形容礼堂里灯很亮的四字词语
形容礼堂里灯很亮的，四字词语：灯火通明，灯火通明：描述灯光火光将黑夜变得非常明亮。
形容男人孤单的句子
不知道这些你满不满意：1、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
2、的东西，但真正属于自己的却并不多。
看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
3、我颠倒了整个世界，只为摆正你的身影。
4、沉溺寂寞该是寂寞之道吧，就像在沼泽里越是挣扎陷得越深，而这种挣所终是徒劳的。
5、你们的幸福和甜蜜，请别炫耀，我会忌妒—— 6、人生不止，寂寞不已。
寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。
我和我的影子独处。
它说它有悄悄话想跟我说。
它说它很想念你^原来——我和我的影子——都在想你…… 7、我的朋友只有一个，他的名字叫孤独…… 8、可不可以别放情歌，那声音听着好寂寞… 9、你看看夜空美丽的星星，那些是我为你而放的烟火。
10、微黄的孤灯下，我无法触摸到灯光下的影子，那是我日夜陪伴的身影，却离我越来越远。
天明才发现，原来荒凉下的夜只有自己和自己的影子…… 11、而看破这幻境又要多少机缘，因此人们觉伦了。
在这湿冷的沼泽里面，彼此欺骗，互相取暖。
只有在夜半梦醒的时候。
才会感受出那真实的寂寞。
来自万物，也来自内心 12、一只笔一张纸一根烟一杯茶抬头望夜已暗寒风起思未停笔已断纸也乱烟未灭茶过半情未了心已乱一世情情难浣。
《灯光》一课描写灯火的句子
写灯光的地方一共五处。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
2.书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
3.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
4.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
5.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
第一处：表达了作者对今天幸福生活的赞叹；第二处：表达了对那个孩子的羡慕；第三处：表达了对美好生活的憧憬；第四处：没有火光就没有灯光。
正是那一闪又一闪的火光，那微弱的火光构成了今天我们所能见到的一切璀璨的“灯光”，构成了我们今天的幸福、安宁的生活。
表达了作者对郝副营长的敬佩；第五处：表达了作者对郝副营长的深切怀念。
请赏析课文《灯光》的这两句
心有余而力不足啊......
形容城市夜色灯光很美的句子有哪些
1. 夜晚，望着这城市灯光渲染得五颜六色幕，没有星星，也没月。
比起这绚丽华贵的天幕，我还是留恋那个小县城里帆布一般质朴的天空，没有华贵的颜色，却有最可爱的星星，最纯净的明月，还有那个在夜晚陪我看星星的人。
2. 当夜幕降临，我站在阳台上，就可以看见远处楼上的点点灯光，真像天上的繁星一样美丽。
3. 这里真是灯的海洋，灯的天地
一盏盏点燃起来的灯，远远望去，犹如天女撒下的朵朵金花，又似满天繁星，闪着亮光。
4. 各种花灯、动物灯仍然大发光芒，把大地打扮得绚丽多姿，给除夕披上了节日的盛装。
5. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
6. 公园那边高楼上的灯火，就像许多眼睛在眺望园内一片阗静的漆黑。
7. 夜色包围了全城．昏黄的路灯，无力地照着沉寂的深巷。
灯光这课的背景资料,文章
【原文欣赏】 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊
”我心头微微一震：是什么时候听到过这句话来着
噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊
”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗
” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。
守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。
没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长理在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
词语解释 【词语】：灯光 【英文】：lamplight 【注音】：dēng guāng 【释义】：1.灯的亮光。
2.指佛法的光辉。
3.指舞台上或摄影棚内的照明。
【例句】：灯光显得亮了些。
【阅读提示】 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。
本课作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个感人的故事。
阅读课文，想想课文讲了一件什么事。
“多好啊
”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的
他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么
请同学们互相交流一下读了课文后的感受。
【作者简介】 王愿坚（1929年生）当代作家。
山东省诸城人。
幼年在家乡读书，1944年7月到抗日根据地参加革命工作。
1945年1月参加八路军，在部队当宣传员。
解放战争时先在部队文工团担任分队长，后担任报社编辑和记者。
这期间，写过一些小戏、演唱材料和新闻通讯。
1947年加入中国共产党。
1952年任《解放军文艺》编辑。
次年，到福建东山岛采访时，访问了老革命根据地，见到了一些红军老战士、老游击队员和在白色恐怖下坚持斗争的地下工作者，听到了许多壮丽动人的故事，激发了创作热情。
王愿坚是解放后成长起来的作家。
虽然他没有亲历第二次国内革命战争时期的斗争生活，但是他在做记者、编辑期间，接触了老一代革命者。
1953年还访问过江西老革命根据地，到当年红军长征路上采访。
这使他有可能表现第二次国内革命战争时期的史诗般的生活。
从1954年起，他开始发表作品，有短篇小说集：《党费》、《后代》、《亲人》、《珍贵的纪念品》等。
建国十周年时，出版了选集：《普通劳动者》。
王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。
解放战争期间，在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。
1947年入党，1952年调《解放军文艺》任编辑。
1956年至1966年，参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。
1972年和1975年先后两次到长征路上采访。
主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。
[编辑本段]【教材解读】 1．课文简说。
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
课文的主体部分是对往事的回忆。
先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。
郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。
战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。
为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。
作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。
从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。
“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。
话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。
可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。
最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
③事情已经过去很长时间了。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。
当然，除了写作技巧上的意义，教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。
(2)对词语的理解。
豫皖苏：豫：河南省的简称。
皖：安徽省的简称。
苏：江苏省的简称。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
黑魆魆：形容黑暗。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。
教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1．板书课题。
2．教师提问：①你见过什么灯
它们的形状是怎样的
分别用在什么地方
②这些灯的主要作用是什么
如果没有这些灯，生活会是怎样的
有了这些灯生活又变得怎样
（学生联系实际，在说的过程中已经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识。
） 二、理清课文脉络。
1．读课文，弄清人物间的关系。
（“我”与郝副营长，虽然工作性质不同，但目的是一个，即消灭国民党反动派，解放全中国。
） 2．读课文，通过填空弄清火光与灯光的关系。
（1）战斗间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图画的是______。
他充满了对未来的______。
（2）守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗里______，在这______的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了______，______为后续部队照亮了前进的道路。
（3）战斗胜利了，现在孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______。
（引导学生深入分析，使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，也照亮了他人生最光辉的时刻。
） 3．读课文，找出课文中三个“多好啊”的句子，加以体会。
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊
”（对天安门广场“灯光”的赞叹，引起“我”的回忆。
） （2）“多好啊
”他在自言自语。
（郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕） （3）课文第七自然段。
（说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
） 三、指导朗读（指读、组内读、齐读等形式） 1．指导学生读回忆部分（3——11自然段）。
郝副营长的话要读出沉思、询问、回忆、憧憬的语气； 激战部分要读出“猛烈”、“着急”； 战斗结束部分，语速放慢，读出对战友无限崇敬之情。
2．指导朗读课文首尾段。
这部分总的基调是流畅，读出对战斗深沉的怀念。
3．感情朗读全文。
四、延伸拓展 1．简介作者，鼓励课外阅读。
2．写出学习本文后的感想。
附：教案点评： 本课教学的重点是从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。
难点是理解作者由具体的事物而产生的联想。
指导学生有感情地朗读，读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。
教师放手让学生自主学习、合作探究。
通过指导有感情地朗读，激发学生努力学习、回报社会的思想感情。
探究活动 搜集革命先辈用鲜血和生命开创新中国的故事，召开“踏着先烈的足迹”故事会。
（扩展资料中提供了部分故事。
）[编辑本段]【中心思想】 （1）这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。
（2）这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
（3）本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。
表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。
[编辑本段]【难句解析】 1.“多好啊
”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。
——“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。
“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。
“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。
2.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。
——这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。
从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。
“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
3.这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
——这句话感情深沉，含义深刻。
话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。
接着的话的意思是，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚
4.那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。
——这一句描写的是天安门广场的灯火。
“千万盏”，说明灯之多。
“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。
“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。
课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。
[编辑本段]【段落大意】 第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。
第二段（第3—11节）：叙述关于灯光的往事。
第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
[编辑本段]【写作特点】 本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
文章前后照应，结构紧凑。
[编辑本段]【近反义词】 【近义词】 宏伟 (雄伟) 赞叹 (称赞) 沉思 (深思) 沉寂 (沉静) 暴露 (显露) 憧憬 (向往) 浓密 (茂密) 倚 (靠) 尤其 (特别) 【反义词】 挺进 (撤退) 漆黑 (雪白) 沉寂 (喧闹) 短暂 (漫长) 暴露 (隐蔽) 浓密 (稀疏) 赞叹 (贬低) 尤其 (一般) 微弱 (强烈) 茂密 (稀疏) 宽阔 (狭窄)【同名歌曲】 灯光 ---梦之旅合唱组合--- lrc:sunpzh 有位年轻的姑娘送战士去打仗 他们黑夜里告别在那台阶前 透过淡淡的薄雾那青年看见 在那姑娘的窗前还闪亮着灯光 前线光荣的大家庭迎接这青年 到处都是同志到处是朋友 可是他总也忘不掉那熟悉的街道 那里有可爱的姑娘和亲爱的灯光 music...... 远方心爱的姑娘寄来珍贵的信 她她那少女的爱情永不会消逝 胜利时他将会得到他期待的一切 和那永远明亮的金黄色灯光 看到姑娘的来信想起姑娘的花 打击可恨的侵略者战斗更勇敢 为了苏维埃祖国和亲爱的灯光 青年心里多高兴变得更坚强 打击可恨的侵略者战斗更勇敢 为了苏维埃祖国和亲爱的灯光
形容灯光夜景的词语
【灯火辉煌】形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
【灯红酒绿】灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。
形容奢侈糜烂的生活。
【灯烛辉煌】辉煌：光辉耀眼。
形容灯光烛火通明，光辉耀眼。
【火树银花】火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。
形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
【酒绿灯红】灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。
形容奢侈糜烂的生活。
六年级语文题，求答案。
一、看拼音写词语。
10%shū jí hán hú fěitú kǒng bù mó guǐ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） cán bào jū liú xīng wàng āi sī sǐdéqísuǒ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的字选择正确的读音，用“\\\\”把不正确的划去。
3%优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá）衣转（zhuǎn zhuàn）椅 被捕（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布三、按查字典的要求填空。
5%“鼎”是 结构，用部首查字法查( )部，再查（ ）画；用音序查字法应先查大写字母（ ），读音是（ ）。
写出带有“鼎”字的两个成语（ ）、（ ）。
四、文学常识积累 5% 《十六年前的回忆》作者（ ）；《灯光》的作者（ ）；《为人民服务》的作者（ ）；《一夜的工作》作者（ ）。
本册第三组课文向我们展示了一幅幅难忘的历史画面，我还了解或读过很多革命题材的小说,有（ ）、（ ）和（ ）。
第二部分：阅读积累与运用35%一、日积月累：1+3+2默写《囚歌》，并给最后一段用“\\\/” 记号标出你认为恰当的朗读停顿。
囚 歌 作者： ， ， ：
，
， ， ，
二、 读课文片段，完成练习。
29% （一） 1、“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
从“没有什么”、“不慌不忙”这两个词语中可以看出父亲（ ）。
1%2、在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲（ ），“平静”说明父亲经历残酷的折磨后（ ），“慈祥”充分体现了父亲（ ）从这句话中可以看出父亲（ ）。
4%以上两段文字选自课文《十六年前的回忆》，这篇课文按照（ ）顺序写了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）发生的事情，课文开头和最后三个自然段是（ ）的关系，这样写的好处是（ ）。
5%（二）1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
A、 解释下列词语意思：2.5%固：（ ） 或：（ ） 于：（ ）整句话的意思是：（ ） 。
B、 填空： 1.5%这句话是（ ）代的史学家（ ）写的，这位史学家写的一本著名的书叫（ ），是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。
2、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
（ ）你说得对，我们（ ）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
A、在括号中填上合适的关联词。
5.5%B、“政”在词语“精兵简政”中选第（ ）种解释。
0.5%1、 政治；2、部门，机构；3、家庭或团体的事物；4、姓。
C、找规律写词语：精兵简政（ ） （ ） 2%D、这段话主要写( )。
2%（三）1、听说一按电钮 那玩意儿就亮了 很亮很亮 他又划着一根火柴 点燃了烟 又忘了一眼图画 深情地说 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 他把头靠在胸墙上，望着黑漆漆的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
A、给这段话加上标点符号。
3%B、“他把头靠在胸墙上，望着黑漆漆的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
”想一想郝副营长会憧憬些什么呢
2%三、 阅读课外短文，完成练习。
12%一条军毯1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。
开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。
后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。
谁知道这样办更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。
二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。
我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。
我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。
朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。
他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。
我看到这情景（感动 激昂 激动）得直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊
”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡
” 我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。
少奇同志（推让 推搡 谦让）了半天才收下。
我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。
我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越(温暖 暖和 温馨)。
第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。
我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗
” 我回答说：“睡得很好。
”少奇同志点了点头，笑了。
1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“√”画出来。
2% 2、联系上下文解释下列词语的意思。
2%简陋：朦胧：3、、从文中找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。
用自己的话分别简述出来。
6%(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)_______________________________________________________ 4、本文通过叙述宿营时一条军毯的故事，反映了少奇同志（ ）的品质。
2 %第三部分：习作30%（供选择，任选一题）题一：《我的理想》题二：感动中国2008年度人物评选组委会认为：2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
所以将2008感动中国年度人物特别奖授予了全体“中国人”。
请你以“感动——2008”为主题选取一个侧面写一篇习作，题材不限。
回答者： 芊芊紫梦蝶 | 二级 | 2011-4-8 19:50 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。
（4分） shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ（ ） （ ） （ ） （ ） 二 、从括号内选一个正确的读音划“———”。
（3分）优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá）衣转（zhuǎn zhuàn）椅 被铺（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布三 、下列词语有错别字的一组是（ ）。
（2分） A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设 C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁四、把下列的词语补充完整。
（3分）轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉五、 选词填空。
(4分) 剧烈 激烈 猛烈 强烈（1） 后续部队遭到敌人的（ ）阻击，再黑暗里找不到突破口。
（2） （ ）的围歼战就要开始了。
（3） 我的心（ ）地跳动起来。
（4） 汽车（ ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（ ）六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。
（4分）1、（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。
2、（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。
3、（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。
4、多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。
七、按要求写句子。
（6分）1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
（改病句）2、运动员冲向终点。
（改为比喻句）3、难道书不是我们最好的朋友吗
(改为陈述句)八、填空。
（2分） 《为人民服务》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上的演讲。
九、我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文，你从中知道李大钊是个怎样的人呢
你想对他说些什么呢
（2分）第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读短文，回答问题。
（12分）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么
”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1、 “籍”字是（ ）结构，部首是（ ），音节是（ ）共（ ）笔。
（2分）2、第三自然段加标点符号。
（2分）3、“那年春天”是指（ ）的春天。
这年春天父亲的行为比较异常，体现在：。
（4分）4、“含糊”的意思是 ；文中指 。
（2分） 5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么? （2分）二、阅读短文后，回答问题。
（18分） 雪中送炭在长征路上，有一次我不小心跌下河去。
醒来时，已经躺在铺上了。
同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。
这下可糟了
这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢
过了一会儿，毛主席的警员来了。
警员说：“傅医生，你跌坏了没有
主席派我来看你。
”主席怎么知道
还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧
”警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。
”被子
送给我
这那儿行呢
长征途中每人带的东西很少。
毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢
（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。
我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、在文中的（ ）选择上合适的关联词语。
（1分）2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√”（2分）3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在 （2分） 4、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢
”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
（2分）5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指 “炭”指 （4分）6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。
（2分）7、你有过毛主席这样的行为吗
请简单写出来。
（2分）8、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢
请你说一说。
（3分）第三部分：习作（40分）（一） 小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢
请你用80----100字写出自己的感想。
（5分）（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。
（35分）题目： 给我带来了快乐 回答者： 热心网友 | 2011-4-9 12:48 第三单元测试题学号 姓名 班级 成绩 时间：60分钟 满分：100分第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分) bù xíng hóng wàng tì cán 恐( ) 绞( ) ( )毛 兴( ) 抽( ) ( )暴二、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“ ”。
(2分)1．妹妹换上了新夹(jiá jiā)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。
2.他那披散(sǎn sàn)的长头发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
三、用“ ”划出错别字，在括号里改正过来。
(4分)1．“精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生题出来的。
( )( )2．父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。
( )( )四、选词填空。
(4分) 严肃 严重 严厉1.违法乱纪的人要受到政府( )的处置。
2．今天，大会的气氛非常( )。
激烈 猛烈 剧烈3．没想到后续部队遭到敌人炮火( )的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
4．大地( )地震动起来，看来火山爆发又要开始了。
五、根据意思写词语。
(4分)1．比喻事物轻微，不足道。
( )2．形容死的有意义、有价值。
( )3．泛指四面八方，全国各地。
( )4．缩小机构，精简人员。
( )六、修改下列病句。
(3分)1．局势越来越沉重，父亲的工作越来越紧张。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。
七、按要求改写句子。
(3分)1．赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。
”(改为第三人称转述)2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(改为反问句)3．在证据面前，他不得不承认错误。
(改为肯定句)八、判断下面说法是否正确。
(4分)1．“兴旺”应读作“xìng wàng”。
（ )2．《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。
( )3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。
( )4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物。
( )九、你一定读过不少革命题材的书吧!请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学你喜欢的的原因。
(2分)十、语文实践。
(1分) 在广场上有一块牌子，上面写着“不准随地扔垃圾”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
第二部分：阅读积累与运用一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答下面的问题。
(12分) 在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭出了声。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
” “她是你最大的孩子吗
”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠很地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。
我的妻子是乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟他们没有关系。
”父亲说完这段话，又望了我们。
1．请写出下列词语的反义词。
(2分) 平静——( ) 慈祥——( )2．“瞅”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。
(1分)3．用“ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么?(4分)4.“父亲说完这段话又望了我们。
”这时他可能在想 。
（2分）5.“他脸上的表情非常安定，非常沉着”是因为 。
（2分）6．这段话主要写 (1分)二、阅读下面的短文，回答问题。
（18分)在日本，一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处有一个很深的大坑。
孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!”但他没有得到回应。
其实此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，可他没有想到，父亲会对他求助置之不理。
于是，他的第一反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字并言辞不敬。
他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑了下来，出于恐怖和无助，他的第二反应是哭泣。
又哭又喊，足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。
终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀登的小树。
他艰难地爬了上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟斗，悠闲地、一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“爸爸，是我自己上来的!”1．给文章拟个合适的题目，填在文前的横线上。
(2分)2．本文主要写了一件什么事?(3分) 3.儿子在坑里呼救，而父亲没有过来救他，儿子的第一反应是 。
第二反应是 ，父亲的回应是 。
儿子最后的办法是 。
(4分)4．文中的这位父亲为什么对儿子的求助置之不理呢?你觉得他是一位怎样的父亲
(4分)5．请把下面这个句子换一个表达方式，但不改变句子的原意。
（2分） 之后，他不得不自己想办法了。
6．假如你也经历这种情况，你会怎样做?在这种情况下，你希望你的父亲或其他长辈怎样做?(3分)第三部分：作文积累与习作(40分)一、交流平台。
(5分)“就要小学毕业了，学习时间这么紧张，就不要看电视了。
”你对这个问题有什幺看法?请你用80字左右的一段话跟大家谈谈。
二、习作。
（35分） 在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福。
请你写一写成长中明白的某一种生活道理吧。
题目自拟。
不少于450字。
回答者： 法音17 | 一级 | 2011-4-10 19:50 八年级语文同步测试卷第一单元A卷八年级语文同步测试卷第一单元A卷七年级语文第四单元试卷.doc......叱咤（ ） yì 语 hōu 声mò 然 cuān 掇2、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）（3分）A.幽幽 ...第一学期六年级语文第一单元质量检测试卷-小学语文试卷.doc......2、多音字组词。
（3分）恶 教 乐二、字、词。
（24分）1、比一比，组词。
（4分）瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 讯（ ）檐 ...
