如何做好一个优秀的幼儿园老师
一 真待每一个孩子及家长。
这就老师们有良好的服务性，树好的服务性宗旨，我们是为家长服务，为使家长能更好的专心工作而无后顾之忧服务；我们是为孩子服务，为使孩子们健康快乐的成长而有一个珍贵的童年服务；我们是为社会服务，为使社会拥有更多的栋梁之才，把自然人培养为社会人服务；同时我们也为自己服务，为使自己得到更好的锻炼，实现自己的事业梦想而服务。
有人会说：“这个家长真难缠”，有人说：“这个家长不讲理”……..在我所带的大二班里，的确有过像其他老师所说的“难缠的家长”“不讲理的家长”，但是自从我来到大二班，我认为大二班所有的家长都是最最支持我工作的家长，是我工作的动力和源泉。
这是为什么呢
这之间发生了惊天地泣鬼神的动人故事吗
没有。
发生的仅仅是一名幼儿老师应该做的事情，仅仅是一名幼儿老师真心去做的事情。
比如说孩子身体素质差，经常生病，我组织幼儿锻炼身体，坚持早上晨跑，天天如此，渐渐的，孩子的身体强壮了，家长能不感激你吗
比如说孩子学习不好，上课走神，爱玩，我进行家访，了解情况，上课鼓励幼儿回答问题，下课真诚沟通，游戏中是开心搭档，树立幼儿信心，培养幼儿兴趣，打造幼儿展示自己的舞台，慢慢的，孩子喜欢学习了，上课听讲认真了，孩子进步了，家长能不感激你吗
古语：“感人心者莫过于情也”，老师真心对待孩子，真心对待家长，一切从孩子的角度出发，愿意为孩子更好的成长而去做所有的事情，把老师自己的爱播洒给所有的孩子们，试问，家长能不感激你吗
比如说07年夏，08年夏我一直在坚持做大班的学前辅导班工作，受到所有班级家长的认可，至少全班家长都支持我的工作，因为我真心从孩子的角度出发，为孩子的每一件事情服务。
我们幼儿园是一所在县城里面的高档幼儿园，虽有先进的理念，提倡素质教育，但在升小学方面，还是当地还是老思想，侧重“应试教育”，县城重点小学的学前班的孩子全学拼音课，书写，数学。
虽然我们幼儿园开展幼小衔接工作，仍达不到其他幼儿园孩子的应试教育水平，上了小学，我们幼儿园的孩子在学习上比较“吃亏”，家长意见大。
于是我从家长的实际问题出发，自己利用放学以后的时间免费为能力较差的幼儿辅导语文，数学，拼音，书写，识字，阅读等课程，周一到周四的每天晚上两个小时。
做这件事情之前，我没想其他，只为孩子和家长，有人说：“都下班了，你还利用自己的时间在上课，还是免费，图什么
”我说：“我只图我的孩子顺顺利利升入小学”。
如果站在家长的角度想一想，如果有一位老师比自己还能照顾自己的小朋友，还能关心小朋友，如果你是家长，你会怎么想
如果你曾经是一位“难缠”的家长，现在你会怎么做
．．．．．．有人说：“做幼儿老师没有成就感，孩子们小，等他们长大了，会把幼儿园老师忘记的”，“不可能
”直到现在，曾经在我带的大二班毕业的小朋友，现在最大的上５年级了，每年暑假，寒假，他们都会央求爸爸妈妈来幼儿园看我，给我说一说小学里的故事，这说明什么
这说明只要你是真心对待孩子，对待家长，把全部的爱用来促使幼儿的成长和进步，用全部的爱用来与家长的真诚沟通，不管现在还是将来，他们都会感激你，不会忘了你。
每一年家长会，我都会说这样一句话：“走进这个教室，我与大家就成为朋友，我会真心对待所有的孩子和家长，为了孩子顺利升入小学，我什么事情都可以做。
”真心服务，不求回报，把爱献给小朋友，往往你会收获很多很多．．．．．．二 用心去做每一件事情。
这就要求老师要有创新性，工作要细致细微全面，不要拘泥传统做法，只要是对孩子的成长有好处的，都可以去尝试，万一做错了没关系，“下次你准行”。
有些老师认为只要把工作完成即可，其实不然，我们不仅仅要把工作完成，还要把工作做得漂亮，做的优秀。
别人都作的事情，不一定就是好事情，别人都不去做的事情，有可能就是创新的好点子。
别人都认可的事情，不一定就是正确的事情，别人都反对的事情，有可能就是创新的新契机。
比如说晨跑，06年以前，我是很热衷于早上的7：30-8：00之间的半小时进行晨读或者主题教学，06年夏季新学期开始，我接手了新的大二班，在一次普通的体育跑步中，我发现大部分孩子绕操场跑完一圈已经气喘吁吁，全班有8名幼儿在第一圈跑步中由于身体不协调而跌倒，能坚持跑完3圈热身的小朋友不超过5名，还有就是每天在“服药纪录本”上记的满满的服药纪录，让我触目惊心，最多的一次全班17人带药，那天小便池里全是黄黄的尿。
直到此刻我才真正知道了保教保教，先保后教，让孩子有一个强健的体魄是幼儿园工作的首要问题，于是我筹划早上半小时晨跑活动计划，并且坚持下来，刚刚开始时，许多老师不理解，认为“自找麻烦”，我认为，只要有利于幼儿成长的事情，我都可以尝试，事实证明，几个月后，当我看到服药记录本上连续半个月没纪录，当我看到孩子们绕操场坚持跑10圈而兴高采烈时，当我看到孩子们身体强壮，创纪录的吃一盆外加一桶米饭时，当我看到孩子们两个月长6斤时，我知道我做对了。
其他班的老师也纷纷效仿，加入到晨跑的队伍中。
“三思而后行”，凡事都要经过自己的思考，而后付诸实践。
记住，永远把自己的第一个想法丢掉，采用第二个或者第三个想法。
无论什么事情，都要用心去做。
要思考的全面，思考的科学，时时考虑小朋友和家长，时时考虑幼儿教育的基本原则。
“以孩子为主体，教师为主导”，比如说对待日常教学，用心去备每一节课，别人有可能临阵磨枪，有可能准备不充分，有可能没有备课就上课，而自己要用心的准备教具、学具，备课，仔细揣摩课堂上每一句引导语，预设活动结果等，做到心中有数。
量的积累就是质的飞跃，今天用心积累，就是明天的成功辉煌。
比如说对待孩子，一个孩子说你是好老师，你还不是；全班孩子说你是好老师，你差不多；全园认识你的孩子都说你是好老师，你才是好老师。
用心，就需要你去分析每一个孩子的性格特点，行为习惯等，“因材施教”，不同的孩子用不同的方法，内向的孩子多鼓励，多给予自信；张扬的孩子多约束，多养成常规；没主见的孩子多给予独立做事的机会，培养其自主决定权……再者，生活中发生的所有的事情，在还没有处理之前，用心去想一想，我到底应该怎么做更好一点
生活中处处留心，做事时处处用心。
时时事事想一想，怎样做才能更好的让孩子发展，让家长满意。
遇见工作中的小事，不要大意，用心去思考，去解决。
工作完成后，用心去总结、去反思。
成功了，用心总结经验。
失败后，用心总结教训。
往往同时来幼儿园工作的几个新老师，为什么几年以后，有的成为单位的中流砥柱，有的则是默默无闻，为什么每个人的工作成就会不一样呢
关键在于自己用不用心思去工作。
一位伟人说过：“凡事最怕认真二字”。
每件事，你都用心，你会成长的很快。
三开始时先模仿别人的优点，之后再研究创新属于自己的工作特色。
这就要求老师要有成长性。
当然每一位教师的性格、习惯、能力不一样，就决定了老师们的工作特色不一样，工作效率不一样。
有些新老师看到老教师工作起来游刃有余，尤其在教学方面，颇有经验，于是自己仓促的独立门户，信誓旦旦的要开创自己的教学特色，往往是热情高涨，有一股不到南墙不回头的势头，到头来终以失败告终。
教师个人成长学习是有一个阶段性，刚刚毕业的老师在工作方面是一张白纸，老教师经过多年的努力，则是一副美丽的图画（油画、国画、素描……），新老师在白纸上绘画时，在没有想好自己要画的内容，怎么画等等问题前，不要自己盲目的下笔，一旦彩笔落在白纸上，想擦就晚了。
我建议新老师可以看看老教师的各方面优点，看看他们在工作技巧和工作效率，工作的侧重点等问题上的处理，借鉴前辈的经验，“拿来主义”，取百家之长，这样你就能在短时间内，掌握许多老教师用多年的时间积累的工作经验，而乐而不为呢
记得我刚刚来幼儿园工作的时候，我也是无从下手，感觉压力很大，总想尽快有自己的工作特色，摆脱阴影，后来我的园长告诉我：“先跟着老教师学，以后有资本了，再去创新”。
工作伊始我上课不好，于是我找准一门课程“科学”，拼命的钻研，每次上课前花大量的时间去备科学课，经过半年的积累，我的科学课有成就了，可以上公开课了，于是我就钻研下一个目标“听读游戏识字”，我用半年的时间让我的听读课在全园成为模范课，我又开始钻研数学课、语言课……..经验是慢慢的积累的，同样成功也是渐渐铸就的。
新老师刚开始可以学习老教师的带班经验、区域创设、班级管理经验、户外活动的经验、教学经验等等等等，只有不断的自我学习，才有不断的个人进步发展。
“活到老，学到老”，正所谓“三人行必有我师”，你可以“偷偷的学”、光明正大的学，面对面请教等等，总之形式不限。
除了向老教师请教，学习的其他途径还有网络学习，杂志学习，教研学习，参观学习等等，自己注意平时的积累，随时总结和反思，不断的丰富自己头脑中的理论，扩散自己的思维，珍惜专业技能的充电学习机会。
我喜欢看《十万个为什么》，别人都笑我，但是当孩子们提出一个个刁难古怪的问题，别的老师不知怎样回答，我的详细解答让孩子满意时，让别的老师羞愧；我喜欢看动画片，别人都笑我，但是当孩子讲述动画片中的人物角色和故事发展趋势，别的老师无从插嘴，我与孩子们热火朝天的角色讨论，让我和孩子们零距离沟通时，让别的老师羡慕。
《学前教育》杂志等书面资料，以及学前教育网站等网络资源，都是新老师可以借鉴的知识加油站，有些老师刚开始不喜欢看专家写的理论性的文章，认为“枯燥，不实用”，其实对自己的科学发展起指导性作用的就是这些专家们研究的成果，如果实在不愿看“长篇大论”，你还可以看一些有关的经验小短文，在短时间内你就可以借鉴全国优秀教师的先进经验，并及时运用到自己的日常工作中，立竿见影。
知识就是竞争力，大家一起来学习吧。
四扎实工作，充满自信，有确定的人生目标并持之以恒的为之奋斗。
树立良好正确的自信心，老教师与新老师相比较，简单的讲，从时间上，仅仅是早几年来到幼儿园工作；从经验上讲，仅仅是多带了几年的班级；从处理事情来说，仅仅是比年轻老师见识的事情多一些，但年轻老师不要气馁，更不要轻易放弃，不要把老教师当作无所不能的神仙，要有自己的信心，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气概，首先自己要争气，要努力，要奋斗，既然老教师比自己这么优秀，为什么自己不下功夫，刻苦加油呢
当别人玩乐的时候，你学习，你努力；当别人休息的时候，你学习你努力；当别人回家休息时，你还在学习还在努力，之后，不超过三个月，你就会有质的飞跃，你就会取得相当的成绩，你就会超越老教师，因为你一直在学习，一直在努力，一直在进步。
首要问题是就是及时确定自己的人生目标，有了目标，才会有奔头，才会有干劲，才会有动力。
没有了目标，没有了奋斗的方向，就像无头的苍蝇，乱飞乱撞。
时时刻刻自我反省，离着目标还有多远，先制定小目标，等小目标完成后再进行下一个目标，目标制定越来越大，越来越有挑战性，你就会成长的飞速，当然取得的成绩也是首屈一指。
这里指出的事，别人的目标不一定就适合你自己，要通过分析，综合考虑，从实际出发，从自身出发，制定属于自己的目标。
接下来，就需要你的努力啦
其次要有超强的自信心，别怕，“相信自己有能力，可能自己就有能力，”“决心成功，往往就会成功”，再次扎实工作，踏踏实实，先把自己的工作从小事做起，认认真真，来不得一点马虎。
五敢于担当责任，把握机会，毛遂自荐，具有一定的圆通性。
敢于承担责任，不仅仅体现在活动组织，课堂教学，教育研讨等一系列幼儿园发生的活动，更要在关键时期勇敢地站出来，接受任务，承担责任。
一个敢做不敢当的人，是不会受到领导的器重。
相反，一个勇于展现自己，敢于挑战自己，敢于承受责任的老师，会受到大家的尊重。
遇见事情不要退缩，有时候看似好事未必是好事，看似坏事未必是坏事， “塞翁失马，焉知祸福”，你经历的多了，处理的事情多了，能力自然就强了，经验自然就丰富了，年轻时挫折的磨练，是老天对自己的眷顾，要迎困难而上，这是自己成长的另一条途径。
“遇到事情大胆一些”，想到了就要及时做出来。
机会对于人生很重要，你一定要把握住属于自己的机会，敢于肯定自己，敢于挑战自己，敢于展现自己，敢于毛遂自荐。
大胆一些，勇敢一点，怕什么。
有时候看似不是机会的事情，你去做了，有可能机会就会眷顾你。
只要有机会，你就要试一试，只要有1%的机会，就要用100%去努力，不成功，什么也没失掉，成功了，你拥有很多……“一个人不应该圆滑，而应该圆通”，做人要讲究圆通，即为人处事要随和、真诚，比如说与家长真诚沟通，用心交流，你会收获理解和谅解；与同事真诚沟通，你会收获支持和帮助；与幼儿真诚沟通，亲情教育，你会收获纯真童心；与领导真诚沟通，你会收获鼓励指导，提携引领；让自己与每一个人都要真诚沟通， “不要封闭自己，握紧拳头，里面什么也没有，打开拳头，你拥有所有。
”幼儿教育，是为了提高孩子的生活质量的中介，提倡幼儿素质教育，身先士卒，以身作则，为孩子献出自己的爱。
过程中有许多琐碎的事情，有时候会很辛苦，每一位老师要有心理准备，有人笑言：“如果你做过幼儿教师，那么你就会什么事情都会做得很好”，这位老师这么解释：“首先，幼儿老师可以作好保姆，家政人员，至少家里的卫生不用愁了，无论从饮食的营养角度，还是流程管理，餐饮业很适合幼儿教师，其次可以当英语培训老师，小学老师，以及家教、体育老师等相关职业，医生、护士都可以啊，不仅会看幼儿常见病，还懂得日常急救护理等相关知识，还有就可以做手工之类的工艺品工作，舞蹈唱歌弹琴之类的艺术工作，可以搞幼儿教育的研究，童话故事的创编出版，连环画的创作等，还有维修桌椅板凳，保养电脑空调等相关职业，还有就是推销工作，本身幼儿教师就漂亮，加上口才一级棒，做一个推销员或者销售代理顶呱呱，电脑绘画，动画制作等工作，也很适合幼儿教师，我们平时上课自己制作的课件不就是例子吗……”总之幼儿教师是一个伟大的职业，你一定要珍惜，幼儿教育是一门很深奥的学问，值得每一位老师去思考，去学习，去翱翔，去搏击。
从现在起树立良好的职业情感，端正自己的职业态度，不要把工作当作挣钱的方式，而要把自己的工作当成自己毕生要为之奋斗的事业，从“我喜欢孩子”到“我爱孩子”，你知道这个过程吗
这之间需要你的努力，你的付出，你的心血，你的真心。
如果幼儿教育是汪洋大海，我们每一位幼教人则是一滴滴水珠，只要我们去努力，就能荡起漂亮的浪花；如果幼儿教育是参天大树，我们每一位幼教人则是一片片绿叶，只要我们去奋斗，就能遮下斑斑荫凉。
如果幼儿教育是一片农田，孩子们是稚嫩的幼苗，幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫，看着一颗颗茁壮成长的禾苗，于是爱在天地之间扩散，爱是天地之间永恒的旋律，让爱更多一点
幼儿园老师讲的故事是团结是什么。
怎么写作文啊
团结起来力量大 蚂蚁的个儿不大，但却力大无穷、无所不能，那是因为它们能很好地使用法宝——“团结”。
我充分认识到这一点是在暑假的一天。
那是一个炎热的下午，我闷得发慌，于是拿起苍蝇拍，打死了十多只苍蝇。
在搜寻新目标的时候，我忽然发现，一只小蚂蚁在我脚边，企图把苍蝇搬起来，可是苍蝇是蚂蚁的体重的好几倍，折腾了一会儿，这只蚂蚁无奈地回洞去了。
我以为就这样算了，没想到，过了一会儿，小蚂蚁搬来好几个“救兵”，都是身壮力强的大蚂蚁。
它们走一会儿停一会儿，似乎在寻找那只死苍蝇。
当它们发现这儿有那么多美食时，便欢快地忙碌起来，搬起其中一只苍蝇，回洞里去了。
刚才那一伙只是侦察兵，没过多久，一支庞大的“军队”向着“战场”出发
一到那儿，它们便四五个一组，抬着死苍蝇往洞里搬。
很快，“战场”上的“敌人”被“扫荡”光了。
这场战斗终于圆满地结束了。
我想：如果我们班级能够像蚂蚁那样不畏艰难，团结一致，那还有什么困难不能克服呢
作文 我与我的专业 关于幼师
记得小时候，每当看着自己的老师，总觉得她们高高在上，无所不能，似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。
而现在我长大了，也想成为一名老师，成为一棵能庇护学生的大树——幼儿教师。
幼儿教师——这名让人听起来即普通又平凡，在许多人的眼里都是1个艰苦的工作，每天对着一群天真无知，吵闹的孩子们。
但就在这种吵闹之中，可以让人找回自己的童年；找到无限的快乐与幸福。
孩子们就像幼苗、新玉一样，他们需要我们的悉心浇灌、培养、呵护、雕琢他们；孩子们就像一张白纸一样，需要我们带领他们进入五彩缤纷的世界，在他们的心灵里种下美丽的鲜花。
每天清晨带着灿烂的笑容在门口迎接孩子们的到来——“老师早”，一声清脆、响亮的声音，开始了孩子们快乐的一天。
每天的新事物、新游戏都在他们幼小的心灵留下人生美丽的一页。
当给孩子们讲故事时，她们会用一双睁大的眼睛望着你，期待着你把她们带到1个个美丽的童话世界里。
孩子们的眼睛里充满着好奇，心里总有十万个为什么，总有问不完问题。
我很喜欢这天使般的声音，是这样的天真无瑕，是这样的动听，是这样的神圣。
正因为这些，我喜欢上幼师这个职业。
记得曾经一位朋友问我“你想做什么职业”，我说幼儿教师。
“幼儿教师
”他用很诧异的眼光望着我说“你想当高级保姆
为什么
”当时我气愤地说：“怎么可以这么小瞧幼师
虽然幼师又苦又受气，而且没前途。
其实世界上的工作都是一样的，关键看你是以怎样的心态去对待，去接受。
”我为此大发了一通感慨称，如果每个人都将幼师当成一项任务，一分赚钱的差事，那么你永远都干不好。
因为我知道教师这行，讲的是奉献，为得是孩子
只有正真热爱这份工作、喜爱孩子的人才会快乐，师德高尚的人才会快乐，才会被孩子们喜爱。
什么是师德，怎样才是一名合格的幼儿教师呢
俗语说：“学高为师，德高为范
”在当今社会，愈来愈多强调师德。
1个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。
所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。
“德高为范，学高为师
”记得在读夜大时，老师曾对我们说过这样一句话，令我记忆犹新。
“幼师这行是全凭良心做事的。
”虽然我无法证明这是是百分百的，但至少说明师德在此刻多么重要。
在小学、初中、高中等都有1个衡量教学质量的标准，但幼儿园没有。
幼儿园注重的是智力的开发、情商的培养，是为以后的学习打基础，孩子们在幼儿期并不是会多少个字，多少首诗而定论1个孩子的未来。
孩子们天性是好玩的，在玩中成长，在玩中体验乐趣，在玩中感受这个世界的丰富多彩，在玩中找到他们的天赋。
做为一名合格的幼儿教师，我认为不但要具备爱心、耐心、细心。
我想更要的是如何去爱学生，关心学生的身心发展。
著名的教育学家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。
”因此老师们都是平等的去爱每1个幼儿。
当孩子们遇到困难时，能关爱地鼓励他；当孩子们成功时，能不吝啬地表扬他；当孩子们遇到危险时，能够第一时间保护他们；当孩子们淘气时，能多一点耐心；当孩子们犯错时，不要过多地责怪他们。
从小培养孩子们有一颗积极向上、乐观、开朗的心。
使孩子们1步步走向未来，走向成功。
有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
”但我觉得，教师不仅是照亮了别人同时也照亮了自己。
在陪伴孩子们成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。
正是这份热情，投入到这个角色，再多的苦，再多的累，都会抛在脑后，教师永远都不会成为出名的演员，但她们却心甘情愿的为孩子们服务。
用她们的爱心、热情去接近孩子们，关心他们的生活，了解他们的想法。
孩子们天真、可爱的笑容就是教师们最好的回报。
也许没人会留意到春天的破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。
因为那一点点绿意，是那样的普通、那样的平凡——幼儿教师。
作为一名合格的幼儿园老师，该具备哪些道德品质
（一）健全的人格和高尚的道德品质 幼儿教师的职业人格是指教师作为教育的权利和义务主体所具备的基本人品和资格以及基本的精神面貌，是教师的思想政治、道德品质、理想情操、兴趣需要、为人处世、从教为师所表现出来的基本品格。
在幼儿教育过程中，教师的人格以其真实内在的自我品质和精神面貌呈现在幼儿面前，始终潜移默化地影响、吸引和塑造着幼儿，发挥着至关重要的教育影响力。
儿童在幼儿时期并不一定要学会多少知识，而更多的是行为的养成和人格的形成。
此时，教师的言行举止具有一种不可抗拒的、潜移默化的影响。
幼儿每天大部分时间生活在幼儿园这个环境中，与教师朝夕相处，他们的游戏、学习、生活都由教师指导、管理和培养。
在幼儿眼中，教师是无所不能的权威。
教师的威信是父母和社会其他成员远远无法与之相比较的。
他们总是习惯于模仿教师的言行，并把自己的言行同教师的言行相比较、鉴别，由此判断自己的言行。
可以看出，在幼儿人格萌芽、形成和逐步发展的整个过程中，教师人格始终是一种“无言之教”。
它作为一种自觉的非权力性、非强制性的教育影响力，制约着幼儿道德信念体系的形成和道德行为模式的建立。
因此要培养人格健全的儿童，必须加强幼儿教师的自身修养，使之具有健全的人格和高尚的道德品质。
（二）积极的创新精神和较强的科研能力 当代素质教育最重要的目标之一就是培养有创造精神的儿童，要实现这一目标，就要求幼儿教师要争做创造型的教师。
一个具有创造精神的教师首先要深深地热爱、甚至迷恋教学工作，只有保持这种积极主动的态度，灵感才会闪现，创造性思维才能发挥作用。
其次，创造型教师应多参与充满不确定性、高挑战性的活动，相信自己有能力克服可能出现的各种困难，通过自身的不懈努力而不是借助外力来达到目标。
第三，顽强的意志也是创新活动必不可少的。
要将创新过程进行下去，没有顽强的意志力是不行的，古人云，“立大事者，不惟有超常之才，必有坚韧不拔之志”。
“成功的教师应该是研究型的教师。
”这一观点已成为教育界的共识。
要成就大批有创造精神的教师，必须要使其具备较高的教育科研能力。
同时，教师要实现自我发展、自我提高，科学研究能力也是重要素质之一。
教师要运用科研方法、掌握教育教学理论，并灵活地、创造性地运用这些理论服务于教学实际；同时要不断调查研究教学过程，分析总结经验，改进教学，并将其中成功的经验上升为新的理论，以指导实践。
反之，如果教师缺乏科研意识，必将导致思想僵化、教学方法陈旧，教育教学能力下降，落后于时代发展的需要。
此外，随着教育社会化程度不断提高，未来的教学工作与宏观教育和社会大环境的联系必然更加密切，教师必须研究宏观教育规律和经济发展趋势，只有具备这一素质，才能跟上时代发展的步伐。
（三）较强的适应能力和耐受挫折的能力 当代中国，随着改革开放的进一步展开，竞争不断加剧，生活节奏加快，人际关系复杂。
教师囿于其中，怎样合理调整心态，积极地适应环境也是急待解决的问题之一。
教师要善于根据所在幼儿园的客观条件、管理模式、幼儿状况和人际关系等调整自己的行为方式和心理习惯，保持自身与园内环境的动态平衡，力求教育效果与自身发展达到最优化；特别是年龄偏大、知识结构陈旧的教师更要主动学习，充实自我，适应时代要求。
幼儿教师的成长过程决不会是一帆风顺的，不仅要适应坦途的挑战，更要适应挫折的打击。
良好的耐受挫折的能力，是幼儿教师心理素质结构中非常重要的一个方面。
幼儿教师在工作和生活中难免遇到各种挫折，关键问题是怎样面对挫折。
首先，幼儿教师应正视现实、淡泊名利，要看到这一职业的崇高和无可替代性，保持心理平衡。
其次，如果遇到挫折应选择合理的方式宣泄，或是向他人倾诉，或是求助于心理医生的疏导，还可以通过丰富的文化生活来转移情绪，如打球、听音乐、看电影、旅游等，经常保持乐观的情绪和豁达的人生态度。
最后，提高自我效能感，自我建构一套客观的认知评价体系，不因他人褒贬而或喜或悲，始终以一种乐观、平和的心态面对生活。
（四）广泛的兴趣和合理的知识结构 兴趣是个人对客观事物选择性的态度，是由客观事物的意义引起良好的情绪色彩的结果。
随着现代化脚步的加快，新事物的不断涌现，儿童的兴趣范围越来越广，所提的问题也越来越深刻。
这对幼儿教师的知识储备有了更高的要求，幼儿教师不仅要专业素质过硬，还要了解天文、地理、人文、历史等各方面的知识，要有广阔而浓厚的求知兴趣和虚心好学的态度，不仅要向书本学，还要向儿童学习。
幼儿教师广泛的兴趣不仅要表现在不断地丰富自己上，更要表现在对幼儿的关注上，表现在积极地探索幼儿的身心发展规律，了解幼儿的需要和水平，进行有针对性的教育上。
幼儿教师要想深入了解儿童，为儿童所拥护，还要具备一颗“不老的童心”，真正地体会儿童的思维方式和表达方式，了解儿童的内心体验和行为方式，做到因人施教。
在现实的教育情境中，儿童的某些行为往往使教师感到困惑不解，这主要是教师形成了成人式的习惯化的以自我为核心的教学模式。
要改变这一点，要求教师一切从幼儿实际出发，把以教师自我为核心的参照系转到以幼儿为核心的参照系上来。
幼儿教师在教学中唤起自己的童心，召回自己儿童式的好奇、天真与敏感，与幼儿共同享受快乐与忧愁，将会把教育引入意想不到的佳境。
（五）良好的人际关系和豁达的胸怀 社会关系特别是人际关系对于个人在社会中的成长、发展有着举足轻重的意义。
在教育行业中，宽松和谐的人际关系是教师保持积极健康的心态、全身心地投入教育工作的有力保障。
对教师来讲，人际关系主要指师生关系和同事关系。
良好的课堂氛围，融洽的师生关系，是教师最佳心理状态形成的基础。
师生关系不融洽，教师走进教室就会有一种无形的心理压力，也就势必影响教师的授课情绪和心理状态。
《华记》云：“亲其师，乐其友，而信其道。
”幼儿只有信任老师，愿意与老师交朋友，才容易相信老师所传之“道”。
要建立良好的师生关系，教师必须具备爱心和同情心，宽容、豁达，乐于接纳幼儿，不仅接受孩子们的长处和优点，还要能容忍、接受他们的不足和缺陷。
教师所面对的群体除了幼儿之外还有领导、同事和幼儿家长等，如何协调好与这三者的关系，也是保持良好工作氛围的关键。
在工作中教师之间难免会有磨擦和分歧，对这些分歧应持一种对事不对人的态度，一切从幼儿的健康发展出发，站在解决问题的立场上处理事情，而不是激化矛盾，甚至耿耿于怀。
凡事存一颗宽容之心。
从某种意义上说，宽容实际上就是对自我的一种超越，是丰厚文化底蕴和良好修养的体现。
宽容并不等于懦弱，它是一种超然的大智若愚，往往能化干戈为玉帛，更好地促进工作。
新手幼师的心理准备。
坚持是什么
幼师小伙伴们，中有多少人做了这么久幼师有千般万般劳累，但还是选择了继续留下这个岗位上，为什么呢
幼师们是安慰天使，用以下18个理由自我安慰、继续坚持着
01第一大理由就是我可以做孩子们的第一任老师，第一哦，启蒙哦…孩子是花，那我们可是浇灌孩子的第一汪水
很神圣有么有
02不管社会是不是尔虞我诈，在我们幼儿园这扇门里，只有孩子们的纯真笑颜，他人笑我太单纯，我说这是真纯粹
03我们收入虽然不高，但是每周双休，还有寒暑假哦，爱死寒暑假了
虽然双休也会加加班，寒暑假有时也要坚守，但毕竟能忙里偷闲啊。
利用寒暑假出去走走看看，陪伴家人，读万卷书不如行万里路，寒暑假可以错开传统高峰期，好不惬意
04除了上面所说的假期，妇女节、教师节，甚至六一儿童节……虽然有的节日咱们老师过起来辛苦得要死，比如儿童节，但是孩子们高兴，我们也乐呵
05虽然我们也有一些职业病，比如嗓子方面的毛病算是完全落下了，还好每天陪着孩子们大量的肢体运动，也算是顺带锻炼了身体，这算不算收获之一呢
06我们的工作，没有生硬的升学率来考核，开启孩子们的萌芽教育需要我们打开脑洞，这无疑是一种挑战。
一些从教三十余年的幼师前辈，退休时比同龄人看起来都要年轻有活力，朝气十足的样子，不得不说这是职业赐予我们的
07每天面对形形色色的家长，年轻的爸爸妈妈、上年纪的爷爷奶奶，充分锻炼本幼师的“社交”能力啊。
遇上极个别“高标准、严要求”的家长，我们要做出各种说明，那口才可是“蹭蹭蹭”的提升。
08我们常常要回答和处理孩子们各类新、奇、特的问题和小“纠纷”，我们的职业被说成是“警察”“裁判”“演员”…的综合体，简直是齐天大圣无所不能啊，说得我都有点小傲骄啦…09“老师是无所不能的”
常常沉醉在孩子们崇拜的眼神里，有点小飘忽，嗯，就让我飘一下，再飘一下，享受职业带给我的成就感，我是幼师我光荣
10每天听着孩子们稚嫩的童音，甜甜腻腻奶声奶气地叫着“老师妈妈”，不逊于听一场音乐会，咱们可都是真声，绝无假唱噢
夫复何求
11熊孩子们简直就是笑声制造工厂，每天制造无数“笑话”，让你一扫阴霾，你要是看到一名幼师突然“噗嗤”发笑，千万别奇怪，那一定是她想起了班里孩子们那些纯天然“笑话”，试问，哪个工作可以这么开心
12人都有委屈的时候，如果你委屈得哭了，说不定就会有一个小男孩拿出纸巾来安慰你：老师不哭，老师擦擦眼泪…这才是真正的安慰天使，有这样的安慰天使，我觉得世界都温暖了
13被需要的感觉你有吗
我有
我出现的时候，孩子欢呼一片
我靠近的时候，孩子向我张开双臂
孩子们的小秘密，会贴在耳边告诉我，孩子们的小困难，会急急的呼唤我…14为了给孩子们更好的教育，我们必须要琴棋书画样样都会，不会
抓紧学呀
久而久之，自身素质也强化了，真让人欣喜!15有了对孩子们言传身教这一条来鞭策自己，我会时刻注意自己的言行举止，不注意
孩子们看着你呢
久而久之，自身修养也提升了，真让人欣慰
16做父母的，最喜欢听孩子们说“爸爸妈妈，我爱你”，我每天有那么多乖乖仔对我说“老师，我爱你”，受用不尽啊，觉得什么委屈都荡然无存，只剩下满足。
孩子们让我更懂得爱与被爱，这是人生最好的教育课，不是每个职业都可以享受到的哦。
17于是有了网络上的那个调查结果：幼师，是最受男士欢迎的“女神”职业。
娶个幼师的mm当老婆，温柔贤惠、多才多艺，是很多男士的追求
18最喜欢幼师职业的一点就是：乐观。
以上这17点在有些人看来或许会觉得：至于吗
这点理由就让你们那么乐了
真的至于
多少次熬不过去的时候，真就是孩子们一声甜甜的问候、一句暖心的安慰化解了老师的心愁，阻止了老师离开的脚步。
乐观的老师们，在无奈的现实中，总是自己寻找继续坚持的理由。
幼师，是和平年代最可爱的人
幼儿园老师好不好当
很好当如果你认为你只是个哄孩子的，那么很容易，只要孩子不哭，吃饱喝好就可以了。
但是，你想做一个幼儿老师，一个合格的甚至是优秀的幼儿教师，很难
五项技能你知道吧，唱、跳、说、画、弹。
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可这些到了孩子面前，只是一些小技能，更多的是如何科学的教育保育幼儿，学前期是对孩子一生影响最大的时期，可见，你肩负着怎样的责任。
在孩子眼里，你就是神仙姐姐，你要无所不能，就算不会，你也要指导孩子去积极的面对，想办法解决。
你还是他们的老师妈妈，给他们无微不至的照顾，还有很多。
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总之，幼儿教师是一个神圣美好的职业，不要轻易决定自己的职业，但，一旦选择，一定要全情投入。
幼师是不是都有点变态啊
第一 ，幼儿教师是个神圣的职业， 你在孩子心中是伟大的人，是个无所不能的人， 他们的注意力 ，记忆 认知 个性的发展，都受着你一言一行的影响 正如随风潜入夜 润物细无声 幼儿的学习是靠模仿， 这个时期的孩子有了自我意识的概念， 另外 如果你是男孩子 一开始做 很受欢迎 因为男老师少，孩子们 同事们一定非常喜欢你 。
第二 在你选择这个行业 之前 ，建议你做个职业测评 根据自己的潜质 兴趣 能力 爱好 看看自己适合到底做哪一行 对自己 对家人 都是负责的态度 择业是一个人很重要的事情 正如你将来选择婚姻中爱人 第三 ， 多学知识 丰富自己的大脑 相信你的未来不是梦 走的会长远 仅供参考 好运
