关于过去式的五年级英语作文(9句话)
六年级语文综合能力测试 一、 字词积累1、看拼音写汉字zhù dǐng jì xiá（ ）立 （ ）盛 发（ ） 话（ ）子 （ ）扎 （ ）撞 （ ）静 直（ ）市（ ）下 酩（ ） （ ）宿 应接不（ ）2、填字组成语或短语。
（ ）然泪下 （ ）然发动进攻 （ ）然若揭（ ）然悔悟 （ ）然若失 （ ）然无声3、填写首尾的成语精（ ）（ ）精 神（ ）（ ）神 痛（ ）（ ）痛贼（ ）（ ）贼 举（ ）（ ）举 防（ ）（ ）防4、写出4个与三国故事有关的成语并写出主人公。
＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿5、下面各组词语中带点字的意思是否相同
相同的用“√”表示。
（1）好逸恶劳――穷凶极恶（ ） 满腔热情――装腔作势（ ）（2）欲速不达――速战速决（ ） 明察秋毫――毫不动摇（ ）6、下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）A、穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非B、一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断C、草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏D、如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡7、依据句意依次填入关联词语。
（ ）只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，（ ）能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人（ ）没有好处。
二、 综合运用1、 补充下列名言警句诗句黑发不知勤学早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
非淡泊无以明志，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
天生我材必有用，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
兼听则明，＿＿＿＿＿＿＿＿。
落霞与孤鹜齐飞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 对号入座冰心 《草原》峻青 《第二场雪》老舍 《田寡妇看瓜》赵树理 《再寄小读者》3、 在原句上改错。
在各门攻课中，语言是我最感兴致的。
其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。
老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。
4、 按顺序排列下列句子。
（ ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
（ ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。
（ ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。
（ ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（ ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
（ ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
三、 阅读①飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。
亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。
啊，北国的第一场雪。
②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢
噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。
如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。
当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇
⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。
于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥＿＿＿＿＿当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。
难怪人们盼你。
⑦啊，雪
1．第①段写雪，使用的修辞方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．第②段写雪用的是第几人称
这样写有什么作用
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（ ）A、千里冰封，万里雪飘。
把不正确的字划掉，在括号里填上正确的。
1．满枪怒火（ ） 五彩宾纷（ ） 丰富多采（ ） 愤发向上（ ）2．得意忘型（ ） 火眼金晴（ ） 诡计多端（ ） 不记其数（ ）把词语补充完整。
3．丢（ ）弃甲 （ ）不敌众 斩钉（ ）铁 热泪（ ）眶 金（ ）送爽 一（ ）如洗 身（ ）其境 目不（ ）睛无（ ）不至 心（ ）神怡 目不（ ）接 万（ ）千红波（ ）壮阔 语（ ）心长 粉身（ ）骨 神机（ ）算填写组成词语，并在横线上写出所填字的意思。
4．虎视（ ）_________________________________________________变幻莫( )____________________________________________________根据意思写成语.5．不能正确估量自己的能力。
（ ） 形容看缤纷的色彩或纷乱的事物现象，使眼睛发花，看不清楚；也形容事物复杂，无法辨别清楚。
（ ） 有的横，有的竖，杂乱无章。
（ ） 形容充满一股恶狠狠的要杀人的气势。
（ ） 形容各种各样的姿态。
（ ） 形容办法很多。
（ ） 形容经过长期锻炼和考验。
（ ） 形容事物不但多，而且十分奇怪。
（ ）写出下列句子中划线部分相应的词语。
6．他捧着精美的玩具细心观看，喜爱得久久不肯放下手。
（ ） 他精明能干，办任何事都是条理清楚，一点也不乱。
（ ） 家乡人民居住安定，热爱自己的职业，都在为祖国做贡献。
（ ） 广州一年四季鲜花盛开，被称为“花城”，真是名称与实际相符合。
（ ）在括号里填上意思相反的字，组成词语。
7．半信半（ ） 积少成（ ） 同甘共（ ） 乐极生（ ） 欺上瞒（ ）把下列成语填写完整，再按要求分类写在横线上。
坐井（ ） 成千（ ） 不计（ ） 守株（ ）眉飞（ ）舞 叶公好（ ） 郑人（ ）履 滥（ ）充数（ ）精会神 凶相毕（ ） 和（ ）可亲 精神抖（ ） 说明数量范围的：_____________________________________________________________ 描写人物外貌的：_____________________________________________________________ 用故事说明道理：_____________________________________________________________用“七┅┅八┅┅”的形式：8．形容大家一起动手，人多手杂。
形容人多嘴杂，你一句，我一句。
形容应有的秩序完全混乱。
五年级下册小嘎子一文中小嘎子的所有动词
回顾·拓展七1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。
转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。
形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3.读句子，注意加点的词语，完成练习。
①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。
③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（1）用“”画出作者描写事物的现实部分。
（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。
（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。
【略】4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。
动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
5.默读短文，完成练习。
捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。
”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇（zhē）死人的
”爷爷说。
“怎么不行
头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣
当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。
我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。
我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了
我捂着脸大叫。
不知道谁开门把我拖到屋里。
（1）根据要求，在文中画出相应的语句。
①用“”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。
②用“”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。
③用“”画出表现“我”的狼狈相的语句。
（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么
妹妹躲．在门缝后边，眼瞧我这非凡．．而冒险．．的行动。
我开始有些迟疑．．，最后还是好奇战胜．．了胆怯。
答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。
（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话
答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。
且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。
所以必须要写爷爷奶奶的对话。
（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。
动词：触顶住摇撼扔跑6.小练笔。
班上的每个同学都很有特点。
请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。
如果同学猜中了，那你的习作就成功了。
这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧
一定很好猜
四年级作文胜似亲人苗族老奶奶和汉族小姑娘的外貌描写。
在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。
她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。
毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的。
该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。
小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗
” 从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。
一天，她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河边去洗干净。
回来后，将被单搭在晾衣杆上。
这时，老奶奶从屋出来了，手轻轻抚摸着小姑娘的头，布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上，激动地说：“你这么照顾我，真是比我的女儿还亲呀
”小姑娘连忙说：“不，老奶奶，你这么慈祥，我以后还要为您做更多的事情呢
”老奶奶的两眼湿润了，再也说不出话来。
看到老奶奶那么的高兴，又那么的疼爱她，小姑娘在日记中写道“……我真正懂得了‘助人为乐’的含义。
”
人教版初中语文课内成语总结归纳，一定要很全面的，要附有解释以及所在原文的句子，要原句，急急急
希望有帮助七年级上册明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。
比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。
（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《童趣》）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
忽有庞然大物，拔山倒树而来……《童趣》）怡然自得：（神游其中,怡然自得。
——《童趣》）温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。
也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。
——《〈论语〉十则》）三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。
——《〈论语〉十则》）己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。
（子曰：“其恕乎
己所不欲，勿施于人。
”——《〈论语〉十则》）不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? ——《〈论语〉十则》）见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
——《〈论语〉十则》）任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。
——《〈论语〉十则》）死而后已：（死而后已,不亦远乎? ——《〈论语〉十则》）岁寒松柏 ：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。
——《〈论语〉十则》）老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——《龟虽寿》）无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
——《浣溪沙》）似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
——《浣溪沙》）塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。
（《塞翁失马》）曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
（曲径通幽处，禅房花木深。
——《题破山寺后禅院》）源头活水：原比喻读书越多，道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
（问渠那得清如许
为有源头活水来。
——《观书有感》）七年级下册扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。
形容事情错综复杂， 不易看清底细。
（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）磨刀霍霍：吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙
——《孙权劝学》）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
（——《夸父逐日》）八年级上册世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种 空想的脱离现实斗争的地方。
（《桃花源记》）豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。
——《桃花源记》）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。
——《桃花源记》）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离， 也表现一种和睦的景象。
阡陌交通：田间小路交错相通．阡陌，田间小路．黄发垂髫：指老人和小孩．黄发，旧说是长寿的象征，所以用来指老人．垂髫，垂下来的头发，用来指小孩．落英缤纷：落花纷纷．缤纷，纷纷．重岩叠嶂：隐天蔽日：不蔓不枝：少壮不努力,老大徒伤悲：青少年时代不努力，到老只能悲伤叹息了。
（少壮不努力,老大徒伤悲。
——《长歌行》）天下为公：天下是人们所共有的。
（大道之行也,天下为公。
——《大道之行也》）夜不出户：夜里睡觉不用关门。
形容社会治安良好。
八年级下册不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。
现在多指学习不认真， 不求深入理解，或了解情况不深入。
（好读书，不求甚解。
——《五柳先生传》）犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
（其岸势犬牙差互，不可知其源。
——《小石潭记》）百废具兴：指一切废置的事都兴办起来。
同“百废俱兴”。
（越明年,政通人和,百废具兴。
——范仲淹《岳阳楼记》）气象万千：气象：情景。
形容景象或事物壮丽而多变化。
（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。
——范仲淹《岳阳楼记》）心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。
心境开阔，精神愉快。
（——范仲淹《岳阳楼记》）浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。
政通人和:政事通达，人心和顺。
形容国家稳定，人民安乐。
（——范仲淹《岳阳楼记》） 先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。
比喻吃苦在先，享受在后。
春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。
波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。
皓月千里：皎洁的月光普照千里湖面。
阴风怒号：阴冷的大风呼啸着。
醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。
后用来表示本意不在此而在别的方面。
（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
——《醉翁亭记》）水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。
比喻事情的真相完全显露出来。
（《醉翁亭记》）觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。
酒杯和酒筹杂乱地放着。
形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
（——《醉翁亭记》）山肴野蔌：指山中的野味和野菜。
（——《醉翁亭记》）峰回路转：形容山水名胜路径曲折复杂。
（——《醉翁亭记》）空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。
夸张性地形容独一无二。
（前不见古人，后不见来者。
——陈子昂《登幽州台歌》）悲欢离合：悲伤、欢乐、离别、团聚，泛指人生的种种经历、遭遇和感受。
——苏轼《水调歌头。
明月几时有》琼楼玉宇： 折戟沉沙：九年级上册鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。
比喻远大志向。
（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉
——《陈涉世家》）披[被]坚执锐：穿着铁甲，拿着武器。
形容全副武装。
（将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，——《陈涉世家》）箪食壶浆：（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。
后来用以形容军队受欢迎的情况。
（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
《隆中对》）如鱼得水：好象鱼得到水一样。
比喻得到与自己十分投合的人或对自己很适合的环境。
（孤之有孔明,犹鱼之有水也。
——《隆中对》）妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。
过分看轻自己,形容自卑。
（不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
——《出师表》）三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
（先帝不以臣卑鄙，猥自旺屈，三顾臣于草庐之中——《出师表》）不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
不知所云：云：说。
不知道说得是些么。
形容说话内容混乱，无法理解。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远 。
白虹贯日：虹：光晕；贯：穿。
白色的长虹穿日而过。
古人认为人间有不平凡的事，就会引起这种天象的变化。
实际上这不是虹而是晕，是一种大气光学现象。
《唐雎不辱使命》九年级下册得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助， 违背正义则必然陷于孤立。
（《孟子二章》）生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷 于享乐，反而容易导致死亡。
（《孟子二章》）舍生取义：为正义事业而牺牲生命。
（生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
《鱼我所欲也》嗟来之食：指带有侮辱性的施舍。
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。
（《愚公移山》）一鼓作气：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。
第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
（一鼓作气，再而衰，三而竭。
——《曹刿论战》）再衰三竭：竭：尽。
指力量一再消耗，已经衰减耗竭。
形容士气低落,不能再振作。
彼竭我盈：竭，枯竭，衰落；盈，充盈，旺盛。
对方的士气衰竭，我方的斗志旺盛。
辙乱旗靡:辙：车辙；靡：倒下。
车辙错乱，旗子倒下。
形容军队溃败逃窜。
门庭若市：庭：院子。
若：好象。
市：集市。
门前和院子里人很多，像市场一样。
形容来的人多，热闹非常。
（令初下,群臣进谏,门庭若市。
——《邹忌讽齐王纳谏》）
人教版语文六年级下册三单元作文提纲
1、说清楚你的理想2、理想产生的原因3、打算怎么实现这个理想4、结尾 我任务~追加十分设为悬赏~~我们老师教我们的
四年级下册试卷期中语文 数学 英语的过今天就不用了我明天要考试谁来帮帮 我拜托
第一部分 基础知识积累与运用(40分)一、比一比，再组词(5分)幼( ) 拦( ) 蜒( ) 铺( ) 欺( )幻( ) 栏( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )二、看拼音，写词语(5分)mǐng ruì bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“ ”。
(5分)1、难道我们中(采 彩)得到的汽车是不道(得 德)的吗?我迷(或 惑)不解地问。
2、年轻的护士为母亲扎( zhá zhā)了两针也没有扎进血(xuè xiě)管里。
四、把下列的词语补充完整。
(4分)危峰( )立 随心所( ) ( )想天开 出其( )意腹( )受敌 永( )人间 聚( )会神 争先( )后五、用线将相关联的内容连起来。
(6分)精诚所加 点豆清明前后 言而有信与朋友交 金石为开蚂蚁搬家蛇过道 澄江一道月分明落木千山天远大 带雨云埋一半山浮天水送无穷树 明日必有大雨到六、选择恰当的关联词填入括号里。
(4分)如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……1、( )战争，( )许多外国小朋友失去了自己的亲人。
2、小夜莺( )勇敢，( )十分机智。
3、雨来( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始终没有向鬼子低头。
4、( )没有和平，这个世界( )不会变得美好。
七、按要求写句子。
(3分)1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)2、漓江的水很绿。
(改为比喻句)3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
(修改病句)八、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。
(5分)九、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。
请把你的收获写下来。
(3分)第二部分 阅读积累与运用(30分)(一)读《尊严》片段，回答问题(15分)一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。
他们面呈菜色，疲惫不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?” 杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。
”年轻人站起来说。
1、“惫”字是( )结构，音节是( )，用部首应查( )部 (3分)2、文中的“款” 应取意思( ) (1分)款： ①诚恳 ②招待 ③钱 ④法令、规章、条约等条文里分的项目3、从文中找出下面词的近义词和反义词 (2分)近义词： 特别( ) 反义词： 神采奕奕( )4、用“ ”划出描写年轻人外貌的句子。
(2分)5、从 这句话可以看出杰克逊人善良而朴实。
(2分)6、“只有一个人例外”，他的例外表现在：(2分)7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么?(3分)(二)认真阅读下面的文章，回答问题。
( 共15分)最贵的项链店主站在柜台后面，望着窗外。
一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗?”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴(xìng xīng )奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系(jì xì)了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。
”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。
她买不起的。
”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘： “她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)(2分)2、根据意思从文中找出相应的词语。
(2分)①形容非常的谨慎和小心。
( )②实实在在，一点不假。
( )3、根据文章内容填空。
(6分)(3分 3分)(1)小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到。
第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。
(2)根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是 ;二是 。
4、想象写话。
(2分)请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看” 这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么?小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看，心想： 。
5、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他(她)给你留下了怎样的印象。
(3分)第三部分 习作(30分)题目：我真 (可以填高兴、难过、烦恼、后悔……)要求：1、把题目补充完整。
2、围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把经过写具体,表达出真真情实感。
3、做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不
语文报 人教版七年级（下）期中测试题答案
2010年下学期七年级语文期中测试题时量120分钟 总分120分一、知识积累与运用（ 共25分 ）1、按要求默写（ 7分 ）（1） 鸟向檐上飞，___________________（2） ______________________，影入平羌江水流。
（3） 此夜曲中闻折柳，_______________________。
（4） 《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：__________________，______________________。
（5） 自古以来，中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵，请你写出一句有关“月亮”的古诗句： _______________________，________________________。
2、根据拼音写汉字。
（4分）（1）jí妒（ ） （2）shàn笑（ ） （3）bǔ育（ ） （4）duó步（ ）3、填入空缺处的动词，依次全都正确的一项是（ ）（ 2分 ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 ____起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地_____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便_____住了。
A、拉 撒 支 牵 系 罩 B、系 罩 牵 拉 支 罩C、支 撒 牵 拉 支 罩 D、支 撒 系 牵 拉 罩4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（ 2分 ）A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
5、对下列句子表达方式判断正确的一项是（ ）（2分）①还在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
②没有新中国，乡村里便没有电灯，农民便没有独立自尊的人格；没有新中国，便没有核子弹，更没有今天中国在国际上的地位。
③像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
④工具书，内容可靠，叙述扼要，而且按照某种特殊编排方式，把知识排列起来，以便人们能随时准确地查到。
A.叙述 议论 描写 说明B.叙述 议论 抒情 说明C.描写 议论 抒情 说明D.叙述 抒情 抒情 叙述6、仿写。
（2分）“父爱如山，让我领略了它的沉稳与厚重。
”请你仿照此句，用比喻的方式写出你对父爱的感觉。
____________________________________________________________________________7、口语表达。
（ 2分 ）小华因为期中考试成绩欠佳，受父母打骂后，决定出走，临行前打电话告诉你，作为好友的你，该如何规劝他
8、细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。
请将表述的内容写在横线上。
（4分） 各国网络使用量占全球使用量的比例美国 中国 日本 英国 加拿大 德国42.65% 6.63% 5.24% 3.94% 3.93% 3.64%_____________________________________________________________二、阅读文章，回答问题。
（45分）（一）.阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答文后问题（8分）快回家去
快回家去
拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的
我要告诉爸爸去
”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……他为什么不说下去了
我忽然急起来，大声喊道：“你说什么
老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了
”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：我已不再是小孩了。
9、文中为什么说“好像赶不上什么事情似的
”（2分）_____________________________________________10、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________（4分）11、 末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出
（2分）____________________________________________________________________________（二）《最后一课》节选（14分）忽然教堂的钟敲了12下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——（1）他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说（2）“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁
”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”12、语段从____ 、____、____三方面描写韩麦尔先生，表现他________的精神。
（4分）13、（1）处的破折号表示________________，（2）处的标点符号为_________。
（2分）14、文中的“钟声”意味着什么
“号声”暗示了什么
（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________15、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是那一句话
（2分）_______________________________________________________________________16、“我觉得他从来没有这么高大。
”这句话是______________描写。
(2分)(三)《孙权劝学》（11分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”17、本文主要运用了___________描写。
（2）18、翻译下列文言句。
（4）（1）孤岂欲卿治经为博士邪!_____________________________________________________________(2) 卿今者才略，非复吴下阿蒙
________________________________________________________________19、用原文回答：孙权是怎么劝学的
（2）__________________________________________________________________20、学了课文，你得到了什么启示
（3）____________________________________________________________________（四）《高贵的施舍》(12分)一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。
她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只 能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。
”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。
”乞丐说：“我不会忘记你的。
”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。
”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。
”母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。
”此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。
美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。
因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。
”母亲说：“这是你自己干出来的。
”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。
”“为什么?”“因为我们家人人都有两只手。
” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。
”母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。
”21、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。
（ 2分 ） 地点：_________________ 主要人物：_______________________22、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：__________________________________________________________（原文）。
下文与之相呼应的句子是：___________________________________________________。
（原文）（ 2分 ）23、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（ 2分 ）___________________________________________________________________24、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。
这句话更深层的含义是什么?（ 2分）____________________________________________________________________25、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。
（ 4分 ）_____________________________________________________________________三、作文（50分）24．初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等； （2）以记叙为主，兼有议论、抒情；（3）600字左右。
