赞美孩子早读的诗句
百川东到海何日复西归少壮不努力老大徒伤悲。
描写早读的句子
清晨，教学楼内传来阵阵悦耳的读书声，“。
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随意摘抄自己年段课文一句。
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”同学们整齐的坐在课桌旁，捧着书本，跟随着清新的朗朗的读着课文。
时大时小，每一位同学都放声而整齐的读着，脸上洋溢求知的笑容。
，一日之计在于晨。
在一个又一个明媚的早晨里，课室里快乐的朗读声不绝于耳。
上课认真听讲的好句子
别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家.教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田.大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌.老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲.以前,我在做数学题时常常不得要领.这次经过老师的耐心讲解,我学会了举一反三,许多难题也就迎刃而解了.同学们完全被地理老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑.
如何培养班级孩子们自觉早读习惯
关于早读习惯的培养 之前我一直都没有很好的方法使得同学们能够养成早读的习惯，不过近两周陈老师带的忠组给了我很好的启发，用启发或许不合适，可以直接借用陈老师的方式。
陈老师带的忠组每天都是第一组到教师的，到了教室以后，陈老师就会让她们都拿书出来读，并且纠正她们错误的读书方式，等我们其他组都到教室，她们都已经很安静地在自己的位置上读了不少书，虽然时间不是很长，但这很关键。
一是她们这组养成了一个很好的习惯，每天一到教室就主动读书，这样就可避免在教室的打闹；二是可以为后来的其他组做好榜样，只要其他组的同学进来，听到朗朗读书声，自然就会不自觉的张开嘴巴跟着一起读，进来一个读一个，这样多好。
当然，这样比较完美的状态，现在还做不到，还有相当一部分同学进教室后还是会说话，打闹，不过有几位同学的确很好，比如梓叶和弛宏，他们进教室后就能主动拿书出来自己读，而余下的同学基本要在老师的多次提醒之下才会完成。
还有些同学是老师要催很多次，有时候甚至要凶几下他才会把书拿从书包里拿出来，奇越和昀喆就是这样的情况。
还有几个是基本不在早读状态的，如智恺和云野。
一日之计在于晨，早读特别的重要。
所以，希望我们其他的组别能跟忠组学习，告诉自己组的孩子，我们要养成早读的习惯。
每天早上到教室，第一件事情就是主动拿书出来读，这样久而久之，就会养成他们良好的读书习惯。
当然，作为负主要责任的我，应该在班级上多引导同学养成这样的好习惯。
上周我们还选出了两位带读的同学：陈俞佐 、陈昀孖。
他们两个之前读书都是很认真的，不过让他们带读后状态就是不一样，读书认真，手能指字。
这样就很好，关键不在于带读，再说他们带读的声音不是很大，其他同学读书的时候也是不大会听他们的节奏来读，甚至他们有一些字都不认识，怎么能带读好呢
可是，关键不在于此，而在于上来读书的人有收益，他们在上面读书认真，再怎么说也比在下面不认真的好，这样就足够了。
因材施教，是我们伏羲教育全面落实素质教育的重要方法，每一个老师都要根据实际情况，去调整自己的教学，完成自己的教学目标，这才是真正的教学。
我们也要培养自己的“伏羲眼”，善于观察生活中的细节，从这些细节中汲取对我们有用的事物，帮助我们提高自己教学技能。
总之，一切以孩子为师
后附《朱子读书法》“朱子读书法”六条 1、 循序渐进。
朱熹循序渐进的读书方法有三层涵义：一是学习的过程应当根据难易程度确定次序，由浅入深，有小极大。
他指出：“事有大小，理无大小，故教人有序而不可躐等”，“君子教人有序，先传以小者近者，后传以远者大者”。
二是指知识的积累和持之以恒的治学态度。
他注解《论语》“譬如为山”时说：“学者自强不息，则积少成多，中道而止，则前功尽弃。
”三是指读具体的书方面，要按照首位篇章的顺序，“未明于前，务求于后”。
强调扎扎实实，一步一步推进。
2、 熟读精思。
朱熹指出：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若处于吾之口，继以精思，使其意皆若处于吾之心，然后可以有得尔。
”所谓熟读，就是要把书本背得烂熟。
所谓精思，即是反复寻译文义。
为此，朱熹强调：“读书有三到：心到、眼到、口到。
” 3、 虚心涵泳。
读书必须以虔诚虚心的态度去领会圣贤的用心和寓意，不能有半点的主观臆断或随意发挥。
就是以客观的态度，还古书的本来面目，并不执着旧见，不好高务奇，穿凿立异。
4、 切己体察。
所谓切己体察就是读书时，使书中道理与自己经验或生活结合起来，以书中道理去指导自己的实践，落实到提高自身修养上来。
就是“须要将圣贤言语，体之于身”。
5、着紧用力。
就是以刚毅勇猛的精神去读书，以坚持到底而不懈怠的精神去读书。
6、 居敬持志。
此为读书的“致精之本”。
读书的关键在于学者的志向和良好的心态。
居敬，就是兢兢业业，诚心诚意，严肃认真与精神专一的态度。
持志，就是树立一个具体目标，坚定志向。
“立志不定，如何读书
”
求描写学生上早读时的段子 急
清晨学楼内传来阵阵的读书声，“。
摘抄自己年段课文一句。
。
。
”同学们整齐的坐在课桌旁，捧着书本，跟随着清新的晨风朗朗的读着课文。
时大时小，每一位同学都放声而整齐的读着，脸上洋溢求知的笑容。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
在一个又一个明媚的早晨里，课室里快乐的朗读声不绝于耳。
上课早读不认真玩手机被老班看到.写2000字的检讨书
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
如今,犯了大错,我深深懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。
妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。
对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。
将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。
但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理(摘自网络 仅供参考)
我要认真早读300字
好处大老师们,同学们,大家好!我要讲的主题是“早读好处大”. 信有不少同学都不喜欢早读,还有些厌恶早读,因为早读太无聊了,除了读就是读,有些同学为了不早读,甚至以晚来学校来逃避早读.这样是不对的,“一年之计在于春,一天之计在于晨.”一个人通过一个晚上的休息,大脑完全没有了疲惫的感觉,早上开始读书,会激发大脑皮层的兴奋,所以,早上读书,记忆力会非常好,自然就能事半功倍了.在早上读书,我们能很好的记住要背的课文,哪怕再苦再累不也值吗?“十年寒窗”怎又不要付出,不要努力呢?再看看那些个成绩优异、深受老师喜爱的同学,在早读课上不都在很认真地读书吗?而那些成绩差的同学,在早读课上要么捣乱要么不读? 我们平时很少有时间进行复习,老师在课上讲的,不一定能记住；在家里,又没有时间来进行全面完整的复习；在家复习只有在做完作业的情况下才能进行,这样很晚才能睡觉,复习的时候会犯困,看了也是白看,并且对身体还不好······真正有用的办法只有一个,那就是早读.我们可以边早读边进行复习,这样就有“一举两得”的效果,用的是最少的时间,但却又有最高的效率. 早读,真是一个能帮助我们的好“老师”,同学们,你们一定会爱上早读的!
检讨书 不预习，早读不认真的检讨书 字数一百字
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
我认为造成这个重大错误的主要原因在于我的思想觉悟不够高，对重要事项的认识严重不足。
回家后我一直在想：我怎么会做出这样的傻事呢，我怎么会丧失诚信这一重要的原则呢的
这个考试作弊的阴影一直在我的脑海里回荡使我寝食难安。
我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误的严重性，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
我犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。
而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。
没有任何人可以取代。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代中学生，一名正在接受九年制义务教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
