形容“不再年轻”的句子有哪些
形容不老的成语有：返老还童生不老、鹤颜、老当益壮、万寿无疆1、返老还童【解释由衰老恢复青春。
形容老年人充满了活力。
【出自】：汉·史游《急就篇》：“长乐无极老复丁。
”译文：长乐无极老又丁。
【示例】：～容易得，超凡入圣路非遥。
◎明·吴承恩《西游记》第一百五回【语法】：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义【近义词】反老还童、万寿无疆、齿豁头童、回复青春、头童齿豁、返老归童、老当益壮、长命百岁、鹤发童颜、长生不老【反义词】未老先衰、年富力强、头童齿豁、老态龙钟2、长生不老【解释】：长生：永生。
原为道教的话，后也用作对年长者的祝愿语。
【出自】：无名氏《太上纯阳真经·了三得一经》：“天一生水，人同自然，肾为北极之枢，精食万化，滋养百骸，赖以永年而长生不老。
”译文：天一生水，人与自然，肾脏是北极的枢纽，精吃万物的变化，滋养身体，因此永久而长生不老。
【示例】：逍遥自在，超为上仙。
正是：玉室丹书著姓，～人家。
◎明·洪楩《清平山堂话本·蓝桥记》【语法】：联合式；作谓语、定语；指长久生存，永不衰老【近义词】反老还童、万寿无疆、天保九如、回复青春、延年益寿、长命百岁、反老回童、长生久视、返老还童【反义词】命将就木、与世长辞3、鹤发童颜【解释】：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。
形容老年人气色好。
【出自】：唐·田颖《梦游罗浮》：“自言非神亦非仙，鹤发童颜古无比。
”译文：说自己不是神也不是神仙，鹤发童颜古代无比。
【示例】：（华佗）童颜鹤发，飘然有出世之姿。
◎明·罗贯中《三国演义》第十五回【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义【近义词】红颜白发、童颜鹤发、老当益壮、鹤发松姿、返老还童【反义词】未老先衰、鹤发鸡皮、明眸皓齿、老气横秋、老态龙钟4、老当益壮【解释】：当：应该；益：更加；壮：雄壮。
年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。
【出自】：范晔《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
”译文：大丈夫立志，贫穷会更加坚定，年纪虽老，心当犹壮。
【示例】：剑波朝着这两位坚守职务的老森铁员工，伸了一下大拇指头，“真英雄，～。
” ◎曲波《林海雪原》一六【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义【近义词】壮心不已、白首之心、鹤发童颜、宝刀未老、皓首穷经、老骥伏枥、宝刀不老、老而弥坚、返老还童【反义词】未老先衰、倚老卖老、老气横秋、老态龙钟5、万寿无疆【解释】：疆：界限。
万年长寿，永远生存。
用于祝人长寿。
【出自】：无名氏《诗经·小雅·天保》：“君曰卜尔，万寿无疆。
”译文：你说给你，祝愿他长命百岁万寿无疆。
【示例】：陛下已过大难，定然～。
◎清·陈忱《水浒后传》第三十七回【语法】：补充式；作谓语；用于祝人长寿【近义词】寿比南山、长命百岁、长生不老、返老还童、天保九如【反义词】葬身鱼腹、浮生瞬息、与世长辞
在清吧的心情说说
在清吧的心情说说【篇一：在清吧的心情说说】标签：关于听歌的心情说说,在清吧的心情说说,听歌说说心情短语,心情不好听歌的说说qq说说相关文章【篇二：在清吧的心情说说】38、每一夜与孤独共枕，对着空气的私语，而后嘤嘤的抽泣。
表达心情的爱情句子形容酒吧心情语句(四)1、除了真心，我什么都给不了，可是你偏偏不要。
2、那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人。
那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。
3、没有什么会永远，也没有什么会很久，找个借口，谁都可以先走。
表达心情的爱情句子。
4、你不回复我的时候，我一直在默默等你回复我。
5、安静的抽离，躲到没有人的角落，放声大哭。
6、你不是我，你不会知道我有多爱你，更不懂我有多害怕失去你。
7、人的生活不啻，孤傲不已孤过人的生活爱无休，8、如果我能回到从前，我会选择不认识你。
表达心情的爱情句子。
不是我后悔，是我不能面对没有你的结局。
9、爱情不会有永远，随便找个借口，谁都可以先离开。
10、不就是失恋么!谁年轻的时候，没失恋过!11、你不是真正的快乐你的笑只是你穿的保护色。
12、过去的爱情，没有网聊，没有短信，我若想你，就翻过两座山，走上五里路，去牵你的手。
多美好。
13、感情的事很奇怪，你很投入的时候，对方很抽离。
你很抽离的时候，对方又偏偏很投入。
14、所谓的假如，所谓的如果，也只是自欺欺人!15、爱情最是让人捉摸不定，两个人吵着吵着就好了，两个人好着好着就分了。
16、每
形容青春年轻气盛的句子有哪些
仿写句子的主要形式句子的仿写实际上是依据所给模型（诸如句式特点、句子的艺术特点及表现手法等）进行造句，要求一定要知识宽泛，想象空间开阔，文笔华丽，才能较好地解答此类题目。
主要内容：①对联；②仿词；③仿短语；④句式变换；⑤句子扩缩。
实质：依相关句式，依相同修辞锤炼，在特定语境中完成。
其意义上要密切关联，内容和形式要符合题意。
考试指点仿写题是近年来大量出现的一种新题型，一般是命题者提供一定的语言环境，要求学生参照提供的条件模仿写作。
它既能灵活考查学生多个知识点，更能便捷地考查学生的迁移、创造能力，是一种综合性较强的新题型。
做仿写题应坚持以下四个原则：1.结构一致。
结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致。
2.话题一致。
包括陈述对象一致和中心主旨一致。
3.修辞一致。
仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。
4.格调一致。
仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的审美情趣。
例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应该与其保持一致。
“联想”题也是近年中考出现的一种新题型，与仿写一样要求能力层次比较高。
它们都设置了具体的语境，看起来是“写句”（或写出启示、写出联想），实质是有读有写，先读后写，读写结合。
仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写。
“联想”题的题型以表述型为主。
【例1】（2006江苏徐州）徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。
请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。
当年放鹤人何处
胜地尚传项王名。
苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。
万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。
回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。
第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)豪放情怀第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄第三期： 解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。
首先要分析语言材料，然后抓住例句的结构特点进行仿写，要有景点或人物，特点突出，句式相似，意思协调即可。
答案示例：(1)戏马台前，遥想项羽(项王)英雄风采(2)云龙湖畔，感受千年汉韵楚风【例2】（2006湖北荆州）品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。
借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛， 。
我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
解析：本题是定格式的续写题，仿句要做到语言通顺、用词恰当、简洁明确。
答案示例：看见草原奔驰的骏马【例3】（2006四川乐山）仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；仿句： ， 。
解析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
答案示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。
（或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。
）历年真题1.（2006浙江温州）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联： 参考答案：心田似海，纳百川亦可容人(他)解析：此题以对联的形式进行仿写，又考查了对偶的修辞手法。
要求句式整齐，用词相对。
2.（2006浙江宁波）仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢
你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢
你自有你的执著。
，
。
答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢
你自有你的绚丽。
（或：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢
你自有你的璀璨。
）解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。
一要注意句式，二要注意内容上的关联。
3.（2006江苏南京）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔你将下联改为： 参考答案：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔解析：本题以对联的形式进行仿写，要求句式整齐，用词相对。
4.（2006广东江门）仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 参考答案：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
解析：此题综合考查语言运用能力。
要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。
5.（2006浙江绍兴）读下面两首小诗，按要求答题。
(一) (二)墙角的花
空中的鸟!你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢?天地便小了。
你自有你的天地。
选择其中一首，进行仿写。
答案：（一)墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。
（或：田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。
）(二)空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。
（或：地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
）解析：此题综合考查了读写能力。
要求首先要读懂原诗，看清句式，其次要注意内容上的连贯性。
6.（2006江苏无锡）仿写句子。
要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
参考答案：闪亮的明灯 照亮人生的道路解析：本题考查的是语言运用能力。
一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。
7.（2006重庆）根据你对重庆的了解，将下面文段补充完整。
重庆既是山城，又是江城。
她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。
她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水 ，她的人 。
她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。
答案示例：活泼灵动、激情澎湃 豪爽耿直、热情奔放解析：此题考查语言运用能力。
做题时一定要抓住例句的特点，仿句要做到句式整齐。
8.（2006山西）下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成（1）～（2）题。
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿、猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至 ① 的西游, ② 的三国, ③ 的红楼。
珍惜阅读，便是 。
（1）将下列词语填入第三句横线①②③处，依次是、、。
(只填选项。
)A.情诗千载 B.摄魂夺魄 C.剑戈惊天（2）仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整。
答案：（1）B C A （2）（略）解析：此题既考查了语言运用能力，又考查了文学功底。
9.（2006浙江杭州）根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。
我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴； ， 。
心存感激，是一种明朗的心境，是一种人性的光辉。
多一份感激，就少一份贪婪与抱怨； ， 。
答案：（略）解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。
要注意句式、语气一致，语意贯通。
10.（2005浙江）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗
微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
答案示例：微笑是一片遮阳的绿阴 微笑是一句温暖的问候解析：这是一道指定格式的续写题。
要求在仿写时，句式要基本相同，修辞手法要基本相同。
如何解答这类题呢
先分析例句的格式。
本题画线的句子是一组含“是”的排比句，主语都是“微笑”，宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。
再看画线句运用的修辞。
本题单个的小句子，运用的是比喻（含“是”的暗喻），四个组成一组排比句。
11.（2005江苏泰州）仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春， ， 。
答案示例：是余韵不绝的歌曲 跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。
要仿写合理，首先必须对“青春”的特点有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。
12.（2005浙江嘉兴）根据画线句子进行仿写。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 。
答案示例：包涵清泉浊流的大海 清除疑心邪念的白露解析：此题考查语言的连贯性。
答题时要注意前后句的区别。
（1）中心词有别。
前一句所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雾、雪、露、冰雹、霜等。
（2）修饰语有别，前一句应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类，后一句应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。
此题的易错点就是忽略了这两点的区别而随意地写。
13.（2005湖北荆州）理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在，在……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
答案示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福解析：句式要整齐，用词要相对。
14.（2005福建厦门）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； ， 。
答案示例：（1）假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。
（2）假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
解析：体现例句的基本句式，内容上与例句衔接。
15.（2005湖北咸宁）根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， 。
只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。
参考答案：也许你无法拥有浩瀚的大海 但是你可以做清幽的小溪（或：也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿洲。
）（只要符合题意即可。
）解析：仿写此题，首先要审清题意，看题目要求仿写怎样的句子，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
16.（2005云南）毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。
请你仿照他的话续写一句。
要求句式一致，语意连贯。
分别在即，老师，我如何才能报答您
当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ， 。
答案示例：捧起一簇浪花 您却给了我整个海洋（或：撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。
）解析：仔细分析例句所用修辞方法，仿句应使用与例句相同的修辞方法。
17.（2005山东济宁）请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
仿句： 答案示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。
解析：格式相同，修辞运用恰当，语言通顺，意思完整。
18.（2005重庆）仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ， ；冬天的雪， ， 。
答案示例：凉爽而惬意 为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护解析：符合题意，语句通畅，运用拟人修辞手法即可。
19.（2005天津）根据你的理解，仿照画线句，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你 ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 。
母亲永远是你的灿烂阳光。
答案示例：充实的也许是你的事业 爱心为你消除了成长中的烦恼（智慧为你化解了一次又一次的迷惘）（顺畅、合理即可。
）解析：仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应和例句相同。
20.（2005山东济南）结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。
有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能叫我们明白许多做人的道理；有人说， ， 。
读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读， ， 。
答案示例：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯 它能为我们照亮人生前行的道路 《寄小读者》 我们能感受到作者的拳拳深情 领会作者的殷殷厚望解析：仿句在语境、用词搭配上均应和例句连贯自然，相互照应，衔接紧凑。
21.（2004湖北荆州）仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。
初中三年，光阴荏苒。
忆同学少年，良多趣味。
我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀； ， ； ，……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集中。
答案示例：我们曾学指点江山 歌颂风流人物 我们曾吟周敦颐爱莲篇章立下君子之志解析：仿句应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。
总之，仿写要做到“神似”“形似”“意达”“文雅”。
22.（2004贵州毕节）仿照下面的例句，以“家园”开头，写两个句子。
要求句式、修辞手法相同。
家园如一件厚厚的袄，等待着一个伶仃的流浪者去穿；家园如 ， ；家园如 ， 。
答案示例：一双不破的鞋 永远套在流浪者冰凉的脚上 一柄永新的伞 一直撑在流浪者风雨兼程的肩头解析：仿句在内容上要做到合乎事理，不违背逻辑规律。
23.（2004广东湛江）请模仿下面的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。
也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1） （2） 答案示例：鲜花，如果害怕风雨，那它永远不能芬芳。
（或：鲜花，如果害怕阳光，那它永远不能鲜艳。
）矿石，如果害怕敲打，那它永远不能成材。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能驶向成功的彼岸。
解析：这是一道半开放型的仿写题，其开放性就是所写对象有选择性，考生可根据自己对事物的熟悉情况，选择对象，发散联想进行仿写。
其限制性就是要扣住例句的形式进行仿写，这一点是仿写的难点所在。
一要注意句式，“如果……那……”的形式特点；二是内容上的关联，从例子看，“埋没”是“发芽”所必要的条件。
福建省哪个地方高三语文考试考过欧也妮葛朗台和家的简答题
“家”是巴金20世纪30年代创作的三部曲“中的第一，从1931年来，一直以其独特的反封建意识形态的辉煌和令人印象深刻的艺术魅力吸引读者，在中国现代文学史上占有重要的位置。
小说简介：小说写作觉新，觉民不同的思想性格和生活道路觉慧三兄弟，写了几个年轻的人 - 觉得新钱??梅芬，李瑞珏，钢琴觉民，觉慧与鸣凤的爱情，婚姻纠纷，写自己的相遇;写作的学生请愿书觉慧单独监禁，叛变恐慌症，梅芬，瑞珏，鸣凤已被杀害逃婚觉民，觉慧出走...... 通过这些故事，作家的边缘不仅指向旧的儒家思想，但也点到专制的封建统治的核心关键，他们所描述的爱情婚姻悲剧的真正意义，不仅倡导自由恋爱，但唤醒青年意识“，启发和对他们与封建家庭决裂。
在笔者的看法，觉慧婢女明丰爱情悲剧的悲剧的婚姻之间的觉新，钱咪咪布朗，李水，觉其根源在于他们的追求幸福的爱情，对婚姻的渴望封建伦理道德和封建专制的不调和的矛盾为代表的古老家族专制，扼杀他们的幸福感和生活。
巴金写小说的笔，我们的目标这个垂死的政权“作为武器，大声喊道，”我控诉“： 一方面，小说描绘的高四代的生活，和他们设定的新老两大阵营。
一边是高的老人，丰肋杉，高克明，高周般讨阿莫尔，高克为代表的老一代的统治者，他们的专横的满汉虚伪固执，是儒家道德的化身小说不幸的制造商，并高觉民，高觉慧为代表的年轻一代是基于反政府武装的形象形成了鲜明的对抗与父（祖）的生成： “他（觉慧）祖父的瘦长的身体聚精会神地看了好几眼。
突然一个奇怪的想法在他的脑海里，他觉得，是不是他的祖父趴在他的面前，这只是一整代人的代表，了解他们，是哪两个一代又一代的祖父母和孙子女，永远不会是能够理解，但他不知道是否隐藏在纤细的身体里面的东西，让他们在一个像祖父和孙子的对话，像两个敌人。
“ 这一幕成为小说中的人物颇有意味的象征之一。
生活的道路上的值吗
不同性质的，两者之间的差异是最大的，但在小说中，道德观的竞争被认为是最大的标志来区分两代人之间。
要接受“五四”运动，年轻一代的新思路，代表正义，良知，而老一代虚伪无耻和残忍邪恶，善良与邪恶。
始终立足于小说中的解释这个概念的年轻人的叙事视角。
这些都清楚地反映了作者“五四”新文化，全面批判和否定的封建家族制度以及传统的儒家思想的价值立场的基础上。
从这一立场出发，小说猛烈地攻击的“巫师捉鬼”和“血光之灾”封建迷信，葬礼和婚礼的繁琐的海关也大加嘲弄，斥为“荒谬”的。
“从情感，小说是这样的起诉书，写的古老家族系统中的所有的邪恶，不爱自由，对个性的压抑，礼教的残酷，老人和魏涛无耻的绝对权威。
看到罗城燕，阎真，儒家文化与20世纪文学创作，文学批评，2000年的这种情绪，小说采用了相当的情感，语言和颜色，人物往往夸张的情绪简单的句子，如“我很痛苦...我控诉“来形容自己的心理状态，表达他们个人的心理状态，从而使这种个人宣泄的社会抗议行为。
所有其他复杂的生命情感是有意或无意地忽略。
”从历史的角度看，这种感情色彩的语言形式是激进的反独裁反传统的思维上世纪30年代文化的形成，但同时它也成为了一种文化心态的延续和发展的基本载体。
“ 巴金的感悟：“<<家>>天然的比成功的工作，但我今天要求读者宽容对待27岁的年轻人写小说，我很喜欢它，因为它明显少告诉我的事：青年是一件美好的事情。
“ 我始终记住：青春是美丽的东西，我鼓励喷泉。
“ “欧也妮葛朗台”的故事讲述的老葛朗台独生子女 - 无辜的，美丽的欧洲妮爱上了破产落魄的表哥查理。
资助查理，她将自己所有的金币全部捐献给他，这一举动激怒了老葛朗台，父亲和女儿发生了激烈的冲突。
一向胆小，贤惠的母亲因此一病不起，而欧也妮痴情的女孩终于等到这是一笔不小的回来了骗子。
的葛朗台形象在作品中最伟大的成就。
这种性格最明显的特征是嗜钱如命和极端吝啬。
然而，读者不认为他只是老式的业主和守财奴，在法国大革命之后开始的资产阶级暴发户形象塑造。
精明的比老房东，更凶狠，和财富积累，更是充满了血的味道。
他发布了一个发财的投机革命，当执行成员，市长任职期间，利用职务之便，大，获得只有十几年，成为最富有的人在索米尔市，他知道如何流通的商品和猜测，利用债务和商业信用了很多钱。
他的地主和特征的金融资产，他的得势反映恢复旧王朝的土地，金融资产阶级主宰一切的社会现实， 围绕欧也妮的婚姻，金钱的作品侵犯腐蚀的心，人与人之间的关系，深刻地揭示。
乌鸦徐和欧洲妮结婚，家庭盖拉颡展开针锋相对针锋相对的斗争葛朗台知道他的财产，他利用自己的“钓鱼”最后欧仁妮结婚彭先生风，他再次兴奋得发抖再次，她愿意做“奴隶”，这种赤裸裸的金钱交易已经被无情地甩出一个美丽而神秘的爱情面纱。
圣安娜*的*巴尔扎克从超过200年，但作品揭示了社会现实，仍然是发人深省的。
小说情节曲折生动，布局严谨，语言个性化都非常突出。
书被安排在长度葛朗台家，的侄子查理，欧也妮求婚者三条线索，但作者并没有平铺直叙，但开始把扭曲的描述家庭纠纷推向了高潮，突然结束，更多的线索，似乎连贯，明确重点，一直是惊人的，甚至理论家百谈的葛朗台古老的语言，个性十足的轮胎。
