用总分或者总分总写一段话,描写同学们下课或者体育活动的场面
下课了，同学们有的在踢毽子，有的在放风筝，还有的在踢足球………热闹非凡
整个校园顿时成了欢乐的海洋
用总分或者总分总写一段话,描写同学们下课或者体育活动的场面
叮铃铃，下课铃响了，同学们迫不及待的拥入操场，开始了欢乐的游戏有的同学在跳绳，有的同学在打篮球，有的同学在一起做游戏，有的同学在打乒乓球……校园里洋溢着欢乐的气息，操场成了欢乐的海洋。
描写同学们下课后待在教室的的情景
叮铃叮铃.下课铃响了,同学们犹如饿狼扑食一般冲出了教室的大门.有的卡在了门里、有的顺利地跑了出来、有的坐在教室里认真地学习.出来的人有的在门口打斗、有的朝着厕所跑去、有的去找老师修改作业.
写下课后同学们的场景，只用几句话，谢谢
下课后，大家飞奔出了教室，操场上，有着男生们矫健的身影，女生们轻盈的步伐，看还有两个小同学在玩跳绳呢
下课十分钟作文写同学的动作,神态,语言
上课往往是同学们的烦恼，尤其是男孩儿。
你瞧
他们都把下课的十分钟抓得紧紧的。
“叮铃铃
叮铃铃
”啊
终于下课了
有些小干部也伸了伸懒腰，到外面踢毽子去了。
男孩子们可是更好啦，就例如桂圆（顾越），拉着他的几位死党，去玩了。
他们可不去操场，就非要在教室里折腾个痛快，害得我和另外几个同学的书包总是被弄倒。
他们一开心，我们女同学可就遭殃啦
经常被他们欺负得满脸委屈，哭着告诉爸爸妈妈谁谁谁又欺负我了……你说，这要是改成女子学校该多好啊
有的同学甚至想做男生……顾越他们才不管呢，跟着小螺号（罗凯）、帆船呆子（陈帆超）、厨师（褚浩辰）等一些同学在教室里奔来奔去，嘴里还念叨着“晴空霹雳”、“刀龙剑”等一些幼稚得可笑的语言，真不知道他们在干什么。
我们女孩子嘛就要讲点规矩啦
大家跑到操场上，拿着毽子，快速得分好小组，开始玩起“3、6、9”、“欠一欠二”等一些游戏，而且我们不会疯疯癫癫，是非常有秩序的。
我相信你们的学校也应该是这样的吧
用4个有的仿写一句 描写下课 同学们进行小组讨论时的样子
下课了，同学们纷纷展开了热烈的讨论。
有的口若悬河、滔滔不绝地议论着昨天发生的趣事儿；有的分享着学习的妙招；有的则各抒己见，发表自己的观点；还有的妙语连珠，赢得了同学们的高度赞扬。
描写一段同学们下课以后的场景,把人物的心理动作都描写出来。
300字左右。
叮铃铃，铃声一响，小李昏昏沉沉的脑袋有了一丝的清明。
随着老师一声下课，他再也支撑不住了。
立马脑袋往课桌上一趴，闭上眼睛睡了起来。
他的同桌，在里面刚站起来，一看他趴着桌子上睡觉，又无奈的坐了下去。
他拿起的课桌里的故事书，看了起来，迫切的想转移自己的注意力，但是尿意一阵一阵的袭来，实在忍不住。
写作文，快乐的快间;提示;下课了，小朋友们在什么地方干什么
快乐的课间叮铃铃,叮铃铃!”下课铃响了,我们像刚出笼的小鸟一样飞出了教室.平静的操场像大海一样掀起了波浪,一下子热闹起来.同学们三个人一块,七个同学一群.有的玩丢沙包；有的玩踢毽子；还有的玩猴子捞月.玩的五花八门,真热闹.你看那几个同学,玩的多开心呀!我和几个同学玩猴子捞月.有一个人当猴子在外面找机会捞月亮,六个人手牵着手喂成一个大圆圈,里面一个人当月亮,我们唱着歌转来转去,猴子乘机钻进去,如果月亮被猴子抓了,月亮就要表演、唱歌或说一个有月字的成语.但在二十秒钟内,猴子抓不到月亮,就要惩罚猴子,游戏规则就是这样.我们开始玩了,杨晓仪当猴子,汤楠楠当月亮,杨晓仪不一会儿就抓住了月亮,我们正想听月亮唱歌!不过“铃铃铃”上课了,我们争先恐后的跑回教室.商量着下课继续玩!多么快乐的课间呀!狂热的欢呼缓解了学习的疲劳,运动的兴奋让人精神抖擞,欢乐的游戏使人.‥啊,课间十分钟,短暂的十分钟,给予同学们却是一份难以形容的轻松与快乐.
以“下课了，同学们又开始在教室里热闹起来了”为主题，写篇250字左右的作文，重点用语言描写和神态描写
“叮铃铃”下课的铃声响了，教室里一下子热闹了起来，而我却无精打采地趴在桌上，“你怎么了
”一个亲切的声音在我耳边响起。
我抬头一看，原来是的班主任徐老师。
“看起来有点不舒服。
”她一边说，一边弯下腰轻轻地抚摸着我的头。
“我……我……我肚子痛!我说。
老师听了之后，和蔼可亲地说：“来，老师帮你来揉揉。
” 我刚想回绝老师，可徐老师已经蹲下身子，正轻轻地抚摸我的肚子，突然，一阵暖流涌遍了我的全身，这种感觉好熟悉，啊，想起来了，我在家里肚子痛时，妈妈也是这样帮我揉肚子的。
谁说老师不像妈妈
想到这，一阵感动涌上心头。
当我陶醉时，老师说：“好一些了吗
”我立刻回过身来。
“不疼了，不疼了。
”我连忙回答。
“你在这儿等一下，”老师说，“我给你去倒杯水。
”说完，老师匆匆地走了。
不一会儿，老师又来了，手里多了一杯热气腾腾的白开水，说：“来，赶紧喝了它，喝了之后，可能会好一点儿。
”一杯水，没多少分量，可在我手中却沉甸甸的，因为里面充满了老师的爱，喝一口下去，里面带有一股甜味，一直甜到我心里，一阵幸福的暖流在我心头荡漾。
也真神奇，喝下老师倒的水后，肚子再也不痛了。
，我被老师那慈母般的关爱感动了，徐老师做您的学生真幸福。
用总分或者总分总写一段话，描写同学们下课或者体育活动的场面，不少于200字。
唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚师徒四人，战胜了妖怪，神态各异地走在大路上。
只见孙悟空踩着一米多高的高跷，身穿戏剧服装，脸上涂抹着油彩，头戴一顶僧帽，手拿金箍棒，不时地东挥西舞，有时还用手打起凉棚四处张望；唐僧则随在后面，身披袈裟，左手合指在胸，右手拿着一串佛珠，低垂眼皮，口中念念有词；猪八戒和沙和尚各在唐僧左右，八戒手挥马鞭赶着白龙马，扛着铁耙；沙僧身挑重担，颤悠悠地在抖着精神。
真是一个有一个的姿势。
【赏读】 这是一个描写以西游四人为角色的“踩高跷”的情节，先总写“师徒四人，战胜了妖怪，神态各异地走在大路上”，然后“花分四朵”，分别描写四人的神态是如何的“各异”，形象地展示了“踩高跷”的多姿多彩、俏皮有趣。
【举例】 天空中的风筝一个赛一个。
飞得最高的是大眼睛的“宇航员”。
它的头是长方形的，上面写着“直上太空”四个大字。
后面的大尾巴甭提多神气了，就像登上了月球似的；最漂亮的是一只淡黄色的蝴蝶，它的翅膀一扇一扇的，在蓝天白云之间翩翩起舞，轻盈自在；令人惊奇的是那片“小纸片”，别看它小，你瞧，它竟飞了个第三名。
它那轻巧的身子随风飘荡，既像云姑娘撒下的彩绸儿，又似梨花的花瓣儿，总是飘在半空，真让人羡慕它的潇洒。
看着这些风筝，真叫人喜出望外。
【赏读】 总——“天空中的风筝一个赛一个。
”分——“宇航员”、“蝴蝶”和“小纸片”。
总——“看着这些风筝，真叫人喜出望外。
”
