描写水的句子有哪些
金沙元·李京）雨中夜过金沙江，五月即此地。
两厓若登天，下江如井里。
三月头，九月尾，烟瘴拍天如雾起。
我行适当六月末，王事役人安敢避。
来从滇池至越巂，畏涂一千三百里。
干戈浩荡豺虎穴，昼不遑宁夜无寐。
忆昔先帝征南日，箪食壶浆竟臣妾。
抚之以宽来以德，五十馀年为乐国。
一朝贼臣肆胸臆，生事邀功作边隙。
可怜三十七部民，鱼肉岂能分玉石。
君不见南诏安危在一人，莫道今无赛典赤。
七律长征红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
赞美水优美句子
形容水的优美语句【篇一：形容水的优美语句】描写水的1、当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。
2、泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地，太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。
3、那时崩渤大震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。
原来我们正站在美国瀑布的下面。
4、清水从博格达峰飞泻而下，滚滚地流到天山脚下，大渠像一枝箭似的直射向大地。
5、湖畔全是草土，由于湖水的滋润，益发显得鲜艳。
6、江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
7、江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。
8、黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
9、小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。
每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音啊
10、古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。
淮河像一条翡翠缎带，()在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。
11、一江绿水，隔着东窗把人面、台布、新换的淡色衣服都抹上了一层淡淡的绿影。
12、涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。
13、湖水清澈，风平浪静，老远就可看到礁石在水下闪闪发亮，晶莹斑斓。
14、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
15、漓江的水真静啊，静得
七律 长征的注解(详细)
（1） 对句子的理解。
红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
（2） 对词语的理解 万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
金沙：指金沙江，是长江上游的一段。
云崖：高耸入云的山崖。
大渡：指大渡河。
铁索：指大渡河上的泸定桥。
红军过桥时只剩下十三根铁索。
岷山：在四川、甘肃交界的地方。
海拔4000米左右，终年积雪。
三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
二、学习目标 1．认识3个生字，会写3个生字。
能正确读写“远征”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．理解诗意，感受及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
三、教学建议 1．有条件的地方，课前可组织学生观看反映长征的纪录片、故事片，或者帮助学生搜集一些反映长征的文字、图片资料，以增加对长征的了解。
2．本课教学可采用下列基本步骤：（1）简要介绍长征，如时间，经历的省份、山水，一些重要的战斗等。
可让学生根据自己的了解介绍，老师作必要的补充。
（2）初读全诗，交流阅读收获。
初读时要尽可能地多读几遍，力求读准字音，读通句子。
交流的内容可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方。
（3）细读全诗，理解每句诗的意思。
弄清每句诗的意思时，应引导学生结合查阅的资料（如文字、图片、影视资料），深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，不要仅仅就字就词孤立地分析讲解。
（4）有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。
（5）拓展延伸，读读所收集到的的其他诗词。
3．感受及其领导的中国工农红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概是本课教学的重点。
教学时，一是要充分借助各种教学手段，注重形象感悟，尽量引导学生通过自己在电视、电影、书籍、文章中看到的实例，感悟课文中诗句的意思，不要孤立地讲词析句。
二是充分运用对比的方法，在对比中，帮助学生领悟意蕴，体会情感。
如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，可先出示绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山的图片或录像（如无图片、录像，可画示意图），让学生感受到即使是平常，要翻越这些山岭是何等的艰难。
然后，出示泛着微波的小河图和路上有一些小泥球的图（也可画简笔画）。
最后，组织学生讨论：红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的
红军把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么
你从中感受到了什么
三是要充分地指导学生有感情地朗读，在读中感受。
指导学生有感情地朗读诗句时，要注意采用多种读的方式，必要时，还可以通过范读适当指导一些朗读技巧。
如第一二行中“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。
读三、四行时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”。
第五行要读出红军的欢快心情，第六行读时语气要低沉一些，以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。
最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。
4．本课要求学生认识和会写的字不多，但这些字，学生容易忘记读音，容易写错。
教学时，要注意帮助学生利用熟字来加深记忆，如“礴”，练习薄的“薄”加上石字旁，读“bó”,”磅礴”的“礴”。
本课有一些特指词语，如“五岭”、“三军”，这些词语的意思，教师可直接告诉学生。
还有一些词语的意思，如“远征”、“等闲”、“细浪”，可在理解诗句中解决，不必单独讲解。
5．课后安排了三道练习题，第一题提出了读、背的要求。
第二题要求学生重点理解诗中的二、三两句诗，提示了本课教学的重难点和体会的方法，在帮助学生理解诗句时，应予重视。
选做题，可通过举办诗歌朗诵会、长征故事会等形式鼓励学生搜集的其他诗词或长征的其他作品。
6．“资料袋”中介绍了长征的时间、原因、经过的省份、路程、跨越的山水，可以布置学生课前阅读，为课中的阅读理解铺垫。
四、教学案例 导入新课 师：同学们，今天我们一起来学习25课《长征》这首诗。
（板书课题） 师：谁能说一说你知道的发生在长征途中的故事。
生：我读过《艰苦岁月》，写的就是长征中的故事。
生：老师，我还读过《飞夺泸淀桥》，写的是长征中红军与敌人抢时间，夺取泸淀桥的事。
生：还有《倔强的小红军》，那位机灵的小红军，为了不拖累其他同志，自己却活活地饿死了。
师：同学们讲的都是发生在长征途中的感人故事。
（出示红军长征的线路图），长征是非常艰苦的……（讲解长征略）。
师：红军连续行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北根据地，这时毛主席挥笔作诗《长征》，请同学们自由读读这首诗，注意读准字音。
…… 片断设计： “情感升华” （在学生把握了诗句的基本意思后） 师：（深情地）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
你们愿意听一听用《长征》这首诗谱写的歌曲吗
（播放歌曲，歌曲正好配有一些长征画面） 生：专注地听、看。
师：听了这首歌，看了这些画面，请你闭目回味回味。
生：…… 师：你仿佛看到了什么，心里有什么感受要急切地表达
生：我仿佛看到了红军英勇战斗的场面，红军真是不怕牺牲。
生：我仿佛看到了红军翻越崇山峻岭的情景，红军长征真难啊。
生：我仿佛看到了红军一路欢歌的情景，他们虽然很苦，但一点也不怕苦，非常乐观。
生：我头脑里出现了的形象。
师：啊，在你的头脑中是什么形象
生：伟人
他高高的个子，此时站在高高的山坡上，两手叉腰，面带微笑，两眼炯炯有神…… 师：这首诗引起了我们不尽的遐想，及其领导的中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们，千言万语都难以表达我们内心的感受，让我们放声朗读吧，把自己的感受读出来。
生：自由练读。
师：谁来读给大家听听。
生：朗读。
（读读评评，最后播放《长征》这首歌曲的音乐和所配的画面，学生齐读） 五、相关链接 七律 诗体名，七言律诗的简称。
每首八行，每句七字。
偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。
句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。
长征 从1931年到1934年，在同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。
以后，由于王明的错误路线排斥了同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。
1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。
长征途中，1935年4月，党中央召开了遵义会议，重新确立了同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。
党中央率领的中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等十一个省（见线路图）。
在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。
1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合，长征胜利结束。
关于《长征》一诗的创作 遵义会议之后，诗兴豪迈。
长征途中的千山万水和激烈壮阔的战斗，激发了他的创作灵感，令他的思绪自由弛骋。
他多次为红军的英勇而慨叹，多次赋诗言志。
1935年9月28日，在全军排以上干部大会上，即席朗诵了这首诗。
与《长征》诗相媲美的，也是对《长征》诗作出最好注解的还有一段同样出之于笔端的美文，那就是1935年12月27日，在陕北瓦窑堡党的积极分子会议上所作的报告——《论反对日本帝国主义的策略》中论及革命形势的一段： 讲到长征，请问有什么意义呢
我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗
十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。
请问历史上曾有过我们这样的长征吗
没有，从来没有的。
长征又是宣言书。
它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
长征又是宣传队。
它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢
长征又是播种机。
它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
谁使长征胜利的呢
是共产党。
没有共产党，这样的长征是不可能设想的。
中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。
谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去。
长征一完结，新局面就开始。
直罗镇一仗，中央红军同西北红军兄弟般的团结，粉碎了卖国贼蒋介石向着陕甘边区的“围剿”，给党中央把全国革命大本营放在西北的任务，举行了一个奠基礼。
