马上就一模考试了 我觉得自己怎么也紧张不起来，就是很担心，怎么能在考试的时候调整最佳状态
我也经常这样，只要在考试前一晚好好睡上一觉，第二天早上再到学校好好复习就行了
高三，本想一模后，周围的人也都很强（平时给我的感觉），应该会马上进入一种紧张的学习状态，但现在给...
年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。
如：①年青一代。
②你正年青，应专心学习。
它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。
它一般不用于比喻。
“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。
如：①年轻人。
②年轻力壮。
但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。
可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。
如《周总理的睡衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣……”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。
它可以用于比喻，如：“年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都飘洒着醉人的芳香。
”在指二十岁左右至三十岁左右的人时，“年青”和“年轻”都可以用，在句子中是可以互换的。
但在指四十岁或五十岁以上的人时，就只能用“年轻”，而不能用“年青”。
“年青”和“年轻”之间究竟有什么区别
许多人都有这样的疑问。
这也难怪，一则这两个词读音完全相同，二则词典的释义也没有把两者区分开来。
请看《现代汉语词典》的释义：〔年青〕处在青少年时期：～的一代，你正～，应该把精力用到学习上去。
〔年轻〕年纪不大（多指十几岁至二十几岁）：～人，～力壮。
难怪人们分辨不清这两个词的用法，连词典也没把二者解释清楚。
按照《现汉》上述解释，“年青”和“年轻”就几乎成了等义词了。
试问“处在青少年时期”和“年纪不大”有什么区别
特别是括弧里的话：“多指十几岁至二十几岁”不正是青少年时期的年龄段吗
其实，“年青”和“年轻”还是有区别的。
这区别就在于：绝对年龄和相对年龄。
“年青”是绝对年龄，即如《现汉》所说，应该是指青少年的年龄段，亦即十几岁到二十几岁这一阶段。
“青”给人以“青枝绿叶”的感觉，即正处在蓬勃生长、充满朝气的感觉。
记得50年代初期丁龄同志在《文史哲》上发表过一篇文章，题目就叫《年青》。
她在这篇文章中对“年青”一词大加赞扬，主旨就在于指出这个词充满了青春活力，象征着未来，象征着美好的前程。
也是50年代，魏巍同志写过一篇著名的朝鲜通讯，题目是：《年轻人，让你的青春更美丽吧
》按照丁玲同志的观点，这里的“年轻人”似乎改成“年青人”更好一些。
还记得50年代有一首歌，歌词开头一句就是：“年青人，火热的心，跟随着前进，紧紧地跟着前进
”其中用的就是“年青人”。
“年青”是形容词，两个字颠倒一下，就成了“青年”。
高中马上就要一模考了，这个考试真的很重要吗
1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
今后我要一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功只母．
明天高三最后一模考试，因为之前没考好，就这最后一次了想抓住机会逆袭，让高考更有自信，但我现在很紧张
❶现在最最重要的是让他树立信心
（对考得好的地方要表扬）❷千万别责备他
（那样会让他自卑
）❸让他好好找一下失败的原因。
哪里有薄弱环节，就叫他在哪里多下功夫就是了
（把精力用在关键处
）❹只要他没有贪玩，肯下功夫就是好孩子
❺一切顺其自然，让他在好的心态下考出自己的真正水平就可以了
快要一模考试了，孩子成绩不太稳定，尤其是数学，一做最后的题目就烦躁，这可怎么办呀
本着中立立场来回答：首先成绩不太稳定跟学习把握度有关，烦躁来自没有能力去解答题目，所以在学习之余多在细小事情上关心孩子的状态，没有什么都问，从孩子表现出来样子去判断，让孩子在内心深处明白在最艰难的时候有爸妈在背后支持，在学习之余多多锻炼身体，多做基础题目，明白达不到高分就从中高分，一步步地铺路上高分
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