形容挑战的句子
1.教育是摆脱贫穷的最好手段 2.对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,
唐诗宋词中形容乐观面对挑战的句子有哪些
我这有PDF版的你需要吗 目录 推荐序作者自序引言致读者Day 1 i的初体验 新托福考生很难回答的10个问题 My AnswersDay 2 思路的尽头3种快速解题方法 分类法 裸奔法 测测你的进肽 学有余力 课后练习Day 3 无糖语法 正确理解5种句子成分 有效区分3种句子 有效避免7类语法错误 来自老托福考试的启示 学有余力 课后练习 参考答案Day 4 词汇不是纸老虎 (上)Pat对新托福作文核心词汇的总结 新托福写作完整加分词库：1180词 (下)Pat关于写作词汇的心里话 中国考生最容易失手的写作单词总结 新托福作文抽象加分词总结(非牛人请飘过) 那些让你的论证更强有力的verbs(高分内容) 《那些花儿》 魅力四射拉丁族 Pat总结的美国人表述自己的价值观时最喜欢用的12个词 在北美长大的孩子必须面对的8大挑战(高分内容) 学有余力 课后练习Day 3 轻松玩转linkers 复杂句主、从关系完全透视 因果关系 举例关系 类比与对比关系 让步关系 假设关系 修饰关系 限定关系 下定义关系 不是关系的关系 学有余力 课后练习Day 6 给你的句子一点颜色看 (高分内容，非大牛留个脚印即可) 状语前置 句中做手脚 副词领路人 倒装是进步的阶梯 强调但不强势 虚拟不等于忽悠 抽象画法的of 被动也疯狂 变性表决心 副词排长队 点、线勾出层次感 “the+形容词”语法可没错儿 双重否定就是肯定 学有余力 课后练习 参考答案Day 7 该出手时就出手：考场里真正实用的写作句型 北美写作172句型 前进类(论证positive方面常用) 倒退类(论证negative方面常用) 中间类(论证不好不坏\\\/可好可坏方面常用) 6个俗不可耐却没被淘汰的句型 学有余力 课后练习Day 8 显微镜下的开头、主体与结尾 (上)万事开头未必难\\\/197 什么是开头\\\/197 美式议论文Introduction的十四种方案 课后练习 (中)Body的诱惑 Bodr Paragraphs的展开路径详图 课后练习 (下)蛇尾或豹尾 告别的五种方式 学有余力 课后练习Day 9 独立作文的结构与解构 最简单也最困难的“一边倒” “一边倒”范文分析 真写High了怎么办(只适合大虾或者考前德芙摄入过多的童鞋们) 中立但不中庸的“折中式”写法 “折中式”范文分析 致“反动派”们的一封信(只适合基础薄弱或者备考时间极短的小白) 新托福作文模板工具箱 学有余力 课后练习Day 10 单一的综合体 Integrated wring的结构与个性化模板 综合写作模板之解构版 综合写作模板同义词替换全集 The Devil Is in the Details(高分内容) 学有余力附录 附录A 新老作文话题总PK(上) 2006～2010年大陆机考话题全集 附录B 新老作文话题总PK(下) 老托福的185话题 附录C 北美在行动 附录D 考官喜欢什么样的例子 妙手写例子 建立起属于自己的作文例子库 学有余力 课后练习 附录E新托福写作难题素材库(高分内容) 新托福作文难题的66个高分段落 Bonus 附录F新托福写作 同义词重点替换工程(适合骨灰级玩家) 附录G 名人眼中的新托福写作 附录H 新托福写作常用备考网站结束语参考文献
英语高考 图表作文里面的百分比或者比例 有几种表达
在多年教学过程中，英语辅导老师总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大发力点，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。
在多年教学过程中，英语辅导老师总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大发力点。
内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受；语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句；结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。
语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。
实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。
一、关于作文的内容 英语作文属于“限制性写作”。
所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制.。
也就是说，大家写的内容都是大同小异的。
比如2011年新课标全国卷，大家都是李华，都在国外上学，都在写求助信——这个大前提是固定的。
区别只在于，到底在那几个方面求助而已。
这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。
语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西；而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。
也就是说，同样在写“感谢老师”这个话题（2008陕西卷），某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”，而他的同桌写的是“老师教得好”，此时，阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。
阅卷老师给分的主要依据是：看谁能够把自己的想法表达得更加清楚
请试着用英语造句： 1、老师，我感谢你，因为你为祖国做出了巨大的贡献。
2、老师，我感谢你，因为你教得好。
请问，这两个句子中，那个更好造
显然，第二个句子是容易得多的。
因为很少有同学能够准确地翻译出“你为祖国做了巨大的贡献”这个句子
（Youhavebeenmakinggreatdevotiontoourmotherland.） 为什么高分同学写作文如行云流水般一气呵成，而你磨磨蹭蹭半天写不出东西，整天抱怨自己“单词量不够”
这是因为——你想得太难了，你的表达能力驾驭不了你想写的内容
老师认为： 1、高考英语作文不应存在“单词不会写”问题，初二水平的孩子照样能写。
2、之所以“单词不会写”，是因为在构思内容的时候，选取了自己表达能力驾驭不了的内容。
那么，到底要写什么样的内容
关于作文的内容，老师提出两个观点： 1、对于题目要求的内容：要写得全面。
2、对于需要自己发挥的内容：要想得简单。
如2008年山东卷，让你给班上一位新同学提建议，帮助他尽快融入班集体。
试题给出三个内容要点： 1、分析他无法融入班集体的原因； 2、给出建议； 3、谈谈你帮助他融入班集体的具体措施。
注意，这三点都是题目要求你写的内容，你都要写进文章里去，只要有一点没写，不管其它写的多么精彩，都将被认为是“没有完成试题规定的写作任务”，将大大被减分
这个就叫做对题目要求的内容：要写得全面。
同时我们看到，这三点内容都需要自己进行一定的发挥：到底写什么原因呢
有哪些建议
有什么具体措施
在思考这三个问题时，就要用到第二个观点：对于需要自己发挥的内容：要想得简单。
以第一段为例，我们可以想到的内容有： 1、害羞； 2、太爱学习； 3、不爱跟同学聊天； 4、没有找到共同兴趣爱好 5、不懂方言（dialect）； 6、不参加学校活动（schoolactivities）； 这几个内容都非常的简单好写，很容易上手，直接解决了“单词不会”这个写作文的老大难问题。
这样看来，只要注意到了“对题目要求的内容写的全面”和“对需要自己发挥的内容想得简单”两个事项，内容方面则再无大碍了。
二、关于作文的语言 在全省同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判分呢
其中一个依据，就是语言，也就是，你用什么样的语言来表达你的意思。
比如跟朋友分别时，同意表达“再见”这个意思，一般人只会说“再见”二字，而语言水平高的诗人们则会说： “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
” “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
” “桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
” 看到了吗
同样的内容（再见），只要用不同水平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样
大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因此习惯性地用初一、初二的单词和语法知识来堆砌自己的命运；而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。
这方面的技巧包括：简单词替换、主语替换、句式替换等非常容易操作的技巧。
1、简单词替换：将good等简单词替换为excellent等高级词汇。
注意，在学习使用高级词汇时，应该首先尝试把一些常用词汇进行替换，如good，happy，tired，thinkabout，important等。
本文先列举这几个词的高级替换词如下，更详细的“简单词替换”技巧将另外撰文讲解。
good——excellent； 例句：It'sanexcellentideaforyoutomakeaforeignpen-pal. 你想交个外国笔友，这是个很棒的注意。
happy——joyful； 例句：Wefeltjoyfulandexcitedtoseesomanytreesandflowersinthecountryside. 在乡下看到这么多花和树，让我们感到很开心和激动。
tired——exhausted; 例句：Exhaustedaswewere,wefeltourtimeandeffortworthwhile. 虽然很累，我们仍感觉自己的时间和精力花的很值。
thinkabout——takeintoconsideration\\\/takeintoaccount（考虑到）； 例句：Weshouldtakeintoconsiderationotherpeople'sopinion. 我们应该考虑其他人的意见。
important——vital（至关重要的）； 例句：Itisvitalforustobebraveenoughtofacechallengesinourlife. 勇于面对人生挑战，对我们来说是至关重要的。
上面这些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以马上结合例句，掌握这几个常见词汇的“换词”，并思考和感受“换词”技巧的神奇作用。
2、主语替换： a.将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”（亦称“无灵主语”），如把“IlikeEnglish.”变成“Englishismyfavouritesubject.”或者“Englishattractsmealot.” b.用动名词作主语：把“Youshouldcommunicatemorewithyourclassmates.”改写为“Communicatingmorewithyourclassmateswouldbebeneficialforyou.” 3、句式替换： a.使用“不完全倒装句”：遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时，可以将句子变成倒装句来表达。
如：“Idon'tbelieveit.”变成“BynomeansdoIbelieveit.”或者把“Thisisabeautifulflower.”变成“Sobeautifulistheflowerthatwealllikeit.” b.使用“强调句”：用“Itis+被强调部分+that+句子剩余部分”句型，来强调一个句子中的某个成分。
事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。
如：把“IlikeEnglishmost.”改写为“ItisEnglishthatIlikemost.”可以看出，强调句型是用起来最方便的高考高级句型。
需要注意，再厉害的句型，一旦重复次数过多，也会显得低俗。
因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方一发一发地用到作文里去。
三、关于作文的结构 刚才，我们其实分析了高考英语作文的前两个重要的方面，那么，只要注意了内容和语言就够了吗
不是的
除了考虑内容（表达什么）和语言（怎样表达），我们还要注意用什么样的顺序把整篇文章里的一个个段落、每个段落里的一个个句子组织起来，也就是第三点需要注意的东西：作文的结构。
作文结构研究的是下面两个问题：1、文章分几段；2、每段写什么。
高考属于“标准化考试”，在历年真题中，我们发现高考英语作文主要就这么几种： 1、提纲作文； 2、书信等应用文； 3、图画作文1：情景小故事； 4、图画作文2：看图议论文； 5、图表作文； 每年，每份试题，都是拿这五种命题形式中的一种或几种结合起来出题。
学员经常问的“某种作文该怎么写
”这样的问题，往往指的就是某种作文应该满足什么样的结构。
在研究每年的高分试卷过程中，我们发现，阅卷老师偏爱的文章往往都是用某些特定的结构组织起来的。
如书信作文一般分成三类段落： 1、开头段： 2、中间段； 3、结尾段。
其中，开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容；中间段要按照题目的要求进行“具体问题，具体分析”，一般要写原因、建议等内容；结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。
了解了这样的结构，将大大提高作文构思的速度。
书信是很多省份年年必考的题型，关于书信及其他作文类型的具体写法，老师将另外撰文详解。
总结与顿悟 综上所述，高考作文的发力点在于以下三个：内容、语言、结构。
在长期研究过程中，我们发现，高分作文往往满足以下三个特点： 1、内容切题； 2、语言精彩； 3、结构清晰； 针对这三个发力点，老师建议大家有的放矢地进行以下三方面的工作： 第一，内容方面：了解高考作文常考的话题，结合高中教材，整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子，考试时便可信手拈来，这将大大提高备考的针对性和答题的速度。
这样的话题包括：环境保护、身体健康、优良品质、成功智慧、家庭关系、同学关系（合作）、与老师的关系、外出活动、校园生活、社会问题、科技、文化与跨文化交流等等。
各地试卷和全国卷对这些话题各有侧重，在高考最后复习阶段，应根据本地高考真题和当年的模拟题有针对性地加以准备。
第二，语言方面：掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧，每学到一个新知识点，想想能否在作文中将它使用出来。
第三，结构方面：我们坚决反对“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英语语言习惯和阅卷教师喜好的“套路”自己打造针对每篇文章的个性化模板。
“珍爱生命，呵护心灵”手抄报资料
奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的东西是生命。
生命属于人只有一次。
”“人人得一生，不得再生”（《太平经》）《太平经》:“凡天下人死亡，非小事也。
壹死，终古不得复见天地日月也，脉骨成涂土。
死命，重事也。
人居天地之间，人人得壹生，不得重生也。
”生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
——郎费罗使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克盛年不重来，一日难再晨。
——陶潜生命，只要你充分利用，它便是长久的。
——塞内加在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
——赫伯特人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼•罗兰人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基理想，能给天下不幸者以欢乐
——高尔基鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
——司马光少年负壮气，奋烈自有时。
——李白每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
——富兰克林我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
——但丁如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
——塞涅卡让我们把生命珍惜汪国真世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己人生，是一次艰难的旅程。
我们首先得了解生命赋予我们的意义。
任何事情都不是一帆风顺的。
在人生的道路上，我们随时都可能面临挫折、痛苦和疾病，而这种种的不幸正是生命对我们的考验，也是我们对困难的挑战。
如果你高考落榜了，你会怎么办
你会因此而对生命绝望吗
我奉劝你，不必如此，尽管高考几乎是一次决定性的考试，且面对这一道坎，要跨过去也不是那么容易，但是你要相信自己，相信人生。
命运既然创造了你，那么你不要愧对生命，不要愧对爱你的人。
打起精神来吧，望望蓝天，望望小鸟，望望阳光普照的大地，望望人世间一切的美好事物，你会明白，这个充满生机的世界是阳光普照的，不会因你的一次失败而改变。
你大可以重新奋斗，从哪儿碎倒了就从哪儿站起来，只要你勇敢去面对人生中的失败，敢于去克服它，你的未来就是一条康庄大道。
人生，不是一朝一夕可以去了解它的。
生命赋予我们的意义是无数次失败与成功告诉我们的深刻道理。
希特勒虽然有金钱地位，但是他不了解生命给予他的意义。
他的一生做了许多不该做的事，破坏了人间许多的美好事物。
生命创造了他，命运给他的使命是做一个真正的人，了解生命，把爱献给每一个人，而他却轻视了生命对全的意义，违背了对生命的诺言，全所做的一切使他成为了千古的罪人。
人的一生是短暂的，生命给予我们的意义是永存的，它用文字是难以形容的，但是有一点必须了解：我们人生中的挫折也是生命对我们有益的教诲，在任何时候都要理解生命赋予我们的意义，它给你的困难今后也许是你面对人生的一笔宝贵财富
光理解生命，知道生命给予我们的意义还行，还需言行一致，去热爱生命，热爱生命只要用一颗炽热的心去迎接生命，感受生命。
有些人把一切看得都是那么遥远，不明白一生该怎么去过。
而有些人却不如此，他可以把每天都假设成人生中新的一天，他抱着这一种心态去努力生活每一天，这样他会发现，自己对每天的生活倾注了无限地热情，通过很多有意义的事情去充实生活。
有些同学面对 学习，面对作业，感到生命是平淡无奇的，生活似乎是一口枯井。
其实压力多半是自己给的，热爱生活吧，快乐地生活会使人生充满激情，在学习之余可以看看那些具有文学价值的文学作品，多与大自然去接触，就会觉得还有许多许多的居心叵测在向你招手。
你一定知道美国盲人活动家兼女作家海伦·凯勒吧。
她从小两耳失聪，双目失明，直到成年后才恢复说话的功能。
虽然她身上有很大的缺陷，但是她却为人类做了很大的贡献，获得了博士学位。
是什么使残疾的小女孩成了受人敬仰的伟人
是什么使生活在黑暗中的女孩的生命里充满了奇迹
又是什么激励着海伦·凯勒
不是别的，是对生命的热爱，对未来的希望。
命运对海伦·凯勒的考验是残酷的。
她虽然身体上残疾了，心灵上却没有残疾，她重新去了解生命，热爱生命，面对一切，当时，命运给她的回报也是丰硕的。
一个残疾人都能战胜人生中的困难，我们这些四肢健全的人为什么不能呢
杰克伦敦的小说《热爱生命》通过一只狗对生命的热爱，在冰雪中经过种种磨砺，回归自然的故事教育了我们要热爱生命。
看吧，对生命的热爱使生命中拥有最大的幸福，对生命的失望只能使自己终日在沉沦中度过。
一句话：命运就算颠沛流离也要永远热爱生命，别虚度生命的年华奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的东西是生命。
生命属于人只有一次。
”“人人得一生，不得再生”（《太平经》）《太平经》:“凡天下人死亡，非小事也。
壹死，终古不得复见天地日月也，脉骨成涂土。
死命，重事也。
人居天地之间，人人得壹生，不得重生也。
”生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
——张闻天尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
——肖伯纳懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
——郎费罗使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克盛年不重来，一日难再晨。
——陶潜生命，只要你充分利用，它便是长久的。
——塞内加在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
——赫伯特人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼•罗兰人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基理想，能给天下不幸者以欢乐
——高尔基鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
——司马光少年负壮气，奋烈自有时。
——李白每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
——富兰克林我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。
——但丁如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
——塞涅卡让我们把生命珍惜汪国真世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己人生，是一次艰难的旅程。
我们首先得了解生命赋予我们的意义。
任何事情都不是一帆风顺的。
在人生的道路上，我们随时都可能面临挫折、痛苦和疾病，而这种种的不幸正是生命对我们的考验，也是我们对困难的挑战。
如果你高考落榜了，你会怎么办
你会因此而对生命绝望吗
我奉劝你，不必如此，尽管高考几乎是一次决定性的考试，且面对这一道坎，要跨过去也不是那么容易，但是你要相信自己，相信人生。
命运既然创造了你，那么你不要愧对生命，不要愧对爱你的人。
打起精神来吧，望望蓝天，望望小鸟，望望阳光普照的大地，望望人世间一切的美好事物，你会明白，这个充满生机的世界是阳光普照的，不会因你的一次失败而改变。
你大可以重新奋斗，从哪儿碎倒了就从哪儿站起来，只要你勇敢去面对人生中的失败，敢于去克服它，你的未来就是一条康庄大道。
人生，不是一朝一夕可以去了解它的。
生命赋予我们的意义是无数次失败与成功告诉我们的深刻道理。
希特勒虽然有金钱地位，但是他不了解生命给予他的意义。
他的一生做了许多不该做的事，破坏了人间许多的美好事物。
生命创造了他，命运给他的使命是做一个真正的人，了解生命，把爱献给每一个人，而他却轻视了生命对全的意义，违背了对生命的诺言，全所做的一切使他成为了千古的罪人。
人的一生是短暂的，生命给予我们的意义是永存的，它用文字是难以形容的，但是有一点必须了解：我们人生中的挫折也是生命对我们有益的教诲，在任何时候都要理解生命赋予我们的意义，它给你的困难今后也许是你面对人生的一笔宝贵财富
光理解生命，知道生命给予我们的意义还行，还需言行一致，去热爱生命，热爱生命只要用一颗炽热的心去迎接生命，感受生命。
有些人把一切看得都是那么遥远，不明白一生该怎么去过。
而有些人却不如此，他可以把每天都假设成人生中新的一天，他抱着这一种心态去努力生活每一天，这样他会发现，自己对每天的生活倾注了无限地热情，通过很多有意义的事情去充实生活。
有些同学面对 学习，面对作业，感到生命是平淡无奇的，生活似乎是一口枯井。
其实压力多半是自己给的，热爱生活吧，快乐地生活会使人生充满激情，在学习之余可以看看那些具有文学价值的文学作品，多与大自然去接触，就会觉得还有许多许多的居心叵测在向你招手。
你一定知道美国盲人活动家兼女作家海伦·凯勒吧。
她从小两耳失聪，双目失明，直到成年后才恢复说话的功能。
虽然她身上有很大的缺陷，但是她却为人类做了很大的贡献，获得了博士学位。
是什么使残疾的小女孩成了受人敬仰的伟人
是什么使生活在黑暗中的女孩的生命里充满了奇迹
又是什么激励着海伦·凯勒
不是别的，是对生命的热爱，对未来的希望。
命运对海伦·凯勒的考验是残酷的。
她虽然身体上残疾了，心灵上却没有残疾，她重新去了解生命，热爱生命，面对一切，当时，命运给她的回报也是丰硕的。
一个残疾人都能战胜人生中的困难，我们这些四肢健全的人为什么不能呢
杰克伦敦的小说《热爱生命》通过一只狗对生命的热爱，在冰雪中经过种种磨砺，回归自然的故事教育了我们要热爱生命。
看吧，对生命的热爱使生命中拥有最大的幸福，对生命的失望只能使自己终日在沉沦中度过。
一句话：命运就算颠沛流离也要永远热爱生命，别虚度生命的年华
