一些比较难懂有内涵的两字词语。
回答四字词语的是瞎子
斑驳、悸动、秋昆、浮华、汗颜、拨冗、莅临、韶华、茕茕、孑然荏苒、昭然、冗长、倦怠、落拓、聒噪、叨扰、破败、漫漶、氤氲凋敝、遒健、翩跹、轻谧、化脓、笙歌、旖旎、悱恻、绚烂、真淳明媚、迷离、深邃、灼热、幻灭、落拓、不羁
理解难懂的句子或者词语的方法都有哪些
可以对句子和词语进行拆分，通过其中的关键字，联系写作背景进行理解。
理解难懂句子的方法有哪些呢
至少四样。
我们可以思想，可以找答案。
可以让家长告诉他。
还可以想出来还可以查字典。
故乡中的四字词语和句子的为什么好还有读后感
[故乡读后感400字]故乡读后感400字以前一直以“太深了”,“难懂”之类的借口不看等文学大师的作品,从未想过要借以阅览一番,故乡读后感400字.当我们今天学到《少年闰土》这一课的时候,陈老师把鲁迅的原小说《故乡》读了一遍.这使我们感触颇深.如果单单只是《少年闰土》的话,恐怕我们还只能理解到鲁迅和他的伙伴不及闰土见多识广这一方面,可是当听了《故乡》全文之后,鲁迅想要表达的意思,我们也能理解七八分了.闰土当之无愧是重点人物.20年的转变,使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的下人.到底是什么使他的改变如此之大呢?是贫穷?还是……这是我们所不能得知的.但是从鲁迅的小说中,我们可以知道,在鲁迅的心里,闰土一直是一个勇猛聪明活泼的人,要不然不会一提到闰土就会想起他在刺猹的场面.可是,当闰土与鲁迅说话的时候,第一个词竟然是“老爷”.我相信当时鲁迅的内心震动肯定是很大的,他也许料想过千百种交谈方式,但是肯定惟独没有料到这种.按照封建社会的标准来说,闰土是应该叫鲁迅老爷,但是,从20年前的迅哥儿到20年后的老爷,跨度是不是太大了一点?闰土的改变是显而易见的,岁月在他的脸上,手上,都留下了沧桑的痕迹.但是,容貌的改变并不是他最大的改变,他最大的改变就是心理上的改变.也许,他的心里还是把鲁迅当成迅哥儿的,但是当时的社会不允许;也许,他的心里还是想和鲁迅一起玩耍,但是他知道,他和鲁迅之间还有主仆关系.一声“老爷”又包含了闰土多少的感情?是懦弱?是卑怯?还是因为久久不见不熟识的陌生?这,也许只有闰土知道了.不知看过《故乡》的朋友们注意过没有,虽然杨二嫂是一个配角,但是她也是其中一个改变很大的人物.20年前,她曾经有豆腐西施的美名,可是在20年后,她的样子简直让鲁迅认不出来了.对于她的样子,鲁迅只找到了一个形容词——“圆规”.如果单纯是外貌上的改变也就算了,杨二嫂成为现在这副“丑模样”也是因为她的内心在渐渐地改变.她去鲁迅家的时候,居然提出了要一些旧家具的要求,被他拒绝后大放厥词,说什么“越富越一毫不肯放松,一毫不肯放松便越有钱”.如此尖锐的语句,简直不像是一个“西施”所能说出的话,倒像是一个混着菜味和尖酸刻薄话的中年妇女.不仅如此,杨二嫂离开的时候,还拿了鲁迅母亲的一副手套.如此种种,此人的改变也是巨大的.《故乡》中,鲁迅不仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉,更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变.不论是家乡的改变还是人物的改变,鲁迅的文章总是给人一种微言大义的感觉,特别是最后一句：世上本是无路,人走的多了,就有了路.更是让人回味无穷.【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.其次,排好感点只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.第三、选准感点一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.第四、叙述要简既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.第五,联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
关于读书的四字词语20个关于读书的句子五个
1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语： 一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影 4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
——培根读书·培根·学习·励志9万2万读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——富兰克林读书·成长·富兰克林·人生7万1万读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
——培根读书·培根·学习·励志5万1万光明给我们经验，读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯基读书·学习·人生励志·目标5万1万人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金读书·学习·学生·励志5万1万我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。
——韩寒读书·人生·韩寒·文艺4万1万年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
——张潮读书4万1万要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。
——张小砚读书·励志·心情·哲理3万1万读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
——三毛读书·三毛·书籍·励志4万1万柔而不屈 强而不刚。
——范蠡读书3万1万文章是案头之山水，山水乃地上之文章。
——林语堂读书·林语堂·哲理2万8千在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。
——星云大师读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
——梁文道
说一说我们可以通过哪些方法来理解难懂的句子和难懂的词语
我的方法是遇到难懂的句子和词语，借助词典查一下，看看上面的释义。
还有会在百度上搜索和提问寻求答案
理解难懂的句子有哪些方法
，找，找课文中的书本，里面的据此，以，那个和你一个连续的是什么，就知道意思了。
其实句子的理解有多种方法，其一是先理解句子中每个字或词的意思，然后在联系到一起，看看能不能得到想要的解释，其二是上下衔接，先看上下句子的意思，再结合着理解难懂的句子意思就非常好理解了。
可以查字典、查资料、联系生活经验、借助课文插图、向他人请教、联系上下、文借助关键语句
形容看不懂的四字成语有哪些
聱牙诘屈 áo yá jí qū 释 义 聱牙：不顺口；诘屈：曲折，引伸为不顺。
形容文辞艰涩难读。
近义词 聱牙诘曲 诘屈聱牙 愿对你有所帮助
