你有一直鼓励你坚持下去的句子吗，能否分享一下
著名作家马原有了孩子，复旦大学一个教授就对马原说：“如果我要教育孩子，我就让孩子学坏。
孩子一旦不遵守规则，那么，一切束缚都将不存在。
孩子很可能轻易的就能突破瓶颈和障碍，获得巨大成功。
” 马原没敢去试一试。
据说，后来那个教授有了孩子，也没有一试；但，这个惊人的想法，让马原极为欣赏，并且觉有大有哲理。
人，往往不是缺乏文化，而是战胜不了文化。
我在想，如果邬校长能够再执教一轮小学，凭着她的智慧和灵性，她一定能够从这个逆循环的特例中，感悟出更多的东西。
可是，这个愿望最终没有实现。
邬校长说，她教书的时候，是一个点子特别多的人，做校长也是如此。
她把她的奇思妙想全都变成了真实，作为校长，还有比这更快乐的事吗
梦想全部照进现实，童话里的小公主走了出来。
亲手浇灌的花，在时光和岁月里成长，鲜活，鲜艳，美丽动人。
这就是深外分校成长的经历。
我去的那一天，学校邀请我参加了她们的一个周末生活会。
晓莉的构思是，周末回家之前，大家聚在一起，回顾一周校园要闻，跳一跳，笑一笑，洗去一周的疲惫，把笑容带回家，把成功带回家，把惊喜带回家，把快乐带回家。
那一周正好是纪念雷锋的日子，邬校长和所有班主任戴上红领巾，合唱一首《学习雷锋好榜样》。
掌声，欢呼声，尖叫声，此起彼伏，山呼海啸……学生尽情表达对校长和老师的喜爱。
然后是一周要闻回顾。
我本以为是国家要闻，后来才发现是学校要闻，是校园电视台制作的节目。
有模有样，有板有眼，最好玩的是，它不是哪一两个人的舞台，是所有学生展示的平台。
每周选出的主持人都不一样，每个人都在努力制作出自己的新闻片。
那天回顾的要闻有：教工篮球会，学校教学大比武。
学生采访报道了有关人士，准确深入地传达了这两次活动的精神。
同时，还别出心裁的插播了第一个华裔橄榄球运动员——王凯。
和姚明一道被奥巴马邀请去白宫做客的小伙子，并且用一个短片介绍了橄榄球这项运动，不折不扣是一道大餐。
然后是一周校园之星，学习之星，德育之星的评奖。
每个走上场的孩子，都是校园明星。
最后是给老师颁奖，礼堂里到处都是学生震耳欲聋的助威声。
我想，在这样的欢呼声中，老师肯定收获了成功，收获了喜悦。
老师也把快乐和收获带回家了。
校园，家园，乐园，这是邬校长的追求；办一所最温暖的学校，这是邬校长的理想。
在我眼里，这些都已经实现了。
在她办公室里，邬校长还给我们听了她女儿制作的单曲。
远在美国的孩子，歌声里有着深远的记忆和忧伤，让人想起了草原，黄土地，敦煌，雅鲁藏布江，还有莫斯科郊外的晚上。
晓莉还趁女儿不注意，把女儿隔洋视频都录制下来了，她一遍遍放给我们看。
我们看到了小姑娘唱歌的样子，感到了暖暖的温情。
晓莉遗憾的告诉我们，女儿小时候爱好很多，但只有钢琴和手风琴这两个爱好坚持下来了。
现在，她做志愿者，经常有机会和美国的顶尖音乐人合作。
哪怕只是现场感受一下，意义都非同凡响。
林语堂说，阅读经典，看懂看不懂，都有收获。
晓莉说，将来自己女儿，要想在美国立足，获得好的发展。
很可能凭借的不是她的专业，而是她当初所坚持的这些爱好。
这些爱好成了她的核心竞争力。
坚持，这个字眼不断出现。
成了我们那次聊天的焦点。
当坚持一直在持续，不仅坚持的对象保留下来了，同时被保留下来的，还有坚持本身。
我们不仅坚持了我们该坚持的东西，我们还学会了一项最重要的素质——坚持。
正如美国的杜威所说，民主不仅是教育的条件，还是教育本身。
坚持不仅是成功的要件，还是成功本身。
晓莉身上最难得的，就是她的坚持。
因为坚持，年轻的学校，积累了丰厚的教育资源；因为坚持，短短的时间，形成了良好的浓郁的文化。
晓莉的“爱的叮咛”就坚持了整整九年。
九年，放在历史的长河中，只是短暂的一瞬；但是，一个校长，每天给孩子们讲一个故事，或是道德教育，或是人生提醒，或是幸福感召，或是经验分享，却实实在在是一次道德长跑。
在晓莉去美国进修的一个月时间里，每天她都要早早录制好节目，给孩子们发回来。
在孩子在校的每一天，校长妈妈爱的叮咛，就永远不要中断。
我想，将来，有一天，孩子们离开了校园，离开了家园，离开了乐园，但，孩子们在校园里留下了最珍贵的东西，同时，他们还都带走了校长妈妈的爱。
这些叮咛，将伴随着他们一生，或平凡，或轰轰烈烈，但，那又有什么关系呢
重要的是，他们坚持了他们的热爱，他们付出了他们的努力，他们就是一个高贵的人。
当然，任何时候，他们都不会忘记校长妈妈的叮咛，叮咛的名本质，就是爱。
那一天，在周会的现场，我看见了一个孩子。
有点木讷，口齿不清，在急切地寻找校长妈妈，还有看望他所有的老师。
晓莉后来偷偷告诉我，这个孩子，性格极为内向。
但在校三年，升旗和降旗都由他负责。
每当下雨，他就将红旗降下，收好。
他用三年的时间，坚持了他的职责，并且像爱护眼睛一样爱护红旗。
风雨无阻，一以贯之，并且因为这种坚持的品质，最终成为一名优秀的学生。
走在温暖的校园中，我的心被一种满满的感动充溢着。
也许，在我们找到教育的本质之前，坚持，就是教育的名字。
在教育教学中，我一直坚持以培养学生的各种能力为目标，但到现在为止收获甚微，我该怎么做,才能有成效
国家性质就是这样，没办法
6岁小孩一直坚持自己题是对的，怎么教育
六岁的孩子做的题目有多复杂
对错应该很容易判断吧，让他自己解释一下为什么做的是对的，没有道理胡搅蛮缠那就要管教了。
