《开花的课桌》中写春天的进程的句子 有哪些
春天的进程的句子 有哪些有一撮小草芽，用细细的白线轻轻扎着，草芽针一样细，顶端是嫩绿，往下是鹅黄，根部则是嫩白。
插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花哪里有描写孩子的语句坐在位子上的男孩——这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
给教室染上了一层淡淡的暖意，更映衬着孩子们红红的小脸。
我笑了，孩子们也笑了。
学生们大笑，欢呼起来。
我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势来自 大科学 团队
学写作文
。
曾经是国家特级语文教师 。
从事小学语文教育几十年了。
孩子在他的作文班上了十几节课了，我天天陪读，我却总有一种说不出来的感觉。
首先是教材的选择上。
他选用的课文多是巴金老舍的文章 ，要求写出这种动物的：1外貌特征，一定要写出头身尾四肢，2生活习性，一定要写食住行等。
并严格按总分总的结构。
每次作文，无论写人，记事，老师都要在黑板上画出作文的框架结构。
我女儿不太会写作文，如此一来，果然也能写上几百字了。
说不上优秀，但是中规中矩，也算得上一等文。
同时分析文章的能力也有了很大提高，比如找出作者运用的修辞手法，表达了作者什么样的思想感情等等。
今天和一位年轻的教师交谈，我心中隐约的东西似乎明朗起来。
他说传统的语文教学很不科学，现代教育提倡个性化。
要发挥孩子的想像力和思维拓展能力。
那些老教师的作法让我想起八股文.......原来这位子年轻教师是中文系毕业的，也在开作文班，我看了一下他的教才， 童话占了很大部分，还有小学生优秀作文和中考及高考优秀作文。
他上课的时候，孩子都兴致勃勃，教室里总是笑声不断。
可是回过头来仔细想想，陈老师的作法是不是在教孩子学走路 。
而年轻教师的做法是不是有点像没有学好楷书就学起行书来。
如此一想我似乎倾向于前者。
同时又担心在这样的教育之下，孩子的想像力和自由发挥的能力受到限制和约束
对了，我还听说这个年轻的教师曾是陈老师的学生。
)。
针对不同的学龄水平，可以区别对待。
例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。
此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。
这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。
其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。
如：郊外的旅行， 学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。
因为这些材料来自大家熟悉的真人真事， 同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文 ，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。
如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。
比如在写作时形容开心的事，通篇都是开心，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。
在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。
例如书我读了(正确是我读了书)、我吃先、我走先等(正确是我先吃、我先走)。
3、观察力不够， 描写不深入。
例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。
这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。
日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累 写作是一种创作。
要写好作文的关键在于，观察积累， 记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。
在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。
熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。
怎样形容老师讲课精彩的句子
唰 哗 轰 嘭 砰 嘘 咻 飕 哔 当 吐 噎 啦啦 哗哗 汪汪 咚咚 咚隆 呀呀 呼呼 嗖嗖 潺潺 嘘嘘 咻咻 鸭鸭 嘎嘎 铃铃 令令 滴滴 答答 飕飕 訇訇 吁吁 淅淅 得得 瑟瑟 冽冽 剌剌 沥沥 哼哼 啊啊 叨叨 隆隆 呜呜 呷呷 嘶嘶 嗡嗡 嘟嘟 喋喋 呜呜 咯咯 咩咩 关关 雝雝 嘤嘤 嘐嘐 嗷嗷 叫叫 轩轩 烈烈 铿铿 啾啾 啧啧 楂楂 蛮蛮 劳劳 呴呴 晓哓 唶唶 咕咕 叽叽 唧唧 喳喳 呱呱 啪啪 喔喔 嘀嘀 呼呼 沙沙 吱吱 哇哇 嘻嘻 哈哈 崩崩 乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 丁东 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆 喵呜 呼啦 啁啾 叭卜 嗡嗡嗡 呱呱呱 达达达 轰轰轰 喃喃喃 叮叮当 滴滴答 咚咚锵 通通扑 啦啦哗ABB型: 扑通通 哗啦啦 ABA型: 吱咕吱 AAAA型: 当当当当 AABB型: 嗡嗡嗡嗡 哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦 ABAB型: 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 卡拉卡拉 唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 卜通卜通 咕噜咕噜 淅沥淅沥 叮叮咚咚 ABCC型: 叽里咕噜 叮零咚隆 ABCD型: 唭里硿咙 辟里啪拉 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 唏哩哗啦 霹哩叭啦 ABCA型: 咚得隆咚 锵不隆锵 ABBB型: 淅沥沥沥（象词,形容轻微的风雨声、落叶声等）哗啦啦啦 拟声例句: 拟声词调查表(一) 1．绳子断了的响声：圪崩 2．开锅煮鸡蛋的响声：圪答 3．打雷时的响声：忽笼 4．下楼梯的脚步声：圪登 5．打饱嗝儿的响声：圪喽 6．炒豆子的响声：坷啪 7．锁门时的响声：黑此 8．雨天在泥水里走路的声音：黑此 9．抖动纸时的响声：忽唰 10．跳水时的响声：扑通 11．滑倒时的响声：扑差 12．清脆的笑声：圪低 13．挑东西时扁担的响声：圪支 14．摇铜铃时的响声：黑郎 15．肚子里的响声：骨骨鲁 16．煽风箱的响声：忽塌 17．陷进泥里的响声：忽初 18．往水扔砖头的响声：澎咚 19．吱水的响声：卜几 20．放气时的响声：扑此 21．大炮的响声：骨东 22．房屋倒塌的响声：忽通 23．从床上掉下来时的响声：卜登 24．水开时的响声：卜答 25．书本落地时的响声：扑此 26．铁轮马车的响声：圪当 27．树枝断裂时的响声：坷差 28．心脏跳动的响声：忽速 29．砖头落地的响声：扑腾 30．树枝刮衣服的响声：扑拉 31．母鸡下蛋后的叫声：圪差 32．猪吃食儿的声音：黑擦 33．汤类溢出，汤水扑火声：初初底 拟声词调查表(二) 1、金属磕碰声 当啷 2、形容金属的响声 当当 3、金属、瓷器连续撞击声 丁零当啷 4、鼓声、敲门声 咚咚 5、脆响的(关门)声 吧嗒 6、敲打木头声 梆梆 7、重物落下声 咕咚 8、东西倾倒声 哗啦 9、风吹动树枝叶声 飒飒 10、树枝翟慧断声 嘎巴 11、不大的寒风声 瑟瑟 12、踩沙子、飞沙击物或风吹草木 沙沙、飒飒 13、飞机螺旋桨转动 呼呼 14、雨点敲击房顶 噼里啪啦 15、水流动声 拔拉 16、物体受压 嘎吱 喀嚓 17、溪水、泉水流动声 潺潺 18、液体、沸腾、水流涌出或大口喝水声 咕嘟 19、重物落地声 扑通 20、笑声、水、气挤出声 扑哧 21、雷声、爆炸声、机器声 隆隆 22、汽笛或喇叭声 呜呜 23、油在锅里 滋滋 24、鞭炮爆炸声 噼啪 25、脚踏楼板声 登登 26、伸颈的雄鸡 喔喔啼 拟声词调查表(三) 注:[ ]符号代表前面的字为拟声词. 1．嗷嗷[ ] 叫得使人心惊。
[北京话] 2．吧[ ]的一声，树枝折断了。
(阴平调，以下均同) 3．吧唧[ ]的一声，木板倒在水里。
4．吧嗒[ ]的一声，门关上了。
5．梆梆梆[ ],传来敲打木头的声音。
6．心里崩崩[ ]直跳。
7．车子嚓[ ]的一声站住了。
8．噌[ ]的一声，划着了火柴。
9．忽听得喀嚓[ ]一声，树枝断了。
10．两个人打喳喳[ ] 11．哧[ ]的一声，撕下一块布来。
12．嗒嗒，嗒嗒[ ] 13．噔[ ]，不知什么东西落了下来。
14．叮当[ ]乱响。
15．咚咚[ ] 16．喇叭嘟嘟[ ]响。
17．木板压得嘎吧嘎吧[ ]直响。
18．大树嘎叭[ ]的一声被风吹折了。
19．嘎吱[ ]一声，把棍子折断了。
20．咯咯[ ]的皮鞋声。
21．他忽然听到后屋里咯噔[ ]响了一声。
22．扁担压得咯吱咯吱[ ]直响。
23．布谷鸟咕咕[ ]的叫个不停。
24．咕咚[ ]一声倒了下去。
25．锅咕嘟咕嘟[ ]的开起来。
26．肚子里咕噜咕噜[ ]直响。
27．呱哒[ ]，风把门吹开了。
28．很远就听到了呱呱[ ]的木拖鞋声。
29．他嘿嘿[ ]冷笑一声。
30．轰隆[ ]，打了一声雷。
(或隆或轰轰) 31．哗[ ]的一声，水泼下来了。
32．小鸟叽叽[ ]地叫。
33．小虫唧唧[ ]地叫。
34．小鸟啾啾[ ]地叫。
35．哐啷[ ]的一声把锅掉在地上。
36．小猫咪呜咪呜[ ]地叫。
37．啪[ ]，打了一耳光。
38．乓[ ]的一声，惊动了我。
39．鞭炮劈里啪啦[ ]地响。
40．传来了劈啪[ ]的枪声。
41．他噗哧[ ]一声笑了。
42．锣声锵锵[ ]。
43．小雨唰唰[ ]下个不停。
44．子弹咝咝[ ]地从头上飞过。
45．火车嗖[ ]的一下过去了。
46．镗镗[ ]的锣声把我惊醒了。
47．哇[ ]的一声大哭起来。
48．蜜蜂嗡嗡[ ]地飞过去。
49．小孩咿呀[ ]学话。
50．宝剑铮铮[ ]作响。
51．老鼠吱吱[ ]叫。
高尔基 童年 描写人物外貌的
我忍不住更仔细地观察着这个和蔼可亲的老太太。
她的眼睛乌黑发亮,眼神中流露出一种难以形容的快乐,尤其是在她露出笑容的时候更是如此。
她的牙齿洁白如雪，虽然脸色有些黯淡，却看不出任何衰老的痕迹。
她的脸上最不美观的东西，大概就是鼻子了，他的鼻子又大又软，而且鼻头还发红。
不过我依然觉得她是伟大的，因为她在瞬间将我带离了黑暗为我周围的一切带来了光明和美丽的光环。
我相信，她会用无私的爱引导我，使我拥有无尽的勇气，即便在艰难困苦中也敢于勇往直前。
外祖母正坐在我的身边梳头，她梳头的时候嘴里不闲着，皱着眉头不住的自言自语。
外祖母的头发太多了，密密麻麻的，不仅遮住了她的肩膀，胸口和膝盖，甚至还拖到了地上。
因为头发太多了，她梳头都很困难——需要用一只手把头发从最末端抓起来，然后再把那小的可怜的梳子用力的插进头发里。
这实在是太费力了。
他的整张脸都因为被埋进了头发里而显得很小。
他的嘴唇在不知不觉间向一边斜着，乌黑的眼睛气愤的盯着头发，整个表情显得非常有趣。
