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联系1. 联系的普遍性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。
【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2、联系的客观性原理【原理内容】：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】：要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系的客观性与人的主观能动性【原理内容】：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
4、联系的多样性原理【原理内容】：事物的联系是多种多样的。
【方法论】：这就要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
5.整体和部分关系原理【原理内容】：（1）整体居于主导地位，统率着部分。
整体具有部分根本没有的功能。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。
(2)部分的功能及其变化也影响着整体，关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
发展1.事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
2、事物发展的状态——量变和质变相互关系原理及方法论【原理内容】：①世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化发展的两种状态②量变是质变的前提和必要准备③质变是量变的必然结果。
【方法论】：①坚持适度原则，控制量变的限度②在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃③要重视量的积累，为质变创造条件。
3、事物发展的趋势、途径——前进性和曲折性相统一的原理和方法论【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的。
【方法论】：既要坚定信心，看到前途是光明的；又要准备走曲折的路。
做好充分的思想准备。
4、事物发展的原因——内因和外因辩证关系原理和方法论【原理内容】：①事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；②内因是事物变化发展的根据；③外因是事物变化发展的条件④外因通过内因起作用。
【方法论】：坚持内外因相结合的观点。
既要重视内因的作用，也不能忽视外因的作用。
矛盾1、矛盾双方的相互转化原理【原理内容】：矛盾双方相互贯通、相互渗透，在一定条件下相互转化。
【方法论】：积极发挥主观能动性，创造条件，促成矛盾向有利方向转化。
2、矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法，反对片面性。
3、矛盾的特殊性原理【原理内容】：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
【方法论】：坚持具体问题具体分析4、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
二者在不同的场合可以相互转化。
【方法论】：这一原理对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义；这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。
5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理内容】：主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。
次要矛盾的解决也会影响主要矛盾，主次矛盾在一定条件下可以相互转化。
【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
【注意】：把握例词：中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、首要、要务、牛鼻子、节骨眼—抓主要矛盾6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【原理内容】：矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
次要方面对事物的性质也有一定的影响。
二者在一定条件下也是可以相互转化的。
【方法论】：要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流，弄清事物的性质。
坚持两点论和重点论的统一。
创新1、辩正否定观与创新意识【原理内容】：辩正的否定，是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己。
它是联系的环节，是发展的环节，实质是“扬弃”。
【方法论】：辩正否定观要求我们树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。
2、辩正法的革命批判精神与创新意识【原理内容】：辩正法的本质是批判的革命的和创新的。
【方法论】：这就要求我们突破成规陈说，破除落后的思想观念，注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界
求哲学上的所有对子 原理及其方法论
选B一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维.(恩格斯,《马克思恩格斯选集》第3卷,467页)
化学史上的突破
立体化学史上两次大的突破, 即1874 年范霍夫的碳四面体学说及1950年巴顿的构象分析产生的背景、过程、其中发生的理论斗争以及对立体化学的巨大理论意义, 借以探讨立体化学发展的规律性. 范霍夫1874 年提出的碳四面体理论, 标志着立体化学的创立. 一百多年以来, 该理论的基本观点一直是有机化学核心理论的一部分, 它不仅奠定了立体化学以后发展的基础, 而且对整个有机化学都具有深远的意义. 俄国化学家罗蒙诺索夫曾说过:“化学和物理学互相联结着, 缺少这个, 那个也就不完善”.恩格斯也非常重视化学与物理学的交界部分, 他说:“正是在这种地方可以期待最大的成果”.20 世纪20 年代以来, 运用物理方法得到了分子的许多重要的量的特征. 用现代电子照像、X 射线和光谱分析的方法研究有机物分子中和结晶体中原子的几何形状, 证明了立体化学观念的正确性. 比较上述立体化学两次大突破, 可以看到一些共同之处, 首先, 两次突破都是采用了新的研究方法而获得的, 第一次是违反经验主义方法论观念, 采用了理论推测的方法; 第二次是突破了纯粹化学方法, 采用了物理测量方法. 其次, 两次突破的形成都有一个对理论强烈需求的条件, 这是由于化学事实的积累造成的. 第一次是19 世纪后半期大批化学家对异构体的研究,造成了对结构理论发展的要求; 第二次是对天然化合物的研究, 吸引了大批化学家, 他们需要解释的工具. 这样的条件对于两次突破的形成都是至关重要的, 它构成了对理论发展的直接推动因素, 又为理论的接受准备了土壤.
方法论告诉人们什么是证明的正确途径， 但它本身是不能、也不需要被证明的，方法论只能是反思性的。
研究一下“研究“这个词的意义。
可以研究牛顿三定律，可以研究一本词典。
研究任何一个词的意义，我们本能地把在语言中运用这个词的例子拿来。
然后把这些例子综合，用一种最基本的语言表述出来，这就是哲学的语言。
研究的意思是首先我们有一个立足点，然后发现了一个现象，我们试图说明这个立足点和这个现象间的因果关系。
在上面的研究词的意义的例子中，体现了研究词的意义的方法。
我们得首先研究一个问题，然后才有我们采取了什么动作。
这个动作就是方法。
我们研究词的意义所采用的方法是可以被研究的。
“我们为什么采取这样的方法“因为我们立足于一些假定，例如词只有在句子中才有意思。
但是重复这样的研究最终形成的方法论是不能被研究的，它是最基本的假设，也许到达了智力的极限。
但是并没有限制你突破这个理论，你可以不睬它当做不存在，因为只有现实世界才是真正的立足点。
