描写鱼的优美句子
鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。
它们亲吻着水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界；它们在荷叶下乘凉，在听蜻蜓讲故事，在与舞伴们踏着轻快的舞步。
形容画画画得好的四字成语有哪些
关于小鱼的好词活泼可爱 五颜六色 游来游去 得意 悠闲 赏心悦目 快活游动 摇头摆尾 轻飘飘 自由自在 闪闪发光 左右摆动 扇动 亮晶晶柔软关于小鱼的好句好段我家养了一群活泼可爱的小热带鱼。
它们五颜六色。
有红的，黄的，黑的……还有我说不上得漂亮颜色。
每天看它们游来游去，得意悠闲地吐着泡泡，真是赏心悦目。
我轻轻一碰鱼缸，它们就快活地游动起来。
它们游动的时候，身体好柔软。
小金鱼的眼睛鼓鼓的，它们的嘴巴一张一合的，它们的腮，还不停的扇动着，真可爱
还有尾巴像个小剪刀，身上披着一身亮晶晶的鱼鳞，它们很美
很可爱
妈妈从市场买回来几条小草鱼。
我每天放学回来，都要趴在鱼缸上看它们。
你看，它们在水里摇头摆尾的，游得多开心呢
小小的身子轻飘飘的，嘴里吐着小泡泡，多像个调皮的孩子呀
我家养了两条可爱的小金鱼。
它们的眼睛大大的，鼓鼓的，肚皮圆圆的。
它们全身都是红红的，像穿着红色的连衣裙。
它们在水中游来游去，身子一扭一扭的。
一会儿往上游，一会儿往下游，嘴里还吐着小泡泡，有趣极了
形容画画得好的成语
形画得好的成语——妙笔生花、栩活灵活现、呼之欲出、活龙活现、有肉、画龙点睛、超凡入圣。
栩栩如生 xǔ xǔ rú shēng 【解释】栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【出处】《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与
不知周也。
俄然觉，则茫茫然周也。
” 【结构】偏正式。
【用法】用作褒义。
多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。
一般作谓语、定语、状语。
【正音】栩；不能读作“yǔ”。
【辨形】生；不能写作“升”。
【近义词】呼之欲出、活龙活现、有血有肉 【反义词】奄奄一息、半死不活、死气沉沉 【例句】大型泥塑《收租院》中；反抗地主阶级剥削和压迫的农民形象被塑造得～。
请帮我看一下如下成语使用是否正确，为什么。
并请提供一些高考常考成语。
谢谢
按图索骥 顺水推舟 未雨绸缪这三个是成语，几经周折不是个成语，不晓得你有没有算进去。
第三个是可以的。
第一个和第二个是绝对错误的。
第一句里面的按图索骥本意是说按照图上画的去寻求好马，喻义是比喻人拘泥教条，墨守成规，不懂变通的去做事，大概就是这个意思。
成语一般是用于它的比喻义的。
公安人员破了案件用按图索骥去形容的话就完全违背了句意的。
第二句里面的顺水推舟是比喻乘着趋势或乘着方便办事，它强调的是办事。
而用于事物发展的规律就是完全不对了的。
第三句的未雨绸缪是说比喻事先做好准备，防患未然。
用于那井然的交通秩序说交通部门事先做了准备是没有错误的。
其实成语的用对用错并不难。
我是刚刚高考完的学生。
对于成语你必须得先懂得那个成语的意思，成语最忌讳的是顾名思义，当然也不排除可以顾名思义的成语。
因为很多成语的真正意义是和你从字面上的意义完全相反的。
你如果能将成语的意思搞清楚了，然后根据句意去判断，只要放在特定的环境里面成语的意义和句意没有矛盾就基本没有错误了。
很多成语有特定的对象，所以有时候也得先弄清楚句子的主语和宾语是什么，也就是句子里面需要叙述的对象是什么。
若对象不一致，也有可能不对。
这个东西主要还是靠积累。
说多了也没用。
现给你提供一些高考易错的成语及意思，希望能对你有帮助。
有什么困难可以加我好友我们再讨论讨论。
1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2.安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创作的艰苦。
6.抱残守缺：形容保守不知改进。
7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。
8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
10.别无长(cháng)物：没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
11.不足挂齿：不值得一提。
谦虚说法。
12.不足为训：不值得很为效法的准则。
训，准则。
13.不可理喻：没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
比喻，使明白。
14.不胫而走：比喻消息传得很快。
胫，小腿。
15.不负众望：不能使群众信服。
孚，使人信服。
16.不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。
17.不即不离：不接近也不疏远。
即，接近。
18.不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
卑，低下；亢，高。
19.不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。
稂、莠，田里的野草。
20.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
21.不容置喙(huì)：不容别人插嘴。
喙，嘴。
22.不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23.不以为然：不认为是对的，含有轻视意。
然，对，正确。
24.不以为意：不放在心上，不加注意。
25.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊，削除，修改。
26.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。
瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。
27.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。
形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
28.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。
29.城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。
泛指被迫签订的条约。
30.诚惶诚恐：惶恐不安。
原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
31.曾几何时：时间没有过去多久。
32.曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。
33.蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
(蚕、鲸，名词作状语) 34.沧海一粟(sù)：比喻非常微小。
粟，谷子。
35.从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
36.大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
37.大而无当：虽然大，但是不合用。
38.大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。
多含褒义。
39.大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
40.当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。
仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。
41.得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。
42.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。
43.顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。
44.东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。
比喻失势之后，重新恢复地位。
45.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
语出唐代杜牧诗。
46.对簿公堂：簿，文状诉书之类。
对簿，受审问。
指公堂上受审。
47.多事之秋：事变很多的时期。
48.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
濡，沾湿。
49.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。
50.耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。
形容恳切教导。
语出《诗经》。
51.繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。
也比喻多余锁碎的手续。
文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐。
52.匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。
夷，平常。
53.分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。
现在用来比喻平起平坐，互相对立。
54.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
55.粉墨登场：化妆上台演戏。
今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
56.俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
也说“俯拾即是”。
57.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。
多用于代人向对方致谢。
58.高屋建瓴(líng)：形容居高临下，不可阻挡的形势。
建，倾倒；瓴，水瓶。
59.革故鼎新：去掉旧的，建立新的。
60.各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。
是，对，正确。
61.狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。
62.功亏一篑(kuì)：比喻事情只差最后一点没有完成。
亏，缺少；篑，土筐。
63.故步自封：比喻安于现状，不求进步。
故步，走老步子；封，限制住。
“故”也作“固”。
64.光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。
光怪，光彩奇异；陆离，色彩繁杂。
65.管窥蠡(lí)测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。
蠡，贝壳做的瓢。
66.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
也说神工鬼斧。
67.过眼云烟：比喻很快就消失的事物。
68.海市蜃楼：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。
69.邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。
语出《庄子》。
70.沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
71.好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。
72.鹤发童颜：形容老年人气色好。
73.怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。
怙，依靠，依仗；悛，悔改。
74.涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。
涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。
75.讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。
76.祸起萧墙：祸乱从内部发生。
萧墙，照壁，比喻内部。
77.济济(jǐ)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。
济济，众多。
78.集腋成裘：积少可以成多。
79.计日程功：可以数着日子计算进度。
形容在较短期间就可以成功。
程，计算。
80.间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。
比喻情势危急到了极点。
81. (82)见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
微，小，指刚显露出的苗头；著，明显。
82.江郎才尽：比喻才思枯竭。
83.江河日下：江河的水天天向下游流。
比喻情况一天天坏下去。
84.胶柱鼓瑟(sè)：比喻拘泥固执，不知变通。
柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。
85.金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。
多含贬义。
86.开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。
揖，作揖，表示欢迎。
87.空穴来风：有了洞穴才有风进来。
比喻消息和传说不是完全没有原因的。
88.梁上君子：代称窃贼。
语见《后汉书》。
89.两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
90.廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。
91.林林总总：形容繁多。
92.鳞次栉(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
93.令人发指：形容极度愤怒。
发指，头发直竖起来。
94.令行禁止：有令必行，有禁必止。
形容严格执行法令。
95.炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
96.屡试不爽：屡次试验都没有差错。
爽，差错。
97.买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
椟，匣子。
语出《韩非子》。
98.满目疮痍：形容受到严重破坏的景况。
疮痍，创伤。
99.蓬荜(bì)增辉：谦辞。
表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
蓬荜，“蓬门荜户”的省略。
也说“蓬荜生辉”。
100.披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。
披，揭开。
101.否(pǐ)极泰来：比喻情况从极坏转好。
否，凶；泰，吉。
102.期期艾艾：形容口吃。
语见《史记》和《世说新语》。
103.七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。
104.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。
比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完。
罄，尽。
105.忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
106.如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。
比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。
履，踩，踏。
107.如丧考*(bǐ)：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。
考*，(死去的)父亲和母亲。
108.如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
109.三缄(jiān)其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
缄，闭。
110.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
111.色厉内荏(rěn)：外表强硬，内心空虚。
荏，软弱。
112.闪烁其辞：指说话稍微露出一点想法，但不明确。
也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
113.身无长(cháng)物：再没有别的东西。
形容除此之外空无所有。
长物，多余的东西。
114.身体力行：亲身经验，努力实行。
115.生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
涂炭，烂泥和炭火。
116.失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。
东隅，东方日出处，指早晨；桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。
117.尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。
118.拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话。
119.石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
120.始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。
比喻恶劣风气的创始者。
121.豕突狼奔：像野猪和狼那样逃路。
122.矢志不移：发誓立志，永不改变。
123.首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。
冲，要冲。
124.弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
语出《汉书》。
125.韬(tāo)光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。
韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。
126.桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。
蹊，路。
127.天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。
恢恢，形容非常广大。
128.醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。
醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。
129.投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。
比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。
130.玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
131.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
132.微言大义：精微的语言和深奥的道理。
133.为虎傅翼：替老虎加上翅膀。
比喻帮助坏人，增加恶势力。
傅，添加。
134.为渊驱鱼、为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。
后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
135.未雨绸缪：天还没下雨，就先修好门窗。
比喻事先做好准备。
136.蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。
多指文物等。
137.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
点，涂上一点，表示删去。
138.五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。
形容风调雨顺。
139.喜结金兰：高兴地成为结拜兄弟姐妹。
140.相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。
后比喻同处困境，相互救助。
141.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
142.宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
143.胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。
城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。
144.烜(xuǎn)赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。
烜赫，气势很盛。
含贬义。
145.虚与委蛇(wēi yí)：对人虚情假义，敷衍应酬。
虚，假意；委蛇，敷衍。
146.一蹴(cù)而就：踏一步就成功。
形容事情轻而易举，一下子就能完成。
蹴，踏。
147.一傅众咻(xiū)：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。
傅，教导；咻，喧闹。
148.一鳞半爪：比喻零星片段的事物。
149.贻笑大方：让有见识的内行笑话。
贻，遗留。
150.颐指气使：不说话而用面部表情来示意。
指有极势的人傲慢的神气。
151.以耳代目：把听来的当成亲见的。
形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。
152.以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。
比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
153.意兴阑珊：形容兴致将尽。
154.洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。
155.养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。
156.仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。
泛指维持一家生活。
157.寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。
比喻入不敷出，预先借支。
寅、卯，地支的第三、四位。
158.杳如黄鹤：比喻一去不见踪影。
语出崔颢《黄鹤楼》。
杳，见不到踪影。
159.饮鸩止渴：喝毒酒解渴。
比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。
鸩，一种毒鸟。
160.影影绰绰：模模糊糊，不真切。
161.余能可贾(gǔ)：还有力量没有用完。
贾，卖。
162.越俎代疱：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。
语见《庄子》。
俎，祭器；疱，厨子。
163.在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。
现在有时借指不可避免的灾害。
劫，佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数“。
164.昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。
昭，明显；揭，举。
165.振聋发聩(kuì)：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。
聩，耳聋。
166.捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。
也比喻困难重重，应付不过来。
167.濯濯童山：光秃秃无树木的山。
濯濯，光秃秃的样子；童，秃。
168.炙手可热：手一挨近就感觉得热。
比喻气焰很盛，权势很大。
169.紫气东来：表示祥瑞，语出《列仙传》。
紫气，祥瑞之气。
170.罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。
形容罪大恶极。
诛，判处死罪。
171.自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的错误，自己改正。
现在只指悔恨。
艾，治理，改正。
172.空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
大多用来表示毫无根据，完全用反了。
173.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。
多误解为团结合作力量大。
174.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
175.炙手可热：形容人很有权势，含贬义。
媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
176.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。
177.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。
常被人误用为定语，代替“首先”。
178.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
179.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
180.一言九鼎：说话有份量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
181.首鼠两端：迟疑不决。
常误解为言行前后不一致。
182.溢美之词：过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
183.脱颖而出：比喻人才崭露头角。
陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
184.蓬荜生辉：谦敬之辞。
广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
185.不可收拾：无可挽救，不可救药。
常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
186.出奇制胜：作谓语，不带宾语。
说成“出奇制胜叛军”之类则错。
187.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
188.不孚众望：未符合大家的期望，贬义。
这两个成语常被混用。
189.义无反顾：为正义而勇往直前。
常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
190.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
容易误解为不可理解。
191.望其项背：可以赶上。
只用否定形式。
不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
192.差强人意：大体上使人满意。
多误解为不能使人满意。
193.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
194.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
195.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。
表示推辞做某事的婉辞。
错用于拒绝别人的要求。
196.人满为患：强调人多的坏处，贬义。
错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
197.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。
常被误用来形容自然景物。
198.始作俑者：首先干某件坏事的人。
滥用于一切倡导人。
199.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。
不可理解为“不加标点”。
200.侧目而视：不满而又惧怕地看着。
常误解为“目光轻蔑地看”。
201.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。
不用于水平、成绩等。
202.无所不至：什么坏事都干。
与“无微不至”有天壤之别。
203.明日黄花：过时的新闻报道或事物。
不能写作昨日黄花。
204.评头品足：比喻在小节上过分挑剔。
与中性的评议不同。
205.休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。
206.置之度外：不把生死利害等放在心上，与”置之不理”不同。
207.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。
208.弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
209.期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
210.无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。
211.不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。
212.身临其境：常误用为代替“设身处地”。
213.茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生，而不指某时。
214.耿耿于怀：形容心存怨恨。
215.因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
216.耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
217.耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
218.骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
219.咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。
220.处心积虑：贬义，褒义用”殚精竭虑”。
221.火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
222.忍俊不禁：不能说”忍俊不禁地笑起来”。
223.责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。
224.参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
225.绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”. 226.危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义。
227.不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。
. 228.不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。
229.不可向迩：不能接近。
230.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
231.一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
232.一发不可收拾：更加无法整顿。
233.如丧考* ：像死了父母一样，贬义。
234.汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
235.叹为观止：主语是人，如果主语是物，耍说“令人叹为观止”。
236.赏心悦目：主浯是人，如果主语是物，要说令人赏心悦目。
237.不可开交：无法摆脱或结束，前面加“忙得”“打得”等。
238.不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。
239.无所不为：什么坏事都干。
240.无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。
241.息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
242.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。
243.休戚与共：同甘共苦。
244.相濡以沫：患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。
300.趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。
比喻成群的人争着去，多含贬义。
301.求全责备：对人对事要求完美无缺。
302.无所不为：指什么坏事都干得出来，多用于贬义。
303.登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。
304.如雷贯耳：像雷声传入耳朵那样响亮。
比喻人的名声极大。
305.数典忘祖：指古代的礼制、历史。
比喻忘本，现也用来比喻对本国历史的无知。
306.捉襟见肘：原指衣服破烂，生活穷困。
后来也比喻顾此失彼，无法应付。
307.投鼠忌器：要用东西投掷老鼠，又怕砸碎了老鼠附近的用具。
比喻有所顾忌，做事不敢放手。
308.狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好东西的后面。
后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称，含贬义。
用于自称时，含谦义。
309.始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。
310.炙手可热：比喻气焰盛，权势大。
多含贬义。
311.屡试不爽：经过多次试验都没有差错。
312.韦编三绝：现用来形容勤奋刻苦的精神。
313.颐指气使：形容居高临下的傲慢态度。
314.相濡以沫：比喻人在困境中用其微薄的力量来相互帮助。
315.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变迁巨大。
316.钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。
317.粉墨登场：妆化好了，登场演戏。
今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。
318.莘莘学子：一批学子。
319.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成了。
不能理解为“文章不加标点”。
320.心猿意马：形容心思不定，变化无常，如同猿跳马奔。
321.心慌意乱：心神惊慌，忙乱。
322.应接不暇：指一路上风景优美，看不过来。
后指景物繁多，来不及观赏，也形容来人或事情太多接待应付不过来。
对象是相对运动的景物、人或事情。
323.余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
324.回肠荡气：形容文艺作品或表演非常动人，耐人寻味。
325.众口铄金：比喻谣言多，可以混淆是非。
326.有口皆碑：所有人的嘴都是活的记功牌。
比喻人人称赞。
327.无所不至：原指没有什么达不到的地方，后指什么坏事都做。
328.无微不至：没有什么细微之处照顾不到。
形容关怀照顾得非常细致周到。
329.五光十色：色彩鲜艳，花样繁多。
330.五颜六色：形容色彩繁多。
一条搞不完啊，发第二条。
《岳阳楼记》 阅读题及答案
《岳阳楼记》检测题（下） 第二部分 能力测试（共80分） 一、能力提高（共15分）1、文中表现滕子京政绩的语句是 ， 。
滕子京谪守巴陵郡而重修岳阳楼说明了什么
（3分）2、课文1—5段可以分成三部分，试划分并用简洁的语言概括大意。
（3分）3、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么
请结合选文回答。
（2分）4、作者在文章第三段描绘了 景色，画面特点是 ，表达了 的心情，我们在读的时候应该读出 的语气语调；作者在文章第三段描绘了 景色，画面特点是 ，表达了 的心情，我们在读的时候应该读出 的语气语调。
（4分）5、“微斯人，吾谁与归
”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情
（3分）二、拓展延伸（共6分）1、作者在文中希望大家都有“不以物喜，不以己悲”正确对待事物的博大胸襟，你认为这种胸襟有什么教育意义
（3分）2、如何理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中所蕴含的政治理想呢
它又有怎样的现实意义
（3分）三、中考真题（共32分）（一）读下面文言文语段，回答问题。
（10分）（2007年浙江省义乌市中考题） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫
微斯人，吾谁与归
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）1.解释下列句子中加点的词。
（4分） （1）至若春和景（ ）明（2）宠辱偕（ ）忘 （3）把（ ）酒临风（4）予尝求（ ）古仁人之心2.下列句中加点的词理解错误的一项是（ ）（2分） A．而或长烟一空( 或许 ) B．或异二者之为( 的 ) C．处江湖之远则忧其君( 他的 ) D．微斯人，吾谁与归 ( 没有 ) 3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（2分） 不以物喜，不以己悲。
4.从文章中我们感受到作者怎样的思想感情
（2分）(二) 阅读下面文言短文，完成1—3题。
（11分）（2007年浙江省台州市中考题） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫
微斯人，吾谁与归
（节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1.写出下列加点词的意思。
（4分） (1)山岳潜形（ ） (2)则有去国怀乡（ ） (3)至若春和景明（ ） (4)予尝求古仁人之心（ ） 2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分） ①浮光跃金，静影沉璧。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3.文章抒发了作者怎样的理想抱负
（3分）（三）阅读《岳阳楼记》，回答问题。
(11分)（2006年长春市中考题） 庆历四年春。
滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡。
南极潇湘，迁客骚人．多会于此，览物之情，得无异乎
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊。
上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰。
郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极
登斯楼也。
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫，微斯人，吾谁与归
时六年九月十五日。
1、本文作者 是我国 代的政治家、文学家。
(1分)2、解释下列加点的词语在文中的意思。
(2分)①谪守巴陵郡 ( ) ②百废具兴 ( )③朝晖夕阴 ( ) ④去国怀乡 ( )3、文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?(2分)4、请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。
(3分)5、世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。
然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。
阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么?(3分)四、对比阅读（共27分） （一）阅读【甲】【乙】两段文言文。
完成1～4题。
(13分)（2006年呼和浩特中考题） 【甲】万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤? 向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》) 【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心。
或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必日：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫!微斯人，吾谁与归? (选自《岳阳楼记》)1．解释下列加点词在文中的意思。
(4分) (1)万钟于我何加焉 加： (2)是亦不可以已乎 已： (3)不以物喜 以： (4)是进亦忧 进：2．翻译文中画线的句子。
(4分) (1)向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
译文： (2)微斯人，吾谁与归?译文： 3．《鱼我所欲也》选自《 》一书，此书与《 》《大学》《中庸》合称为“四书”。
(2分)4．【甲】文中的“本心”是指 ，“古仁人之心”在【乙】文中的具体体现是 。
【甲】【乙】两段都运用 表现手法。
(3分) （二）阅读【甲】【乙】两段文言文。
完成1～5题。
（14分） （2006年湖南省湘西自治州） (甲)若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(选自范仲淹《岳阳楼记》) (乙)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)1．结合文意，解释下列句中加点词的意思。
(2分) (1)春和景明，波澜不惊。
景： (2)四时之景不同。
景： 2．用现代汉语翻译文中画线句子的意思。
(4分) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文： 3．下列句子语气停顿不正确的一项是 ( )(2分) A．若夫／霪雨霏霏 B．佳木秀而／繁阴 c．而／乐亦无穷也 D．四时之景／不同4．比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。
(3分) 5．范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”；有人“以苦为乐”，有人“助人为乐”；有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”。
你以什么为乐?淡谈你的观点和理由。
(3分)答： 附答案：基础知识部分1、 略2、①zhé zhǔ shāngshāng yín fēifēi qiáng jí bó míngmíng chán jī zhǐ tīng ②a. “具”同“俱”，全，皆。
“属”同“嘱”，嘱托。
b. 答案：谪：封建王朝官吏降职或远调。
越：及，到。
制：规模。
胜状：胜景，好景色。
汤汤：水流大而急。
涯：边。
晖：日光。
大观：雄伟景象。
备：完全、详尽。
迁客：谪迁的人，指降职远调的人。
骚人：诗人。
薄：迫近。
景：日光。
锦鳞：美丽的鱼。
郁郁：形容香气很浓。
一：全。
璧：圆形的玉。
偕：一起。
把：持、执。
求：探求。
仁人：品德高尚的人。
心：思想感情。
为：这里指心理活动。
庙堂：指朝廷。
微：非，如果没有。
归：归依。
C. 明年：第二年。
作文：写文章。
去：离开。
3、①刻\\\/唐贤今人诗赋\\\/于其上 此则\\\/岳阳楼之大观居庙堂之高\\\/则忧其民 先\\\/天下之忧\\\/而忧②答案：a.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
b. 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然c. 静影沉璧d. 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风e.居庙堂之高 处江湖之远 不以物喜 不以己悲f. 不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
③a.政务推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。
b.于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。
c.嘱托我写一篇文章来记述这件事。
d.前人的记述已经很详尽了。
e.看了自然景物而触发的感情，怎能不有多不同呢
f.我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢
g.不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
h.在朝廷做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
i.如果没有这种人，我同谁一道呢
能力测试部分一、能力提高1、政通人和，百废具兴。
说明滕子京在逆境中“不以己悲”仍然奋发有为的治理政事，由此也可以看出他的阔大胸襟，跟一般的“迁客”不同。
2、第一部分（第1段）：写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。
第二部分（第2—4段）：写登楼所见洞庭湖的雄伟景象以及不同景物所引起的不同感受。
第三部分（第5段）抒发作者的阔大情怀和政治抱负。
3、写登楼者以物喜、以己悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
4、阴天 阴晦萧索 悲伤 悲凉低沉 晴天 晴朗明丽 喜悦 喜悦昂扬5、答案：表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
二、1、提示：“教育意义”可以从政治理想、社会责任、荣辱、名利、失败与成功等方面来谈感受，言之成理即可。
2、这句话表达了作者忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。
古人尚能如此，作为新世纪的青年一代更应该这样，也要有吃苦在前、享乐在后的精神，应该始终把国家和人民的利益放在第一位。
三、(一) 1.⑴日光 ⑵一起 ⑶持、拿、执 ⑷探求（4分，每小题1分） 2.A（2分） 3.不因外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。
（2分，意思符合即可） 4.用“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”回答或用自己的话回答。
（2分，意思对即可）(二) 1.⑴形体（形迹） ⑵离开 ⑶日光（阳光） ⑷探求 2.翻译略 3.抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负。
(三) 1、范仲淹 宋（北宋）2、①古代官员降职或远调（被贬）②同“俱”，全，皆③日光④离开3、领起下文迁客骚人的览物之情或为写下文迁客骚人的览物之情作铺垫。
4、第三段内容提示：写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物而产生的感伤之情。
第三段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶）；与下段文字形成对比。
第四段内容提示：写迁客骚人在春和景明之时登楼览物产生的喜悦之情。
第四段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法（排比、对偶、比喻、借代）；与上段文字形成对比。
5、《岳阳楼记》道出了许多仁人志士的心声，即旷达的胸襟、远大的政治抱负、忧国忧民的情怀。
（答案体现胸怀、抱负、情怀其中任意一点即可）四、对比阅读（一）1．(1)益处(2)止，停止(3)因为(4)指在朝廷做官2．(1)(3分)从前为了(礼义)宁愿自身死亡都不接受，今天却为了所认识的穷困的人(或走投无路的贫困者)感激我的恩德而接受了。
(2)(2分)(如果)没有这种人，我追随投奔谁呢?3．孟子 论语4．本来就有的羞耻之心(或天性，本性，天良) “不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 对比（二） 1．(1)日光(2)景色2．此时登上这座楼，就会心旷神怡，荣宠和屈辱一起忘掉，在清风吹拂中端起酒杯。
那真是高兴至极啊。
3．B [解析]此题考查学生对文言文的朗读能力。
能够正确朗读文言文，是学生文言文理解能力的一个体现，对于文言文断句和朗读节奏的考查题型已经被越来越多的中考试卷使用。
文言文句子的停顿通常是在发语词后面、主谓之间，另外，古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读；而对于充当状语的名词和中心词应当连读。
A项属于是发语词后的停顿；C项属于转折连词后的停顿；D项属于主语(“四时之景”)和谓语 (“不同”)之间的停顿；而B项的错误在于句中的“而”作为关联词语表示前后的并列关系，即“树木枝叶茂盛，而且形成浓密的绿阴。
因此答案应为“佳木秀而／繁阴”。
4、5．略(言之成理即可。
第一问1分，第二问2分)
嗡嗡啾啾汪汪这些拟声词说明了海底世界（）
想必您是位老师要用教学课件吧!《海底世界》教学设计 一、情境性导入。
1、同学们，首先我们一起来欣赏几幅大海的图片
美吗
对啊，真美，平时，我们都用哪些词语和句子来形容大海的美呢
4、是啊
一望无际，波澜壮阔的大海不知勾起了多少人的向往和回忆呢
那你们有没有想过，当海面上波涛澎湃的时候，大海深处又是怎样的呢（稍停）今天让我们一块到海底世界去看看
齐读课题。
4、想自己去了解了解吗
打开书，自由地读读课文吧
二、整体性感知。
1、对不起，打扰大家一下，刚才我发现这位同学边读书，一边还画记了一些优美的词语，这个方法很好，推荐给大家。
好了，大家继续读书吧
2、恩，每个同学都读得很投入，我都被感染了，刚才还和这位同学一起读了一个自然段呢
3、通过刚才的朗读你都了解了些什么
4、课文中有一句话概括了大海深处是什么样的，看谁最先找到
3、对了，学会抓住了课文的重点句子，这是我们快速了解课文内容的好方法，来，我们在这句话下画上波浪线，一起来读读。
相机板书：景色奇异 物产丰富 4、你同意这样的说法吗
对了课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。
那课文中哪几个自然段写了景色奇异
哪几个自然段又写了物产丰富
（2、3自然段）（4、5、6自然段） 三、研究性感悟。
1、我们先一起来看看写海底景色奇异的二、三自然段。
2、谁来读
这么多同学愿意读啊
我把推荐的权利交给大家，谁愿意来推荐一位同学读书，你为什么要推荐他呢
3、好吧
你来读第二自然段，要把他夸奖你的那些特点读出来。
4、确实像他所说的那样，读书的水平高。
下面就请你推荐一位同学读第三自然段吧
5、朗读第三自然段。
读得很有感情
6、你们也像刚才这两个同学一样好好读读，不过这次读啊，还要将自己觉得写出了海底奇异的句子画记出来，好好读读，想想为什么
呆会来参加“我读书，大家评”的活动，好吗
7、学生自由读书。
8、开展“我读书，大家评”的活动。
9、请一个同学读书，一个同学评议，总结：其实，评议别人读书也是一门艺术呢
不但要看到别人的优点也可以再指出不足，如果觉得自己读得更好，也可以读读呢
10、品评读书，相机板书。
重点指导： 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
引导：我刚才注意了，你在读的时候把依然读重了，为什么呢
总依然这个词语我们可以读懂什么
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
引导： 你静静地想一想，读到这的时候，你会想到什么呢
是啊，边读书边想象画面，这是读懂课文的好办法，来大家也来试试，边读边想画面。
你想到了什么
你呢
想得真好，带着你的感受你来读读这句话
读得真好，看来边读边想画面的方法不错，是不是
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 窃窃私语是什么意思呢
老师是这样理解的，我想读给大家听听
你理解了吗
我们一块来读读
海底的动物们在窃窃私语呢
你都能听到些什么声音啊
谁愿意来读
还会发出像什么一样的声音呢
现在请大家轻轻地闭上眼睛，听老师读这一段，边听边想象，呆会你要和大家说说你仿佛看到了什么
听到了什么
带着这样的感受我们一起来读读
想看看真实的画面吗
看完了，你又有新的感受了吗
带着你的感受你来读
读得真好
11、你瞧，通过作者语言的描绘，我们感受到了海底确实是个景色奇异的世界。
黑暗中有光亮，宁静中又有动物在窃窃私语。
有信心把这些语句背下来吗
大家准备准备，你可以背一个段落，可以背几句话，还可以背背你认为优美的词语，好吗
开始吧
12、谁有勇气在大家面前背背。
四、创造性阅读。
1、刚才大家学得真好。
你们这么聪明，曾老师相信描写海底物产丰富的这三个自然段，你们自己都可以学懂
有信心吗
2、那大家先自由地好好地读读这三个自然段，读完后，根据课文内容提提问题
开始吧
3、问题都提好了吗
那带着这些问题去考考你的好朋友吧
4、我想了解一下，你刚才问了好朋友一个什么问题
那你又是怎样回答的
5、这几个自然段你们都读懂了吗
6、老师欣赏大家的自信。
接下来，我们将以小组为单位，举行“答题大比拼”。
7、准备好了吗
请看题： A、判断 a、海里的动物，已经知道的大约有三万种。
b、最大的海藻长达一百米。
c、海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，但没有稀有金属。
d、海参每小时能游几十公里呢
B、填空： a、海参靠（ ）爬行。
b、贝类自己不动，能（ ）。
c、海底有（ ）、有（ ）、也有（ ）。
d、植物的色彩（ ），有（ ）、有（ ）、还有（ ）。
C、问答： a、“还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
”你认为这一句话写得好吗
为什么
b、课文第四自然段把海底动物的活动方式写得可有趣啦
你能读读吗
c、课文中说海底是个物产丰富的世界，丰富就是多的意思，那海底什么多呢
8、请小组长亮出得分题板
看来每个同学都学得不错
五、拓展性延伸。
1、课文学到这，我们已经了解了海底的景色奇异和物产丰富，想亲自下到海底去探探险吗
好的，我们将乘坐潜艇出发了，我就是船长，各位探险员准备好了吗
只要你发现了什么，你都要向船长报告啊
我们出发吧
2、报告船长，我用水中听音器听到了海底动物发出的声音了，你听，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还像小雨一样沙沙呢
说得多好啊
你竟能想到沙沙的雨声，你的想象太让人佩服了
3、这次探险行动就到在这吧
谢谢你们让曾老师也增长了不少见识呢
我想，课文学到这里，我们一定都有同样的感受，那就是，齐读： 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
描写鱼的样子的句子
. 这只小金鱼很可爱。
它大大的眼睛炯炯有神，像两颗发亮发光的黑宝石。
它嘴巴像个“0”形，身上还有一行行整整齐齐的鱼鳞，像是穿着一件盔甲。
2. 这些小鱼还很可爱呢!有些小鱼的眼睛鼓鼓的像带了一副眼睛似的有些小鱼的腰可细了活像一条美人鱼.3. 小金鱼的颜色非常鲜艳，一只身穿红色丝裙的小金鱼，在鱼缸里十分抢眼。
特别是那鳞片，在阳光下的反射下照出了七种颜色4. 金鱼那一摆一摆的大尾巴，好似一把展开的大扇子，游起来像一朵红霞。
5. 金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。
6. 我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附近的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。
7. 小金鱼背上、尾巴上的皮肤像由金色、纯白色、深黑色、鲜红色组合成的四彩小裙。
肚子的皮肤像白色的小肚兜。
它可爱机灵，一双水灵灵的眼睛下面长着一张又小又红的嘴。
8. 可爱的小金鱼，头顶旗红缨，真像两只可爱的小绒球。
9. 小金鱼们向橘红色衣裳，鱼鳞散发出金黄色的光芒，黑溜溜的眼睛，鱼腮一鼓，圆圆的小嘴巴就张开了，吐出一串串珍珠似的小泡泡，剪刀似的小尾巴是小金鱼的一大特色10. 小金鱼身体两边的鳍就好像两把船桨11. 金鱼肚子都是鼓鼓的，像个小小的皮球，小尾巴像一条美丽的喇叭裙。
12. 金鱼的头上有两只鼓鼓的眼睛，像两个小灯笼13. 黑金鱼样子长得十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像穿着乌亮的恺甲。
游动起来，像一团乌云在滚动。
14. 你看那金鱼，一双双眼睛瞪得圆溜溜的，腮旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的15. 金鱼身上那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲16. 金鱼身披一件镶着金黄色鳞片的连衣裙；一双圆溜溜，鼓鼓的眼睛，眨也不眨地注视着周围的一切；17. 金鱼身穿银白色的衣裳，头上带着一个红色的帽子18. 金鱼的尾巴像一把扇子，摇来摇去19. 金鱼身体是纯红的，眼睛就像两颗彩色球20. 金鱼的眼睛黑溜溜的，像两个黑宝石，在夜晚闪闪发亮，忽闪忽闪21. 那条金鱼浑身布满金橙色，肚子圆鼓鼓的22. 那金鱼的眼睛在不停地眨动，就像夜晚天空中闪光的星星。
23. 这条金鱼的身体是红色的，一条薄纱般的大尾巴布满了红色的花纹，远处看，就像一团红艳艳的大绒球。
24. 这些金鱼还很可爱呢!有些金鱼的眼睛鼓鼓的,像带了一副眼睛似的。
25. 金鱼那柔若轻纱的尾巴，透如水晶的眼睛26. 金鱼游动着，那红色的大尾巴摇摆着，好像是一簇开在水中的火苗27. 小金鱼穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛
形容画画得很好的四字词语有哪些
别心、活灵活现龙点睛、栩栩如惟妙惟肖。
一、别具匠心白话释义有与众不同的巧妙的构思。
常指文学艺术方面创造性的构思。
匠心：巧妙的心思。
朝代：唐作者：王士源出处：·《孟浩然集序》：“文不按古；匠心独妙。
”翻译：文章不按古；匠心独妙二、活灵活现白话释义：也说活龙活现。
形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。
朝代：明作者：冯梦龙出处：·《警世通言》卷五:“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。
被吕宝说得活龙活现，也信了。
”翻译：再说王氏听说丈夫死了的消息，开始时的怀疑。
被吕宝说得活龙活现，的信了三、画龙点睛白话释义：比喻作文或说话或绘画时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
朝代：清作者：文康出处：·《儿女英雄传》第三十回：“他就这等山珍海味的小题大作起来；还可以说画龙点睛。
”翻译：他就这样山珍稀海味的小题目大作起来；还可以说服画龙点睛四、栩栩如生白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
朝代：春秋作者：庄子出处：《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与
不知周也。
俄然觉，则茫茫然周也。
”翻译：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与
不知道周了。
突然间觉得，那茫茫然周了五、惟妙惟肖白话释义：形容描写或模仿得非常好，非常逼真：这幅画把儿童活泼有趣的神态画得～。
朝代：宋·作者：岳珂出处：《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；（米）芾之体；峭以健。
马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。
”翻译：永远的方法；美以婉转；（米）芾的身体；陡峭以健康。
马牛的风；神合志通；那些美丽我陡峭；惟妙惟像
