怎样形容老师讲课精彩的句子
1．汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。
2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗
| 你去哪儿呢
3．用疑问代词的疑问句他是谁
|这是什么书
|你去哪儿
|你怎么去
4．正反疑问句你是不是中国人
— 你是中国人不是
你有没有照相机
— 你有照相机没有
5．用“A还是B
”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒
| 你去商店还是（去）书店
注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（× 还是）听音乐。
6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。
（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。
| 这是中文书。
（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。
| 那是我们学校。
7．状语（用在动词 \\\/ 形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。
| 她很漂亮。
（2）介词短语作状语：我在中国学习。
| 我从美国来。
| 我跟中国老师学汉语。
| 我给他写信。
| 你往前走。
| 我对他说了这件事。
（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。
（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走
（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。
8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词\\\/ 形容词（1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成…）：我听懂了。
| 我看见他了。
| 作业做完了。
|车停在门口。
（2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）： 你说对了。
| 饭做好了。
| 我听清楚了。
9．简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 \\\/ 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 \\\/ 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 \\\/ 去明天他回北京来。
| 他进图书馆去了。
（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 \\\/ 去 + 事物词语我借来一本书。
| 他拿去了那支笔。
表示要求：动词 + 事物词语 + 来 \\\/ 去你快倒茶来
10．复合趋向补语动词 + 上来 \\\/ 上去、下来 \\\/ 下去、进来 \\\/ 进去、出来 \\\/ 出去、回来 \\\/ 回去、过来 \\\/ 过去、起来（1）宾语是处所词语的形式：“来 \\\/ 去”在句末他走进教室来。
| 他跑回家去。
（2）宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式：他拿出来一本书。
| 他拿出一本书来。
表示完成，事物宾语前没有数量词：他拿出书来。
表示要求，事物宾语在“来 \\\/ 去”前：你拿出书来
11．程度补语形式：形容词 + 极了\\\/ 得+不得了 \\\/ 死了\\\/ 坏了 \\\/ 得很 \\\/ 多了他高兴极了。
| 我累得不得了。
| 我饿死了。
12．可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）形式：动词 + 得 \\\/ 不 + 结果补语 | 趋向补语 表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。
表示可能：他明天回得来，我明天回不来。
13．情态补语形式：动词 + 得 + 非常 \\\/ 很 \\\/ 比较 + 形容词（1）动词后没有宾语的形式：他跑得很快。
（2）动词后带有宾语的形式：他学汉语学得很好。
（重复动词） 汉语他学得很好。
（宾语提前） 他汉语学得很好。
（宾语提前）14．时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间）（1）持续性动词的三种形式：我学汉语学了一年。
（重复动词）我学了一年（的）汉语。
（动词+时间+宾语）汉语我学了一年。
（宾语提前）（2）非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。
（动词+宾语+时间）（3）宾语是人称代词的形式：我等他等了十分钟。
（重复动词）我等了他十分钟。
（动词+人称代词+时间）（4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边：我学汉语只学一年。
\\\/ 我学汉语要学一年。
15．动量补语（用在动词后，表示动作的数量）形式：动词 + 动量词（主要是“次、遍、下”）（1）动词 + 动量词 + 事物宾语： 我看了一次电影。
| 他看了一遍课文。
| （2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词：昨天，我找了他三次。
16．存现句形式：处所词语 + 动词 + 名词（1）表示存在：墙上有一幅画。
（2）表示出现：前边来了一个人。
（3）表示消失：停车场上开走了一辆车。
17．动态助词“了”形式：动词 + 了说明：“了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）： 昨天我吃了早饭就去学校了。
明天我吃了早饭去学校。
平时我吃了早饭就去学校。
18．语气助词“了1”形式：“了”在句尾。
说明：表示事情已经发生： 现在他去书店买书了。
| 昨天你去书店了没有
（正反问）19．语气助词“了2”形式：“了”在句尾说明：表示变化：春天了，天气暖和了。
他是大学生了，可以独立生活了。
20．动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了”说明：表示动作可能继续，或不再继续：我学汉语学了一年了，我还要学习一年。
（还要继续）我学汉语学了一年了，以后不学了。
（不再继续）21．要…了、就要…了、快…了、快要…了说明：表示动作或事情很快会发生）要下雨了。
\\\/ 新年快到了。
\\\/ 汽车快要开了。
我明天就要（*快要）回国了。
（“快要”前不能用时间词语）22．动态助词“着”形式：动词 + 着说明：表示动作或状态的持续外边下着雨，刮着风。
（动作持续、动态）房间的门开着。
（状态持续、静态）23．动态助词“过”形式：动词 + 过说明：表示过去的经历 我去过北京，没有去过上海。
正反问：你去过北京没有
24．在 \\\/ 正在 \\\/ 正 + 动词……（呢）说明：表示动作的进行他在看书（呢）。
| 他正在看书（呢）。
| 他正看书呢。
外边在下着雨。
| 外边正下着雨。
（可以跟“着”一起用）25．连动句形式：有两个以上的动词昨天他去商店买了东西。
（“了”在最后一个动词的后面）26．兼语句形式：A请 \\\/ 让 \\\/ 叫 B + 动词 我请他来。
老师让学生写作文。
爸爸叫儿子去买东西。
27．用“比”字句表示比较（1）A（不）比B + 形容词我比他高。
| 我不比他高。
（2）A比B更 \\\/ 还 + 形容词 我很高，他比我更 \\\/ 还高。
（3）A比B + 形容词 + 数量 \\\/\\\/ 一点、一些 \\\/\\\/ 得多、多了我比他高五公分。
我比他高一点。
我比他高得多（多了）。
（4）A比B早 \\\/ 晚 \\\/\\\/ 多 \\\/ 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。
我比他多学了三篇课文。
（5）“比”字句中有程度补语，有两种形式： 我比他来得早。
我来得比他早。
28．用“A跟B（不）一样 +（形容词）”表示比较我的书跟他的书一样。
| 我的书跟他的书不一样。
我跟他一样高。
| 这个房间跟那个房间不一样大。
29．用“A有 \\\/ 没有B（这么 \\\/ 那么） + 形容词”表示比较 他有我这么高。
我没有他高。
（或：我没有他那么高）他有你高吗
（或：他有你这么高吗
）30．动词重叠（表示时间短，或尝试）（1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”：这个问题，我要想想。
这个问题，我要想一想。
（2）双音节动词之间不能用“一”：这个问题，我们要研究（× 一）研究。
（3）动作已经完成，单音节 \\\/ 双音节动词之间要用“了”：这个问题，我昨天想了想。
（4）用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠：他正在听（×听听）音乐。
31．形容词重叠（有生动、形象的作用）（1）单音节的重叠形式：AA 她有一双大大的眼睛。
（2）双音节的重叠形式：AABB 这是一个干干净净的房间。
（3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”：一双大大的眼睛 \\\/ 他的脸红红的。
（4）重叠的形容词前不能用“很”：她穿得（× 很）漂漂亮亮的。
32．“把”字句 形式：A把B + 动词 + 其他成分语义：说明移动、变化或产生的结果 我把门关了。
（动词后用“了”）我把作业做完了。
（动词后用“结果补语”）你把箱子拿上来。
（动词后用“趋向补语”）你把这本书给他。
（动词后用宾语）注意：（1）“把”字句里不能用可能补语：× 我把这本书看得完。
（2）宾语一般是确指的，或双方都知道的：你把这本书（× 一本书）给他。
（3）能愿动词 \\\/ 否定词，放在“把”前： 我要把这本书给他。
| 我没把这本书给他。
（4）动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句：我把车停在门口。
|我把书放到桌上。
我把笔还给他。
|我把这本英文书翻译成中文。
33．被动句（1）用“被”的“被”字句：形式：A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了。
我的钱包被人偷了。
（2）不用“被”的被动句：饭吃完了。
| 信写好了。
34．“是……的”（1）强调已发生动作的时间、地点、方式他是昨天来的。
他是从北京来的。
他是坐飞机来的。
（2）表示态度或看法 我认为，你打人是不对的。
他的学习态度是认真的。
35．越来越 + 形容词 \\\/ 心理类动词冬天到了，天气越来越冷了。
我越来越喜欢音乐了。
36．越……越……：（1）主语相同：风越刮越大。
（2）主语不同：老师越说，我越不明白。
37．一 …… 就 ……说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。
（1）主语相同：我一下课就回家。
（2）主语不同：老师一说，我就明白了。
38．“有一点儿”和“一点儿”的区别（1）有一点儿 + 形容词（有“不如意”的意思）：这本书很好，可是有一点儿贵。
（2）有一点儿 + 心理类动词：他们想去公园，我也有一点儿想去。
（3）形容词 + 一点儿（表示比较）：昨天20度，今天（比昨天）冷一点儿。
（4）动词 + 一点儿 +（宾语）：我会说一点儿汉语。
39．定语的一般顺序名词|代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词\\\/名词 + 中心语学校 这 两个 新 学院 她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服40．状语的一般顺序时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态\\\/方式 + 介词短语 + 动\\\/形我们 都 对他 很热情我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了电话=============================注意：1．“也”+ 别类副词：我学汉语，他们也都学汉语。
\\\/ 我常去公园，他也常去公园。
2．别类副词 + 程度副词：我们都很喜欢他。
\\\/ 他们也非常努力。
3．时间副词+介词短语：我正在给他写信。
\\\/ 他已经从国外回来了。
4．时间副词+形容词短语：他常常热情地帮助我。
\\\/ 他总是认真地学习。
5．表示重复的副词“也、又”+否定副词：我明天也不来。
\\\/ 他昨天又没来。
6．否定副词 \\\/ 时间副词 \\\/ 能愿动词 +“把、被、让、叫”构成的介词短语： 他没把书还给我。
\\\/ 我的书已经被他借走了。
\\\/我能把这件事做好7．时间词语 + 表示处所的介词短语：我下午两点从学校出发。
8．表示空间、共同的介词短语 + 表示对象的介词短语： 他在电话里对我说了这件事。
\\\/ 我跟他一起给老师写了一封信。
9．能愿动词 + 介词短语：我本来想跟他商量这件事的。
\\\/ 他愿意为大家表演节目。
10．表示重复的副词“又、还”+ 能愿动词：他的病好了，又能来上课了。
\\\/今年我来了中国， 明年我还要来。
11．能愿动词 +“常常”、“再”：你应该常常复习课文。
\\\/ 那个地方太美了，我要再去一次。
12．“就”+“都”\\\/ 能愿动词：吃完饭我们就都回家了。
\\\/ 你打电话给他，他就会来的。
13．“再”、“就”+“把”字句 \\\/ “被”字句： 这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。
明天你来的话，就把照相机带来。
你要努力一点儿，不要再被老师批评。
他刚吃完饭，就被同学叫走了。
14．形容词短语 + 介词短语：他高兴地对我说了这件事。
\\\/ 他满意地把东西买走了。
15．时间词 + 表时间介词短语 + 表时间的副词 * 他最近常常感冒。
* 我从现在起永远不吸烟了。
* 他昨天从早上七点一直睡到下午四点。
* 关联词语 因为---所以--- | 不但---而且--- | 只要---就---，只有---才---，如果---就--- | 一---就--- | 虽然---但是--- | 不是---而是---既然---就--- | 即使（纵然、哪怕、就算、就是）---也---连---都（也）--- | 凡是---都--- | 无论（不管）---都（也）----与其---不如--- | 宁可---也不--- ……
四字成语+解释+造句
我的妈妈我的妈妈长着一双大大的眼睛，樱桃小嘴长长的头发美丽极了。
我的妈妈是世界上最好的最伟大的母亲。
因为，有一次我生病了，最近的一家医院倒闭了是妈妈背着我到几十里以外的一家医院。
结果我倒没有什么事倒把妈妈累倒了。
在这件事上我感到很内疚，因为妈妈因为我累到了。
在这里我要说；妈妈我爱你。
