形容自己风采不失当年的句子
来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。
旦认定某法后，三匹马也休想拉回意志和决心。
他那线条奔放刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。
婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
改变不了大的环境，那么我们就去努力适应这个大环境，这，才是我们的生存之道。
但凡会错过，一定不是最好的。
做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。
要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，这和性格无关。
但你要忠诚，勤奋，要真诚地尊重别人，这样你的人生才不会黑暗。
这个英语句子的语法
1. 社会人なら社会人らしく振舞ってくださいらしく是助动词らしい的连用形。
らしい有好几层意思，但在例句子里表示“与。
。
。
相符的风采，风度”，“与。
。
。
非常相似的状态”社会人なら社会人らしく振舞ってください.意思是：既然是走上工作岗位的人，行为举止就要和走上工作岗位的人相符。
2．ずっと嫌いだった鱼料理が、最近食べられるようになった为什么要用食べられる可能形，人不是一出生就会吃吗，这本来就是本能。
这有没有反映什么日式思维
这里的的食べられる和日式思维没有关系。
句子里说的讨厌的料理是众多料理当中的一种，既：用鱼做的料理。
有好多人讨厌某种食物。
比如有的小朋友讨厌胡萝卜，有的人讨厌香菜。
虽然算不上是料理，本人讨厌大蒜。
在芸芸众生当中有讨厌吃鱼的人也很自然。
这样的人不仅在日本人当中会有，在中国人当中也存在。
所以我觉得和日式思维没有关系。
ずっと嫌いだった鱼料理が、最近食べられるようになった=现在能吃一直讨厌的鱼了。
3．何度メールをしても返事が来なかった。
彼女に嫌われたらしい请问句中的嫌われた是什么形态
“嫌われた”是“嫌（きら）う”的被动式“嫌われる” + 过去助动词“だ（た）”何度メールをしても返事が来なかった。
彼女に嫌われたらしい = 发了几次信都没有回信。
她好像讨厌我了。
4．むすめを女の子らしく育てていきたいと思っている = 我要把女儿抚育的像个女孩儿。
5 きのうの野球の観戦では大好きな山本选手が（A见られなくて）、残念だったB见られないで为什么这题只能选A，不能选B
把B试着带进去翻译，带进去翻译后，有哪些地方显得别扭。
“见られなくて”是“见られない”的连用形中顿，表示原因。
用A填空后就是：きのうの野球の観戦では大好きな山本选手がA见られなくて、残念だった。
意思是：昨天看的棒球赛因为没看到我很喜欢的山本选手挺遗憾的。
这个翻译应该很通顺也很合乎逻辑吧
所以，选A是正确的。
说起来，“见られないで”才别扭。
因为这是错误的接续法。
“见られない”的后面不能直接加“で”6．映画は（B见ないわけではない）が、舞台剧のほうが好きだD见させるわけではない为什么这题只能选B，不能选A,C,D
把A,C,D分别试着带进去翻译，带进去翻译后，有哪些地方显得别扭。
因为我手头没有这套材料，所以不知道选项A.和C所以只能回答有关选项B和D。
这句话是在描述自己对不同娱乐种类的爱好或兴趣。
既然是谈爱好或兴趣，就涉及喜欢，不喜欢，有点喜欢，最喜欢等等，而且前后句都谈自己的有关娱乐方面的事儿。
把现象B带入空格后，句子变成：映画は见ないわけではないが、舞台剧のほうが好きだ。
意思是：我不是不看电影，但喜欢舞台剧。
“见させるわけではない”是“见る”+ 使役助动词“させる”+わけではない。
“见させる”既然是使役式，真正的意思是 ““主语”强制性地让第三者看”。
如果把D填入括号内，句子的大概意思是：我不是不让（某人）看电影，但更喜欢舞台剧。
所以，如果选D的话，前半句和后半句就没有连续性。
所以，很明显，不能选D.*句子6 的主语是“私は”，但在句子里被省略。
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形容人很有才华的成语
才华横溢、才高、文思如泉、笔走如飞、经伦古通今、学富五车形容很有才华的1、风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。
2、风华绝代：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。
意思是风采才华为当世第一。
3、才识过人：才能和见识超过一般人。
4、盖世之才：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。
形容超出当代、无与伦比的才能。
5、风流自赏：以卓越的才华和超俗的风范而自我欣赏。
6、风流蕴藉：蕴藉：平和宽厚，含蓄内秀。
形容人风雅潇洒，才华横溢。
也形容文章诗画意趣飘逸含蓄。
7、才高八斗：才：才华。
比喻人极有才华。
8、才占八斗：才：文才，才华。
形容人学问高，文才好。
9、晦迹韬光：晦、韬：隐藏；迹：踪迹；光：指才华。
指将自己的才华隐藏起来，不使外露。
10、锋铓毕露：锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
同“锋芒毕露”。
11、满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。
形容人极有才干和智谋。
12、跌宕风流：潇洒放逸而富有才华风情。
13、风流缊藉：风流：风度，标格。
形容人风雅潇洒，才华横溢。
也形容文章诗画意趣飘逸含蓄。
14、词人才子：词人：善于文辞的人。
旧指有才华的文人墨客。
15、跌荡风流：潇洒放逸而富有才华风情。
同“跌宕风流”。
16、雏凤清声：雏凤：比喻优秀子弟；清声：清越的鸣声。
比喻后代子孙更有才华。
17、弘奖风流：弘：大；风流：指才华出众的人。
对才华出众的人大加奖赏或大量任用人才，以鼓励其他人奋发上进。
18、单特孑立：孑立：独立。
形容独特超群，才华出众。
19、当世才度：当世：当代，现世；才：才华；度：气度。
当代具有才华气度的人。
20、才华盖世：盖：覆盖，超过。
才能很高，远远超过当代的人。
21、风流酝藉：风流：风度，标格。
形容人风雅潇洒，才华横溢。
也形容文章诗画意趣飘逸含蓄。
22、冯驩弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。
冯驩，即齐人冯谖。
23、才藻艳逸：才藻：才情和文采，才华；艳：华美；逸；超逸。
才华华美超逸。
24、学富五车：五车：指五车书。
形容读书多，学识丰富。
25、风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。
正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
26、冯生弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。
27、处囊之锥：放在口袋中的锥子(锥尖戳破会露出)。
比喻将崭露头角的有才华的人。
28、怀珠抱玉：珠、玉：比喻美德和才华。
比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
29、雏凤声清：比喻下一代更有才华，超过上一代。
描写外貌的四字词语带解释20个以上，越多越好。
不能少于20个。
风度翩翩fēng dù piān piān 【解释】：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
【出自】：《史记·平原君列传》：“平原君，翩翩浊世之佳公子也。
”《新唐书·张九龄传》：“风度能若张九龄乎
”大腹便便dà fù pián pián 【解释】：便便：肥胖的样子。
形容肥胖的样子。
【出自】：《后汉书·边韶传》：“边孝先，腹便便。
”【示例】：室如悬磬待遗秉，～乃空洞。
◎清·姚鼐《王君病起有诗见和因复次韵赠之》披头散发pī tóu sàn fà 【解释】：头发长而散乱。
形容仪容不整。
【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第二十二回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道：‘宋江实是宋清隐藏在家，不令出官。
相公如何不与老身做主去拿宋江。
’”虎背熊腰hǔ bèi xióng yāo 【解释】：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。
形容人身体魁梧健壮。
【出自】：元·无名氏《飞刀对箭》：“这厮倒是一条好汉，狗背驴腰的，哦，是虎背熊腰。
”【示例】：一个面如重枣，一个脸似黄金，都是～，相貌非凡。
◎清·李汝珍《镜花缘》第九十五回衣冠楚楚yī guān chǔ chǔ 【解释】：楚楚：鲜明、整洁的样子。
衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
【出自】：《诗经·曹风·蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。
”【示例】：他整天～，但对工作却漠然置之。
相貌堂堂xiàng mào táng táng 【解释】：形容人的仪表端正魁梧。
【出自】：明·吴承恩《西游记》第五十四回：“御弟相貌堂堂，丰姿英俊，诚是天朝上国之男儿，南赡中华之人物。
”眉清目秀méi qīng mù xiù 【解释】：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。
形容人容貌清秀不俗气。
【出自】：元·无名氏《合同文学》第一折：“有个小孩唤做按住，今年三岁，生得眉清目秀，是好一个孩儿也。
”【示例】：因为本是贵族子弟，所以往往～，举止娴雅，而知识水准也相当高。
◎闻一多《屈原问题》容光焕发róng guāng huàn fā 【解释】：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。
形容身体好，精神饱满。
【出自】：方纪《歌声和笛音》：“我望着他那年青的，容光焕发，毫无倦色的脸，不知怎么，竟想伸手去抚摸他的孩子般的蓬松的头发。
”美如冠玉měi rú guān yù 【解释】：冠：帽子。
原比喻只是外表好看。
后形容男子长相漂亮。
【出自】：《史记·陈丞相世家》：“平虽美大夫，如冠玉耳，其中未必有也。
”【示例】：曾有一个道士，有长生不老之术，自说已经百余岁了，看去却“～”，象二十左右一样。
◎鲁迅《准风月谈·青年与老子》【语法】：补充式；作谓语；形容男子长相漂亮出水芙蓉chū shuǐ fú róng 【解释】：芙蓉：荷花。
刚开放的荷花。
比喻诗文清新不俗。
也形容天然艳丽的女子。
【出自】：南朝·梁·钟嵘《诗品》卷中：“谢诗如芙蓉出水，颜如错彩镂金。
”【示例】：马娇字婉容，姿首清丽，濯濯如春月柳，滟滟如～，真不愧娇之一字也。
◎清·余怀《板桥杂记·马娇》冰肌玉骨bīng jī yù gǔ 【解释】：冰：晶莹。
肌骨如同冰玉一般。
形容女子肌肤莹洁光滑。
【出自】：《庄子·逍遥游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，绰约若处子。
”宋·苏轼《洞仙歌》词：“冰肌玉骨，自清凉无汗。
”【示例】：换却～胎，丹心吐出异香来。
◎元·张寿卿《红梨花》第二折明眸皓齿míng móu hào chǐ 【解释】：明亮的眼睛，洁白的牙齿。
形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
【出自】：三国魏·曹植《洛神赋》：“丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。
”【示例】：～今何在，血污游魂归不得。
◎唐·杜甫《哀江头》诗沉鱼落雁chén yú luò yàn 【解释】：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。
形容女子容貌美丽。
【出自】：《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉
”【示例】：他二人长的一个是～之容，一个是闭月羞花之貌。
◎清·李宝嘉《官场现形记》第十二回粉白黛黑fěn bái dài hēi 【解释】：粉白：在脸上搽粉，使脸更白；黛黑：画眉毛，使眉毛更黑。
泛指女子的妆饰。
【出自】：战国·楚·屈原《大招》：“粉白黛黑，施芳泽只。
”雾鬓风鬟wù bìn fēng huán 【解释】：鬓：脸旁靠近耳朵的头发；鬟：环形发髻。
形容女子头发的美。
也形容女子头发蓬松散乱。
【出自】：宋·苏轼《题毛女贞》诗：“雾鬓风鬟木叶衣，山川良是昔人非。
”宋·范成大《新作景亭程咏之提刑赋诗次其韵》：“花边雾鬓风鬟满，酒畔云衣月扇香。
”【语法】：联合式；作谓语、宾语；形容女子头发的美蓬头垢面péng tóu gòu miàn 【解释】：头发蓬乱，脸上很脏。
旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。
也泛指没有修饰。
【出自】：《魏书·封轨传》：“君子正其衣冠，尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤
”【示例】：穷人的孩子～的在街上转，富人的孩子妖形妖势娇声娇气的在家里转。
◎鲁迅《热风·随感录二十五》
九年级英语问题， 回答好了可加分。
what how 引导的感叹句有什么区别。
倒装句是什么，
感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
英语感叹句常用what和how引导，what和how与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
一、 由what引导的感叹句：what意为多么用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a\\\/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构形式是： what+(a\\\/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 如： ① What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀
② What an interesting story it is! 多么有趣的故事呀
③ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀
④ What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花呀
⑤ What delicious food it is! 多么有味的食物呀
⑥ What heavy snow it is! 多么大的雪呀
二、由how引导的感叹句：how意为多么，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是： How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). 如：① How cold it is today! 今天多么冷呀
② How nice the pictures are! 多么漂亮的图画呀
③ How happy they look! 他们显得多么高兴呀
④ How well she sings! 她唱得多好呀
⑤ How hard they are working now! 他们干得多么起劲呀
三、在表示同一意义时，英语感叹既可用what引导，也可用how引导。
如： ① What a hot day it is! How hot the day is ! 多么热的天气呀
② What tall buildings they are! How tall the buildings are! 多么高的楼房呀
③ What bad weather it is! How bad the weather is! 多么糟糕的天气呀
④ What bright sunshine it is! How bright the sunshine is! 多么明亮的阳光呀
四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。
如：① What a fine day! 多么晴朗的天呀
② What an honest boy! 多么诚实的孩子呀
③ What red apples! 多么红的苹果呀
④ How cool! 好凉快呀
⑤ How wonderful! 精彩极了
英语倒装句用法浅析 倒装(Inversion)是一种语法手段,用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要。
英语的最基本结构是主、谓结构,倒装就是将这种比较固定的结构加以颠倒。
倒装有两种:将主语和谓语完全颠倒过来,叫做完全倒装(Complete Inversion)。
如:In came a man with a white beard. 只将助动词(包括情态动词)移至主语之前,叫做部分倒装(Partial Inversion)。
如:Only once was John late to class. 英语句子的倒装一是由于语法结构的需要而进行的倒装,二是由于修辞的需要而进行的倒装。
前一种情况,倒装是必须的,否则就会出现语法错误;后一种情况,倒装是选择性的,倒装与否只会产生表达效果上的差异。
下面本文就拟从其修辞功能谈谈倒装句的用法。
一、 表示强调: 倒装句最突出、最常见的修辞效果就是强调,其表现形式如下: 1. only +状语或状语从句置于句首,句子用部分倒装。
例1:Only in this way can you solve this problem. 只有用这种方法,你才可以解决这个问题。
例2:Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。
2. not, little, hardly, scarcely, no more, no longer, in no way, never, seldom, not only, no sooner等具有否定意义的词或词组位于句首,句子用部分倒装。
例1: No sooner had I got home than it began to rain. 我刚到家就下起了雨。
例2: Seldom do I go to work by bus. 我很少乘公共汽车上班。
3. so \\\/ such...that结构中的so或such位于句首可以构成部分倒装句,表示强调so \\\/such和that之间的部分。
例1:So unreasonable was his price that everybody startled. 他的要价太离谱,令每个人都瞠目结舌。
例2:To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out. 她的彩排进行得那么长,以致于那两个演员都走出去了。
以上各例都用倒装语序突出了句首成分,其语气较自然语序强烈,因而具有极佳的修辞效果。
二、 承上启下 有时倒装可把前一句说到的人或物,或与前一句有联系的人或物在下一句紧接着先说出来,从而使前后两句在意思上的关系更加清楚,衔接更加紧密,起到承上启下的作用。
例1: They broke into her uncle's bedroom and found the man lying on the floor, dead. Around his head was a brown snake. 他们破门进入她叔叔的卧室,发现他躺在地板上死了。
一条棕褐色的蛇缠在他头上。
例2: We really should not resent being called paupers. Paupers we are, and paupers we shall remain. 我们确实不应因为被称作穷光蛋而愤愤不平。
我们的确是穷光蛋,而且还会继续是穷光蛋。
三、 制造悬念,渲染气氛 在新闻或文学创作中,有时为了内容的需要,或是为了强调,作者常常运用倒装来制造悬念,渲染气氛。
如: Hanging on the wall was a splendid painting. 墙上挂着一幅精美的图画。
再如朗费罗(Longfellow)《雪花》中的一节: Out of the bosom of the Air, Out of the cloud-folds of her garments shaken, Over the woodlands brown and bare, Over the harvest-fields forsaken, Silent, and soft, and slow, Descends the snow. 在这一节诗里 ,诗人就富有创意地运用了倒装。
在前五行中 ,诗人堆砌了七个状语,状语连续出现而主语和谓语却迟迟未露 ,造成一种悬念效应。
全节读罢 ,读者才对诗歌的主题恍然大悟 ,因而收到了不同凡响的艺术效果。
四、 平衡结构 英语修辞的一个重要原则是尾重原则,即把句子最复杂的成分放在句尾以保持句子平衡。
在语言使用中为了避免产生头重脚轻、结构不平衡的句子,我们常采用倒装语序。
1. 以作状语的介词短语开头:当主语较长或主语所带修饰语较长时,为了使句子平衡,常将状语置于句首,句子用完全倒装语序。
例1:A. To the coal mine came a com-pany of PLA soldiers with orders from the headquarters to rescue the trapped miners. B. A company of PLA soldiers came to the coal mine with orders from the headquarters to rescue the trapped miners. 一个连队的解放军战士来到了那座煤矿,奉司令部之命解救受困的矿工。
例2:A. On the ground lay some air conditioners, which are to be shipped to some other cities. B. Some air conditioners lay on the ground, which are to be shipped to some other cities. 地上放着一些空调,等着用船运到其他城市去。
从例句中可看出, 采用倒装语序的A句结构平衡稳妥 ,读起来自然流畅,而采用自然语序的B句结构零乱, 读起来也别扭。
因而,在主语较长时就应采用倒装语序以取得理想的表达效果。
2. 以表语开头的句子:有时为了把较长的主语放在后面,须将表语和谓语都提到主语前。
如: Such would be our home in the future. 我们将来的家就是这个样子。
3. 以副词here , there开头的句子,也采用完全倒装来保持句子平衡。
如: Here is the letter you have been looking forward to. 你盼望已久的信在这儿。
五、 使描写生动 有时为了使叙述或描绘更加生动形象,增加语言效果,可将表示方向的副词(如:down, up, out, in, off, on, away等)或拟声词(bang, crack等)置于句首,句子采用全部倒装的语序(主语为人称代词的句子除外)。
如: Up went the rocket into the air. 嗖地一声火箭就飞上天了。
Down jumped the criminal from the third floor when the policeman pointed his pistol at him. 当警察把手枪瞄准那个罪犯时,嘭地一下他就从三楼跳了下去。
Boom went the cannon! 轰隆一声大炮开火了! Bang came another shot!砰!又是一声枪响! 以上句子简洁明快 ,生动逼真地描述了有关动作 ,令我们一览此类倒装的风采。
但这种倒装句的修辞功能在语段中可以体现得更为清楚。
“Stop thief! Stop thief!” There is a magic cry in the sound. The tradesman leaves his counter, ... Away they run, pell—mell, helter—skelter, yelling—screaming, ... “Stop thief ! Stop thief !” The cry is taking by a hundred voices, ... Away they fly, splashing through the mud, up go the window, out run the people. ( Dickens ) 作者在第一段和第二段中分别用副词away, up和out位于句首引出四个倒装句Away they run , Away they fly, up go the window , out run the people。
从而制造出一种紧张、急促的气氛 ,生动地刻画了一个紧张、混乱的捉贼场面。
倒装是英语中一个重要的修辞手段。
倒装句的使用丰富了我们的语言表达,了解并掌握倒装句各种句式的用法 , 不仅会提高我们对英语语言的欣赏能力 , 对英语表达能力的提高也将大有裨益。
因此,写作中适当用一些倒装句式定会使文章表达更生动、有力。
一、什么是反意疑问句英语中，反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。
其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。
二、反意疑问句用法说明◇注意：反意疑问句前后两部分谓语应是，“肯定陈述＋否定疑问”或“否定陈述＋肯定疑问”简略问句如果是否定式，not应与be，do，will等系动词、助动词、情态动词缩写简略问句的主语不用名词，应用人称代词当说话者的目的不在疑问，而是为了加强语气时，用降调当说话者的目的在疑问，则用升调陈述部分含“too...to”时，是否定句1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.I'm as tall as your sister，aren't I?（我和你姐姐一样高，对吗
）2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?（我希望可以和你说话，可以吗
）3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he \\\/ she?Some plants never blown (开花), do they ?4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't \\\/ oughtn't +主语。
He ought to know what to do, oughtn't he? \\\/ shouldn't he?5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。
He used to take pictures there, didn't he? \\\/ usedn't he?7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?You'd better read it by yourself, hadn't you?8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。
You'd like to go with me, wouldn't you?10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
He must be a doctor, isn't he?You must have studied English for three years, haven't you? \\\/ didn't you?He must have finished it yesterday, didn't he?11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。
What colours, aren't they?What a smell, isn't it?12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
Everything is ready, isn't it?14) 陈述部分为主语从句或并列复合句?a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：He is not the man who gave us a talk, is he?He said he wanted to visit Japan, didn't he?c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
I don't think he is bright, is he?We believe she can do it better, can't she?15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he.Everyone knows the answer, don't they? (does he?)Nobody knows about it, do they? (does he?)16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。
We need not do it again, need we ?He dare not say so, dare you?当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。
She doesn't dare to go home alone, does she?17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。
Don't do that again, will you?Go with me, will you \\\/ won't you ?注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we（或用shan't we) ?Let us 开头的祈使句，后用will you（或won't you）?Let's go and listen to the music, shall we（或用shan't we)?Let us wait for you in the reading-room, will you （或won't you）?18) 陈述部分是there be结构的，疑问部分用there省略主语代词。
There is something wrong with your watch, isn't there?There will not be any trouble, will there?19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
It is impossible, isn't it?He is not unkind to his classmates, is he? 20) must在表推测时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。
He must be there now, isn't he?It must be going to rain tomorrow, won't it?21)当主句是由so引起的一个句子，而且译为“这么说来”时，疑问部分的谓语形式（肯定或否定）应与主句保持一致。
So you have seen the film, have you?So he has not been to Beijing ,hasn't he? 『补：Let's和Let us的区别』◇1.Let's是Let us的缩写。
包括说话人和听话人双方在内，含有催促、建议或请对方一起行动的意思。
在听话人表示赞同建议时可只用Let's.如：---Shall we go by train
---Yes，let's.◇2.当请求对方允许自己（第一人称复数）做某事时，要用Let us，这里的 us 不包括听话对方在内，不能缩写为Let's.如两个同学对老师说：Please let us remove the bookshelf for you.让我俩给你移动一下书架。
◇3.两者在构成附加疑问句时，方法不同。
如：Let's go to see the film,shall we ?咱们去看电影，好吗
Let us go to see the film,will you?让我们去看电影，好吗
快速记忆表 陈述部分的谓语 疑问部分 I aren't I Wish may +主语 no,nothing,nobody,never, few, seldom, hardly, 肯定含义 rarely, little等否定 含义的词 ought to（肯定的） shouldn't\\\/ oughtn't +主语 have to+v.(had to+v.) don't +主语(didn't +主语) used to didn't +主语或 usedn't +主语 had better + v. hadn't you would rather + v. wouldn't +主语 you'd like to + v. wouldn't +主语 must 根据实际情况而定 感叹句中 be +主语 Neither…nor, either…or 连接的根 据其实际逻辑意义而定 并列主语 指示代词或不定代词 everything,that, 主语用it nothing,this 并列复合句 谓语根据邻近从句的谓语而定 定语从句,宾语从句的 主从复合句 根据主句的谓语而定 think,believe,expect, suppose,imagine等引导 与宾语从句相对应的从句 everybody,anyone, somebody,nobody,no one 复数they, 单数he 情态动词dare或need need (dare ) +主语 dare, need 为实义动词 do +主语 省去主语的祈使句 will you
Let's 开头的祈使句 Shall we? Let us 开头的祈使句 Will you? there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词） 否定前缀不能视为否定词 仍用否定形式 must表推测 根据其推测的情况来确定反意疑问句参考资料：
