如何搞好班团干部队伍建设
我们每个人都有青年这一历程，而共青团正是以这样一个群众为基础的，同时又是以这个特殊群体为工作对象的，在党领导下的先进青年的群众组织，而团干部又是完成这一时代重托和历史使命的执行者。
一、理解领导的意图和取得领导的支持做好团的工作。
一是要取得上级团委领导的支持，多与上级团委请示、汇报所站工作情况，让团委及时了解团支部的情况，并得到上级团委的支持。
二是要取得单位领导，支部书记的支持；主要是多请示、勤汇报、多沟通，让党组织及时了解团支部的情况，得到党支部的支持。
三是要取得行政领导和各部门的支持，团是所站的基层组织，与所站各部门之间存在紧密的联系，行政领导和各部门的支持，会使团的工作更加顺畅。
二、围绕中心工作，做好团的工作一是所站以费收为主业，在搞好文明服务，切实保障车辆通行效率下，支部要发挥团员青年积极向上的工作态度，加强收费工作的规范化管理，推动收费工作稳步前进。
二是围绕创新服务观念，提高服务质量，培育高素质费收队伍，大力开展“青年岗位能手”、“岗位大练兵”、“团员示范岗”等活动，促进收费工作。
以活动促工作，以团结促和谐，开拓创新，锐意进取、扎实工作、争创佳绩。
三、“三个结合”使团的工作有声有色（一）加强自身学习与引导青年进步相结合一是团干部加强自身学习，努力掌握各项技能和业务本领，努力把握自己、锻炼自己、提高自己，引导全体团员青年共同进步二是严格执行“三会一课”制度，组织团员青年进行政治学习。
三是积极组织团员青年参加党组织每月的政治学习、先进性教育活动和党建方面的活动。
四是开设“青年园地”为团员青年创造一个交流的天地。
五是鼓励、引导团员青年进一步提高自身素质，发挥自身的特长，为所站建设贡献一份力量。
（二）支部工作与服务团员青年相结合一是每月组织安全学习教育，积极发挥青年安全监督员的作用。
二是全心全意服务青年，召开青年座谈会，及时了解青年团员在工作、生活等方面的看法、建议，并认真分析，帮助他们排忧解难，沟通思想，理顺情绪。
（三）创建活动与支部工作相结合。
一是围绕所站工作，大力开展“和谐所站、和谐班组、和谐支部”等活动，使所站各项工作不断提高。
二是深入实施青年志愿者行动。
以“志愿服务和谐行动”为主题，成立所站“青年志愿者服务队”通过组织志愿者参与爱心帮扶、志愿服务等活动，全面活跃团的各项工作。
三是努力推进青年文化活动。
针对团员青年的需求和发展特点，突出群众性、参与性和互动性，每月开展特色的文体活动，丰富了团员青年的文化生活。
有关五四运动的文章
五四运动的作文：我在五四运动中的经历五四那一年，我正在西安私立成德中学读书。
西安僻处西北，一向是比较闭塞的。
中国在巴黎和会外交失败的消息传来，使西安的一般学生感到国亡无日，于是纷纷自动集合，要求响应北京学生的爱国运动。
接着，各中等以上学校开了学生代表联席会议，我代表成德中学参加会议。
这个会议决定：西安市各中等学校学生全体罢课；举行抗议示威游行；组织讲演团，向商人和市民宣传抵制日货，劝用国货，等等。
西安学生就这样离开了书斋，走上了街头。
5月下旬，学生们举着“诛卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥”和“头可断，青岛不可失”等旗子，举行了西安市空前未有的示威游行，并且在街头进行了广泛的宣传。
讲演的学生慷慨激昂，声泪俱下，讲到最痛切的地方，还有人撕下竹布大褂下襟，咬破中指，血书“还我青岛”等字。
西安学生这种高涨的爱国情绪，受到当地各界人民的同情和支持，使这个死气沉沉的古城苏醒了。
在示威游行之后，为了使学生运动组织化、经常化，我们又在西安学生代表联席会议的基础上，组成了陕西省学生联合会，我被选为会长，邹遵(后加入中国共产党，大革命时牺牲)被选为评议长。
学生联合会还出了会刊，经常报道陕西各地和全国学运情形，提出陕西省学生的行动口号，对当时陕西学运起了推波助澜的作用。
与此同时，由北京学生发起的爱国运动，日益扩大和深入。
全国20几个省的学生以及海外留学生，都先后行动起来，举行示威游行，通电抗议，查禁日货。
6月3日以后，运动又进入新阶段，首先是上海工人罢工，商人罢市，其他各地纷纷响应，形成了一个轰轰烈烈的全国性的革命运动。
为了表达陕西省学生的决心和意志，并和全国各地学生运动取得直接联系，陕西省学生联合会推选我和李伍亭为代表到北京请愿。
我们俩便在6月初联袂北上。
新华门前的怒吼 当我们来到北京的时候，正是北京学生运动继续高涨之时。
原来，北洋军阀政府自5月4日后，曾连发两道命令，声称“遇有纠众滋事不服弹压者，依法逮惩”；“其有不率训诫、纠众滋事者，查明斥退”。
在6月4日和6月5日，逮捕了在街头讲演的学生1000余人。
统治者妄想用高压的手段来扑灭革命的火焰，结果适得其反。
统治者的种种倒行逆施，有如火上添油一般，使得斗争的火焰愈烧愈旺了。
当时北京各校代表曾在北京大学红楼开会，并邀请各省市已经到京的学生代表参加，决定到总统府请愿，坚决和反动政府斗争。
大概是在6月5日以后，10日以前吧，确实的日期我已经记不大清楚了，时间大约在下午3点钟左右，北京各大学的学生和一部分中学生，集中到新华门前，人数有一两万之多，把西长安街围得水泄不通，要求当时北京政府总统徐世昌亲自出来接见学生。
徐世昌避而不见。
警察总监吴炳湘出来说：“总统不在，可以把请愿书留下；时间已经很晚，希望学生回校休息，政府自有答复。
”但是，学生们不肯上当，坚决表示不见徐世昌，不得明确答复，誓死不回校。
这样一直僵持到晚上10点多钟，人愈聚愈多，有些过往行人，也参加进请愿行列。
特别是一些洋车工人，把一天拉车得来的血汗钱，买了烧饼、茶水送给学生。
这种真诚的支持，使学生们受到极大的感动。
徐世昌看到不见学生不行，才派了他的两位秘书出来传话说：学生可以推派10个代表，到里面受接见。
性质：五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。
意义： 五四运动也是新文化运动的继续和发展。
1915年陈独秀创办《青年杂志》，次年改称《新青年》，举起“民主”和“科学”两面旗帜，猛烈抨击封建主义旧文化，提倡新文化。
随后，还提倡白话文代替文言文，并在“文学革命”的口号下，提倡新文学。
1917年俄国十月社会主义革命的胜利，在中国人民中产生了巨大的影响。
中国的先进分子开始用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。
1918年11月李大钊发表的《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文，代表了中国先进分子的新觉醒。
新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这次运动而更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。
五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。
中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。
五四运动的当代意义: 这场运动孕育的爱国、进步、民主、科学的五四精神，成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。
五四精神的核心，是伟大的爱国主义。
五四运动体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。
振兴中华：“振兴中华”的口号，是孙中山1894年在《兴中会宣言》中最早提出来的。
从那之后，大多数爱国志士无不以此为终生奋斗的最终目的。
可以说，中国从此之后的一切革命斗争，无一不是为了振兴中华民族；所取得的一切进步和成就，无一不是由于它的催动和鼓舞。
五四运动的发生，就是这种精神的直接继续。
爱国学生的奔走呼号，浴血奋斗，广大知识分子、市民、工人的积极响应和支援，最根本的动因就在于此。
响遍全国的“外争国权，内惩国贼”、“唤醒同胞，一致救国”等口号，最根本的含义也在于此。
有的人当时在思想上虽然还没有明确认识到这一点，纯粹为爱国热情所驱使，但他们爱国的目的，并不是为了保持中国的落后，最终目的还是为了挽救中国的危亡，改变中国的落后面貌，振兴中华民族。
爱国主义：在五四运动中，广大学生之所以不顾高压，奔走呼号，他们的爱国行动之所以能得到各界知名人士、上层人物和广大工商界群众的支持，就是由于爱国主义的有力号召，爱国精神的强烈感染。
今天，要胜利跨人21世纪，实现四个现代化，真正使中华民族振兴起来，更要大力发扬爱国主义。
民主精神：新文化运动最先提出科学与人权并重（青年杂志创刊词中的提法），随后讲“赛先生”（科学）和“德先生”（民主，当时把人权和民主当作基本上同一的概念）。
后来“赛先生”和“德先生”成为“赛同志”和“德同志”，就是说，民主和科学一道，是中国共产党历来为之奋斗的目标。
在五四运动中，民主即“德先生”是一面反封建、反专制的大旗，大大地解放了人们的思想。
五四爱国运动之所以能够发生，与民主精神的推动是分不开的。
如果没有民主的启蒙和民主意识的觉醒，就不可能发生那么大规模的爱国运动。
现在，我国的民主政治建设已经有了显著的进步，在许多方面取得很大的成就。
但是，距社会主义民主政治的目标还相差甚远。
要想尽快振兴中华民族，就应该继续高举“德先生”的大旗，发扬民主精神，加强社会主义民主政治建设。
科学精神：在五四运动中，科学即“赛先生”与“德先生”一样，是反封建、反迷信的另外一面大旗，并有力地促进了民主意识的发扬，反封建斗争的开展。
陈独秀在《敬告青年》一文中提出的六条新的思想，第六条就是“科学的而非想象的”。
他说：“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权之下，若舟车之有两轮焉”，“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
”①[《独秀文存》，第9页，安徽人民出版社，合肥，1987。
]因此，在发扬民主精神的同时，还应该发扬科学精神。
解放思想：在五四时期，先进的思想家们大胆地冲破旧传统，提出了许多振聋发聩的主张，出现了一种在中国历史上少有的思想大解放的局面，并有力地带动了其他领域的大解放。
正如当时所形容的：“思想的解放，政治的解放，经济的解放，男女的解放，教育的解放，都要从九重冤狱，求见青天。
”①[《民众的大联合》（三），《早期文稿》，第393页，湖南出版社，长沙，1990。
]正是这种思想的大解放，使五四运动成为新思想与旧思想、新文化与旧文化的分水岭，我国20世纪第一次影响巨大的思想解放运动，并开启了此后思想解放的先河，深深地影响了20世纪中国历史的发展。
后来所发生的第二次、第三次思想解放运动，马克思主义与中国实际相结合的第一次、第二次历史性的飞跃，思想和理论的产生，以及从那时起我国取得的每一个进步和成就，可以说都是解放思想的结果，是五四精神的继承和发扬。
1919年5月4日爆发的中国人民反对帝国主义和封建主义的伟大革命运动。
第一次世界大战结束后，1919年1月，美、英、法、日等帝国主义国家在法国巴黎召开“和平会议”。
这实际上是帝国主义国家重新瓜分世界的分赃会议。
参加巴黎和会的中国代表在中国人民舆论的压力下，向会议提出废除袁世凯和日本订立的不平等条约“二十一条”，要求将德国在山东的租借地、胶济铁路以及其他权利归还中国，同时还提出七项“希望条件”废除势力范围；撤退外国军队、巡警；裁撤外国邮局及有线无线电报机关；撤销领事裁判权；归还租借地；归还租界；关税自主等。
但这些要求和希望均遭到参加“和会”的帝国主义国家拒绝。
不仅如此，他们还决定将德国在山东掠夺的权利全部让予日本，并将其写进了《协约和参战各国对德和约》即《凡尔赛和约》。
至此，中国在巴黎和会上的外交完全失败。
但军阀政府竟准备在和约上签字。
消息传出，举国愤怒。
5月4日，北京学生3000余人在天安门前集会，高呼“外争国权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“拒绝和约签字”等口号。
会后举行了游行示威，愤怒的爱国学生痛打了亲日派官僚章宗祥，并放火焚烧了亲日派官僚曹汝霖的住宅。
军阀政府派军警镇压，逮捕学生30多人。
全北京学生立即实行总罢课，并通电全国表示抗议。
天津、上海、长沙、广州等地学生也纷纷游行示威，声援北京学生。
在日本、法国等国的中国留学生以及南洋华侨学生都开展了爱国活动。
6月3、4两日，军阀政府又逮捕北京学生近千人，激起全国人民的更大愤怒。
上海、南京、天津、杭州、武汉、九江及山东、安徽等地的工人举行了中国历史上第一次政治罢工，上海和全国各重要城市的商人也先后举行罢市。
至此，五四运动发展到新的阶段，即从开始的共产主义知识分子、革命的小资产阶级知识分子和资产阶级知识分子三部分人的统一战线运动，发展为以工人阶级为主力军，包括城市小资产阶级和民族资产阶级参加的全国范围的革命运动--“六三运动”，运动的中心也由北京移到上海。
6日至10日，军阀政府被迫释放被捕学生，罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；28日拒绝在和约上签字。
五四运动是中国由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点，也是中国青年运动的伟大开端。
它开创了中国革命知识青年与工农群众相结合的道路。
五四运动实际斗争的锻炼，马克思主义的进一步传播，造就了一批青年共产主义者。
他们深入工农群众，传播马克思列宁主义，领导罢工斗争，促成了马克思列宁主义同中国工人运动的结合，为中国共产党和中国社会主义青年团的建立做好了思想上和干部上的准备。
五四运动的影响 1、政治影响：揭开中国新民主主义革命的序幕，成为中国新民主主义的开端。
第一次世界大战，世界革命爆发以后，世界历史进入了无产阶级革命的新时代；工人阶级在运动中显示了强大的政治威力，它以不再是资产阶级的追随者，而作为运动的主力军在斗争中起了决定性作用。
运动的矛头直接指向帝国主义，因为从世界革命战线看属于无产阶级社会主义革命。
2、对中共的影响：促进了马克思主义和工人运动的结合，从、思想上为中国共产党的成立准备了条件。
3、对学术界的影响：五四运动是新文化运动的延续和发展，它把民主与科学反对封建迷信的思想由知识分子推广到全国群众。
使提倡新思想新文化成为一种风气，同时也促进了文学革命的深入和广泛发展，开创了中国文学时代，使中国科学和教育的发展进入了一个崭新阶段。
4、思想方面：五四运动促进了全国民众的思想解放，西方的各种新思想陆续传入中国，其中马克思主义在中国的传播对中国的思想和政局带来巨大影响。
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教师课堂教学的组织管理能力包括哪些
著名教育家陶行知先生说过：“教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。
在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
” 作为一名教师，不仅要掌握有关的专业知识，专业技能还必须具备一定的得当的教学能力。
才能进行有效的，保证教育教学目标的顺利实现，从而全面提高教学质量，为培养建设和谐社会的合格人才而努力奋斗。
能力是完成教学任务的直接而有效的工具和手段，是作为教师教育教学能力的集中体现。
这不仅关系到教育入学质量的全面提高，而且还直接涉及到学生思维能力的发展，可以说，能力是教师必须具备的基本能力，是构成教师职业能力的重要形成部分，也直接影响课堂教学活动的效率，提高课堂教学活动顺利完成的课堂教学能力，这主要包括以下几种因素：课堂教学设计能力、课堂教学的操作能力、课堂教学的管理能力和课堂教学的自我调控能力及应急预案的能力。
青年教师作为未来教育事业的基本力量及主力军，他们的事业发展过程不能一跃而就，而是一个循序渐进的过程。
这个过程根据教师自身事业心、质量观、教学观和学生观等观念的不断提升。
教育学和学科事业等知识的不断积累，教学组织、表达、板书、现代教育技术等技能的不断应用及熟练，教学设计、控制教学推理，教学反思、教学研究等能力的不断提高，以及礼仪言行、备课、作业批改、访谈等教育行为的不断规范，因此，青年教师需要科学制定个人的事业发展规划，对自己的教育人生做到必要的成长设计。
一、当前青年教师课堂教学的不足：《中国教育文革和发展钢委》提出：“振兴的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好思想业务素质、结构合理的教师队伍是推动教育文革和发展，全面实施素质教育的根本保证。
青年教师是教育改革和发展的主体及生力军，是未来教育发展的希望的关键所在。
而课堂教学能力作为教师教学专长的核心能力，它直接影响课堂教学的有效性以及学生对知识技能的掌握和能力的发展，教师课堂能力的研究对教师在职培训有着十分重要的理论与实践意义。
对于刚踏上教学工作岗位的青年教师，他们往往在课堂教学上存在着一些不足，我认为主要体现在以下几个方面：1、备课的内容及格式需要创新由于青年教师走上教学岗位时间不长，备课到底备什么，怎样备，吃不准。
有的是简单走过场、有的是抄录书本知识，内容过于复杂，程序化，同时对学生产生知识掌握不全面，教学内容的知识点讲解不清，知识的重点不突出，难点知识备得不全面等影响。
同时，备课格式过于阵式化，要形成自己的风格特色，需要青年教师多加学习，向老同志学习，大胆创新。
2、教学过程的安排有待优化由于缺乏经验往往在教学过程中教学重点不突出，难点分析不透，时间分配不合理，不需要讲或者可略讲的很多，需要重点讲的反而没有讲清楚，教师站在自己的水平上讲解，不了解学生知识层面，一节课基本上是教师一个人长时间在讲，不让学生思考也不提问，甚至还要拖课。
表面上是讲的生动，面面俱到，但实际上针对性和有效性都不强。
因此，实际教学效果也不高，学生一节课下来处于模糊不清似懂非懂的状态，青年教师在教学过程中就会产生课堂死水一潭，不活跃的情况。
只通过学生的作业才发现重点和难点的内容，学生都没有很好的掌握。
因此需要提高教学的设计和操作能力。
应该说，上课应是教师与学生互动的，双向的，因突出教师为主导，以学生为主体的教学风格。
3、对学生的理解能力要求过高青年教师在上课时往往是讲的太多太快，面面俱到，往返重复，没有经验，学生没有足够的时间来思考，大部分青年刚走上工作岗位时，自我感觉良好，以为学生都在认真仔细听讲，可通过后来和学生接触才发现自己的语速太快，同时通过与资深的教师交流，才发现由于自己刚走上讲台，给学生传授的知识没有结合学生实际情况，没有紧扣住基础知识，对知识的重难点掌握不准，从而也就没有能充分发挥学生的学习主动性。
4、教学经验的缺乏，青年教师对教学活动中发生的突发事件处理能力不强苏联著名教育家马卡连柯认为：“教育技巧的重要特征之一就是要有随机应变的能力，有了这种能力教师可找到避免刻板公式的方法，才能估量此时此地情况的特点，从而找到适当的手段并正确的加以运用。
”因此如果教师课前对学生了解不深，把握不准，使原先确定的教学计划和教学方法无法实施，或途中打乱，青年教师往往在备课中没有预测到这点。
面对这种情况的发生，教师应当机立断，及时调整教学计划和教学方法，千万不能硬着头皮去上课，更不能不知所措。
要充分调动他的知识和机智，根据实际情况，及时采取新的合适的教学方法。
如果教师在这个问题上不是三言两语能讲清或还要查阅相关资料才能回答的，就可以采取存疑待答，即保护学生的积极性，又留下探讨的悬念。
4、知识结构单一现代教育教学工作一方面需要扎实的专业知识，另一方面又需要广博的综合知识，综合课程开发后，各学科之间的横向联系日趋紧密，这也反映知识的整体化的趋势，为适应这一特点，应使青年教师的知识结构综合化、整体化。
但是多数青年教师知识结构过于单一，或偏重于理，或偏重于文，知识面狭窄，对适应教学工作有一定的阻碍作用。
5、人性化关怀不到位新教师刚刚从学校毕业走上工作岗，往往幻想自己走上工作岗位以后，能潇酒地走进课堂，一炮打响，然而，当他面对复杂多变的课堂教学和学生的知识结构不齐，心理素质比较脆弱而无所适从，就产生了理想和现实的失落感，急切需要获得实用的教学技能。
另外，新教师毕竟都是师范院校刚刚毕业学生，角色转换的突变，也使得他们即有的初为人师的愉悦感，又有一种因接触新环境而产生的拘束感，因此在教学过程中缺乏耐心仔细，有一种恨铁不成钢的思想，对学生缺乏人性化教学手段，简单粗暴，甚至采取过过激的手段，缺乏“三爱”教育方法，从而导致学生不愿上你的课，远离你，因此新教师如何更快、更好地适应教师这一神圣的职业，并且快速成长为一名好教师，名教师，这是摆在每一位学校管理者面前的新课题，如何引导他们尽快适应职业和角色要求，通过有效的途径，迅速成长为一名师德优秀、品德高尚、教学理念先进、教学技能强、能适应教育发展和新课程改革的教师，也是教育工作者共同关注的一个十分重要的问题。
百年大计，教育为本。
国家兴旺，教育先导。
所以培养一代代国家建设人才，教育是关键，要想实现这一宏伟的目标，教师必须具备高尚的思想品质，高超的教育手段才行。
二、提高青年教师课堂教学能力的策略针对青年教师课堂教学能力的提高，从学校管理者角度来说，首先要创设情景，引发和培养教师愉悦情感。
即要创一流的校容校貌，建立良好的学风校风，了解每一位教师的家庭状况、年龄特征、心理倾向，气质、性格特征、健康状况、性格差异、兴趣爱好、事业成败、人际关系、工作能力，理想信念等，全方位考虑，全面安排工作。
在工作中，随时发现每一位教师的闪光点运用物质的的精神的方式给予鼓励。
满足他们的合理要求，使每一位教师始终处于一个最佳状态——学校的主人。
能受到组织的关心、培养、任用，从而产生强烈的事业责任感——这是我们引发培养良好心境的首要条件。
从教育者自身的角度来说，还必须充分发挥自己的主观能动性，有意识的掌握自己的心境，作心境的主人。
注意课前愉悦情感的引发和培养，人的情境由外界条件引发，消极的刺激使人情感低落，烦闷，积极的刺激使人感到精神愉快。
教师在课前培养良好的心境，消除不良心境，可以进行积极刺激。
想一想组织对自己的关心，学生特别喜欢听自己的课，做一做自己喜欢的事。
总之，在课前几分钟，甚至在更长的时间内，选择能使自己愉悦的事情来做，来回忆进行有效的刺激，都会使你感到快乐。
形成良好的心境，消除不良的心境，以利于课堂讲授。
每一个青年教师的成长过程都是不断地总结经验和不停地自我反思的过程，都离不开对自我和他人的教学实践活动的经验总结和成败反思，如何能更好的提高一堂课的工作效率，我认为针对青年教师课堂教学的具体环节，循序渐进地做到以下几点 ：1、认为做好课前的准备工作在课堂教学进行之前，教师首先做好课前的准备工作，首要工作就是对课堂教学目标、内容、方法等重要的教学因素进行详细周密的计划和安排，这种教学设计先于课堂教学而存在，其设计是否合理与质量高低对课堂教学的效果来说是至关重要的，因此我们把课堂教学的设计能力作为教师课堂教学能力的一个组成部分。
在此基础上，青年教师还要做好以下几步工作。
首先第一步要写好教案，设计合理的教学目标，教师要在深刻把握总体教育教学目标的前提下，制定出具体的课堂教学目标及各章节的教学目标。
另外这里面还要注意对教学对象的定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要求不同的层次和深度，同时要合理地使用教材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和方式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法使学生更明白，理解得更透彻。
其次，在写教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲，对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制力不低。
因此最好能够在每次课前自己试讲一下。
再次，要重视辅导和答题工作，在上一门课前有条件的话最好能让老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统复习同时可以吸收老教师的教学经验。
2、课堂上应该注意的一些事项真正的课堂教学能否按计划实现达到较理想的教学效果，除与教学设计本身的精确程度有关，重点还要看课堂教学的操作或传授能力和教师 课堂教学的管理能力。
其中，课堂教学的操作能力指教师在实际课堂教学中对教学设计的执行与临场发挥水平，包括语言能力、板书能力、教具使用能力、思维分析能力、注意力的分配与协调能力、教学的组织及等。
教师的课堂教育管理能力则是着重指教师对影响课堂秩序的学生方面的因素的管理能力。
（1） 提高青年教师课堂教学的操作能力讲台如舞台，做好课前的准备就好比一个演员在表演前背熟吃透了剧本但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥。
教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及临场发挥都决定了教学效果。
首先，要提高所有老师的教学组织能力。
教学包括了教与学两方面。
学生是学习活动的主体，教师则是教学活动的主导。
教师要充分发挥其引导作用对教学双方的活动进行组织协调和控制，使师生双方按一定的要求共同参与教学活动，完成指定的教学任务。
教师能否实现主导作用与其组织教学能力密切相关。
教师组织教学可采用不同的方法和策略，如采用不同的导入方法（故事导入、实验导入、问题导入等等）采用不同的课堂组织形式（班级教学、分组教学、个别教学等）也可以采用不同的教学方法（接受法、发现法、自学指导法以及各种相关方法）组织教学。
其次，要注意自己的语言，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。
许多老教师的教学经验充分的证明了这一点，他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深、知识扎实，更在于他们具有突出的口头，具有很高的说话艺术。
当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中以这种严格的标准要求自己。
1、语言内部特征（内容及结构）的构建及。
课堂教学语言能力要求标准、简洁、清楚、生动。
2、语言的外部特征（音色 、音量、语声、语调、节奏等）的驾驭能力。
教师课堂教学一般语调、音量、语速适中，语调节奏富于变化，语言的停顿应适当等方面，使语言富于表现力、感染力即所谓的要有“言语表情”。
3、能力，教师适应自己会的面部表情和身姿表情（体态语）等非词语信息来加强语言的效果。
再次，要注意培养自己的板书能力，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。
板书可以形象地呈现教学的主要结构、重点、难点，对整个教学内容起着提纲挈领的提示概括作用。
教师可以借板书控制教学速度，组织学生的注意力，促进学生对知识的掌握与理解及引起学生对某些重要的题目深入思考。
因此，青年教师应要求自己：1、板书字迹规范（清楚美观、图表设计扼要醒目。
2、板书的结构条理清晰、详略得当、重点突出。
3、板数量适当。
之后，青年教师要熟练适应多媒体进行教学，随着科学技术的不断发展，教学的辅助设备也不断更新，教学手段也随之发生了变化电视投影、录像、电脑等教学多媒体的出现使教学过程进入了一个电教时代。
多媒体辅助教学是利用计算机所具有的屏幕显示文字和图像、声音、计算、控制、存储等功能来帮助教师教学，辅助学生学习，优化教学过程，提高教学质量。
因此，多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性多媒体教学并不适用于所有场合的。
例如，对于一些要讲、练学生思维的地方，比如公式推导，使用多媒体效果并不好。
青年教师普通具有计算机应用能力，较强接受新事物较容易的优点，也应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。
最后，其他一些需要注意的地方，讲得要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结讲评。
为了取得更好的教学效果还要注意多和学生进行互动。
（2）提高教师课堂教学的管理能力首先，对学生注意力的培养管理，注意力是影响学生听课效果的重要因素。
课堂教学中的学生的注意力状况与教学内容和教学活动的重要性趣味性有关与教学速度、难度等教学的因素有关，还与教师对学生注意力的培养管理有关，教师不仅要引导学生多种注意交替使用，还要应用某些策略对学生的不良状态进行管理，比如：提问要求学生回答，提出具体学习任务，突出的停顿或语调的变化，含蓄的批评或眼神交流等。
其次，要恰当进行表扬，在教育心理学原理和大量的教学实践经验表明，表扬时一种有助于强化管理的策略。
教师要对学生参与教学活动的各种反应进行恰当其份，灵活多变的表扬使学生增强自信心，增强学习的积极性和主动性，自觉维护课堂秩序。
再次，要对不良行为进行控制，课堂教学无论怎样成功，也难免会有爱“开小差”的学生，教师除课下关心帮助，课堂中也要及时提醒制止，可以采取多种形式：①不点名批评或用眼神提醒②让开小差的学生回答问题做示范③表扬其他同学，提供榜样④表扬开小差学生某个阶段或某些方面的较好表现，增强其荣誉感和自我约束力。
如何进一步加强党员队伍建设
党员是党体的细胞和党的活动的主体员队伍素质高，党的力量就会强；党员队伍充力的事业就会生机勃勃。
新时期，进一步加强党员队伍建设刻不容缓。
1、坚持党要管党、从严治党，要落实到党员队伍的管理中去。
党组织要严格把关，把政治标准放在首位，确保政治合格。
要重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。
要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。
2、无产阶级政党在时代前行的过程中是否能够发挥作用以及发挥多大作用，关键因素在于党员素质的高低，而不是党员数量的多少。
一方面要积极创造条件，使社会优秀分子加入我们党；另一方面要把提高党员素质作为中心任务，重视质量建党，实现党员队伍建设由数量规模型向质量效能型的战略转变。
3、优化党员队伍知识结构，还可以通过做好知识分子入党工作，大力发展知识分子党员来实现。
加强党员的教育和管理，通过建立一套行之有效的奖惩机制，使广大党员不能懈怠、不敢懈怠、不愿懈怠，力戒走“重吸纳、轻管理”的老路。
4、保持组织成员能进能出，成员加入时拥有均等的机会，退出时出口能够通畅，“进入”“口内管理”及“退出”等环节互为一个有机整体，是组织不断获得新鲜血液，保持肌体健康、生机、有活力的重要条件。
党组织的健康发展，也需要做到这点。
（参考资料-----中国共产党新闻网）
关于家乡的变化的作文
近几年来家乡的面貌发生了巨大改变。
不信，瞧：昔日尘土飞扬的泥土路变成了平整的石砖大道，街道上不再是冷冷清清的了，而是车水马龙，店铺一家接一家，小摊一个连一个，商品琳琅满目，任人选择。
原来的平房都变成了一座座高楼，马路上一辆辆轿车飞驰而过，人人都穿上了美丽大方的衣服，不再为找不到工作而苦恼……太多太多的变化了。
的家乡就好比涂满了蜂蜜，更多的是快乐和香甜。
现在家乡的变化很大，但是环境却大大不如以前了，现在就让去看看。
现在为了美化环境，家家都建了一座小花园。
花园里各种各样的花争芳斗艳，那朵嫩的牵牛花，婀娜多姿，喇叭装的花朵缀满藤蔓；牡丹富丽堂皇，那丰姿宛如少女露出了笑脸；石榴花，一个个像红灯笼似的，挂满枝头……花香醉人，更有一群蜂蝶在花中翩翩起舞。
花丛中还有一处小小的喷泉，水珠四溅，在太阳的照耀下五颜六色，漂亮极了。
家家房里摆着电风扇、彩色电视机、洗衣机……现在，家家户户外出还驾驶着私家车，可神气了。
现在种地实现了机械化，家家装上了太阳能热水器，安上了自来水，方便多了，夜晚总是那么灯火通明，是因为，广场和公园每到傍晚，人们总是兴高采烈的冲向广场或公园，放着美妙的音乐，跳着优美的舞蹈，脸上挂着灿烂的笑容。
在广场的中央，有一个大一点的喷泉，每到夜晚，路旁的霓虹灯亮了起来，喷泉也像孩子看见妈妈一样，开心的“跳”了起来，小孩子们就乐的用手去碰那些喷出的水柱，别提有多高兴了。
再看广场的最顶处，有一块巨幅的大屏幕，人们可以在那里看看新闻，看看电视，非常惬意，人们都露出了灿烂的笑容。
可听妈妈说，以前的什么都没有，没有广场，没有公园，更没有高楼大厦，甚至没有那一盏盏明亮的夜灯。
这才感受到，家乡的变化真大呀。
怎么样听了讲述，是不是发现家乡变化很大呀。
用敬业的含义写一段话150字样关于社会主义核心价值观对会
在我们身边，有这样一群人，爱岗敬业、技艺超群、业务精湛、作风优良，他们和普通人一样，坚守平凡，历经磨练、翻爬滚打，爬高走低，凭着对人生的执着、对职业的敬重和对企业的感恩，她们孜孜以求、无私奉献，抬头仰望、俯首登攀。
他们或以身作则，打造精英团队；或立言践行，追求职业目标；或平凡坚守，奉献青春激情；或真情服务、诠释为民情怀……他们用最初的新鲜和热情来从事所挚爱的事业，用默默付出有力诠释对企业的忠诚与大爱，用实际行动精彩演绎了爱岗敬业的人生画卷，用自己的矢志不渝谱写着光明使者的感动人生……爱岗敬业，看似平凡，实质伟大。
当它成为新时期社会主义核心价值观的重要内容时，时代又赋予爱岗敬业新的广泛内涵、特征、寓意和表现形式，这种正能量的扩散带来的辐射带动感应正在潜移默化般的影响激励和感染着我们思维、行动，我们为身边许许多多的先进典型所感动，为一件件发生在身边的感动而自豪，为此，以先进榜样为生动体裁和教材，学习先进、感知先进、超越先进则显得尤为必要，因此，我们深深挚爱着这份工作，因为我们深情感恩着这个平台，我们有必要有信心有能力为企业发展、客户服务和社会进步而担当，贡献光和热，以实际行动为“和谐电力、诚信地电”品牌增砖添瓦，以微薄之力致力于“受尊重的现代化电能服务商”和新“两型两化”伟大战略实践。
职业承载着个人生存的平台，敬业则是个人生存和发展的需要，也是企业发展、社会进步的的需要。
爱岗敬业是一种默认的职业情愫和普遍的奉献精神。
有人说，爱岗敬业并不难，但难的是长期坚守、矢志不渝、不打折扣。
是的，爱岗敬业贵在坚持和永不褪色。
对于我们的企业来讲，爱岗敬业在不同岗位内涵不同，表现形式多样，但永远不变的就是专致、用心和认真。
基层供电所是直接服务客户的窗口和第一站，这就要求我们坚持“从客户不满意的地方改起，从客户最满意的地方做起”的文化理念，外树地电形象，内强员工素质，敬业就是要求我们从认真仔细巡视线路设备，及时监测高低压线路设备及负荷状况，不放过一丁点的隐患和纰漏，及时发现隐患、消缺隐患，遇有事故抢修必须在规定时限内到达现场、规范操作、及时排险。
对于变电站运行人员来讲，敬业就是精心维护设备、确保连续供电。
这就要求运行人员长期坚守“阵地”，时刻关注设备运行和负荷状况，及时调整变更运行方式，确保设备保持健康稳定运行状态，为各类客户源源不断的提供电能输送。
对于计量检定人员来讲，就是要心怀“公平、准确、精细”这杆秤，精确、精准、精细的进行计量设备校验，保障客户利益不受损失。
对于广大客服人员来讲，则是要站在客户的立场上，用心倾听客户声音，耐心解答咨询疑问，及时传递各类信息，用心架起客户和企业的真诚之桥，温馨之桥，和谐之桥。
敬业是衡量个人与职业关系的一把准尺，诠释对工作的使命感、责任感、执行力和担当意识，是全员职业道德的基础和前提。
我们县级公司既有管理职能，又有生产经营职能。
对于处在管理层的我们来讲，则要承上启下，示范引领。
这就要求我们既要服务于客户、公司，又要服务、指导基层。
因此，敬业一词赋予的内涵更为深邃而宽泛，涉及到职业态度的优劣，职业才能的高低，职业责任感和执行力的强弱等问题。
但永远不变的就是高效履职、创新方法、活化思维、强化执行，既搞好份内又要做好关联，既做好“点”又带动“面”，一丝不苟、全神贯注、高质量、高效能、高节奏的完成各项工作任务，向肯不肯做、会不会做、做到什么程度上要结果，因此要求不同岗位的我们必须肯做、会做、做到最好和极致。
