大树像什么补充句子
大什么喻句【篇一：大树像什么的比喻句】大树位充满活力的少女,那满绿叶便是她艳丽的裙装；大树是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领.大树像一位血气方刚的战士,那笔直的站姿便是他闪亮的盔甲.大树像两排整齐的卫兵守护着洁净的街道.街道旁的大树像挺拔的哨兵在站岗放哨.【篇二：大树像什么的比喻句】9，瞧这棵老槐树!树干如龙，树冠如云，好像一座大山平地而起，遮天蔽日，相当威风气派。
10，前面郁郁葱葱的树，像是一片绿海。
11，漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋。
12，金黄的叶片像蝴蝶一样打着旋儿从天空飘落下来。
13，白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑。
【篇三：大树像什么的比喻句】大树像什么的比喻句：1)银杏树的叶子就好像一把一把的小扇子在空中摇摆2)夏天，杨树郁郁葱葱，又高又壮，像是撑起一把绿色的大伞3)它们像一排庄严的士兵，守卫着这个城市4)松树像一名站岗的战士，不顾风雪交加，寒冷的天气，坚守着自己的岗位上5)秋天，杨树叶子黄得像金子，在阳光下闪闪发光。
6)瞧这棵老槐树!树干如龙，树冠如云，好像一座大山平地而起，遮天蔽日，相当威风气派7)漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋8)落光了叶子的柳树像一个士兵一样在校园门前站立着9)路边的大树像草原的士兵一样10)柳树像个披着长发的小姑娘。
轻柔的柳条随风飘扬11)柳树茂盛的像一座瀑布，永不停息的流淌12)院子里长着一颗巨伞般的大树13)院子
如何做到长文短教
在教学中，有这样一个问题经常困绕着我：课文长，课时 少，怎么处理
经处理
经过较长时间的思考、学习和实践，我觉得行 之有效的方法是：从提高课堂教学效率的角度出发，克服面面 俱到的弊病，对每堂课的教学内容进行大胆取舍，善于突出一 个重点，以此来减轻教师和学生的负担，本文就长文短教谈谈自己使用过年基本方法，供大家讨论。
一、以点带面法 有些课文，我们如能准确地把握知识点，有的放矢地组织 教学，就可以起到“以一当十以少胜多”的教学效果，而这 种“点”往往集中在个别词语上。
如教学九年义务教育小学语 文第九册《白杨》一文 , 只需抓住“高大挺秀”和两个“沉思” 便可使学生对全篇课文的思路豁然贯通，与此同时也把读书的 “金钥匙”交给了学生，①读课文，把形容白杨树的一个词语找出来。
（高大挺秀）②“高大挺秀”是什么意思
要想理解这个词语，就得往下读，请同学读第三小节。
练习：“你看那树多高
”说明白杨树（ ）；“不，那不是树，那是大 伞。
”说明白杨树（ ）；“你看它多直
”说明白杨树（ ）。
③为什么不说“高大挺拔”，却说“高大挺秀” 呢
请同学读第一段。
④作者赞美白杨树仅仅因为它“外秀” 吗
请同学读第14小节。
爸爸这样说只是在赞美白杨吗
围 绕“高大挺秀”这个词进行辐射式教学，使学生不仅掌握了联 系上下文理解词的方法，而且深刻领悟了文章的写作意图：借白杨的品质，来表白爸爸的心。
最后抓住文中的两个“沉思” 引导学生探讨两次“沉思”的内容有何不同 , 从而使学生知道， 通过写爸爸的两次沉思，意在说明：老一代像高大挺秀的白杨 树那样扎根边疆，为建设边疆作出贡献；而新一代也像小白杨 树那样，“正迎着风沙成长起来。
” 二、以句穿文法 许多课文中都有点晴之笔。
这种句子容量大，常能起到提纲挈领，统领一段或一篇主要内容的作用。
它与全文各个部分 都有内在联系，教师如果能将这个重点句的理解和课文思路， 中心思想有机糅合在一起组织教学，就可化繁为简，直达教学 目标。
如《小音乐家杨科》一文中第七小节“要是能有一把小 提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。
”这句话高度概括了 小扬科酷爱音乐胜于爱自己的生命，在全文中起到了牵一发而 动全身的作用，教学时，扣住这句话设计问题进行读议。
①问 文中哪些地方可以看出扬科酷爱音乐
②扬科为了看一看，摸 一摸小提琴付出了什么代价
③为什么这么富有音乐天才的孩 子竟惨死在鞭下。
这一问就把文中重点内容串联在一起，具有 较强的整体效应。
议：小扬科酷爱音乐，但处处受到有钱人的 阻拦，当他禁不住小提琴的诱惑 , 在仅触动一根琴弦的情况下， 付出了自己年仅九岁的生命。
再读文章结尾一句，深化知识： 白桦树也为他鸣不平，这是对当时黑暗社会的有力控诉，进而 体会到文章的中心所在。
这样一来，教学头绪单一，教路、学 路清晰，重点突出，给学生的印象也深刻。
三、以段学篇法 教师遵循学生的认识规律 , 在教学中展示科学的教学思路， 在知识技能的讲解传授中尽量渗透特定学法和习惯，并突出教 学步骤 , 显示学习过程，就能使长课文平淡的教学充满了情趣， 效果会大不一样。
如九年义务教育小学语文第九册《再见了， 亲人》前三段手法相似，都运用了感叹、举例、反问，教学重 点可放在“告别大娘”这一段上。
依次出现这些要求：①读全 段画出重点句。
②重点句表现了什么
从哪些词语中可以看出
③表情朗读重点句④把重点句前后的内容概括成一句话。
⑤ 按“略──详──略”的要求复述这一段。
在对这一段精读的 基础上归纳学法 , 然后指导学生运用学法自学“告别小金花”、 “告别大嫂”。
如此举一反三，既减少了重复劳动，又为学生 学之得法创举了条件，逐步从“学会”过渡到“会学”，我们 的目的也就达到了。
四、直奔中心法 有些长课文中心外露，在教学时可先让学生概括出文章中 心，然后分析课文是如何表现中心的。
如九年义务教育小学语 文第九册《我的伯父鲁迅先生》。
学生预习后后找出中心句： 为自己想得少，为别人想得多。
然后围绕这一句返顾全文：① 课文首尾有何关系
②文章通过哪些具体事例表现鲁迅先生“ 为自己想得少，为别人想得多”这一高贵品质的
③通过具体 分析后，出示练习：鲁迅先生为自己的（ ）想得少，为别 人的（ ）想得多
这样便产生了由揭示中心──分析内容 ──深化主题的教学思路，减缓了理解坡度，加深了知识的理 解。
五、引辩诱思法 由于认识理解能力的差异，小学生对同一问题的理解常出 现差异，甚至各执一方，莫衷一是。
对此可抓住时机，提挈矛 盾，引导争辩在争辩中深入体会文章内含，同时认识也可得到 统一。
如九年义务教育小学语文第八册《倔强的小红军》，在 理解最后一句时，往往会出现陈赓“对得起小红军”与“对不 起小红军”的矛盾答案对此可这样引导：①陈赓到底对得起对 不起呢
请依据课文内容，联系当时当地情况加以说明。
②从 中表现了陈赓与小红军的哪些优秀品质
经过争论学生必然明 白：陈赓是对得起小红军的，因为他在极度饥饿疲劳的情况下 要小红军上马，要给小红军炒面，这说明了他对小红军的关心 爱护，只是由于不明白真相而“受骗”。
同时也表现了小红军 宁可牺牲自己，也不拖累别人的崇高品质。
六、线索串连法 有些长课文包含着几条线索，教学时进行有机串连，可简化头绪，强化整体功能。
如《凡卡》一文有三条线索交叉在一 起：一是作者的叙述；二信的内容；三写信时的回忆。
教学时 我采用了线索串连法，层层推入，不断深化。
①先理解信的内 容，深刻体会凡卡孤独、悲惨的境遇。
②然后将作者的叙述连 结起来，以“凡卡的信爷爷能收到吗
”展开讨论，进一步明 确凡卡痛苦的生活，悲惨的命运。
③最后与回忆的内容串连起 来，讨论：凡卡怀着怎样的心情回忆乡村生活的
乡村生活真 那么幸福吗
为什么
通过线索串连，化繁为简，起到了事半 功倍的效果。
教无定法，贵在得法。
方法的选择来自于教师的教学实践 和对教材的深入钻研，我们在选择具体的教法时，要从本班学 生的实际出发，做到灵活运用。
用“”这里的树像什么“”仿写比喻句。
1：杨树的叶子很平常，但是它的树干上的眼睛看起来很亲切。
杨树的那种坚强不屈、超凡脱俗、不畏艰险的精神令我敬佩。
2：我喜欢高大的杨树，它在我们学校操场的西南角，枝繁叶茂，郁郁葱葱的杨树有两层楼那么高，树干很粗，三个小朋友手拉手才能把它抱住。
3：夏天到了，小叶子长成了大叶子，大得有手掌般大，绿绿的，绿得那么新鲜，都快要滴油了。
叶子一片叠一片，一层压一层，密不透光，老人们在树下纳凉，孩子们则围在树底下捉迷藏。
所有树枝挺拔向上，给人一种奋发向上的感觉。
4：春天的杨树不是最美的，夏天的杨树也别有一番情趣。
夏天来了，杨树枝繁叶茂，树干粗壮有力，矗立在校园中央。
它的树枝像伸展的双臂，挽在一起，把热情的太阳拒之千里。
它的树叶翠绿、干净、透亮、柔嫩，在微风的吹拂下，像无数个孩子胖胖的小手在挥动着，摇摆着。
我们每天都会行走在老杨树下面，脚步欢快、沉稳赞美白杨树的句子 60句赞美白杨树的句子 60句。
它的绿叶散发出永恒的气息，散发出清新的气息，散发出鲜活的气息。
我们在绿色的气息下，充满了朝气，充满了强大的力量。
它有挺直的树干，像一个钢铁卫士守护着校园。
5：北风呼啸，雪花飘飘，白杨树更是显示出了舍我其谁的王者风范，迎风冒雪，无所畏惧，挺拔的身姿傲然屹立在校园之中，苦寒中更显坦荡从容，逆境中犹见铮铮铁骨，为了自己更高更大的目标，从不向困难弯腰低头，勇敢地对风刀霜剑宣示自己的誓言，笑迎春天的到来。
陈伯吹的《一只想飞的猫》原文
1、原文 ——豁啦
猫从窗子里面猛地跳出来窗台上摆着的一只蓝磁碰落在 台阶上，砸成两半。
才浇过水的仙人掌，跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着 眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜
” “那算得什么，我是猫
”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起 了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。
“昨天夜里， 我一伸爪子就逮住了十三个耗子
” “嘎——”猫忽然停住了脚步，耳朵高高地竖起来，招了两招，就撒开四条腿飞奔过去。
两只蝴蝶，正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。
凤仙花仰起了红彤彤的笑脸，尽力发出香气。
她们亲亲热热地接吻，一下、一下，又一下。
猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁，张牙舞爪。
蝴蝶们大吃一惊，连忙腾起身来，像两个断了线的风筝，倏地飞远了。
“倒霉，扑了一个空
一一她们比耗子聪明。
”可是猫没肯轻放过她们，只待了一秒钟，就跳起身来追赶过去。
两只蝴蝶在空中交头接耳，商量些什么。
黄蝴蝶一歪一斜地，很像从白杨树上掉下来的一张黄叶子似的，飞得又慢又低，落在后面。
“哈，她乏了
”猫直奔过去，伸出脚掌一抓，差了半尺。
黄蝴蝶飞走了。
现在是白蝴蝶飞得又慢又低，落在后面。
“这回可差不离了
”猫奔过去，用力蹦起来，又伸出脚掌一抓，只差一寸，白蝴蝶飞走了。
“呼——嘘——”猫头上渗出了汗。
他自己安慰自己：“险些儿到了手
逃不掉的
” 这时候，黄蝴蝶又在他前面不远的地方，摇摇晃晃地飞着，仿佛要降落在地面上的样子。
“可恶，她逗我呢
”猫原来是捉捉玩玩的，现在却恼火起来，“她想欺侮我吗
好，有她好看的
” 猫弓起身子，收敛爪子，用他脚趾后脂肪的肉垫，沿着一行冬青树轻身轻脚地走，让这些绿叶子掩护他，缓缓地、悄悄地潜跑上去。
“他打埋伏呢
”黄蝴蝶好笑了，可是没笑出声来。
猫看看愈挨愈近，不到两尺光景，一纵身飞扑上去：“成了
” 不，还差几分。
猫的话说得太早啦
黄蝴蝶写写意意地飞走了。
猫望着黄蝴蝶在马缨花树的枝旁，绕了两匝，才直向高空中飞去。
他叹了口气：“她太机警了
不过如果我也能够飞——” 他烦恼得很。
白蝴蝶仿佛也飞累了，像一朵小白花，落在一片映山红的上面。
猫抹一下脸。
“我眼睛没花吗
难道不就是那个小丫头
——好，你也来逗我
” 他蹲了下来，一动也不动，眼睁睁地盯着白蝴蝶，暗地里在估量距离，观察风色，要挑选一个最好的时刻，像一支箭一样地射过去，射中她。
一，二，三
时间到了
猫腾身扑过去，一下子抓住了。
他正在抬起头来得意的时候，怎么，白蝴蝶却就在他头顶上翩翩地飞过，越飞越高，和黄蝴蝶飞在一块儿了。
他气得发抖，呆呆地望着她们，不自然地松开脚爪，被抓下来的一束映山红，零零落落地从脚爪里掉下来。
这一对美丽的蝴蝶，像亲姊妹那样地并肩飞着。
她们把这只自以为了不起的猫戏弄得够了，就在一行青翠的柏树后面，绕了一个大弯儿，向西面飞去。
“我不放过她们
我发誓，一个也不放过
”猫像疯子一样，不好好地走正路，却打横里从花圃中窜过去，撞在向日葵身上，撞到鸡冠花身上…… 向日葵正安静地站着，望着明亮的太阳。
“这早晨空气多么好，这世界多么美，这太阳照得多么暖，我得再把戴红领巾的孩子们向我提出的‘增产计划’仔细想一想——啊唷
”她冷不防给猫猛撞了一下，撞得她那高个子东倒西歪，几乎立脚不稳；她那大大的脑袋也晃来晃去，晃得头昏脑胀。
“咦，下毛毛雨了
”站在向日葵脚旁的一棵小草儿低声说。
“不是的。
两滴眼泪
”另外一棵小草儿也低声说。
上了年纪的矮黄杨插嘴了。
“你们说的都不是。
两滴油
” “明明是向日葵姑娘的眼泪，怎么说是油
”这棵小草儿不服气，争论起来。
“也难怪，你们年纪小，见识少，还不知道她是一个‘油料作物姑娘’
”矮黄杨说完，驼着背，铁青了脸，闭紧嘴，再也不愿意多说了。
可是两棵小草儿还不肯停嘴，他们总喜欢多知道世界上的一些东西，喜欢把事情问清楚，喜欢多说几句话。
“啊啊，这个名字多古怪
一连串很难念
” “哦哦，这个名字倒新鲜，只可惜不知道它是什么意思
” 鸡冠花也被撞伤了腰，气得满脸通红，他忿怒地喊着：“这个淘气的小家伙，走路横冲直撞，不守交通规则
” “我是猫
我一伸爪子就逮住了十三个耗子
——你算得什么，你是公鸡
像吗
冒牌东西
”猫在乱奔乱窜中回头来狠狠地回嘴。
他做错了事，从来不肯虚心承认。
葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。
“幸亏咱们爬上了架子。
这个野孩子多么可怕呀
” 等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。
猫睁圆了眼睛，喘着气，望着天空。
天空蓝澄澄的，连一片白云也没有。
“要是我能够飞——”他失望，又懊恼，垂头丧气地走过银杏树旁，也不照例停一下，溜达一下，在树干上抓几下，磨一磨爪子。
喜鹊的家就在这棵银杏树顶上。
她清早起来，把家里打扫干净，收拾整齐，随后出去打食，吃饱了肚子回来，休息了一会儿，就打开那本厚厚的《建筑学》来认真地学习。
她是有名的建筑师。
从花圃里传来的吵闹声，惊动了她。
她抬起头来一望，猫正踩在一棵小芭蕉的身上跳出来。
她认得他是这个村庄上最坏的一只猫。
“大概又在闯祸了吧，”喜鹊想，“啊，这样胡闹下去，总有一天会摔个大跟头的。
” 她看见猫有气无力地踱过来，想飞下去劝告他。
可是猫不愿意让她看见自己不得意的样子，加快脚步溜过去了。
猫一直走到湖旁边。
沿着湖岸，长起一丛又高又密的芦苇，像一座耸起的绿屏风，把镜子一般的湖面遮住了。
猫没有看见鸭子正在湖里头洗澡。
四周静悄悄的，他觉得很无聊，而且有点儿疲倦，“在这儿瞌睡一下再说吧。
” 在老柳树斜对面的槐树荫下，猫睡着了。
他做着梦。
在一片碧绿的草地上，他追赶一只漂亮的红蝴蝶，一直追到了紫藤架下，他就飞起来捉住了她。
“啊呜
”一口，干脆把她吃掉了。
“哼
谁叫你的两个姊妹戏弄我
——我是猫
我一伸爪子就逮住了十三个耗子
”在睡梦中，猫舔嘴咂舌，仿佛真的吃到了一只蝴蝶。
秋风带着一点儿凉意，吹过来。
怕冷的芦苇直哆嗦，瑟瑟地发响。
猫糊里糊涂地以为一群耗子从洞里涌出来了，就咕哩咕哩地说着梦话：“喂，你们这些尖嘴的下流东西，别吵闹吧，我不来难为你们。
嗨，我要睡觉，我懒得管你们
”他把身体蜷缩得紧一点儿，睡得真甜呀
槐树低下头来，看见猫睡得烂熟，禁不住心头火起来，“这个毛孩子多不争气，白天睡懒觉
——我的影子歪在西面，还没到午睡时间。
” 他就生气地用一根枝条儿打在他头上。
猫霍地坐了起来，两只脚掌使劲地擦着眼睛，嘴里叽哩咕噜地说：“可恶
谁把皮球扔在我头上
”但是等到他清醒了，睁开眼睛一看，什么影子也没有，四周仍旧静悄悄的。
“噢，恐怕我是在做梦吧。
”他想起他曾经飞起来吃到一只世界上罕有的红蝴蝶，不管这件事情是真是假，总是值得骄傲的。
他拉开嗓门儿，不成腔调地自拉自唱。
呱呱叫，呱呱叫， 我是一只大花猫， 我是天下大好佬
丁丁当，丁丁当， 耗子见我不敢抬头望； 老虎见我称声“猫大王”
唧唧喳，唧唧喳， …… 2、赏析 《一只想飞的猫》发表于1955年，是一篇针对建国初期某些娇生惯养的儿童骄傲自大、好逸恶劳等缺点所写的讽刺故事。
作品叙述了一只喜欢自吹自擂的猫厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一心想飞而终于摔了跟头的故事，充满了轻松幽默的喜剧色彩。
3、作者简介 陈伯吹（1906——1997），原名陈汝埙。
上海宝山人。
大夏大学教育学院学士。
描写大树的四字成语
郁郁苍苍、郁郁芊芊、郁郁葱葱、生气勃勃、生机勃勃一、郁郁苍苍 [ yù yù cāng cāng ] 【解释】：犹言郁郁葱葱。
草木苍翠茂盛的样子。
【出自】：魏巍《东方》第六部第一章：左后方也有一座郁郁苍苍的高山。
二、郁郁芊芊 [ yù yù qiān qiān ] 【解释】：犹言郁郁葱葱。
草木苍翠茂盛的样子。
【出自】：春秋.列子《列子·力命》：“美哉国乎
郁郁芊芊。
”【翻译】：美丽的国家啊
草木苍翠茂盛。
三、郁郁葱葱 [ yù yù cōng cōng ] 【解释】：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
【出自】：叶圣陶《游泳》：远处是几个农村，丛树和屋舍密集重叠，大有郁郁葱葱的气象。
四、生气勃勃 [ shēng qì bó bó ] 【解释】：勃勃：旺盛的样子。
形容人或社会富有朝气，充满活力。
【出自】：徐迟《特写选·序言》：“生活中最主要的仍然是那些向上的，生气勃勃、充满热情和活力的，带有极大想象的东西。
”五、生机勃勃 [ shēng jī bó bó ] 【解释】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
【示例】：张天民《创业》：“油田一片生机勃勃，繁忙兴旺的景象。
”
描写夏季杨树的句子，唯美一点的(用进作文里的请大家认真解答哦~)
关于描写杨树的好词好句优美段落1.夏季的白杨树最是迷人。
你看它头顶炽热的太阳，迎着从楼缝里涌来的一波一波的热浪，挺直了强健的身躯，伸展开壮实的臂膀，向着更高、更宽的方向拓展自己生存的空间，遮挡起浓浓密密的绿荫，为师生们带来丝丝的凉爽。
2.春天，白杨树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，我们这群孩子换上漂亮的春装，围着白杨树捉迷藏。
玩累了，我们就坐在树下休息，说说笑笑。
3.春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。
渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。
在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。
4.金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套。
忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。
5.冬天降临了，天寒地冻，下起了鹅毛大雪，雪花袅袅婷婷地飘落下来，白杨树披上了银装。
虽然它只剩下干枯的树干，可它还是傲然挺立、耀人眼目。
像一位老寿翁在持着花白白的胡子笑哩
我们在树下打雪仗，堆雪人，痛快极了
6.冬天，杨树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝站在那里，迎着凛冽的寒风，冒着鹅毛般的大雪雪下完后，杨树就像披上了一件洁白的棉袄同学们欢呼着，奔跑着来到树旁打雪仗，堆雪人，滚雪球，玩得都很开心。
7.冬天到了，白杨树脱去美丽的衣服，光秃秃的站在白雪皑皑的大地上。
一场雪过后，它披上了洁白的外衣，枝条上落满了亮晶晶毛茸茸的雪，像冰晶像银条，那么洁白那么美丽。
孩子们来到树下，淘气的摇着树干上的雪花，落在他们的头上，落在他们的脖子里，他们大叫的向远方跑去。
有的孩子堆起了雪人，几分钟后一个漂亮的雪人便呈现在眼前；有的打起了雪仗，他们三人一伙两人一组开战了，雪球在空中飞来飞去，孩子们非常高兴。
白杨树带来整洁、美丽、更给孩子带来了欢乐。
8.秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。
严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
9.春天，老杨树发芽了，呈现出了勃勃的生机。
下课了，我和同学们出了教室，来到操场上，在老杨树下说笑着，嬉闹着。
我拾起了掉在地上的一片小小的树叶子，发现它一面深绿，绿得像一块翡翠。
它的另一面有一些淡绿，在春天的阳光下显得那么美丽。
来了一阵风，树上的叶子和我手中的叶子一起摇动起来，好像无数把大大小小的扇子在一起扇动，给人们带来一丝丝凉意。
我发现，我手中的叶子犹如一只刚被捉住的蝴蝶，挣扎着，抖动着。
我急忙撒手，只见那片小小的叶子在风中起舞，真像一只蝴蝶。
10.春天，杨树那光秃秃的枝头上开始有了指甲大小的嫩叶，大地上万物都苏醒了。
过几天，杨树便开始有圆圆的新叶，前端突出一个小尖脚，远远望去，真象一个绿色的小桃，偶尔有几个调皮的小朋友伸手摘下一片绿叶，回家做一个小书签。
11.夏天，白杨树像一个魔术师，满树的叶子都变成了碧绿的，发出了万丈碧绿的光芒。
下课的时候，我们可以坐在树下，静静地休息。
这时，白杨树像巨大无比的绿伞，为我们遮挡着强烈的阳光。
这时，如果你再看看它，它好像更美了!12.秋天，杨树的叶子由绿变黄一阵风吹过，一片片黄叶从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，非常漂亮落在地上的叶子越来越多像给大地铺上了一层地毯下课了，同学们来到树下活动，有的收集树叶做书签，做标本，拼图案。
13.到了冬天，白杨树只剩下几根赤裸裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了。
14.秋天来了，霜白露清，秋妈妈迫不及待地给我家门口的白杨树披上了金装。
树叶像镀了一层金，光彩照人。
秋风扫过，满树洒“金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
我们在树下拾落叶，制标本，充满了情趣。
15.转眼就是秋天了，叶子渐渐变黄，一阵风吹过，叶子纷纷落下来，既像在空中飞舞的黄蝴蝶，又像小精灵乘坐着金色的飞毯缓缓地落在地面上。
抬头仰望天空，杨树就像大地举起一支蘸满黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的油彩画。
16.冬天来了，虽然不如有树叶时那么辉煌，但这时它仿佛更大了。
在寒风中总是发出呜呜的声音，像是在和寒风挑战。
大雪来临时，它们和雪姑娘交上了朋友，它顽强的精神终于感动了雪姑娘，雪姑娘慷慨的送给它一床棉被，白杨树暖暖的睡着了。
17.夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。
这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。
18.春天，树枝上开始抽出嫩绿的新叶，可爱极了。
下雨的时候，细细的雨丝轻如牛毛，它笼罩着白杨树，宛如一幅绝妙的风景画。
19.夏天，高大挺拔的白杨树，长得枝繁叶茂。
可以为人们遮住阳光，在夏天有许多车辆来来往往，白杨树可以减弱噪音，小朋友们在树的下面欢天喜地地玩游戏，小鸟叽叽喳喳，时而会落在树上，树也是鸟的乐园。
20.夏日的阳光照在杨树浓密的绿叶上，在我们头顶撑起了一把金光闪闪的遮阳伞，树叶如童话故事一样美丽。
我们在树叶下玩闹，享受无拘无束的清闲生活。
回想那时的事情，眼前总会出现那一树金光闪闪的杨树叶。
好词：高大挺秀 坚强不屈 随遇而安 力争上游 倔强挺立 不折不挠高大挺秀 不择环境 生命顽强
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现代汉语试下册） 一、填空题（20分）1统语法学使用“句子成分”的名称是_______、_____、______、______、_______、________、用层次分析，把中心词改为_______、把动词改为_______，另外还有一个特殊的句法成分，名为_______。
2、对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为_________________三类。
3、汉语组成短语的语法手段是____________和___________。
4、比况短语有多种句法功能，可以作_______、_______、_______和补语，属于_______短语。
5、语法体系有两个含义：一个指_______，另一个指_______。
二、下列表述如有错误，请指出其错误所在。
（10分）1、“他叫我小李”和“他教我英文”同属一个句型。
2、非主谓句是省略了主语的句子。
3、划分词类须以词的意义为依据。
4、主谓句都是动词谓语句。
5、凡具备了主语和谓语的语言单位就是句子。
三、修改下列句子，并说明理由。
（10分）1、刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
2、饰演英子的小演员沈洁，导演吴贻弓是在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。
3、不但党八股这种形式不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。
4、飞快的18次特快列车向北京奔驰。
5、他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。
四、分析题（30分）1、对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。
（15分） ①老师叫你去办公室交语法作业。
②住在隔壁的小王经常问他关于计算机方面的问题。
③一个大学生抢救农民老大爷的故事。
④不知道他会不会答应让你走。
2、分析下面各句并指出其句型（10分） ①总之，从粉碎“四人帮”以来，我国各条战线，包括工业、农业、交通运输和军事、外交战线，都取得了巨大的胜利。
②实现四个现代化，将使我国农业逐步变为农林牧副渔布局合理，全面发展，能够满足人民生活和工业发展需要的发达的农业。
3、用划线法分析下面复句的层次和关系。
（5分） 深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间隔的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠了自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
五、术语解释（10分） 1、及物动词 2、连谓句 3、标号 4、通感六、简答题（20分） 1、句子和短语的差别主要表现在哪几方面
2、什么是层次分析法
其目的是什么
3、什么是词的兼类
词的兼类与词的活用有什么不同
4、对比与映衬有什么不同
请举例说明。
现代汉语试题（下册）一、术语解释（20分）1、词类：2、短语： 3、夸张：4、复句：5、双关：二、判断（10分）1、“他在学习”、“他在教室”中的“在”是动词。
（ ）2、“我让小张给骗了”中的“让”是介词。
（ ）3、汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
（ ）4、“文艺演出”这个短语的结构类是主谓短语。
（ ）5、“鞋做得好”是个多义短语。
（ ）6、“有人叫你”是非主谓句、兼语句。
（ ）7、“他长得像哥哥一样英俊高大”是运用了比喻。
（ ）8、“祖国是一座花园”是运用了比拟。
（ ）9、“乌蒙磅礴走泥丸”，运用了夸张。
（ ）10、“栽下一颗树，便栽下了一片希望”运用了借代。
（ ）三、改错。
改正下面句中的错误并说明理由。
（20分）1、 收音机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。
2、 他们俩个人都是我们班的同学。
3、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
4、我们不应该指责别人而辩护自己。
5、眼看离考试没几天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小时都扑在学习上。
6、我们不得不佩服关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。
四、分析（35分）1、 用层次分析法分析下面短语，并指出其结构功能类。
（9分）① 做一个有理想有作为的青年② 浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛③划分词类的一个目的是讲述词的用法2、分析下面句型，并指出其小类。
（6分）（1）门外一片繁忙的景象。
（2）小张同志，请你别忘了带雨伞。
（3）我，你还信不过吗
10、分析下面的句子，是单句还是复句，还是紧缩句；是单句的划分句法成分，是复句的指出分句间的关系，是多重复句的分析层次并标明关系。
（12分）① 无论什么人，都应该学习科学文化知识。
② 他一拿到书就走了。
③ 他被亲人送到医院把伤治好了。
④ 他应当以恒心为友，以经验为顾问，以希望为守护者。
⑤ 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。
11、分析下面语句运用了什么修辞格。
（8分）① 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
② 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
③ “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了
”④ 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。
五、简述（15分）1、 举例说明借代与借喻的区别。
2、举例说明“把”字句的特点。
1、举例说明什么是句型和句类。
2、简述语法的性质。
3、复句和句群有什么不同
三、举例说明《汉语拼音方案》对普通话音节拼写中y、w的使用有哪些地具体规定，这些规定的作用是什么
（15分）四、举例说明普通话元音音位\\\/i\\\/的主要音位变体和这些变体出现的条件（10分）五、什么是词义
词义有哪些性质
（10分）六、请分析下列词的结构类型（10分） 示例：说服（补充型合成词） 飞机（ ）突破（ ）弱者（ ）肉麻（ ） 怂恿（ ）龟缩（ ）是非（ ）失踪（ ） 从容（ ）七、举例说明词汇的发展变化表现在哪些方面（10分）八、举例说明现代汉语词类划分的标准（15分）九、用框式图解法分析下列短语的结构层次（15分） 1、比金子更可贵的是声誉 2、在队长李明的带领下开展工作 3、激动得一句话也说不出来十、用符号标记法分析下列句子的成分（15分）示例：李华[昨天上午]买了（一件）（很漂亮）的衣服。
1、这巨大的打击和悲痛几乎把吴吉昌老人击倒了。
2、哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心，日月星辰都绕着地球转的学说。
3、散文《白杨礼赞》，语言十分精练优美。
4、总而言之，白蛇娘娘在终于中了法海的计策之后，被装在一个小小的钵里了。
5、他在政治思想及革命经验方面留给我们哪些东西呢
十一、长句与短句各有什么特点
其表达效果有何不同
（10分）十二、举例说明层递与排比两种修辞格的区别（15分3、分析下列多重复句。
（6分） （1） 尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。
（2）我们到青岛的第一天，就被海崖的美丽景色吸引住 了， 从栈桥看到鲁迅公园，从鲁迅公园看到海水浴场，整整玩了一下午；第二天就到崂山去玩。
4、按要求辨析下列各题。
（6分）A组：指出加点词的词性。
（1）我和你一块去吧
（2）我前天和学生谈过论文的事。
B组：下列句子结构有何不同
（1）每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上爬上山去。
（2）每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，爬上山去。
C组 ：下列复句异同之处是什么
（1）因为二哥来了信，所以妈妈放心了。
（2）既然二哥来了信，妈妈就放心了。
现代汉语试题（下册）一、填空题（20分）1、语法体系有两个含义：一个是指 ，另一个是指 。
2、传统语法学使用主、谓、宾、状、补六大句子成分，现在采用层次分析增添了 和 两个句法成分，形成了能够配对的八大句法成分。
其中主语与 是互为配对的， 与宾语是互为配对的，定语、状语、补语分别与 是互为配对的。
3、语法具有 、 、 三大性质。
4、汉语组成短语的语法手段是 和 。
5、在内容在语境确定的前提下，修辞总是着力探讨下列三个问题，即 、 、 。
6、锤炼词语，一般从 和 两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成。
7、从修辞角度讲句式的选择，这些句式是指 、 、 ，肯定句和否定句，口语句式和书面句式。
一、 判断题（正确的打√，错的打×并说明理由）（10分）1、划分词类须以词的意义为依据。
（ ）2、汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。
（ ）3、主谓句都是动词谓语句。
（ ）4、非谓语句是省略了主语的句子。
（ ）5、句式的选择，在较多的情况下就是同义句式的选择。
（ ）二、 分析题（48分）1、用从小到大的层次分析法分析下列句子并回答问题。
（8分）我们的朋友已经准备好了旅行的干粮。
（1） 根据分析，这个句子的主语、谓语和宾语各指什么
（2） 根据分析，写出动语和中心语两个句法成分的定义2、用从小到大的层次分析法分析下列短语的层次和结构关系。
（4分）做一个有理想有作为的当代大学生。
你写的那篇论文决定在核心期刊上发表。
3、用横线加线法或竖线加线法分析下列句子并指出句型。
（6分）① 我告诉你一个好消息。
② 我，你还不相信吗
③ 小张同志，请你别忘了带雨伞。
4、用划线法分析系列复句的层次和关系。
（4分） 尽管古代一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实主义者，他们思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。
5、指出下列各句用了什么修辞格。
（10分）① 家庭生活是一本书，唠叨是其中的标点符号，绝对不可少。
希望每个家庭都能善待它，那样一定天天都是好日子。
② 2003年1月9日，5位农民无意间的挥撅一刨，就刨出了27件精美绝伦的青铜器国家，刨出了中华民族一段辉煌的历史
③ 有人拟了一副对联描写大学生写文章：无错不成文，病句错句破残句，句句不堪入目；有误方成篇，别字错字自造字，字字触目惊心。
④ 八十年代喝露露，九十年代喝品质，今天我们还要喝健康。
（露露饮料广告语）⑤ 心既托声于言，言亦寄形于字。
（刘勰）6、辨析下列各组加点词的词性。
（4分）A组 ①老师和学生一块去看电影。
②辅导员和学生谈过话了。
B组 ①必须端正学风。
②学风很端正。
7、根据形式特点和语义特点，指出下列一组疑问句的异同。
（2分）① 你去好呢，还是我去好呢
② 这个人老实不老实
8、辨析下列句子是单句、复句还是句群。
（4分）A组 ①人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如清风。
②人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡如清风。
B组 ①风，更猛了；雪，更大了。
②风，更猛了；雪，更大了。
9、通过辨析，指出下列每组复句的相同点和不同点。
（4分）A组 ①因为二哥来了信，所以妈妈放心了。
②既然二哥来了信，妈妈就放心了。
B组 ①如果不浇水，种子就不会发芽。
②即使不浇水，种子也会发芽。
10、从施受关系上进行辨析，指出下列一组句子哪个是主动句式，哪个是被动句式。
（2分）A组 ①他家的小羊被狼叼走了一只。
③ 狼叼走了他家的一只小羊。
三、 改错题（10分）改正西来句子语法或修辞上的错误，并说明理由。
① 刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。
② 从他身上我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
③ 不管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
④ 无数淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。
⑤ 这项工作的意义不是很渺小，而是很伟大。
四、 问答题（12分）1、 什么是层次分析法
其目的是什么
2、 什么是区别词
教材为什么把它从一般形容词中独立出来另外命名
3、 借代和借喻有什么异同
举例说明。
参考答案及评分标准一、填空题（20分）1、语法结构规律本身 语法学 2、动语 中心语 谓语 动语 中心语 3、抽象性 稳固性 民族性 4、语序 虚词 5、选择什么样的材料 采取什么样的修辞方式 追求什么样的修辞效果 6、内容（意义） 形式（声音） 7、长句和短句 整句和散句 主动句和被动句二、判断题（10分）1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√三、分析题（48分）1、我们的朋友已经准备好了旅行的干粮。
） ]〈 〉 （1）主语是“我们的朋友，”谓语是“已经准备好了旅行的干粮”，宾语是“旅行的干粮”。
（2）动语是支配、关涉后面宾语的成分。
中心语是被修饰、被限制和被补充的成分。
2、做一个有理想有作为的当代大学生。
）） + ）你写的那篇论文决定在核心期刊上发表。
)) ] 介词短语 方位词短语 ）3、①主谓句，动词谓语句，双宾语句。
② 主谓句，主谓谓语句。
③ 动词非主谓。
转折 因果 因果4、（一）尽管……│（二）但是……〣 （三）他们……║ （四）因而5、（1）比喻（2）拈连（3）对偶 仿词（4）拈连 递进 （5）回环 6、A组（1）动词 （2）介词 B组（1）动词（2）形容词；“端正”是兼类词7、（1）是选择问句，复句结构；（2）是正反句，单句结构。
两个句子都是就其中一项作出问答。
8、A组：（1）是单句，一套主谓结构；（2）由四个分句构成的具有两个层次的解说复句。
B组：（1）由两个分句构成的复句；（2）由两个句子构成的句群。
9、A组：（1）（2）都是因果复句，但是（1）属于说明因果句，后面分句表示“妈妈已经放心的意思”，结果已经实现；（2）属于推断因果句，后句表示“按道理妈妈应该放心的意思”，结果未实现。
B组：（1）都是假设复句，但（1）是一致假设句（结果与假设一致），（2）是相背假设句（结果与假设不一致）。
四、改错题（10分）（1）主谓搭配不当，定语语序不当。
在“钱”的前面加“的”，把“生病的”放在“老伴”前。
（2）多层定语语序不当，产生歧义，把“许多”放于“党的”后面。
（3）错用关联词语，“不管”后的意思不应该带有确定性，“如此变化多端”是确定性的意思。
改“不管”为“尽管”。
（4）本体与喻体无相似点，前后矛盾，不能构成比喻。
具体分析，把“小河”比作“脉搏”使人费解，“脉搏”又怎么能够“流动”呢
“大地上的脉搏”也不知所云。
（5）仿词违背了意义明确性的原则，属生造词语。
因为“小”是“微小”的意思，与“小”可以搭配；与“大”搭配却是“又大又小，”自相矛盾。
五、问答题（12分）1、层次分析法的语言观是建立在语言结构是有层次这一认识的基础上，即句子结构是层层套合组织起来的。
为反映这一客观的语言实际，对句法结构的分析按照前后成分的直接组成关系一般从大到小，层层二分，一直分析到词。
所以层次分析法的主要区别在于分析方法上有无层次，另外，充当句法成分的单位不同，更重要的是层次分析法的句法观与中心词分析法的句法观表现出明显的不同。
层次分析法的优点最能反映语言结构具有的层次性。
她的析句目的是要认清句子的结构层次，明确结构关系、结构规律，并确定句型，以便更好理解句意。
2、大型\\\/小型；黑色\\\/彩色；男\\\/女等是区别词，它是表示事物属性的词，有分类的作用。
这类词一般都是成对出现的，互为依存，一般形容词与此不同。
另外，区别词与一般形容词语法功能大不相同：区别词只能作定语（大型机器），不能受“很”修饰；而一般形容词除了作定语（好机器）外，还能作补语（安排好）、状语（好好儿说），能受“很”修饰（很好）。
尤其是，区别词不具有一般形容词作谓语的句法功能（作谓语是形容词的主要句法功能之一），所以区别词也叫非谓形容词。
有些教材把区别词归入形容词一类，是主要看到了它们都能作定语的句法功能。
通过以上分析，实际上区别词与形容词的语法功能大异小同，不是大同小异，因此把区别词从一般形容词中独立出来另立一类是有道理的。
黄廖本使用本、修订本没有把区别词独立命名，增订一版、二版、三版对它独立分类命名，体现了区别词的个性特色，是对它深入分析研究的结果。
3、借喻和借代的相同点表现在：都是用喻体或借体代替本体，本体不出现，语言形式相同。
区别是（1）构成基础不同（相似与相关不同）。
（2）作用不同（描绘作用突出和不突出形象色彩的区别）。
（3）转换方式不同（能否转换为明喻或暗喻的区别）。
白杨树又高又大有点像什么什么像什么什么仿佛什么造句
白杨树又高又大，有点像柱子，像旗杆，仿佛一个个威武的战士包围着我们的家园。
白杨树就像军人一样挺拔俊秀比喻句
这本身就个比喻句了。
白杨树像的男子似的高大! 高大挺拔的白杨树,像士兵一样整齐地排宽阔而笔直的公路两旁希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢 ^_^你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力
