形容秋收的句子
1.眼前的秋收，没有紧张的收割繁忙了，农人们像闲人一样站着或蹲在田埂上，口里吧嗒着烟卷，悠闲的看着收割机在田里一圈圈的转，一袋袋谷子从收割机上滚下来。
那是他们一年辛勤耕耘的果实。
从春回大地起，他们耕地、播种、移栽、施肥、打药、除草、抗旱，不知付出多少心血，流过多少汗水。
就如那经典的诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”。
他们用汗水浇灌的禾苗，在秋天里梗黄叶黄的黄了。
秋收了，他们收获了一年的汗水，他们收获了一年的辛勤，他们收获了秋收的喜悦，他们收获了秋收的丰收。
2.风清、月朗、星繁的夜晚凉爽、惬意、迷人。
院墙外的草丛里夜夜传来蟋蟀的大合唱，合唱声杂乱、高亢、嘹亮;院内家家户户灯火通明，萤火虫提着灯笼时不时地从这家巡游到那家。
指甲花、白菜菊、秋菊等相继开放，月季花如其名，从夏至秋，开开落落，接接连连，月月繁盛，仿佛永远也开不败。
枝上花开美艳，枝下落英缤纷，只可惜在这大忙之际，人们没有花前月下的闲情逸致，花开无人欣赏，花落无人打扫，这所有的花花草草只能静候在庭前，自开自落自芬芳。
劳累了一天的农家人，晚上也得不到休息。
你听——“啪啪啪啪”的声音，是人们在摔花生，“唰啦唰啦”的声音，是人们在剥玉米。
白天收获回来的庄稼，晚上要加紧拾掇出来，明天要及时晾晒，而明天的首要任务，依然是把成熟的庄稼从田野里收获回家。
3.秋天是最美的季节，像浓妆艳抹的美女，把最光鲜一面裸露在贪婪的眼眸里。
因而文人墨客的清词丽句，就把秋天赋得雍雅而高贵，华丽而端庄，物华而殷实，娉婷而峥嵘，丛林而侵染，适宜的笔调氤氲了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
多美!秋的神韵浓缩在平平仄仄的诗行里，还有硕果累累，田野上稻谷金黄，空气里弥漫丰收的芬香。
4.抑久不住心底的狂喜，迈步走进无边的田野，分享丰收的喜悦。
看，无边的田野上，一台台收割机沿着一块块田地来来回回的跑，收割着灿烂金黄的谷子;听，发动机“吐~吐”的欢呼，似万马奔腾般的激扬，奏响一年一季的秋收大合唱。
5.又到秋收时节，秋意浓郁，薄雾轻纱似的笼罩着大地，阵阵秋风吹落片片树叶，落叶纷飞，随风舞动，田野里那一片金黄色的稻田，在秋天里羞涩的低头，恰是那一低头的温柔，在流年里轻舞飞扬，诱惑着收割机的轰鸣，为稻粒忙碌，为收获欢歌，喜庆挂在季节的末梢。
6.如今，机械收割，农人们只需从田里把一袋袋谷子搬到马路边，用机动车或板车拉回家，省去了不少的劳力。
田野上只有收割机穿梭着忙碌，看不到农人们的繁忙了，少了秋收热火朝天喧闹的景象了。
那时，人工收割，田野上到处摆满了打谷机，一块块田地上站满了大人、孩子、老人，繁忙的收割，累得汗流浃背，谁也不言辛苦，心里乐得开了花，脸上笑得像蜜一样的甜。
窄窄的田埂路上，随处可见大人们挑着一担担沉重丰收的谷子。
虽然把他们压得上气不接下气，但他们个个乐呵呵的，笑哈哈的，相互打着招呼，说着今年的收成好，丰收的喜悦在他们的脸上绽放成一朵朵金黄的花。
7.每逢十月这个季节就是家乡秋收的季节。
江南的风雨造就了故乡的丰收，记忆中那一片片金黄的稻田满是沉甸甸的稻穗，在微风中翩翩舞蹈。
故乡的稻田就是一幅幅天然的水彩画，从山底一直盘旋到山顶。
稻穗在太阳的照耀下一闪一闪的，像是一堆堆染了色的钻石。
8.今年，按村民的话说是“暖秋”，霜冻还没光顾万物，所以路两边的杨树及远山的树林还没有完全的凋零，但已渐次成为壮丽的金色，变成了一道连绵不断的金色屏障;远处山岭上黄腾腾山菊花竞相开放，透着青春的灿烂，透着妩媚和娇艳;南岭上的杏树叶变黄了，黄的是那样的璀璨;北岭上的柿子红了，红的象小红灯楼一样挂满枝头，让人馋涎欲滴。
9.秋天里，黄橙橙的玉米，羞涩地半掩着面容，田野上，父亲们一镰又一镰，有节奏地割下那，期待已久的累累硕果，连蛐蛐儿也不甘寂寞，在玉米秸秆上，来来回回奏着情歌……放眼望去，到处都是一片繁忙的景象，微风拂过，处处都弥漫着诱人的玉米棒香。
10.秋天的田野是丰硕的田野，花生、大豆、玉米、地瓜，加上拾了一茬又一茬的棉花，摘了一拨又一拨的红豆、绿豆，红的发紫的高粱，花开没完没了的芝麻，插补在田边地头的南瓜、坡豆角儿等等农作物，全都脚赶脚的相继成熟。
瓜熟蒂落的老理说的一点也没错，由彼及此庄稼熟了就要及时收获。
还记得那则谜语麽?“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”一场及时的秋雨过后，人们四散在花生地里，弓腰低首，拽住或靑绿或黄绿的花生秧，稍稍用力一拔，那些藏在土地公公怀里的“白胖子”们，便连带着它们的“麻屋子”，一把把的出现在人们面前。
11.由于这几年农村政策好，农民种田的积极性高涨，庄稼在他们勤劳双手的摆弄下，年年家家都是获得可喜的收成。
你看，一个个农家漂亮的平房上摆满了金黄金黄的玉米棒子，院子里堆满了大豆高粱。
当你遇见每一个父老乡亲，他们的脸上都推满了幸福的笑容，满意的笑容，自豪的笑容。
看着眼前的丰收景象，真让人兴奋，让人陶醉。
有人说，秋天是一个收获的季节，也有人说，秋天是一个使人陶醉的季节，是否有道理，只有你亲临其境了你才会体验它的真假。
你才会被真实所感动，所陶醉。
12.豆类过熟，豆荚开裂，圆溜溜的豆子四处蹦跳。
最讲奉献的要数大豆——不论是黄豆、黑豆还是青豆，他们把自我牺牲的精神发扬到了极致。
收割回家的大豆，晾晒与庭院，人们不论白天夜晚，只要一有功夫，就把连带着秸秆晒干的大豆，用木杈棍棒之类的农具，一遍遍地捶捶打打。
豆秸豆叶被捶的支离破碎，甚至被打的粉身碎骨，直到豆荚全部开裂，吐尽豆粒为止。
分离出来的豆秸豆叶，被塞进灶膛，在“噼噼啪啪”的鸣礼中，化作熊熊的火焰，烧熟了饭菜，以最绚烂的方式结束了毕生的使命。
13.秋收时节，忙碌的是机械，累的是老人，下一季的秋收希望会借十八大的东风有所改变，让土地在种田大户的手里物尽其用。
解放空巢老人，让这些老人幸福晚年。
秋收在季节的末梢，绽放出令人欣慰的笑容，秋收在季节的末梢，绽放出时代的风采，秋收在季节的末梢，绽放出春花秋实的美丽…… 14.收割机张开大口，快速的将稻子吞下，就像一个饿急了的人，狼吞虎咽的吞吃。
收割机把吞到肚里的稻谷从稻秆上脱落，再用强大的风力把稻秆稻叶从尾部吹出，一排排稻秆稻叶如释重负般静静的躺在田野上。
收割机的侧面有一个漏斗，专门有一个师傅，拿着编织袋接住从漏斗里奔流而下金黄饱满的谷子。
一会，编制袋就鼓得满满的，师傅麻利用线绳扎好编织袋口，往田里一滚，又赶忙拿另一个编织袋接着漏斗，装着黄灿灿的谷子。
如此的机械收割，一亩田不过就是几十分钟。
15.曾记得当年秋收时节，那镰刀挥舞弯腰浅笑挥汗如雨，鞠一捧笑容在田间地头，撒一路歌声为丰收喝彩。
收割总是在享受，忙碌总不觉得累，老人孩子都在忙里忙外，没有人会觉得委屈，没有人会觉得难受，人们总是不约而同的来到田里，割稻时你追我敢，奋力向前，来来往往，车来车往，平车，小车，拖拉机等只要是能把稻子拖回家的就行。
那时候的人似乎没有对体力劳动有任何的歧视，男人女人，都浑身是劲，就连小孩子也会随着大人在跑前跑后，学着大人的样子在忙碌，老人碰到一起总会夸奖这些孩子懂事。
16.到处都是秋的色彩，到处都是秋的味道。
天空纯白的云朵，似一朵朵硕大的棉花朵儿悠然的绽放在深邃的天穹;太阳失去了夏日的炎热，有着秋日的清爽，照射着淡淡的光芒，如同田野上一穗穗弯成镰的稻子，镀上熟稔的金黄，柔和太阳的光芒，熠熠闪光，更加凸显沉甸甸的谷粒灿烂的澄黄，耀眼了一片片无垠的田野。
此刻，我分明听到了发动机的轰鸣声，那是收割机在忙着收割稻谷。
收割机引吭高歌，唱着秋收的赞歌，唱着秋收的喜悦，唱着秋收的丰收。
17.放眼望去，广阔的田野里一派繁忙热闹的景象，到处是人们辛勤劳作的身影。
拖拉机、三轮车、小推车往来穿梭于田间小路却又井然有序。
一路上或是路过村人劳作的地头，无论是相交甚厚者还是泛泛之交，人们相逢一笑，互问互答互招呼。
爽朗的笑声，大嗓门的问候，时时传入耳中。
一天到晚田野里劳作的人们来来往往不间断，直至天黑才会渐渐散尽。
18.霜降是秋季的最后一个季节，农谚“收秋抢秋，不收就丢。
除了白菜萝卜，所有的瓜果粮蔬，都要赶着在冬季来临之前收回家中，否则冻坏了也就无法再食用。
一扫而光的田野，不复当初的盛景，只剩下满目的衰草围绕着赤裸的土地，在晚秋早晚清冷的风中瑟瑟发抖。
冬的气息已越来越浓重，秋天催促着农家人将他果熟粮稔的恢弘画卷，从田野里分割、收拢、浓缩于各家各户的庭院、仓房，带上农家人所有的辛劳与汗水，把丰衣足食的喜悦留在农家人的心头，然后从容不迫地追随着时光的脚步渐行渐远。
描写向日葵的句子
1、向日葵的奔放，它的积极向上，它的勇往直它的而进。
向日葵。
它们挺立在中央，笔直笔直显得特别精神，格外生机勃勃。
而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。
2、金色的向日葵在风中跳舞。
向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好
3、金风飒飒，秋天到了。
田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。
粗大的苞米棒子，斜逸横出；长长的谷穗，摇晃着尾巴；圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃；朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去......4、太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。
5、向日葵是金色太阳的花朵。
每天，它总是把脸朝向太阳。
当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜
我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵......6、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。
7、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
8、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。
9、太阳拽着黑暗渐渐复?鳎艄馍斐鑫氯鹊氖郑ㄈチ嗽渡降睦淠永玫男θ菪绰蛉湛幕ㄅ蹋ビ舻能跋忝致闹堋?10、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔......11、向日葵没有了花香，把果实献出之后，也没有忘记把自己的残躯献身人类。
粗壮的葵花杆为农家夹起了篱笆小院，遮挡鸡飞狗跳，守护那小小的菜园；葵花头在灶膛里燃烧起红红的火焰，给人们送去最后一缕余热。
我一看见向日葵，就想起梵高，这位世界着名的画家，为向日葵的品质所深深感动，对向日葵充满了炽热的爱，他去世后，让兄弟提奥在墓地周围种满了向日葵。
难怪他的传世名画《向日葵》，散发着那样永恒的艺术魅力，让人们久久为之感叹，1987年在伦敦拍卖的时候，售价高达57亿日元，收藏家把画家的《向日葵》视为无价之宝。
12、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。
一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。
13、向日葵。
很美。
可是她的爱只给了太阳神。
14、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。
15、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
16、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。
17、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
18、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。
19、我不知道凡高喜欢画向日葵蕴藏了怎样的生命玄机，是太多的磨难让他解读了向日葵蕴藏的生命奥义，还是想寄托他不同流俗的向往
他是崇拜向日葵的泥土气息，还是崇拜她太阳般的色调
他是敬仰向日葵执着于太阳的精神，还是敬仰她天真而充沛的生命力
20、一朵向日葵，只有一个太阳。
而一个太阳，却拥有这么多葵花。
描写 向日葵的语句
向日葵有比较粗壮的茎，毛绒绒的，好像撒了一层白粉，手掌形的叶子，翠绿欲滴，圆圆的花盘最外面是层层叠叠的小叶子，细长的花瓣呈椭圆形，微微下卷，有黄色、金色、橙红色，真是美丽极了
中间是葵瓜子，密密麻麻紧挨在一起，就像是一群辛勤的小蜜蜂筑的蜂巢，又像是一群小朋友友围在一起，窃窃私语，更像是一群快乐的小精灵聚在一起，尽情的舞蹈，奏响了一支丰收的交响曲。
整个花托面向太阳，多么像一位美丽的姑娘灿烂的笑脸
风儿吹过，她弯下腰，好像在给风姑娘敬礼，真有礼貌啊
我喜欢向日葵
清晨，太阳刚刚露出笑脸，小小的向日葵便抬起了头，脸向着太阳公公灿烂地笑。
太阳转到哪儿，它也跟着转到哪儿。
向日葵总是那么生机勃勃、灿烂多姿。
(动态) 向日葵的花可美了。
花苞开放时，细长而娇柔鲜艳的花瓣似开未开，像娇羞的小姑娘低眉含羞，半遮半掩。
挺直而细高的杆，宽大而碧绿的叶子，烘托着金黄的花朵，风致无限。
微风吹来，向日葵微微摆动，好像莲花在水面上荡漾，像是穿着绿裙子的少女，在轻轻地舞蹈。
(风中之态) 那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。
花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。
(细致描绘) 秋天到了，向日葵慢慢成熟了。
娇黄的花瓣虽已零落，但一粒粒葵花子却日渐饱满。
这时候的向日葵不再似娇羞的姑娘，它低着沉甸甸的头，轻摆着摇曳多姿的身躯，在初秋的田野上，在乡居人家小小的
农村火炕怎么建图片
方用土或砖砌成的、睡眠时为了抵御寒冷的睡眠器具叫“火炕”。
“火炕”的缺点：浪费有效资源（产热时消耗的木材等）；不环保（燃烧时产生对人和环境都有影响的污染物）；供热劳动强度大（人工操作）；温度控制不易把握；应用范围不广（只限农村地区）等。
烧火炕时需要灶台，火炕不好烧，毛病大多会出现在灶台。
我国传统的老式灶具有一不、二高、三大、四无的弊病： 一不：通风不合理。
旧式灶没有通风道（落灰炕），只靠添柴口通风，从添柴口进入的空气不能直接通过燃料层与燃料调合均匀，所以，燃料不能充分燃烧。
同时，从添柴口进来大量的冷空气在经过燃料表面时又降低了灶内温度，带走了一部分热量，使得一些可燃气体和碳不能充分氧化。
常言道：“灶下不通风，柴草必夹生；要想燃烧好，就得挑着烧”。
二高：锅台高，吊火高。
旧式灶只考虑做饭方便和添柴省力，而没注意燃料的燃烧和节约。
无论锅用的锅台都搭得很高，锅脐与地面的距离很大，使火焰不能充分接触锅底，大量的热能都流失掉了。
这种灶开锅慢，做饭时间长，正是“锅台高于炕，烟气往回呛；吊火距离高，柴草成堆烧”。
三大：添柴口大、灶膛大、进烟口大（灶喉眼）。
旧式灶由于这“三大”使灶内火焰不集中，火苗发红、灶膛温度低。
灶内又没有挡火圈，柴草着火就奔向灶喉眼，火苗成一条斜线，火焰在灶膛里停留时间较短，增大了燃烧热能辐射损失，使一部分热量从灶门和进烟口白白的跑掉了。
四无：无炉篦、无炉门、无挡火圈，无灶眼插板。
旧式灶由于无炉篦使灶内通风效果不好，燃料不能充分燃烧，出现燃烧不尽和闷碳的现象。
由于添柴口无炉门，大量的冷空气从炉门进入灶内，降低了灶内温度，影响了燃烧效果，增大了散热损失。
由于灶膛内无挡火圈，使灶内的火焰和高温烟气在灶内停留的时间短，火焰奔向灶喉眼不能充分接触锅底，锅底的受热面积小，做饭慢，时间长，费燃料。
由于旧式灶没有灶喉眼插板，因此造成灶喉眼烟道留的小了，没风天时抽力小，烟气就排不出去、出现燎烟、压烟和不爱起火；灶喉眼烟道留的大了，在有风天时，炕内抽力大，烟火又都抽进炕内，出现不爱开锅，做饭慢等现象。
同时，又使灶内不保温，火炕凉的快，也增大了排烟损失。
所以：旧式灶费柴、费煤、费工、费时，热效率低。
同时，旧式炕还有一无、二不、三阻、四深的弊病： 一无：旧式炕内冷墙部分无保温层。
冬季，炕内冷墙部分（前墙、后墙、山墙）的里墙皮有时上霜、挂冰、炕内热量损失很大。
同时，里墙内如抹的不严，造成透风而又不好烧。
如果在冷墙部分增设保温层，可防止透风和减少炕内热量损失。
二不：旧式火炕的炕面一是不平，二是不严。
过去搭旧式炕是“不管炕面搭成什么样，最后全用泥找平”。
这种作法是不对的。
炕面不平，烟气接触炕面的底面流动时的阻力就大，影响分烟和排烟速度，炕面不严则炕内支柱砖受力而不均，出现炕面材料折断和塌炕的现象。
炕面材料之间接触不好，炕面泥薄厚不均，又直接影响炕面的传热效果。
三阻：旧式火炕炕头是用砖堵式分烟，造成烟气在炕头集中和停顿，因此炕头分烟时阻力大。
炕洞大多采用卧式死墙砌法，占面积大，炕面的受热面积就小，同时，在炕洞内又摆上一些迎火砖和迎风砖等，造成炕内排烟阻力大。
火炕的炕梢由于没有烟气横向汇合道，而是用过桥砖搭的炕面，造成排烟不畅，炕梢出烟阻力大。
这“三阻”使得火炕不好烧和不能满炕热，增大了炕头与炕梢的温差。
四深：旧式火炕的“炕洞深”、“狗窝深”、“闷灶深”、“落灰膛深”。
这“四深”使炕内储存了大量的冷空气。
当炉灶点火时，炕内的冷空气与热烟气就会形成热交换，产生涡流，造成炉灶不好烧。
这些冷空气还要吸去和带走很多热量，使之多烧燃料炕还不热。
总之，旧式灶炕由于这些弊病的影响，所以经常是不好烧，炕不热，屋不暖；要使炕热屋子暖，就得多搭炉灶，多烧燃料，造成费煤、费柴、费工、费时、费材料。
那么，新旧炕灶都有什么区别呢
通过以上分析我们已了解到，旧式灶没有通风道，灶膛大、灶门大、喉眼大，柴草不能充分燃烧，热量损失很大，费柴、费煤、费时。
旧式炕结构不合理：炕内落灰膛、闷灶、“狗窝”、炕洞都很深，搭炕时既浪费了很多材料，又在炕内贮存了大量的冷空气，以致炕凉屋冷。
有时炕灶冒烟使得室内烟雾迷漫、灰尘乱飞，把人呛得涕泪皆流。
有的灶，火苗从灶口外窜，炕头局部过热，有时造成火灾。
总之，旧式炕灶热能利用率仅有20%左右，既浪费了大量的燃料，又延长了做饭时间，炕还不能全热，还不安全，不卫生。
新式炕灶按照燃烧和传热的科学原理，合理地进行了设计：对炕灶的热平衡和进行了优选，改革了炉膛、锅壁与灶膛之间相对距离和吊火高度、烟道和通风、炕内结构等，并在炕灶方面增设了保温措施，提高了效果，扩大了火炕的受热面和散热面。
因此，新式炕灶结构合理，通风良好，柴草燃烧充分，炉灶上火快，传热和保温性能好，炕灶热能利用率达到50%左右。
所以，新式炕灶省燃料，省时间、好烧、炕热、屋暖、使用方便、安全卫生。
“北方高效预制组装架空炕连灶”（俗称“吊炕”）是辽宁省农村能源在“七五”、“八五”期间，依据建筑结构学、流体力学、热力学、气象学等多种学科反复研究，不断实践而研制成功的。
其灶的热效率由过去的14%—18%提高到25%—35%，炕灶综合热效率由过去的45%左右提高到70%以上。
炕内宽敞，排烟通畅，结构合理，炕温能做到按季节所需调解，温度适宜，不仅热效率高，而且外形美观，型为床式，深受广大农民群众的欢迎，被称为农民家中的“席梦思”。
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鲜花朵争奇斗艳，芬芳迷人。
要是留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不，清晨六点，斑猫儿菊开出了漂亮的小菊花，它在对着大地微笑；清晨七点左右，睡莲打开了它柔软的花瓣；上午十点，半丈莲在池塘里苏醒；马齿笕花在午时十一点挂满了笑脸；鹅乌菜在午时十二点左右伸了伸懒腰，起床了；午后三点，万寿菊张开了五彩缤纷的笑脸；茉莉花在下午五点送来了淡淡的清香；烟草花却在傍晚六点打开无数只小眼睛；剪秋萝在傍晚七点左右开花；夜来香在晚上八点发出香味，驱赶蚊子，让人们睡了个好觉......查看全部5个回答生日鲜花图-潮流尖货，尽在「京东」!生日鲜花图-「京东」演绎时尚，简约精品，乐享随心，买潮流单品上JD.COM，你的专属百搭衣橱!北京京东世纪信息技..广告 鲜花花束图片-多样鲜花绿植，多样精彩生活用心聆听自然，用花艺装点生活。
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1各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会它们开放的时间是不一样的。
牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4~9 月争相绽放笑脸…… 2、每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。
花芯像一颗大大地珍珠。
有许多密密麻麻的小格。
每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。
灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，令人陶醉呀
（拟人） 3、小时侯，爷爷说：“看到向日葵了吗
那是金色的摇篮，是灿烂的光芒。
”稍大时，爸爸说：“看到向日葵了吗
那是金子般的心灵，是璀璨的明珠。
”小学时，妈妈说：“看到向日葵了吗
那是金色的阳光，是闪亮的星辰。
”初中了，我说：“看到向日葵了吗
那是金灿灿的梦想，是火红的太阳。
”（排比） 4、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
（拟人，排比） 5、向日葵是金色太阳的花朵。
每天，它总是把脸朝向太阳。
当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜
我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵…… 6、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。
7、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
8、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。
9、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。
10、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间， 11、向日葵没有了花香，把果实献出之后，也没有忘记把自己的残躯献身人类。
粗壮的葵花杆为农家夹起了篱笆小院，遮挡鸡飞狗跳，守护那小小的菜园；葵花头在灶膛里燃烧起红红的火焰，给人们送去最后一缕余热。
我一看见向日葵，就想起梵高，这位世界着名的画家，为向日葵的品质所深深感动，对向日葵充满了炽热的爱，他去世后，让兄弟提奥在墓地周围种满了向日葵。
难怪他的传世名画《向日葵》，散发着那样永恒的艺术魅力，让人们久久为之感叹，1987年在伦敦拍卖的时候，售价高达57亿日元，收藏家把画家的《向日葵》视为无价之宝。
12、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。
一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。
13、向日葵。
很美。
可是她的爱只给了太阳神。
14、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。
15、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
16、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。
17、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
18、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。
19、我不知道凡高喜欢画向日葵蕴藏了怎样的生命玄机，是太多的磨难让他解读了向日葵蕴藏的生命奥义，还是想寄托他不同流俗的向往
他是崇拜向日葵的泥土气息，还是崇拜她太阳般的色调
他是敬仰向日葵执着于太阳的精神，还是敬仰她天真而充沛的生命力
20、一朵向日葵，只有一个太阳。
而一个太阳，却拥有这么多葵花。
21、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
22、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。
23、刚过没几天，就有几棵向日葵的嫩芽探出头来，而寸冬籽却是毫无动静。
又过了十多天，所有种葵花籽的地方都拱出了绿芽，而寸冬却仍是没有一点消息。
24、雨中的向日葵却让人心境舒朗--暗淡的天空，灰色的瓦脊衬着白茫茫的雨帘，树木也静默着，压抑着活泼的天性。
唯有那向日葵，傲然挺立，闪烁着灼人的光彩，她那太阳一样的光华让人心情亮丽……她优雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我地陶醉，她甚至没察觉，这音质纯正的声音是自己拨弄雨的琴弦弹奏出来的…… 25、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。
26、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。
它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。
27、睡在向日葵上，即使沮丧，也会面朝阳光。
28、习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。
但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―葵花籽儿。
这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。
好像在向人们暗示：该收获了。
29、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。
花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。
30、每年的春天，向日葵是最早播种的作物，冬天的积雪刚刚融去，大地化有一犁深的时候，向日葵就在春寒中，伴着北归大雁的声声呼唤和耕牛的哞哞长叫，投入了大地的怀抱。
几场春雨过后，新翻起的田垅上钻出了毛绒绒的小苗，随着千重绿波的荡起，盐碱地上的向日葵，托起了农民对生活的渴望…… 他不像牡丹那样的高贵,不像玫瑰那么的娇媚,不像百合那么的纯洁,但是他很是特别,只要有太阳的地方,它的脸永远是朝着太阳的那个方向.不管风吹雨打,不管受到多大的打击,只要有阳光,他就立刻昂起了头.886 浏览49032020-03-28仿照花钟短文写一段话鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时不同的。
早上三点，蛇床欣然怒放，有精神极了；龙葵花早上六点舒展开自己雪白的花瓣；上午九点半枝莲微微张开它的花瓣；上午十点，颜色五彩斑斓的马齿苋绽开了它美丽的花瓣，好像在得意的要求别人来看它的漂亮；在下午五点开放的茉莉花雪白的花瓣，犹如天空下下来的雪白。
708 浏览24932016-11-04三年级作文纸仿写13课花钟的第一段180个字三年级作文纸仿写13课花钟的第一段180个字 写回答共10个回答 热心网友 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时不同的。
早上三点，蛇床欣然怒放，有精神极了；龙葵花早上六点舒展开自己雪白的花瓣；上午九点半枝莲微微张开它的花瓣；上午十点，颜色五彩斑斓的马齿苋绽开了它美丽的花瓣，好像在得意的要求别人来看它的漂亮；在下午五点开放的茉莉花雪白的花瓣，犹如天空下下来的雪白。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现一天之内，不同的花开放的时不同的。
早上三点，蛇床欣然怒放，有精神极了；龙葵花早上六点舒展开自己雪白的花瓣；上午九点半枝莲微微张开它的花瓣；上午十点，颜色五彩斑斓的马齿苋绽开了它美丽的花瓣，好像在得意的要求别人来看它的漂亮；在下午五点开放的茉莉花雪白的花瓣，犹如天空下下来的雪白。
108 浏览37462020-03-31《花钟》这篇课文写花儿开放的好词有哪些(至少五个)
《花钟》主要写了作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之和不同的原因。
表现出了作者善于留心观察周围事物、善于思考的好习惯。
打错字了：以及之和不同的原因——以及产生这种现象的原因。
教科书分析： 1.课文属于说明性文章。
它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不同，把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
全文三个自然段，第1、2自然段分别写了人们观察发现的两点：不同的花开放的时间是不同的；花儿不同时间开放的原因。
它们都有一个关键语句，点明了自然段的主要意思，有助于学生概括自然段意思，把握课文内容要点。
第3自然段写一位植物学家利用观察发现——用花儿组成花钟。
“观察与发现”的学习，是三上“留心周围的事物”的学习延续。
2.课文中的泡泡“这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢”，体现了本单元主要语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的能力训练，是教学的重点，不能只追求结果——找出那句话，概括大意；要安排好学生的学习训练过程——为什么是这句话，让学生了解的概括思维能力得到训练。
3.课后练习“课文用不同的说法来表达鲜花的开放。
填一填，体会一下”，承担着这两个学习任务：了解语言表达的多样性；体会语言表达的具体形象与丰富。
这是学生学习的难点。
可通过这样的操作突破难点：让学生品读句子，体会句子除了表达“花开了”这个意思外，还能表达了这花儿的什么。
4.课后小练笔与课后练习3是从学阅读到学表达的关系，可在完成练习3后接续安排训练。
学情分析： 1.学生在三上第六单元的“借助关键语句理解一段话的意思”的学习训练中，已经初步了解“关键语句”的内涵，在一个自然段里的位置，以及“关键语句”与该自然段其他句子意思的关系。
在上一个单元的学习中，通过“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的学习训练，又进一步加深了对上述语文要素的理解把握。
这一课的学生学习，应在这个基础上展开。
2.通过第一学段和三上以及三下的三个单元的学习，学生以具有相当的了解句子字面意思的能力，这是课后练习3，了解语言表达的多样性，体会语言表达的具体形象与丰富的基础，应在这样的基础上组织教学。
教学目标： 1.能正确认读“芬”等9个生字新词；正确读写“斗”等13个字和“争奇斗艳”等23个词语，并能联系上下文理解词义。
2.正确流利朗读课文，背诵第1自然段。
3.默读第1、2自然段，能找出关键语句，并利用分别说说这两个自然段的主要意思。
4.仿照例子，根据课文内容填空，体会“花开了”这一个意思多种说法的语言现象及其在表情达意上的作用，并仿照写一写其他花；感悟留心观察的意义，激发观察大自然的兴趣 重点教学目标： 教学目标3、4。
难点教学目标： 教学目标4。
教学准备： 教师：“芬”等9个会认读的字的字卡（不注音），教学PPT。
学生：每人一套“芬”等9个会认读字字卡（不注音的）；观察自己喜欢的花花开的状况。
教学时数： 两课时。
教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。
2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。
） 第一课时 一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文
这个单元的主要教学目标有哪些
分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。
（PPT出示单元导读） 预设： 这个单元学习的课文是关于观察大自然有所发现的内容。
这个单元的主要学习目标有两个：借助关键语句概括一段话的大意；观察实验中事物的变化，把实验过程写清楚。
3.小结：通过对单元导读的学习了解，我们知道，这个单元的课文是通过不同的角度观察大自然中的事物，有所发现的内容。
这个单元有两个主要教学目标：（1）继续认识关键语句，借助关键语句概括一段话的大意；（2）做一个小实验进行观察，然后写一篇习作；观察实验中事物的变化，把实验过程写清楚。
（二）导入释题，明确课文主要教学目标。
1.导入释题。
导语：是呀，大自然有无穷的奥秘，只要我们留心观察，就一定会有所发现。
那么，我们今天学习的课文，观察了大自然的什么
发现了什么呢
请看老师板书课题。
板书课题：13 花钟 2. 齐读课题。
3.释题。
提问：同学们，我们都知道，时钟是使用金属做成的，但是这篇课文的课题告诉我们，课文写的时钟是用什么做成的
（指名回答。
预设：这篇课文的课题告诉我们，课文写的钟，是用花儿做成的。
） 4. 明确主要教学目标。
导语：通过课题，我们知道课文写的钟，是用花儿做成的。
花儿为什么可以做成钟呢
人们通过观察花儿，发现了什么呢
我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，进行了有关的练习，就能知道了。
二、指导预习，粗知课文大意（或整体感知课文）。
（一）指导预习。
1.出示预习任务。
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。
（3）思考：（1）哪些自然段让你知道花儿为什么可以做成花钟的
（2）这个花钟是谁修建的，它怎么样
2.反馈指导。
（1）PPT出示会认读的生字词（注音）。
通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音。
（2）说说哪个生字容易读错，指导读准音难字。
预设：“芳”“燥”“灼”“适”。
（3）PPT出示会写字词“争奇斗艳、苏醒、万寿花、强大、展示、昆虫、修建”复习认读。
提示：会认读的字词和会写的字词中红色的字，学习完课文，就要求正确书写。
3.导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。
出示任务：朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。
继续思考预习任务3。
个体操作，同桌交流预习任务3。
4.反馈指导。
指名分自然段朗读课文，评议是否读准、读通顺，听的同时继续思考预习任务3。
（二）反馈预习任务3，粗知课文大意。
1.反馈指导预习任务3。
预设： （1）第1、2自然段让我知道花儿为什么可以做成花钟的。
（2）这个花钟是一位植物学家修建的。
（追问：你是从哪句话知道的
指名回答。
预设：我是从第3自然段第1句话知道的）它很有趣（追问：你是从哪些句子知道的
指名回答。
预设：我是从第3自然段第2、3句话知道的）。
（出示任务：默读第三自然段，思考：为什么这位植物学家能做成花钟
用波浪线画出有关依据。
个体操作。
反馈指导。
预设：因为这位植物学家有意把不同时间开放的花种在一起，这些花在二十四小时内一次开放，只要看到什么花刚开放，就知道大致是几点钟。
所以这位植物学家能做成花钟。
追问：谁能说说第3自然段的主要意思呢
指名回答。
预设：一位植物学家修建了一个花钟，花钟很有趣。
） 2.小结：第1、2自然段写了人们观察花儿的发现，让我们知道花儿为什么可以做成花钟的。
第3自然段写了一位植物学家修建了一个花钟，花钟很有趣。
三、学习借助关键语句概括一段话的大意。
（一）了解第1自然段每句话的意思。
1.导语：我们通过预习，学习了生字词，粗知了课文大意，概括了第3自然段的主要意思，知道了花钟是什么样的。
接下来，我们就一起来探讨植物学家能做成花钟的原因。
出示任务：默读第1自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思
个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。
预设： 共三个句子。
第一句：鲜花开放迷人。
第二句：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第三句：不同的花儿在不同的时间开放。
3.出示任务：课文是怎样具体写出“不同的花儿在不同的时间开放”的，默读第3自然段，用横线画出表示时间的词语，用实心圆点点出花儿的名称，然后用“什么花在什么时间开放”的句式说一说。
个体操作。
4.反馈指导。
预设： 牵牛花在凌晨四点开放，蔷薇在清晨五点左右开放，睡莲在早上七点开放，午时花在中午十二点左右开放，万寿菊在下午三点开放，烟草花在傍晚六点开放，月光花在晚上七点左右开放，夜来香在晚上八点开放，昙花在晚上九点左右开放。
（二）概括第1自然段主要意思。
1.出示任务：同桌讨论一下，第1自然段中哪句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思
2.反馈指导。
预设： 第1自然段的第二句话提示了这个自然段的主要意思，可以用来概括第1自然段的主要意思。
追问：能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它什么语句
（指名回答。
预设：能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它关键语句。
）谁来概括一下第3自然段的主要意思
（指名回答。
预设：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
） 3.小结：能提示一个自然段主要意思的句子，我们叫它关键语句，我们可以借助它概括自然段的主要意思。
四、小结：（学习状况和知识能力点） 作业设计： 朗读课文。
板书设计 13 花 钟 凌晨五点 牵牛花 五点左右 蔷 薇 早上七点 睡 莲 中午十二点左右 午时花 下午三点 万寿菊 傍晚六点 烟草花 七点左右 月光花 晚上八点 夜来香 九点左右 昙 花 第二课时 一、复习。
（一）复习会认读的字和会写的字。
PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。
（二）复习上一节课学习的有关内容。
提问：第1自然段哪句话提示了自然段的主要意思
可以怎么概括第1自然段的主要意思
（指名回答。
预设：见上一节课。
） 二、体会、学习表达方式的多样性，背诵第一自然段。
（一）体会表达方式的多样性。
1.导语：上一节课，我们读懂了第1自然段，了解了第1自然段的意思，接下来我们继续学习。
出示任务：（PPT出示课后练习3）朗读第1自然段，读后参照题目的例子，用横线画出填空的内容。
2.反馈指导。
（采用读中理解、理解中读的策略进行。
以下相同，不再说明。
） 预设： 蔷薇：绽开了笑脸 睡莲：从梦中醒来 万寿菊：欣然怒放 烟草花：在暮色中苏醒 月光花：舒展开自己的花瓣 昙花：含笑一现 3.导语：作者用了那么多的表达方式来表达“花儿开放”这个意思，为什么呢
就让我们来体会体会吧。
出示任务：（PPT出示例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
）朗读句子，想一想，除了了解到“牵牛花开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到牵牛花的什么
你是从哪个词了解到的。
个体操作。
4.反馈指导。
（采用读中理解，理解中读的策略进行。
以下相同，不再说明。
） 预设： 我从这个句子中还了解到牵牛花的颜色是紫色的，形状是喇叭形的。
我是从“紫色”“小喇叭”这两个词了解到的。
5.导语：原来作者用不同的方式表达“花儿开放”这个意思，是为了表达出更多的信息，使句子“花儿开放”的意思表达得更具体些，更形象些。
让我们读读其他句子，看看我们又了解到其他花儿开放的什么。
出示任务：（PPT出示其它六个句子。
）朗读这些句子，想一想，除了了解到“花儿开放了”这个意思外，你从这个句子中还了解到这些花儿的什么
你是从哪个词了解到的，用三角形在课文中标示出来。
个体操作，同桌交流。
6.反馈指导。
预设： 蔷薇：开得很好看。
词语：笑脸 睡莲：刚刚开放。
词语：从梦中醒来 万寿菊：盛开得灿烂。
词语：怒放 烟草花：花蕾刚刚绽开。
词语：苏醒 月光花：慢慢地开放。
词语：舒展 昙花：花儿很美，但开花的时间不长。
词语：含笑一现 （二）学习表达方式的多样性 1.导语：你们看，作者用不同的方式表达“花儿开放”这个意思，表达出了那么多的信息，使的句子意思表达得具体形象。
你们想学学吗
出示任务：（PPT出示小练笔）仿照课文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的一两种花。
（提示：可以说其它的花儿。
） 个体操作，同桌交流。
2.反馈指导。
能仿照课文语句说，合情合理，通顺，便应予肯定。
（三）背诵第1自然段。
1.导语：同学们在体会句子的过程中，已经把第1自然段中的句子朗读了多次了，现在，能把第1自然段背诵下来吗
出示任务：朗读第1自然段，借助板书，尝试把第1自然段背诵下来。
个体操作，同桌互背互检。
2.反馈指导。
三、继续学习借助关键语句概括一段话的大意。
（一）了解第2自然段每句话的意思。
1.导语：上一节课，我们借助第1自然段的关键语句，概括了第1自然段的主要意思，那么，第2自然段的大意也能这样做来概括主要意思吗
出示任务：默读第2自然段，用序号标示出每一个句子，然后想一想：每个句子讲了一个什么意思
个体操作。
2.反馈指导 预设： 共五个句子。
第一句：不同植物开花时间不同的原因。
第二句：有的植物开花的时间与环境条件有密切关系。
第三、四句：以昙花为例说明有的植物开花的时间与环境条件有密切关系。
第五句：有的花开花的时间与昆虫活动时间有关系。
（二）概括第2自然段主要意思。
5 浏览2222020-04-0210种花开放的时间有几点课文中：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放…… 收集：不同植物的开花时间各不相同，这种现象形成了一种富有自然情趣的“花钟”。
蛇床花凌晨3点开放 牵牛花黎明4点开放 蔷薇花黎明5点开放 荷花清晨6点开放 芍药花清晨7点开放 半丈莲上午10点开放 马齿苋午时11点开放 鹅乌菜中午12点开放 万寿菊午后3点开放 茉莉花下午5点开放 烟草花下午6点开放 剪秋箩傍晚7点开放 夜来香晚上8点开放 昙花晚上9点开放 上午6：00斑猫儿菊开放。
上午7：00万寿菊开放。
上午8：00山柳菊开放。
上午9：00卷耳苦苣菜闭合。
上午10：00欧洲稻槎菜闭合。
上午11：00鸟乳花开放。
正午12：00西番莲开放。
下午1：00石竹闭合。
下午2：00深红海绿闭合。
下午3：00小鹰草闭合。
下午4：00小旋花闭合。
下午5：00白睡莲闭合。
下午6：00月见草开放 除了显示一天的时间变化，一些花儿还能准确地报告月份变化。
一月腊梅花 七月荷花 二月梅花 八月凤仙花 三月迎春花 九月桂花 四月牡丹花 十月芙蓉花 五月芍药 十一月菊花六月紫丁香119 浏览43102020-03-1613评论热心网友
