质量的民主生活会，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。
做到会前分析查摆问题“有靶子”、会上开展批评与自我批评“有触痛”、会后总结检查“有展示”。
五、 开展教育实践活动必须与开展整改落实、建章立制起来。
针对作风方问题和突出问题，检查梳理已有制度，从体制机制上解决问题，通过制度建设形成作风建设的长效机制。
六、 在一个新时期中，只有认真的学习贯彻党的群众路线、方针和政策，只有做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、群众的利益，服务群众的工作才算做到了位、做到了家。
因此，综合部的主要工作将计划如下：1、 认真完成党的群众路线教育实践活动规定动作，同时，积极探索创新务实管用的我公司自选动作，暨建立精干高效营销团队，因此，在人力资源上本部计划加快市场化、专业化、人才招聘工作进程，通过努力提前打造出一支具有市场化专业化精干高效的营销团队，为公司业务转型和三年规划发展奠定基础。
2、 建立绩效管理机制，进一步推进各部门全员绩效管理工作，完善绩效管理办法，促进员工和党员领导干部勤政廉政。
3、 建立业务培训机制，结合公司业务实际发展情况需求，制定公司的业务培训工作计划，扎实开展业务培训工作，提高职工的管理技术、文化素质，提高部门效率、提高员工的工作满意度及成就感，培养员工与公司共同的价值观念。
4、 建立各部门健全的岗位职责体系和相应考核体系，加强考核，特别是针对当前业务实际加大风险管控和激励，奖勤罚懒，促进业务健康加快发展。
5、 建立经营目标责任制机制，提高部门劳动生产率和人均创利水平。
业务部门试行自主经营、独立核算、多劳多得、每月考核、当月兑现、超额提成、全年汇算政策。
6、 建立晋岗机制，通过晋岗制度，让广大有才识职工获得发展空间，让在岗人员有工作压力从而积极奋斗。
7、 建立职能部门支撑机制，深化部门职能服务和后勤支撑工作，特别是业务上的理解与支持，主动学习业务，以便进一步提高效率配合业务发展，实现内部管控和快速反应的有效均衡性。
8、 整合各类检查考核，精简会议活动，精减文件简报，正文风、改会风、转作风，树新风。
9、 建立联系群众机制，大力推进联系群众长效机制建设，健全联系群众制度，不断完善调查研究制度，层层建立党员领导干部联系点制度、蹲点工作制度等，促使广大党员领导干部深入业务部门基层调查研究，听取群众意见，了解群众心声，帮助解决困难，以干部的“辛苦指数”提升群众的“幸福指数”。
10、 认真落实省公司文件和会议精神，落实总经理办公会决议，不断丰富和完善党务工作。
认真抓好中心组的理论学习。
制定完善年党支部活动计划，明确学习要求，通过学习，使党员干部树立了服务的信念。
11、 完善党风廉政建设制度，7-9月，开展以“严纪律、正作风、促廉洁”为主题，精心组织策划好各项纪律教育学习活动；对党员，管理人员开展党性教育、党风教育、反腐倡廉教育和从业道德教。
同时把纪律教育学习月活动与党的群众路线教育实践活动紧密结合，贯穿于党的群众路线教育实践活动中的学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制等环节。
通过教育学习，提高党员，管理人员树立群众观点、党性观念和纪律意识。
12、 加强风控管理工作，对部门的内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督五个方面的要素开展内部控制管理，促进部门经营管理合法合规、资产安全，提高经营效率。
13、 坚持开展“送温暖”活动，营造良好的企业文化氛围，工作围绕中心、服务大局，以公司主营业务发展为主题，进一步关心员工生活，把温暖活动作为稳定员工思想，维护和谐稳定大局，增强企业凝聚力，调动广大员工工作积，使公司今年中心工作取得良好成绩。
14、 充分发挥党员先锋模范作用，建立 “党员示范岗”，努力发挥党员模范带头作用。
让党员“践行群众路线转作风、深化企业转型促发展”，进一步倡导奉献精神，在3、4、5等月份业务繁忙的季节冲锋在一线，努力发挥党员模范带头作用。
15、 完善安全生产管理工作，进一步修订和完善安全生产管理工作中的应急预案，完善安全管理体系、强化隐患排查，使安全生产管理工作条理化、制度化、台账化，确保生产安全，促进公司业务发展。
总而言之，通过这次深入基层、深入群众、深入实际,扎实有效的党的群众路线教育实践活动，切实提高了党员干部思想认识，让党员干部增进了对人民群众的感情、增强了服务群众的本领，增强了宗旨意真正把人民放在心中最高位置，确保了教育实践活动沿着正确轨道健康推进,促进了公司生产经营。
XX部 XXX二〇一四年三月十一日
玩和学习相结合的成语是什么
“寓教于乐” 意思比较贴近，形容通过歌曲、舞蹈、旅游、文娱等形式，对人的思想进行教育，让欣赏者总是在审美体验和审美感受中得到陶冶、教化。
在所谓的“玩”中进行学习，两者是同步进行的。
“劳逸结合”是形容在工作和学习之余，要对身心进行放松，在这个放松的过程中是不工作和学习的，我们工作中要注意劳逸结合提高工作效率。
此成语中的“玩” 和学是不同时进行的。
在中小学开展丰富多彩的爱国主义教育活动有何现实意义
各级各类学校应创新爱国主义教育方式和途径，有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导，创造浓郁的校园文化氛围，使学生处处受到爱国主义精神的感染。
一、创设浓厚的教育环境，注意对学生潜移默化地进行爱国主义教育。
苏霍姆林斯基说：“努力使学校的墙壁也说话。
”这说明环境对人的影响是不容忽视的。
创设良好的教育环境能催人奋进，有利于培养学生健康向上的思想品格。
我们对教室、教学楼走廊、校园等教学设施进行统一布置，注意对爱国主义教育内容的宣传，赋予环境不息的教育生命，让学生感受到爱国主义无处不在、无时不在，随时随地都能接受到爱国主义的感染与熏陶。
二、建立爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。
爱国主义教育重在建设，我们开设了爱国主义展览室，把国旗、国徽、国歌、祖国地图、伟大成就、古今名人等制成版图，选派学生做讲解员，定期组织学生参观，使队员从中受到生动形象的爱国主义教育。
爱国主义教育阵地可以是集中的、固定的，也可以是分散的、流动的。
三、寓爱国主义教育于少先队活动之中。
爱国主义教育是少先队思想品德教育的主要内容和任务，也是少先队活动应始终贯穿的教育思想。
因此，我们充分利用少先队这一组织优势开展一系列的爱国主义教育活动。
如：爱国主义读书教育活动、人人争当升旗手活动、爱国主义教育专题讲座，组织“学国史、知国情、做爱国好少年”为主题的系列教育活动，更为重要的是少先队“雏鹰行动”的开展，为少先队爱国主义教育开辟了广阔的天地。
爱国主义是“雏鹰行动”的灵魂与主线，“雏鹰行动”的各项主题教育活动都可以溶进爱国主义教育的内容。
四、多方结合，推动爱国主义教育有意义地开展。
爱国主义，是一种精神和意志，以及在这种意识支配下引发的自觉、不自觉的爱国主义行为。
爱国主义是属于情感和意识、行为方面的教育内容，只有多方结合，共同推动爱国主义教育的开展，才能取得扎实效果。
爱国主义教育可以溶入各学科教学过程，可以与榜样教育相结合，与学科学教育相结合，与校外教育相结合等，从而形成爱国主义教育网络。
对学生进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。
所以各地的中小学教育，都要努力探索对学生进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为国家繁荣与社会经济发展服务。
学前儿童语言教育的研究方法主要有什么理论与实践相结合的综合方法
一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则 的能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。
2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得 、 语言学习 和 语言教育的过程。
3.学前儿童语言教育的研究方法主要有： 自然观察法 、 调查研究法 和 教育行动研究法 等理论与实践相结合的综合方法。
4.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层一般分为三级，分别是 语素 、 词 、 句子 。
5. 独词句的出现 和 从独词句到双词句 是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
6.儿童掌握语言，要掌握 语音 、 词汇 、 语法 ，并将其运用成熟。
7.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为 生理因素 、 心理因素 和 社会因素 。
8. 语言观念 是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
9. 学前全语言教育发展的是学前儿童 听 、 说 、 读 、 前书写 以及外语等全面的语言能力。
