形容能很快地接受别人的好意见像水从高处流到低处一样顺畅自然是什么词
词 目 从善如流 发 音 cóng shàn rú liú 释 义 从：听从；善：好的,正确的；如流：好象流水向下,形容迅速.形容能迅速地接受别人的好意见.出 处 《左传·成公八年》：“君子曰：从善如流,宜哉.”
求描写水流从高处缓缓流到低处的优美生动的好句子（江水的高度差不大，几乎看不出）
水往高处流就是虹吸原理（就是连通器的原理），加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。
而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。
此时管内压强处处相等。
一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。
虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。
由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。
利用虹吸现象很快就可将 容器内的水抽出。
现象：在一只盘子里放些水，盘中放只点燃的蜡烛，然后把一个玻璃杯倒扣在蜡烛上。
很快你就会看见杯子外边的水会往杯子里流，而且越来越多，水位越来越高。
结论：大气压压进去的...因为蜡烛一烧把氧气给烧没了杯子里气压小了...哈哈哈哈哈
水往高处流的原理详细
水往高处流就是虹吸原理（就是连通器的原，加在密闭里液体上的压强，都相等。
而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。
此时管内压强处处相等。
一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。
虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。
由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。
利用虹吸现象很快就可将 容器内的水抽出。
为什么有的地方的水往高处流
人们常说：“水往低处流，人往高处爬”。
因为地心吸力的关系， 水一般都是往低处流，不可能往高处流的。
可是事实上，在中国却有一条往高处流的小河，这是中国新疆(FnjixAng)大漠的一个自然奇观。
在中国新疆南部，距离城市190公里的地方，有一条名叫什克的小河。
这条小河由南向北流，河水从上游低的地方沿着山坡像蛇一样弯弯曲曲向上流，最后竟爬上一个十几米高的 小山坡。
河水在山坡上转了两个弯，然后在山坡的另一边向下游流去。
驻守在这个小山坡上的边防战士天天 利用这条神奇小河的河水做饭、洗衣、抹地，只是弄不清楚这河水为什么竟然往高处流。
测量人员曾专程来这 里实地测量，证实小山坡确实比小河上游河面高出14.8米。
有不少地理、地质学家也亲自到这里实地考察， 但都无法解释这种奇怪的现象。
俗话说：“人往高处走，水往低处流。
”水总是从高处流向低处是因为水受到 ...
重力水总是从高处流向低处,是因为水受到了一个竖直向下的力的作用,这个力改变了水的流动方向,这个力就是重力。
什么是重力就不用多说 地球的吸引力望采纳谢谢了 好人
水往高处流 作文
水往高处流今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。
不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。
班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢
”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。
”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么
”上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的
”我们懒洋洋地说：“知DD道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗
”我们还是慢吞吞地说：“是DD”。
老师接着说：“你们谁能让水往高处流
”刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。
同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流
”老师笑了笑说：“那你们看好了
”老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。
他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。
老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。
我们齐声道：“老师你别骗我们了，这是不可能的
”老师撇了撇嘴，用胜券在握的口气说：“咱们走着瞧吧，事实会证明谁对谁错
”我们也针锋相对道：“老师，最后的结果还没出来，鹿死谁手还不知道呢
”我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。
我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。
但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们垂头丧气地宣布：我们输了。
老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗
”我们叹气道：“不知道”“那你们想象一下呀
”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。
同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；而我认为是老师材料的事。
最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。
我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上层空间涌去。
同学们听了一个个恍然大悟，如梦初醒。
可是还有些同学就是不相信，缠着老师不放，老师只好又做了一个实验：他从一个同学手里拿了一小张报纸，叠成条状，把一端放到红水里，说：“看好了。
”教室立刻又变得鸦雀无声，不一会儿，同学们又惊奇地发现：报纸已经完全变成红色了，这回大家都心服口服了。
科学真是太奇妙了。
以后我们要细心观察生活，生活中的样样事情几乎都与科学有关。
仿写句子两个:平和心态静如水,水从高处来,只向低处流,乃至归入大海,贵在平静低调.
坚强的意志，柔软的水，水从东来流西向，毕竟，在海中，你的毅力稳定的心态，凝析油，如土壤，土壤沙唯一的泥凝聚力，如地球，你的冷静甚至金融
