屋檐下的纸盒子 阅读答案
屋檐下的纸盒子①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 。
这两个纸盒子有什么用
莫非是吉祥物
吉祥物应该有喜庆色彩 ， 可这两个纸盒子太普通了 ， 哪里像吉祥物啊
王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——②去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。
巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。
两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。
可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了
两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。
看到这情景，我难受极了。
原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。
我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
③没想到几天以后，燕子又飞回来了。
也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。
我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。
有邻居对我说：“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。
屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧
”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢
④去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。
今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。
燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢
我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。
这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢
现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……⑤王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。
它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。
王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。
我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了： 1．给第①段话加上标点。
（3分）2．联系上下文理解词语的意思。
（4分）（1）燕子对这里“情有独钟”表现在：虽然旧窝被毁，但是它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。
（2）“何乐而不为”在文中的意思是：给燕子的窝套上一个纸盒子，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，有什么不乐于去做的呢
3. 燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方
请抓住关键语句答出两点。
（4分）⑴ 燕子有灵性。
⑵燕子会捉害虫。
4. 用“____”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。
（2分）现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……5．填空。
（4分）短文②③④三段写了王奶奶讲她和燕子的故事，每一段的大意是：第②段：屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来，王奶奶很难受。
第③段：几天以后，燕子又飞回来了，它们衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。
第④段：今年，那对老燕子又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。
6．联系开头，在结尾的横线上补写一、两句话。
（3分）我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：这两个盒子里装的是老奶奶的精神支柱，一直陪伴着老奶奶。
宾补和宾语的定语的区别是什么
1.根据其名字来说二者就不同，所谓宾补就是补充说明宾语的使宾语的意思完整的，去掉它宾语的意思就不完整。
eg,make me happy 如果你把它的happy 去掉的话让我怎么样，谁也不知道，这个就不是完整的句式2.从定义来讲，修饰限定宾语的就叫定语，定语对宾语起的是修饰限定作用的，它是附加成分，去掉句子还是完整的如：i sat next to a girl called helen3.你也可以从它们的结构上来看。
一般放在： 一感：sense, find think 二听：hear, lisen to 三让：let, make, have, leave, get 四看：look at, notice, watch, see, observe 放在这些词之后的一般做宾补 4.做宾语的定语的一般是现在分词和过去分词或句子回答完毕，你看可以不，可以的话，请选为满意答案。
希望对你有所帮助，如有疑问，请指出!希望你学习进步，天天开心!
形容开心的句子有哪些
呵呵 你可以参考一以下的，希望对你有帮助哦
辞职书 xx：您好
首先，非常感谢您这一年来对我的信任和关照。
这段时间，我认真回顾了这一年来的工作情况，觉得来xx工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这一年多来公司领导对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。
在公司工作的一年多时间中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢公司领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。
非常感激公司给予了我这样的工作和锻炼机会。
但同时，我发觉自己从事xx行业的兴趣也减退了，我不希望自己带着这种情绪工作，对不起您也对不起我自己。
真得该改行了，刚好此时有个机会，我打算试试看，所以我决定辞职，请您支持。
请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。
我会在上交后1－2离开公司，以便完成工作交接。
在短短的一年时间我们公司已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。
我只有衷心祝愿公司的业绩一路飙升
公司领导及各位同事工作顺利
致 礼
xx xxxx年x月x日 ------------------------------------- 王总： 你好,很遗憾我在这个时候递上份辞职书 我已在公司工作了一年多，收获了不少，学到了不少电脑的知识，对我以后在社会上工作打了很好了一层基础，感谢X总跟A总当初给这个机会我在公司上班
可我现在在公司已经找不到工作的动力了，感觉每天都是重重复复的工作，“没有拧不完的螺丝，只有装不玩的机”这句子好像是以前某个技术员说过的话，这当然不是个好句子，但这也许表达出我们做技术员的心声，也许用“闷”字来形容比较正确吧，时间一天一天的过，青春将会一去不复返，现在觉得自己在这已经可有可无了，再做下去也没什么意思，只会浪费时间，或许是你老板改变了，或许是我改变了。
也或许是年终奖的问题，好像是最低的一个吧，哎~当初我怎么样累都无所谓，至少我做的很开心，现在好像有点不同了，感觉上班时候老纳闷着。
其实我不是很喜欢A总的性格，感觉怪怪的吧，可如果A总没有这种性格，也许就没有今天的超卓，也就没有我今天学会的这些电脑技术,(谢谢你,A总)我还是挺羡慕你这种不服输，击不倒，战不败的性格;其实我不是你想的那种要自由就快乐的人，你知道吗，在去年每当公司生意不好，一天只装一两台电脑；或一台电脑都没有装的时候，我心里面是跟你心里一样的不愉快，那种日子我是也很难过…….去年年尾X总接了三百台电脑的单,我心里是在偷偷的开心…... 现在我在公司呆下去已经没有意义，只会浪费时间，还不如早点走，去寻找属于自己的那一片天，把机会留给后面的人，留给能给A总做事的人。
很抱歉；在这里我把心里的要说的话，全部摊了出来，如有冒犯之处，请A总大人不记小人过. 我现在已外面已找了一份工作，那种陌生的工作环境,我想用心去的体验.,望A总给予批准! 祝公司生意 蒸蒸日上 鹏程万里 步步高升 一本万利 申请人 XXX 2009年X月X日
形容纯真的句子
各位老师，各位，周末好
“这个周末不错，应该好好吃。
—打开我们小学一年级四班的公共邮箱，是这么建议的。
开学一周了，与此相关的学习、工作，似乎已渐入佳境。
我，偶尔，也会接到朋友们的电话，问问孩子上学的情况。
我，回答得漫不经心，似乎，这样便可以缓解我紧绷的那根弦。
我承认自己做的不好，我似乎比孩子还紧张。
在新浪微博闲逛，不止一次地看到了一篇题为《一个小学一年级学生家长，想对老师说的话》。
被多次转发，评论以千计。
开学、新生教育，热点问题，不奇怪啊
原文的作者是个笔名叫“肉唐僧”的人。
以前读过他的杂文。
觉得，这人有些想法，但文字过于辛辣。
看微博，才知道，他也有个今年上小学的孩子——是个儿子，挺淘气。
于是，有了后面的文章《一个小学一年级学生家长，想对老师说的话》。
在这里就不全文转述了。
开头启文比较糙，且不论理糙不糙。
就从1、2、3、4逐条列起吧
没选择简单粘贴，而是一个字一个字自己敲了一遍。
一是想细细品一品其中的道理；二为加些自己的浅见在后面。
闲来无事，大家分享分享。
为方便阅读，稍作解释：引号中，是笔者的原文；后面是本人一些粗浅想法。
1、“我不在乎我孩子一年级学了多少生字或口算有多快，相比之下，让他觉得上学好玩、有趣，让他保持对这个世界的好奇心，重要的多。
所以，请不要因为我孩子学习成绩不好而训斥他。
更何况，训斥往往适得其反。
”和笔者相比，我显然没有那么洒脱。
我其实挺在意孩子在一年级学了多少生字，也希望她口算算得越快越好。
在我童年的记忆里，上学从来就不是什么好玩、有趣的事情。
这么说有些偏激，更客观一些表述吧
上学一直不是那么好玩，也并不十分有趣。
至少在高中阶段，肯定不是
但不可否认的是，在学生时代，我交到了最好的朋友，也有幸遇上了认可我的老师，长了见识。
我对这个世界的好奇心，是我在掌握了获取知识的手段后，慢慢后天培养的。
可悲吗
有点儿。
但这就是现状。
这也是他们今后必须独自面对的人生、现实。
我也关心孩子是否开心，希望她不被训斥。
但如果“开心”和“不被训斥”划上了等号，显然，我相信，这辈子她恐怕都不会永远开心的。
因为，如果她学不会永远不犯错，也就永远无法和“被训斥”避而不见。
至少，我没见过不犯错的人。
我自己不是。
周围也没有。
与之相比，我倒是觉得，让她早些意识到，“错误”和“惩罚”之间的关系，来得更实际一些。
这个世界需要规则。
杀人偿命，欠债还钱。
那是大事。
现在，说回小事，上课做正直，认真接受、并获取日后培养好奇心的手段。
这是第一个基本的规则。
因为，这对他们好
因为他们只有拥有了正确的手段，才能更好地去选择
说句题外话。
女儿最近一直在上外教的音乐剧课程。
不要以为外国人就不强调纪律。
导师Peter，说的最多的一句话，就是，“挺直腰板，不要懒散”。
为什么
他的解释是，“因为这样对你们好
你们的身体需要肌肉，驼背不能给你们肌肉。
”Peter特别关注细节。
这也是我最欣赏他的地方。
当他绷着脸训斥孩子们的时候，和他微笑着说“sorry”时一样自然。
所以，简单说，我并不期望我的孩子在学校不被训斥。
我希望，我的孩子在学校获得的那种开心，是建立在正确的自我认知的基础上。
而正确的自我认知，不是单纯的老师表扬，或者妈妈的肯定。
在一次次摔打中，她会慢慢地了解，自己能做到什么样子
接着会分析原因
在一次次地自我肯定、否定过程中，她会更加认识自己，更接近自己的内心。
没什么比这个更重要。
如果在开始的时候就不提要求，只是单纯地放任其开心，我相信，她早晚会非常不开心。
2、“当着孩子面训斥家长、或者看家长的面训斥孩子，这是非常龌龊的行为，对此我不会再容忍。
”我也不赞成“当着孩子面训斥家长”，是否会当着老师的面“训斥孩子”，要看当时的情况。
我的脾气不好，控制不好时，确实难讲。
但是，主观上，前者的行为，我反对；后者的做法，我会尽量避免。
为了更好、更有效地推进规则的贯彻，我们需要一定的权威。
家长，应该具有一定的权威。
作为平等的主体，老师显然不应具备摧毁家长权威的权利。
但话说回来了，作为家长，就有权将老师的尊严踩在脚下吗
我这里的答案，当然也是否定的。
理想的状态是，家长和老师，应该是合伙的关系，应该多加强在孩子不在场时的联系。
如果，在教育问题、方法上存在分歧，可以在私下沟通，寻找解决办法。
家长和老师的分歧不应是不可调解的矛盾。
因为，我们应该相信，老师和家长有着共同的出发点——为了孩子好
其实换个角度解释，就好理解了。
相信在很多家庭都会存在爸爸、妈妈之间的教育分歧。
遇到分歧怎么办呢
难道一言不合就恶语相向
相信夫妻间不会如此，而是合力解决。
家长和老师，也该比照着同样办啊
我们的孩子们，太聪明了
一旦他们发现，在教育他们的问题上有分歧和矛盾可以利用，一定不会放过的。
老师和家长，应该是一块完整的坚不可摧地硬板，表面看起来，没有分歧、没有矛盾，无从挑拨。
这才是有效教育的真谛
3、“有些家里的事情，孩子不想让老师知道；有些学校的事情，孩子不想让家长知道。
孩子有这个权利，请理解和尊重孩子。
所以，请不要东打听西打听孩子家庭的隐私，更不要把告诉家长作为惩罚的手段，这太可笑了。
”确实，对孩子的理解和尊重很重要。
但这种理解和尊重应该也是有条件的。
就像这世上没有不被限制的权利一样。
任何事情，都要讲究“度”。
又要说回Peter。
记得有一次上课，孩子们特别多，于是，在老师教授其他人动作时，其他孩子们就三三两两地戏耍开来。
Peter对此，就两个字形容——盛怒。
他说：你们应该尊重你们自己，尊重我。
你们这种做法，不仅是在浪费我的时间，也是在浪费你们自己的时间。
孩子们是需要理解和尊重，难道老师们不需要吗
上课坐正直，一是为了他们的身体好；二可以让老师一目了然他们是否注意力集中。
这不仅是对老师的尊重，更重要的是，这也是对他们自己的尊重
尊重他们为此付出的时间、生命。
如果孩子不懂，难道作为成年人也不明白吗
家庭隐私应该被保护。
但不能什么都冠上“家庭隐私”的帽子，不让校方了解。
这其实并不是很难的事情。
只要画好界限，做好沟通就行了。
家长和老师都是成年人，如果不是在一开始就彼此揣着恶意的假想，应该不会交流困难。
至于拿“告诉家长”作为惩罚，确实太可笑了。
如果家长和老师的沟通没有障碍，无论好坏，都无需刻意“告诉家长”，家长都会掌握。
而且，一个心智健全的孩子，一个明辨是非的孩子，应该分得清，老师告诉父母的话，是不是惩罚
能否达到惩罚的效果
反正，我家孩子不怕我给老师打电话问情况，也不怕老师给我打电话介绍情况，在她看来，妈妈接不接老师的电话，对她都是一个态度。
她理解，妈妈对她的所作所为，大多是为了她能做得更好。
当然，对于，过于勉强的“更好”，她也会主动表达困难。
妈妈再适当调整期望。
4、“让孩子懂得自尊、懂得尊重他人，他才会对这个世界心怀善意，对人性怀有乐观的看法。
孩子的心灵很娇嫩。
所以，请不要以任何理由体罚我的孩子，包括罚站、罚抄作业等，也不要用包括语言等任何方式羞辱和恐吓我的孩子。
”对于上面的这段话，我不能同意得更多了。
但是，还要补充的是，父母是孩子最初、也是最好的老师，我们常说，身教胜于言传。
其实，落实上面这段话的最好做法是，先管住我们自己的嘴，让我们自己心怀善意，对人性，包括，但不限于肯花时间教育我们孩子的老师们，怀有乐观的看法。
语言暴力，有时更残忍。
避免任何方式的羞辱、恐吓，不应该只是对孩子们啊
5、“家长会，我们都知道是怎么回事儿——您再上面说，我们家长在下面听。
这种沟通方式是无效的。
希望您能每周拿出固定的两个小时，在离学校最近的咖啡馆里接待家长。
如果您接受，我会给您办一张咖啡馆的年卡。
无需您破费。
”和老师一起每周定期喝喝咖啡，倒是一个听起来不错的建议。
就是不知道，现在的物价那么贵，且不论是谁去办年卡吧
只要这年卡是一个人办的，且一旦这两个小时，聊开心了，老师续个杯，超过50元，就不知道是否会造成所谓的“不公”。
其实，在我看来，场地不重要、吃喝什么也不重要，和什么人、采取什么方式，用什么心态交流，才是最重要的。
家长会时，老师不要高高在上，是个好建议。
但一个班，三十多个同学，一家来一个家长，也是一屋子人。
老师不站在讲台上说，很难保证大家都听清楚啊
回到最初的出发点，其实，老师站在哪里不重要；老师讲什么，以什么姿态在讲，听者以什么心态听，这些才最重要。
不是吗
6、“除非我邀请，请不要对我的孩子进行家访。
”这个纯属个人喜好。
有的人喜欢家里大门常打开，有的人不喜欢被莫名打扰。
无可厚非的。
不评论。
只要提前讲清楚就行了。
作为老师，我相信谁也不至于非要和家长面对面地在家里谈别人孩子的事情，特别还是家长明确表示不欢迎的情况下，没人这么“JIAN”吧
7、“小学虽然是义务教育，但选择当一名小学老师，却是您自由意志的体现。
所以，请不要以收入低和辛苦为由，为自己种种令家长和孩子们不满意的地方开脱。
做不好，请辞职。
”这年头，哪里有绝对的自由意志啊
反正我是没见着过
换个表述，您就理解了：您虽然是纳税人，但选择进入公立小学，接受国家义务教育，却是您自由意志的体现。
所以，请不要以以上所列的abcd为由，为自己种种作为父母的不作为不配合开脱。
不满意，请退学。
这话看着，谁都不舒服
所以，不利于解决问题的怀揣恶意的话，少说。
8、“对于您的薪水低、工作辛苦，我看到了，并表示同情。
为此，我会动员每一位家长拿出1000块钱，一年4万，作为您和其他任课老师的花红（班主任50%，其余老师分享另一半）。
学期结束，如果孩子们有75%给了您好评，您可以拿到这笔钱；如果给您好评的低于50%，那就对不起了。
”这条立意不错。
但很遗憾，操作性会很差。
先不说，动员家长额外拿钱的事情是否可操作，分配原则是否公平，仅就让一年级的小学生评分来决定分红的领取，就有些，有些，那个不厚道地说一句：“和正常人类的思维有一定差距。
”但也可能笔者家的孩子特别聪明。
反正我家妞儿不行。
难保她不被外力干扰、诱惑，作出违背事实原貌的决定。
不过，引入奖励机制是值得肯定的。
资金来源、分配方式和决定权，则是需要慎重考虑的事情。
9、“因为上条，请不要私下再接受任何家长价值超过50元的礼物或现金。
因为这对孩子们不公平。
”这世上没有绝对的公平。
就像没有绝对的正义的道理一样。
正因为此，我们需要有效的制度，有时甚至需要花费庞大的人力、物力去落实这些制度的执行。
但即便如此，也不能避免害群之马。
随之又衍生了相应的惩罚制度。
我常说，十根手指还有不同短长。
指望用送不送礼、礼多礼少来界定老师是否对孩子们公平，我一时间还真找不好合适的形容。
我只想说，学校是人生的第一个大课堂，你期望你的孩子学到些什么呢
你就像一面镜子，你照出来是什么，孩子纯净的双眼就能看到什么——你紧张，你的孩子就会紧张；你暴躁，你的孩子也会暴躁；你恶语相向，你的孩子也会，只不过，不光是对周围的人，早晚有一天，也会对你。
我从来不期望孩子的教育是单纯通过学校能完成的。
所以，做好自己是根本。
但是，真的好难好难
这是一封挺长的邮件。
如果，你有耐心读下来，我很感谢。
如果，你能从中收获一些，我很开心。
每个人都有权决定自己的生活方式，我相信，所有的决定权，绝对是建立在对自己的认识、对社会的体察很多综合因素上的。
我们不指望这些我们都能教给孩子们，我们也不能期望，学校能独立完成这些。
也许，目前阶段，我们唯一能做的，就是多些耐心，多些理解，多些配合吧
行文仓促，难免偏颇。
只愿你我共勉，不要成为打着“善”的旗帜，行恶的人。
2012年9月8日，利用爸爸带孩子们游泳的一小时，写在教师节前夕分享：
