英语重新系统学习怎么办
时间一年的话 一天20个少了点了 我高三应考的时候 一天的词汇量是100 不过你不用那么多40个吧 如果你基础差的话 建议你先买一本4级词汇书（买那种有词组例句的书
记住） 和一本语法书（我比较喜欢无敌英语语法系列） 比起上网找 还是书更好 我可以帮你罗列一下计划 周一： 词汇 听力 背书（新概念）30个单词 10个词组 看书上例句如何应用 尽量记住单词的词性 比如形容词 副词 动词。
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等等 往后你就知道了 因为不同的词性在句子中的位置不一样 所以你要尽量搞清楚 但是还是先以记单词为主 之后 打开新概念英语 和磁带 听着课文朗读 跟着一起大声读 一定要读出声 这样有便于记忆 要读熟 之后开始尽量背你读的这篇 因为新概念的课文都不是太长 背下来很容易 一周背一片足以 但是有要求~!一定要倒背如流 非常熟 不要小看背课文 目的是让你体会其中的语法和感觉 对你之后的做题很有帮助 周二：词汇 听力 背书 30个单词 10个词组 新概念英语 磁带
周三：词汇 主攻听力 30个单词 10个词组 这一天主攻听力 找出一篇没看过的课文 尽量看完一遍 然后把书合上 打开磁带 听这篇课文的朗读 然后跟着默写 不会的单词可以跳过 一句话可以反复听 但是尽量先不要看书 等到最后 检查 把不会的单词填上 并且记住 再把朗读听一遍 这是很有效的方法
周四：词汇 听力 阅读 30个单词 10个词组 新概念英语 磁带 背书
之后就要用到你的电脑了 上网去找一些英文文章 去尽量读 不会的单词 记在本上 慢慢你的阅读量 和单词量都上来了
~周五：词汇 听力 写作30个单词 10个词组 新概念英语 磁带 背书
上网或者买一本写作练习 找一篇上面的题 来写 尽量用自己背过的词组来写 然后看练习答案后给的范文 看看他用的什么词组 句式的简练 都要学习
周六 日：词汇 美剧 语法放松一些 2天 30个单词 10个词组 上网找美剧看 要中英对照的 不要光看剧情 要注意他说话的发音和那种语感 然后阅读《无敌英语语法》尽量看吧 要看到你的极限 能记多少记多少 也不能强压 脑子装满了就别再看了一周的计划 包括词汇 语法 阅读 口语 写作
都是有效的办法 我就是这么过来的 给你做一个参考吧 其实考虑到你的年龄 应该工作了 这些量不多 完全可以轻松完成计划 祝你成功啦~~~
语文小常识有哪些
稍微补充一文体方面：按表达方式来主要有记叙文、说明文、文；若按体裁来分，则可以分为诗小说、散文、戏剧四大体裁。
诗歌方面：诗盛行于唐，有五言、七言之分，还有绝句、律诗之分；词盛行于宋，又称为长短句，有词牌名；曲盛行于元，有曲牌名。
李白、杜甫合称“李杜”，分别被誉为诗仙、诗圣；李商隐、杜牧合称为“小李杜”。
50悬赏
求语文S版20课故宫的解说词 像导游一样的 350字左右 3Q啦
……哦哦
英语语法!!七年级!
一.词汇⑴单词1.介词：in, on, under, behind, near, at, of1). in表示在……中，在……内。
例如：in our class在我们班上in my bag在我的书包里in the desk在桌子里in the classroom在教室里2). on表示在……上。
例如：on the wall在墙上on the desk在桌子上on the blackboard在黑板上3). under表示在……下。
例如：under the tree在树下under the chair在椅子下under the bed在床下4). behind表示在……后面。
例如：behind the door在门后behind the tree在树后5). near表示在……附近。
例如：near the teacher's desk在讲桌附近near the bed在床附近6). at表示在……处。
例如：at school在学校at home在家at the door在门口7). of表示……的。
例如：a picture of our classroom我们教室的一幅画a map of China一张中国地图2.冠词a \\\/ an \\\/ the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。
冠词有不定冠词和定冠词两种。
不定冠词有两个形式，即a和an。
a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
It's an English book.这是一本英语书。
His father is a worker.他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
七年级下册英语语法点总结回答人的补充
求2012年六年级数学语文英语模考试卷B的答案
答案都在老师手里我也想找你可以偷老师的答案但这样做是不好的
初三外研版英语语法知识点
1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京
2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚
should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如： What is your father? 你父亲是干什么的
该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如： ---Which is Peter? 哪个是皮特
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如： What color do you like best? （所有颜色） 你最喜爱什么颜色
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围） 你最喜爱哪一种颜色
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如： Which pictures are from China? 哪些图片来自中国
4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always（总是，一直） usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never（从不） 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如： Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如： Never have I been there. 5) every day 与 everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。
如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day. 我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity? 你的日常活动是什么
6) 什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如： He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大学生活吗
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 7) forget doing\\\/to do与remember doing\\\/to do 1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做) forget doing 忘记做过某事。
(已做) The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作) Don't forget to come tomorrow. 别忘了明天来。
(to come动作未做) 典型例题 ---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做) remember doing 记得做过某事 (已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗? 8) It's for sb.和 It's of sb. 1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等： It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法： 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
如： You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。
) 9) 对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如： 句子：The boy in blue has three pens. 提问：1.Who has three pens? 2.Which boy has three pens? 3.What does the boy in blue have? 4.How many pens does the boy in blue have? 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如： 句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday. 提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday? 2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday? 3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday? 4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday? 5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday? 6.When does he usually go to the park with his friends? 10) so、such与不定冠词的使用 1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a\\\/an+名词”。
如： He is so funny a boy. Jim has so big a house. 2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a\\\/an+形容词+名词”。
如： It is such a nice day. That was such an interesting story. 11) 使用-ing分词的几种情况 1.在进行时态中。
如： He is watching TV in the room. They were dancing at nine o'clock last night. 2.在there be结构中。
如： There is a boy swimming in the river. 3.在have fun\\\/problems结构中。
如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain. 4.在介词后面。
如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball. 5.在以下结构中： enjoy doing sth 乐于做某事 finish doing sth 完成做某事 feel like doing sth 想要做某事 stop doing sth 停止做某事 forget doing sth 忘记做过某事 go on doing sth 继续做某事 remember doing sth 记得做过某事 like doing sth 喜欢做某事 keep sb doing sth 使某人一直做某事 find sb doing sth 发现某人做某事 see\\\/hear\\\/watch sb doing sth 看到\\\/听到\\\/观看某人做某事 try doing sth 试图做某事 need doing sth 需要做某事 prefer doing sth 宁愿做某事 mind doing sth 介意做某事 practice doing sth 练习做某事 be busy doing sth 忙于做某事 can't help doing sth 禁不住做某事 miss doing sth 错过做某事 12) 英语中的“单数” 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如： man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数） 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如： The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 12) 英语中的“单数” 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。
如： man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数） 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如： The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. 回答人的补充 2009-09-01 16:48 Their daughter makes her breakfast all by herself. 13) 名词的复数构成的几种形式 名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。
I 名词复数的规则变化 1.一般在名词词尾加-s。
如： pear---pears hamburger---hamburgers desk---desks tree---trees 2.以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加-es。
如： class---classes dish---dishes watch---watches box---boxes 3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。
如： potato---potatoes tomato---tomatoes Negro---Negroes hero---heroes 4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。
如： family---families dictionary---dictionaries city---cities country---countries 5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。
如： half---halves leaf---leaves thief---thieves knife---knives self---selves wife---wives life---lives wolf---wolves shelf---shelves loaf---loaves 但是： scarf---scarves(fes) roof---roofs serf---serfs gulf---gulfs chief---chiefs proof---proofs belief---beliefs II 名词复数的不规则变化 1.将-oo改为--ee。
如： foot---feet tooth---teeth 2.将-man改为-men。
如： man---men woman---women policeman---policemen postman---postmen 3.添加词尾。
如： child---children 4.单复数同形。
如： sheep---sheep deer---deer fish---fish people---people 5.表示“某国人”的单、复数变化。
即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。
如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Swiss---Swiss Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen American---Americans Australian---Australians Canadian---Canadians Korean---Koreans Russian---Russians Indian---Indians 6.其它。
如： mouse---mice apple tree---apple trees man teacher---men teachers 14) 双写最后一个字母的-ing分词 初中阶段常见的有以下这些： 1.let→letting 让 hit→hitting 打、撞 cut→cutting 切、割 get→getting 取、得到 sit→sitting 坐 forget→forgetting 忘记 put→putting 放 set→setting 设置 babysit→babysitting 临时受雇照顾婴儿 2.shop→shopping 购物 trip→tripping 绊 stop→stopping 停止 drop→dropping 放弃 3.travel→travel(l)ing 旅游 swim→swimming 游泳 run→running 跑步 dig→digging 挖、掘 begin→beginning 开始 prefer→preferring 宁愿 plan→planning 计划 15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词 1.some变为any。
如： There are some birds in the tree. →There aren't any birds in the tree. 但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。
如： Would you like some orange juice? 与此相关的一些不定代词如something, somebody等也要进行相应变化。
2.and变为or。
如： I have a knife and a ruler. →I don't have a knife or a ruler. 3.a lot of (=lots of)变为many或much。
如： They have a lot of friends.（可数名词） →They don't have many friends. There is lots of orange in the bottle.（不可数名词） →There isn't much orange in the bottle. 4.already变为yet。
如： I have been there already. →I haven't been there yet. 16) in与after in 与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。
1.in 经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。
如： He will leave for Beijing in a week. 一周后他会动身去北京。
2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。
如： He left for Beijing after a week. 一周后他动身去了北京。
不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。
如： We will finish the work after ten o'clock. 十点后我们会完成工作的。
3.注意区分以下的in的用法。
I'll visit him in a week. 一周后我会去拜访他。
I'll visit him twice in a week. 一周内我会去拜访他两次。
17) 不定冠词a与an的使用 1.a 用在以辅音音素开头的单词前。
如： There is a b in the word book. 单词book中有个字母b。
类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。
She has a small knife. 她有一把小刀。
2.an 用于以元音音素开头的单词前。
如： There is an i in the word onion. 单词onion中有个字母i。
类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。
Do you have an umbrella? 你有一把雨伞吗
3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。
如： a useful book a universe a one-letter word an hour an uncle an umbrella an honest person 18) 如何表达英语中的“穿、戴”
英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些： 1、put on 主要表达“穿”的动作。
如： He put on his coat.他穿上了他的外套。
You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。
2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。
如： The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。
The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。
3、dress 可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。
如： Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。
dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。
如： The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。
4、be in 表示穿着的状态。
如： John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。
The man in black is a football coach. 19) a little, a few 与 a bit (of) a little, a few 与 a bit (of) 都有“一些、少量”的意义。
他们的区别在哪里呢
1. a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。
如： There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。
还可以接形容词。
如： He is a little shy. 他有些害羞。
2. a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。
如： There are a few people in the room. 房间里有一些人。
3. a bit 意为“一点儿”，后接形容词。
如： It's a bit cold. 有点冷。
a bit of 后接不可数名词。
如： He has a bit of money. 他有一点儿钱。
4. a little 表肯定意义，little 表否定意义；a few 表肯定意义，few 表否定意义。
如： There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。
There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。
I have a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。
Few people like him. 几乎没有人喜欢他。
5. a little = a bit of, 后接不可数名词； a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，意为“有点儿”。
20) 关于like的用法 like 可以作动词，也可以作介词。
1、like 作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。
如： Do you like the color?你喜爱这种颜色吗
like 后可接不定式（like to do sth），也可接动词的-ing分词（like doing sth），有时意思不尽相同。
如： She likes eating apples.她喜爱吃苹果。
（习惯） She likes to eat an apple.她喜爱吃一粒苹果。
（平常不喜欢吃） like 与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。
如： Would you like a cup of tea?您愿意喝杯茶吗
“喜欢某人做某事”可以用结构“like sb to do sth\\\/doing sth”。
如： They all like me to sing\\\/singing English songs.他们都喜欢我唱英文歌。
2、like 作介词，可译成“像......”。
如： She is friendly to us like a mother.她对我们友好，就像母亲一样。
It looks like an orange.它看起来像个桔子。
3、区分以下句子： A. What does he look like? B. What is he like? A句译为“他长相如何
”指一个人的外貌特征；而B句译为“他人怎么样
”指人的性格特点。
C. The boy like Peter is over there. D. A boy like Peter can't do it. A句指外貌相似，而D句指性格相似。
21) stop to do sth 与 stop doing sth 1. stop to do sth 意为“停下来去做某事”。
如： The students stop to listen to their teacher. 学生们停下来去听他们老师讲话。
2. stop doing sth 意为“停止做某事”。
如： The students stopped talking. 学生们停止了谈话。
与它们相反的句式是：go on to do sth “继续做某事（与刚才一事不同）”和 go on doing sth “继续做某事（与刚才同一件事）”。
如： He finishes his homework and goes on to study English. 他完成了作业，接着继续去念英语。
They went on playing games. 他们继续玩游戏。
不定冠词a与an的使用 1.a 用在以辅音音素开头的单词前。
如： There is a b in the word book. 单词book中有个字母b。
类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。
She has a small knife. 她有一把小刀。
2.an 用于以元音音素开头的单词前。
如： There is an i in the word onion. 单词onion中有个字母i。
类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。
Do you have an umbrella? 你有一把雨伞吗
3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。
如： a useful book a universe a one-letter word an hour an uncle an umbrella an honest person 18) 如何表达英语中的“穿、戴”
英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些： 1、put on 主要表达“穿”的动作。
如： He put on his coat.他穿上了他的外套。
You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。
2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。
如： The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。
The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。
3、dress 可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。
如： Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。
dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。
如： The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。
4、be in 表示穿着的状态。
如： John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。
The man in black is a football coach. 19) a little, a few 与 a bit (of) a little, a few 与 a bit (of) 都有“一些、少量”的意义。
他们的区别在哪里呢
1. a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。
如： There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。
还可以接形容词。
如： He is a little shy. 他有些害羞。
2. a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。
如： There are a few people in the room. 房间里有一些人。
3. a bit 意为“一点儿”，后接形容词。
如： It's a bit cold. 有点冷。
a bit of 后接不可数名词。
如： He has a bit of money. 他有一点儿钱。
4. a little 表肯定意义，little 表否定意义；a few 表肯定意义，few 表否定意义。
如： There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。
There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。
I have a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。
Few people like him. 几乎没有人喜欢他。
5. a little = a bit of, 后接不可数名词； a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，意为“有点儿”。
今年的英语4级改怎么复习啊?
一.买本词汇书,天天背 二.听力和作文也很重要.背几篇范文。
听力小对话背出来（真题的） 3.至于语法,基本上所有的语法在高中都教过了,能考上大学的人应该没有问题. 4.阅读也很重要,占分很大,建议学学新概念英语三，平时看看21世纪和CHINA DAILY. 英语四级最主要考的是阅读 读文章的细节，四级阅读考试很多是考试细节问题。
掌握一定的做阅读的技巧，再多做四级的真题，把真题作好了，一定能过。
作阅读的方法（我听了新东方老师的课 自己总结的） 一、大纲的要求，对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：每分钟70个单词。
二、四级文章本身的特点： 1、结构： 1）文科文章常有的一些结构 A、现象解释型（文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。
就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。
）解释即为文章的主题所在。
常被考到的有：现象本身；解释；作者对解释的评价。
理科文章解释主题常有两种方式：1）罗列式的2）用实验来解释主题 文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思 问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。
B、问题解决方案型（文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。
典型的文章：2001年6月的第一篇文章。
问题—problem 第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。
思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。
） C、结论解释型（在文科文章的数量是最大的。
文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。
） 2）理科文章的结构 A、现象解释型（结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。
） B、问题解决方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6） C、实验型文章（文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。
） 2、体裁，以说明和议论为主。
原因：四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。
说明文：作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。
启发：1、关注重点不同。
对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。
对于议论文而言注意作者的结论和观点。
主要是看作者支持什么反对什么。
2、文章的重心。
四级文章无论说明议论，四级文章的重心一般靠前。
两种模式：A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。
对一个方面进行具体论述。
B、花开两朵，各表一枝。
文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。
3、句子结构复杂 常见的难句类型：1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。
要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。
（主谓宾） 2）多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：not……but , not only……but also, but 和but also 后面的才是作者强调的。
3）经典被动句 4）倒装句 典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。
方法：第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。
一般是为了强调表语，所以倒装。
This is of great importance. 倒装为 ： Of great importance is …… of great 是形容词变名词。
5）双重否定=肯定 6）比较结构 more……than 在more之后才是重点 , less……than 在than后面的是重点. 段首出现比较级一般都会出题的。
三、如何准备四级阅读 1、练习阅读方法，提高阅读速度。
传统的三种方法：1）先看文章后作题。
是用这种方法应注意三点：1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。
2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。
3、阅读速度稍快。
不能过分沉迷于原文，速度要快一点。
2）先看问题再读文章 要抓对重点 适用于文章：1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。
流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。
3、细节题较多的文章。
缺点：对主题把握不够明确。
3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。
本方法适用于：1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。
注意事项：1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。
每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟 注意不良的阅读习惯：1逐词指读 正确方法要读意群 2出声阅读 2、分析句子结构 注意句子的主干，其他可以不看 3、熟悉体型 主题 （main mainly primary primarily中心思想 写作目的 标题）细节（定位原文 关注考试原则）词意（包括指带 上下文推断词义 词根 ）推理（细节性推理题 infer题型 conclude题型）态度（表示态度的首段 选项的含义） 4、课外阅读 主要是看复旦大学和上海交大的书 5、授课内容与方式 对阅读一般性了解，结合一篇文章讲一讲四级的阅读方法 细节题的导入 3细节题考试原则常考的语言现象 5主题方面的总结 8 难题穿一穿 四级一般的阅读方法和做题方法概括四句话：1扫读题干关键词 2浏览原文作标记 3比较选项得答案 4迅速排除省力气 其中核心是浏览原文作标记 可以标记的地方：1指示性的具体信息 如时间、人物、数字 2与文章结构有关的中心信息 包括：主题句 转折词（but however yet出现这几个词的时候一般都会考到）其他标记题号 考试原则 文章首句出现定义或者概念，通常就是主题 出现转折必会考到 主题在末段的可能性接近于零0 任何主题题型只要选项包含细节就直接错误，不管它有大多伟大 按时间顺序阐述的文章主题通常在首末段，尤其是首段 细节题定为原则：细节出现多次，优先考虑首次定位 原文有个词，再在选项中弄一个与其相类似的单词作干扰选项 作词义题的方法：根据上下文确定同义或反义的关系 两个动词分不开的时候看主语 doubt or challenge 一般的理科文章只要作者不是骂骂咧咧的，他的口气态度一般都是客观的 出现连串数字或者年代时常被考到 流水账文章一般不考主题 一道题答案有疑问时，找特殊位置，找特殊语言现象 这篇文章给我们的启发是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。
重要局：有些句子常被考到位于特殊位置。
主要包括三种：1）各段首句2）全文末句3）文中结论解释句 问句在第一段首末常有意义，与主题挂钩。
其他地方的问句大都是调侃的现场不要老分析它的意思。
一个选项有毛病主要是形容、词副词在作怪。
作那种四个选项哪个是对的题目，注意：1）正确答案一般针对全文或者段落主题2）通过排除得到正确答案 细节题小结 一、做题步骤 1、根据问题中的关键词回原文定位。
关键词包括1）一般为名词或名词词组2）优先考虑的关键词：①专有名词，包括人名和带“”的词②数字、时间③形容词和副词④比较或因果语言现象 2仔细阅读包含关键词的句子，在本句、上下句寻找线索。
3、将包含线索的句子与选项进行比较，对线索句进行同义替换的为正确答案。
同义替换有三种方式：①关键词替换②正话反说③语言简化 二、按照顺序寻找答案 由于细节题的排列顺序，一般对应原文的叙述顺序，所以一般按顺序寻找答案。
三、难以定位的细节题的处理方式 四、细解题错位的做题方法 列举原则：①原文连续提3-4项叫列举 ②列举这种语言现象常与except题型相对应 ③问某一段没有提到什么，其他段落的内容通常成为正确答案。
四级里分散列举比较少 关于实验型文章 ①在实验型文章中，通常可以根据问题中的动词定位 ②答案基本上按顺序寻找 实验型文章包括：①代表人物 ②实验目的 实验目的=主题=1。
2段的目的不定式 ③实验结果 有实验结果的句子一般被考到，其他的都是小细节。
实验结果一般都是以动词来体现的。
实验型文章的试验目的一般相对确定，多次问试验目的一般都指向同一个结果 ——四级考试中一般有五个表示试验结果的重要动词：find, show, identify, observe, notice一般看到含有这几个词的句子要注意，通常看后面有没有类似的词出现在问题中；反之，看到问题中有这几个词的时候要到文章中找这几个词，这些都是近义词。
实验型文章实验目的指向主题或目的不定式 第一段首末出现转折常与主体挂钩. 文章中没有主题句时，综合各段首句，其中共有的词汇为本文的主题词。
问标题的基本思路：①寻找本文的主题词 ②注意选项范围的大小（不能过小不能过大）91-6-38 问题中含有文中的主题词时，正确答案针对段落主题，在主题句中找 在四级中 when as if 这三个词，在问题中出现一个，就在原文中找没有when 就找as或者 if,条件句找条件句。
根据动词词组的副词确定意思，常见的副词有：①back 向后，阻挡 ②off 脱离③on 继续 ④down 向下 比较原则 一、比较结构 1、比较级，比较级的表现形式是+er或more。
2、最高级，最高级表现形式是+est 或 most。
3、词汇首段，作为比较来考的词汇有：——like,unlike,different from ,differ from 4、句型结构 ——as……as 二、绝对意义 ——first , least, none 三、唯一性 ——only solely unique 如何思考：1、将问题中或选项中的比较原则与原文类似语言现象相对应 2、文章中的比较原则一般都对应后文的问题，四级原文出现比较要敏锐的感觉道一般都会有一道题目的。
特别是全文的段首句、段末句和文章中心解释句。
3、选项中出现比较在原文找不到对应时，该选项直接错误。
Only most less more 指代原则 一、做题步骤： 1、返回原文找到指代词所在的位置 2、向上搜索名词性的词组或句子 3、用四个选项替换该指代题 二、判断原则——简单地说是就近指代。
就近指代是代词指代在主格宾格、单复数、位置、意义等方面与之接近的名词。
三、补充说明 ——this that it such 既可以指代单数名词，也可以指代他们之前的句子。
问段落唯一的例子的意思，答案指向段落主题句。
问一个类比或例子不能照抄原文的。
实在没有办法就看这个段落那个单词出现的次数多，就可能是本段的主题词。
如果在问题中遇到various change alter different 中的一个词，在文中必有其中另一个词。
如果四个选项中有两个意思是相反的，那么其中必有一个是正确的；如果有两个意思都是一样的，那么这两个选项一定都是错误的。
许多选项出现：文章里是客观描述，结果到了选项里变成了主观性的描述，这些选项是错误的——这是四级常用的陷阱。
选项中口气太绝的也是错误的 出题的位置包括： 1、重要句，重要句包括：①各段首末句 ②文中结论解释句 2、特殊语言现象，包括：比较、转折、数字、因果和例子（尤其是很长的例子的时候他喜欢考）。
当文章的主题句、中心思想很难找的时候，可以看在文章的段首段尾句、关键的句子里出现多的单词，一般是主题词；另一种方法是看5个题目中的各个选项出现次数比较多的词也可能是主题词。
文章第一段出现问句，应该特别关注。
句子题的做题思路：①分析句子的结构，包含这个句子主干的选项为正确答案②看上下句，确定同义或反义关系。
文章比较难的学习方法 1、先找主题 2、学会这一类文章的看法，这类文章的共同特点是：语言难度高，背景较为复杂的文章。
出题的方向有：①先看题目②抓重要和特殊语言现象③段落的论述通常从两个方面进行。
主题题型 一、1、有主题句时，与主题句相对应的为正确答案 ——如何找主题句：主题句具有总结性，一般位于文中三个地方①全文首句（出现得最多）②一段末句，一段末句出现转折或结论时常出现主题。
③第二段的一、二句，二段对一段进行总结或否定时常出现主题。
例如进行总结的文章；进行否定的文章； 2、文中没有主题句时，各段首句相加，其中共有的词汇为本文的主体词，必须出现在主题题型的正确答案中。
主题词的特征有：①一般为名词或名词词组；②出现频率较高；③一般位于段落首句。
二、根据语言提示寻找主题 1、根据文章结构确定主题，常见的结构有：①结论解释型的文章，结论为主题所在。
一般首句是个判断句或者有态度时就常是结论，尤其是首句之后紧跟较长的例子或细节时。
②现象解释型的文章，解释为文章主题所在。
——问句出现在一段首末句，问句等于现象。
回答就是主题。
③问题解决方案型文章，解决方案为文章主题。
2001年6月第一篇 2、文章首句中的主题名词，尤其是主语在后文被重复时，暗示首句为本文的主题句。
三、主题题型的变体 1、标题，本文最好的标题 ①正确答案对应文章的主题词；②选项范围要恰如其分；2000年12月15题 2、写过目的①写作目的等于中心思想；②文章中谈到困难或问题(problem,difficulty,hardship)时，包含下列动词的选项优先考虑：warn,remind, 四、主题题型的正误选项的特征 1、正确选项必须包含文中的主题词； 2、错误选项主要有两种：①包含细节；②出现了原文中没有提到的内容。
文章中出现两个对立观点时，作者可以明确支持其中一派；如果不明确支持其中一派，他的态度一般是折衷的。
词义题 一、返回原文找到被考的词或短语 二、做题方法 ①根据上下文确定同义或反义关系（寻找词性和语法功能相同的词，根据他们来确定意思） ②根据词根或动词词组的副词判断意义 三、字面意思或大纲中的第一个意思通常不是答案 例证题 1、例证题的总原则：问一个例子或类比的目的或原因，答案为该例子前后总结说明性的话。
2、两种模式：①先总结，后例子答案往前找；给出例子时常有提示词：for example ,for instance ②先例子后总结答案往后找；给出总结时常用提示词：therefore thus 等结论性词汇。
3、三种情况：①全文性的例子，答案为本文的主题；②段落性的例子，答案指向段落主题句，在本段的首末句；③在没有标志词的情况下，问一个单词例证什么，通常等于问该单词在句子中的意思；01-6-29例证题和指代题一样，比较干扰选项是比较不出来的，选出正确答案了就不要看其他的选项了。
对于文章写的比较郁闷，作者观点不明确的文章，作者对文中的问题一般表示关注。
Concerned 对于一个事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的 因果原则 1、隐性因果：即问题出现因果词，但原文找到的句子没有因果词，一般集中与段落的前两句；尤其是前一句是因后一句是果。
2、显性因果：①因果名词（在问题中有因果，在原文中也有因果）：reason result basis ②因果动词：base on ,be due to , result from , result in ③因果连词或介词：because, with, why , for, as ④因果副词：therefore , thus ,as a result 在文章中看见因果词就要想到后面会考到；在选项中看到因果词，就要想到文中的因果现象。
如果文章中谈一个现实问题，解决方案一般不够完美，所以涉及解决方案的选项具有以下特征才是正确的：①目前解决方案不行；②需要继续寻找解决方案。
2001-6-first 实验型文章实验目的指向主题或目的不定式，对于实验性文章，实验代表人物有了，再看实验目的，然后是实验结果，凡是与这三点无关的句子都要快读。
有时候有的段落没有题，没有题的段落出现在选项里常常是干扰选项。
选项错误大多跟形容词和副词有关 文章的主题可以用两个方式来表达：①直接阐述作者的观点；②否定与作者相反、相对立的观点。
推理题 1、问题中有线索时，根据线索找到原文相关句，与相关句意思一致的为正确答案。
所以说不管题目中有imply include infer,只要问题中有一个线索，比如：人名、地名、关键词，就拿着这些词回原文找和原句一对应，就出来答案。
2、infer题，一般对应相应段落，否则对应文章主题。
此类题目一般题干光秃秃的没有什么线索，这时我们应该看该题的位置，如果是文章开始，那就对应文章开始；出在2、3、4那就一般和234对应，最多错一个段落，否则就是对应文章主题；如果在最后的话，那优先对应文章最后。
3、推论（conclude）题： ①为第一题时，通常对应文章主题；②为2、3、4题时，基本上针对文章中间段落；③为最后一道题时，优先对应文章最后部分，有时也针对文章主题。
与主题有关的优先考虑。
总复习 1、利用两周左右的时间复习学过的内容；包括：①总结所有错误题目的主要问题；②结合文章消化做题方法；③归纳难词难句； 2、继续做题：①做题的进度，每周2-3个单元；②作题的遍数。
真题作两遍。
99年6月以后的做两遍研究一遍。
（上海外语教育出版社《大学英语四级最新考题祥解》）③根据上下文记忆词汇；（最后）④模考；99-6、2001-6加上2002-1（最新刚考过的）的题目。
（ss3721 总结） Of all the countries , china will be the best . Of all the students, you will top the test. 万国之中以中华为最，万人之中为你出类拔萃 我的其他方面的经验 1.认真背单词，掌握5000个单词左右，就差不多了；背单词有很多方法，联想记忆，死记硬背各有其好处；我推荐你用电脑记忆单词，这样能掌握单词正确的读音，这对听力是非常有帮助的。
推荐你一个背单词的软件《新东方单词通》 2.如果想参加考试获得证书，你在好好背单词的基础上，参加新东方的一些考试培训，在短期里你能有一个分数的飞跃，能掌握很多考试的技巧。
3。
如果你想在英语能力上有提高，以下几点应注意，A多读，有时间和毅力的话，把新概念的三四册被下来；B多听，可以听广播，听英语的有声读物，有一个好办法也很有效果，就是多看英语电影，可以先从简单的看起，慢慢来，一般爱情片的语言和语速非常适合。
C多写，可以用英文记日记，结交英文笔友，这里推荐你一个网站，可以结交很多朋友。
D多说，有条件的话，认识一个外国人，不仅可以和他们练习口语，还可以了解外国人的思维模式和生活习惯以及文化等方面的知识；没有条件的可以自己在脑子里模拟情景自己和自己练习，多学电影中的说法
我刚开始是从英文骂人的话开始学起的。
呵呵。
时间有限，我只想到这么多，目前这个论坛非常好，你可以多去看看。
也可以找英语好的人一起共同探讨共同进步
其实我自己悟出的一个道理：学习英语不是一个脑力劳动，而是一个体力劳动的过程。
只要刻苦没有办不到的。
方法只能自己悟出来，只有自己的方法才是最适合自己的。
希望我的一点点不成熟的意见能给你点帮助。
参考资料：
