形容身体疲惫的句子
他留下了豆大似的汗珠，疲倦不堪，感觉自己都要倒下了，整个衣服上全都浸着汗珠，头发都像洗过一般。
求《顶碗少年》的解说词，快
要原创的
1你没有真正地记在心里。
例如，就像古诗词一样。
古诗词记心里了就会默写。
2你没有找对记忆的方式，语文优美的句子就是形容词，名词堆叠出来的，只需要记词汇即可。
例如，草原;辽阔无边的草原;在辽阔无边的草原上，一群牛羊在青青绿草间缓慢游动，快乐的嬉戏打闹着，放牧人躺在不远处的草地上，（这里也可以有一些对放牧人肢体的描写），脸上略有着笑意，目光深邃的看向天空，蓝天上白云轻轻飘荡，放牧人的思想仿佛随着白云流动，或许他想到了星空之外的美丽，亦或是想到了那个心爱的草原姑娘，谁知道呢
......你没有必要把整段背诵，只需要背诵重点的描写词语就好，分类记忆，比如描写人物的词语一类，描写景物的词语一类，古诗词一类，名言警句一类。
记住描写人物分层次感，比如从头到脚，从脚到头。
描写景物要从远到近，或者从近到远。
小说要有三要素，记叙文平铺直叙还是倒叙，议论文要有论据论点。
同理英语作文也是一堆单词和句型堆叠出来的。
需要大量的词汇与句型的积累。
只背送句子能用到的几率太低了。
英语写作其实可以背诵万能公式。
往里面套用单词就可以了。
背诵摘抄的句子就像背诵文章一样，就算是作者也不敢保证一字不差的两次写出同一篇文章。
而且你这还是不连贯的句子，累加起来的和背书有什么区别
你想要用它们还要一字不差的用，还要用到点上。
你可以想象有多难。
这些摘抄的你同样可以分类，环境，人物，古诗词，故事（可以作议论文的论点）。
然后你就会发现他们的相同点。
考试的作文需要应用，排比句，比喻句，夸张句，反问句，感叹句等。
这些堆叠出来，然后再扩句你就会发现800字太少了，写起来也很轻松。
英语同理。
所以你需要积累的不是原汁原味的句子，而是词汇和可以套用的公式。
摘抄是可以的，但要知道自己需要摘抄什么，什么能用，什么不能用。
形容地狱的句子
1. 血光冲天。
无尽地雾气在缭绕阵腥风闻之令人欲呕，猩红的，汇聚成河。
2. 遍地的残破肢体，内手脚，头颅，到处都是……3. 一具具仙神的身体，挂在骨山上。
吊在恶魔城堡前，死前遭受极刑地种种惨烈状态，还依然保持着。
4. 血光蔽日，那是一片阴惨惨地血色修罗世界。
一座座高大地魔像巍然而立。
不过全部都沾染着猩红的血水。
连绵成片的地恶魔城堡，形状和恶魔地头颅异常接近。
矗立在这片阴森的炼狱中，无尽地骸骨在漂浮。
七八座巨大的枯骨山高耸而立，滚滚而流的血河在雕像、城堡、骨山下呼啸而过……5. 一阵阵惊天动地的大响，宛如天雷一般突然爆发了开来，地狱内血光冲天，腥味扑鼻，血水不断翻涌，大地在剧烈摇动，仿佛要翻渡过来一般。
6. 大地都猛烈摇动了起来。
煞气充斥天地间。
整片天空都不再明媚。
天地间所有景物都笼罩上了淡淡地血色!7. 大地在剧烈的抖动，一声声若有若无地沉闷魔啸，在深层地下不断传出。
8. 这里森然恐怖，充斥着无尽地阴森气息。
9. 而整片大地也像烧红的铁块一般，透发出通红的光彩。
所有巨大地石柱、岩壁都闪烁着骇人地血芒。
10. 四周寸草不生，只有无所归处的孤魂
描写蝉外貌形象的句子，或者和我形容一下它的模样。
颜色，翅膀，身形什么的
1.确是一只蝉，一只淡绿色的蝉，刚刚蜕皮的蝉。
它的肢体还比较柔软，长着一对透明的薄翼，两只黑米粒大小但不能转动的眼睛，嘴巴像一个针状的吸管，活脱脱的一个小精灵。
2.蝉有六条腿，两只眼睛晶亮晶亮的，外壳比较黄，比较硬。
飞起来时，露出了白白的皮肤，还展现出轻薄的翅膀，一会儿就飞向天空。
课文《项碗少年》的分析
是作者创作的一篇文章，被选入沪教版七年级第一学期第二课。
同时被选入人教版六年级下册第一单元第四课。
北京课改版六年级上册第九课内容一波三折，让人明白人生的道理。
文章要描写了一场扣人心弦的杂技表演。
演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。
多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动( 一、作者感受，难以忘怀有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
因为，你也许能从中不断地得到启示，从中悟出一些人生的哲理。
二、一次失败，意想不到这是二十多年前的事情了。
有一次，我在的里看杂技表演。
节目很精彩，场内座无虚席。
坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了。
他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。
在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。
最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。
在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来
这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
三、二次失败，碗又掉落台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十二只，一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。
少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。
碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
四、信心顿失，老者鼓励场子里一片喧哗。
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧
”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗
他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
五、惊心动魄，少年成功音乐第三次奏响了
场子里静得没有一丝声息。
一些女观众，索性捂住了眼睛。
这真是一场惊心动魄的拼搏
当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的掌声。
六、感悟演出，勇于拼搏在以后的岁月里，不知怎么的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；每想起，总会有一阵微微的激动......中心思想表现了少年经历了两次失败，但仍敢于拼搏的精神，同时也说明任何一个人的成长都离不开他人的鼓励和支持。
要敢于面对困难。
表达了作者对顶碗少年乐观、勇敢、坚持不懈的精神令人敬佩。
顶碗少年的故事告诉我们：人生只有在艰难困难中敢于拼搏，才能获得成功。
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。
（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。
作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。
这是一篇略读课文。
选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。
教学本文的重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。
难点是领悟作者看表演时受到的启示。
（1）对词语的理解。
座无虚席：虚：空。
席：座位。
座位没有空着的。
形容出席的人很多惊羡：惊讶羡慕。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
不知所措：措：安置，处理。
不知道怎么办才好。
形容处境为难或心神慌乱。
不失风度：不丧失美好的举止姿态。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。
附和：指应声叫和(多含贬义)形容言语、动作追随别人。
文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
萦绕于心：是指某件事情或某种想法一直盘旋在心头，不能放下。
另附：屏：píng bǐng bīngíng：屏蔽 bǐng：屏住气 bīng：屏营（2）对句子的理解。
①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。
“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。
对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。
②一位姑娘走过来，扫起了地上的碎瓦片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。
于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年的头上，一切。
少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。
到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。
碗，又在他头顶上厉害地摇晃起来。
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
这几句详细的刻画了少年表演时的动作、神态以及观众的反应，可以看出这是一场扣人心弦的表演。
这里作者用了三个“又”字，因为顶碗少年之前也是这样“叠”“转”，而碗也是“摇晃”，最后导致失败，现在他又重复之前的动作，险情再次发生，怎不让人紧张万分
也体现出少年顶碗技艺高超。
③顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。
④台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。
“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。
但是他没有放弃，继续演出。
⑤少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
经历了两次失败，少年没有被吓倒。
“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又第三次表演。
⑥这真是一场惊心动魄的拼搏
这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。
表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
⑦在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。
句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。
二、教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“”的人生哲理。
3．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
三、教学建议1．本文是略读课文，要让学生自主独立地读书，把握课文的梗概，了解课文的表达顺序，感悟出“”的人生哲理。
2．引导学生阅读课文前面的连接语，明白本课的：一是默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演；二是说说自己从文末的省略号中读出了什么。
围绕目标理解课文内容，感悟人生哲理。
作者看了一场怎样的杂技表演
为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的
指导学生重点理解3—7自然段，抓住人物动作、神态描写，体会人物的内心。
如，描写顶碗少年前两次表演时的动作的语句，“在轻松幽雅的乐曲声里……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来”“柔软而又自然地舒展着肢体”“忽而卧倒，忽而跃起”“到最后关头了，又是两个人叠在一起……碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。
……碗，又掉了下来”，从这些语句我们感受到这场杂技表演不仅精彩优美，而且表演难度很大。
再如，描写少年表演时神态的语句，“没有慌乱，而且不失风度”“呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”，可见他在第一次失败后，还能保持镇定，有重新表演的信心；但在第二次失败后，他心情十分紧张，没有了再次表演的勇气。
从对少年表演杂技的动作、神态描写，体会这是一场“惊心动魄”“难度很大”的杂技表演。
同时，还要从对观众的表情、言行的描写，对“碗”的具体描写，感受杂技表演的难度很大；从对老者神态、动作的描写，体会老者对少年的宽容和鼓励，正是这宽容和鼓励，给了少年勇气和力量，使表演获得了成功。
从文末的省略号中读出了什么
对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解，发表自己的见解。
作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
3．了解课文的叙述顺序。
作者从对自己人生经历的总结下笔，采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。
前后照应，，最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。
4．指导学生自主积累语言。
“座无虚席”“惊慕”“目不转睛”“不知所措”“惊心动魄”等词语要在理解中积累，在习作中运用。
求生僻词语2字的带解释。
越多越好
觊觎[jì yú] 的希望或企图龃龉[jǔ yǔ] 牙齿不齐，比喻意见不囹圄[líng yǔ] 书面语，监狱魍魉[wng liǎng]传说中的一种鬼怪纨绔[wán kù]用细绢做的裤子，泛指富家子弟穿的华美衣着鳜鱼[guì yú]鳌花鱼，属于分类学中的脂科鱼类，一种名贵的鱼耄耋[mào diã] 高龄，高寿饕餮[tāo tiâ]传说中的一种贪残的猛兽，常见于青铜器上，用作纹饰痤疮[cuï chuāng] 皮肤病，多由皮脂腺分泌过多、消化不良、便秘等引起。
俗称粉刺踟躇[chí chú] 徘徊不前的样子；缓行的样子彳亍[chì chù] 慢步走；走走停停蹀躞：往来徘徊迤逦：曲折连绵。
指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转猥亵[wěi xiâ] 下流；淫秽委蛇[wēi yí] 随便应顺，指对人虚情假意，敷衍应酬窥觑[kuī qù] 偷偷地看叱咤[chì zhà] 怒斥，呼喝绸缪[chïu mïu] 紧密缠缚纶巾[guān jīn]古代用青丝带做的头巾，又名诸葛巾咄嗟[duō jiē]霎时。
叹息。
叱喝龋龊[wî chuî] 肮脏，污秽。
品行卑劣促狭[cù xiá] 刻薄；爱捉弄人 皈依[guī yī] 佛教名词。
信仰佛教者的入教仪式。
旮旯[gā lá]方言，角落髑髅[dú lïu] 死人的头骨孑孓[jiã juã]蚊子的幼虫，通称跟头虫。
又形容肢体屈伸颠踬的样子逡巡[qūn xún] 因为有所顾虑而徘徊不前趑趄[zīqiâ] 想前进又不敢前进。
形容疑惧不决，犹豫观望斡旋[wî xuán] 调解周旋
