托福和专八哪个难
专八考试：号称国内最难的英语考试。
原本是针对国内英语专业的学生开展的专业水平测试。
现在呢也拓展到可以允许其他专业的人（类似本小姐）参加考试了。
这个考试的难度如果非要给个等级的话小姐我给四颗星。
理由如下，且听我慢慢道来。
1.对于词汇量的要求灵活性比较大。
专八中最最需要词汇量的应该是翻译和写作了。
诚然，想回答好这两部分的题，没有丰富的vocabulary是非常困难的。
因为如果你只会用些important、 good、easy之类的词的话，就很难写出有意境的英语段子。
不过，luckily，现在专八给分的标准比较低，所以要求不高的话，如只是想过，那完全可以。
2.听力并不是很难，但是题比较变态。
最令人头疼的就是mini-lecture了，其实短文的内容真的不是很难，但是难就难在你需要根据你听到的东西做出总结，而且还要和填空的前后文一致。
这真的是要很难，你不仅要听力好，还要总结能力强，还要有丰富的词汇和扎实的语法知识。
因为你要知道in和of之间的词必须是一个可以和of搭配的名词，而且这个名词还能准确表达lecture的意思。
这对于脑袋不是很灵光的我来说真的。
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只能用欲哭无泪形容。
不过后面的选择题个人觉得还是蛮简单的。
尽管朗读的语速比较快，但基本上能够听懂全文，这样选择题自然很简单。
3.阅读的话觉得还是蛮简单的，生词不是很多，只是很多题比较有迷惑性。
但是只要批判的思维，其实还是很好找到答案的。
4.改错的话说实话觉得只要语法好点的人，得个5、6分很正常。
所以总体来说，专八考察的不是很难，个人觉得即使专八考到了80分也不能说明英语能力如何如何。
下面说说托福，一个让我很受教育的考试。
说实话本小姐一直觉得自己英语还可以，六级裸考570，考研英语82. 不过楼主一直都是以国内的考试衡量自己的水平的。
而今参加了托福考试，才知道真正的语言类测试该是什么样的。
1.阅读。
刚开始做TPO时一半一半的错，而且时间很紧张，很多甚至都做不完。
主要原因是单词量不够。
托福的阅读里经常是大片大片不认识的词汇，因为这些都选自美国大学的教材，所以很多专业词汇我们根本不了解。
除此之外，很多词是非常正宗的英语表达。
这些我们在高中大学英语六级考研英语中根本接触不到的。
所以只能通过托福单词书来拓展。
如果你背的单词不多，那就只能像我一样慢吞吞的啃。
除此之外，你还要习惯英语的表达方式。
这个真的就是靠积累了。
很多表达是很隐晦的，仅仅靠理解字 面的组合是肯定会曲解的。
还有托福阅读中有大量长难句。
经常会有6、7行一句号的句子，这个理解起来真的很难，重句套重句，我真的得扳着手指头数来理解。
所以，托福阅读想拿高分真的是有良好的阅读能力而这一定建立在大量阅读量的基础上。
我觉得如果托福阅读能那个28分以上，看个英语专业书籍是完全没问题的。
2.听力。
个人觉得托福的听力难度比专八完全上了一个档次。
托福听力里的对话通常非常具有迷惑性。
经常会有许多意想不到的转折，在加上出的题目也非常具有迷惑性，稍不留神就会掉进陷阱里。
但是个人觉得对话还是较容易的。
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相对lecture来说。
Lecture真的是非常的变态。
大量的生词和复杂的句子相结合。
再加上语速非常快，想完全听懂简直是impossible。
所以楼主的托福最大的悲剧可能就出在听力上了。
我觉得如果英语听力能练到托福基本每道题都很拿准的情况下，那么就完全可以听懂任何英语的节目。
基本上你就可以去人人字幕翻译小组了。
提一些建设性的意见就是还是要扩大词汇量，如果有了大量的词汇量，听力只是一个联系反应能力的训练。
除此之外，多看美国的电视节目也是理解英语语调的很好的选择。
很多人说看美剧对听力提高有好处，这个是肯定的。
但是个人觉得如果要想针对托福考试的话，多听TED和公开课可能更好些。
因为lecture的语调和dialogue的语调是不一样的。
还有讲座里的生词会更多些，更帮助我们扩大词汇量。
3.口语和写作。
个人觉得最能体现英语实用价值的考试。
毕竟语言的最终目的是和别人交流。
而这两项恰恰体现了语言的精髓所在。
我觉得通过这两项的训练，我们可以达到真正熟练运用英语的目的。
托福的口语其实不是很难，但是想在紧张的状态下表达流利完整也不是一件容易的事。
我想很多人可能用母语都会遇到些停顿卡壳的情况，更别说是英文。
还有就是不论自己说的多糟糕也要坚持下去。
不要因为一两个词不会说或说错了就彻底放弃。
我觉得口语的前两个题目也许是最难得，因为你完全没有参照。
如果遇到自己熟悉的题目还好，要是遇到自己盲点考场上就真的会慌了。
我觉得还是平时要有用英语思考的习惯，会帮助很大。
所以多去英语角，多用英语交流时非常好的训练方式。
最后的感受。
个人觉得托福对自己英语的提高帮助真的很大。
之前很奇怪为什么很多人会喜欢中英结合的交流方式。
考完托福我才体会到，生活已经离不开英语了。
我已经开始用英语思考，用英语表达。
而学习第二外语的目的不就是在于此吗
现在我已经不惧怕看大段的复杂的英文文章、不打猝和老外正常的交流、不排斥写英文的邮件和文章。
我觉得托福带给我英语上的提高真的是全面而深远的。
所以，如果你真的想通过考试提高英语的能力，而不是仅仅获得一个抽象的分数，那么参加托福吧，这个过程真的会让你受益终身。
小学生一天记多少个英语才合适
经过专家认定一天被5个英语单词《记忆效果最佳》
我是每天15~20个，并且要天天复习 词汇积累，是学习英语的关键。
就如同小学生刚开始学语文，必须先识记汉字，然后才会组词，继而练习用词造句，最后便能写文章。
记忆单词，是小学生在学习英语中每天都要完成的任务。
词汇考查，也是小学英语试卷中必不可少和至关重要的一项内容。
但几乎所有的小学生在记忆单词方面都有很大困难。
具体表现在以下几个方面： 1、死记硬背，背得快，忘得也快。
作业中抄写、背诵单词只重数量、形式，不注重质量、效率。
2、 单词表中单词只注重背黑体部分，白体单词丝毫不加注意，有些甚至老师根本不教，学生读都不会读，但考试时却是大部分单词都会用到。
3、 记忆单词方法简单、机械。
有些学生口头会读、会拼，往纸上一写却走了样。
有些学生单词看起来记下了，但只能写背下的这个单词，要他们用这个词组词、造句，甚至写作文，却纯粹不会应用。
4、 背诵单词只记字母，不注意发音规则，做起语音题来胡扑乱碰。
背诵单词只记汉意，不注意词性，选不同类单词时差误很大。
5、 记忆单词未养成良好习惯。
老师逼了背几个，老师松了就不背。
不知循序渐进，有计划的及时复习、巩固所学单词。
“三天打鱼，两天晒网”，记忆效果难以达到最佳。
鉴于以上情况，本人在日常教学中悟出一些方法，或许有助于小学生单词的记忆。
1、 实物记忆法 尤其在教授比如说“水果、服装、食品、颜色”等方面的单词时，教师可携带实物在课堂教学中应用。
这样学生记单词时联想实物记忆，形象具体而印象深刻。
2、 联想记忆法 尤其对高年级学生，这种记忆法很有好处。
它不仅可使学生记住某一单词，还可扩展学习这一单词的其他形式或与之相关的一些单词，利于开阔学生学习思路，也能在考试中取得优势得分。
比如记形容词“big”时，可联想到它的反义词是“small”，它的比较级是“bigger”，最高级是“biggest”，都需双写“g”再加“er”或“est”。
同样的形容词“thin”的比较级也要双写末尾辅音字母“n”，再加“er”或“est”。
还有，这些形容词都可放在名词前作定语或放在系动词后作表语。
如：I like the big\\\/small apple. The apple is big\\\/small.这样，学生不仅记住了三个单词，还掌握了它们的九种形式，又能用它们造简单的句子，收获很大。
还有，比方记单词“play”时，可想到它的含义很多，①完②打（球）③弹（琴）、吹（喇叭）。
用于不同含义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano等，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the。
另外，“play”的三单形式为plays,如同元音字母a、o、u、i、e加辅音字母y结尾的名词变复数时不需 要把y变为i，是直接加s。
play的动名词或现在分词是playing，让学生记住表达I like Playing.时必须用动名词。
play还有一个名词形式是player，学生在做词形转换题时，可选写play的这两种名词形式。
Play的过去式是played,还有很多动词末尾加ed,读作\\\/d\\\/,如：cleaned,learned等。
3、语音记忆法 背单词时依据发音规则，背得快，不易忘记。
甚至在记得不清时，可凭发音规律拼写出来。
如：记单词eat、 meat、 meet、 beat、 seal、 each时，知道ea或ee字母组合读\\\/i:\\\/，把该字母组合表达出来，加辅音字母或字母组合，单词能很快记下。
还有，字母组合wh只有两种常见发音，\\\/h\\\/或\\\/w\\\/,where、what、which、when、why等单词中读\\\/w\\\/,who、whose、whom中读\\\/h\\\/，凭这个规则，既能熟记单词，又能在做语音题时畅通无阻。
4、 应用记忆法 俗话说“实践是检验真理的唯一标准”。
记单词，死记硬背花的时间多，而又容易忘记。
单纯记单词，不如将它融入词组或句型中来记，记得更深刻，还有助于做题。
如三年级课本中记这几个单词“where、you、from、America”很不好记，不如记两个句子，“Where are you from? I’m from America.”一问一答，即记了单词，又熟悉了重点句型。
5、 日积月累法 记单词一定要有持之以恒的精神。
每天给自己定量、定任务，不求多、只求精。
速度慢的同学一天记5个单词，优等生一天记10个单词，天天如此、日积月累，有多少单词会记不下来
背单词不必光在课堂上，早读、课间、中午、放学后，甚至走在路上，睡觉前也是记忆单词的最佳时间。
只要用心，没有战不胜的困难。
“世上本没有路，走的人多了便踩出了一条路。
”学习中也没有过不去的“火焰山”，只要勤奋、用心，适当注意方法，任何同学都能在学习上有所收获。
高考英语做题技巧，吐血求助
学英语的方法最简单的就是触境生情
单词很重要，介绍种记方法给你触景生情就是把你所能看到的东西都用英语在脑袋里用英文标记起来：比如说黑板：blackboard窗子:window 桌子：desk或则table门：door笔：pen等等 这些都是在教室看得到的。
记了一次然后每次看到的时候就能说出他们的英文名。
再比如对于一个人来说：ear 耳朵，eyes眼睛，nose鼻子，leg腿等等这些都是你每天看得到的。
记住一次就很难忘掉的。
当然这些都是些简单的名词，当你记得多了也有好处，就是在你记其他动词，形容词或则复杂名词的时候你可以用一个句子将它们串起来：比如：描述一个人的品质的英文有很多,勇敢（brave）聪明（clever）谦虚（modest）帅气（handsome）等等你可以用这样的句子来概括：I am a brave，clever，modest and handsome boy.多把这些归类用句子概括，要不了多久你的词汇量会突飞猛进的
我觉得英语底子如果不好的话，做起题来是没什么技巧而言的，所以你得多读读阅读理解，多练习练习听力，只有不断的练习才能做题上面找到适合自己的技巧。
祝你学习进步哈
形容悠闲的句子
形容悠闲子1、赏庭前花开花落，穹云卷云舒。
2淡的风携着阳光款款而来，叫叶的安眠。
我行走在斑驳的树影里，步伐轻盈。
这是一条无人的小径，细碎的野花是唯一热闹的景象，有多久没这么悠闲了。
我坐下来，眼里是一抹深邃的幽蓝，那是天空的影子。
温润的空气沁人心脾，整个人像是超脱世俗，到了仙境，也许忙乱的生活中也是需要点点悠闲的。
坐罢起身，我轻抚身上的尘土，走入那片人声噪杂。
自己打的，现想的就这些，如果不嫌弃而且需要更多的话可以告诉我，我会努力帮你的。
如何把作文内容写具体.ppt
1方法一：学会多问几个“怎么样”来扩展情节•例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。
在一天夜里，我一个人在家里。
天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。
那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。
忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了
我赶快捂住耳朵。
尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。
我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧
2方法二：学会把一个场面或片段分解开写•把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。
3•小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦
4方法三：把事情的经过部分写具体•表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。
这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住
”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。
5表弟在小河里一上一下，我急得像热
学习烦恼
机会当然有,英语先从最简单的单词开始了,不爱记不爱背成绩肯定上不去,多记多背,勤用脑袋,背单词时看看这个到底是什么词性,动词形容词还是名词,这个分清了,在学习分析句子结构,主谓宾之类的,哪个该放什么词性的就都清楚了,还有什么不会的呢?语文就是一个积累,多看名家作文学会借鉴,数学物理都能好,本国国语能学不好么?
形容自己记性差的句子
生命还这么热血澎拜记忆却已经到了迟暮还真的是无语。
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