有没有文采很好的聪明人阿
我有一句话，你可不可以帮我修改一下，让它变成“名言”
外在的吸引是一时的，内在的吸引是一世的。
外在的金钱与美貌可以互相吸引一时，内在性格脾气的相融可以互相一世。
形容一个人很有才华的句子有哪些
德爰礼智，才兼文雅，学比山成，辩同河泻，明经，光朝振野仪许中，声高洛下，含潘度陆，超终迈贾，才高八斗，学富五车诗成惊天地笔落泣鬼神 飘泊流浪多少年，来也匆匆，去也匆匆 ，来去总在风雨中。
自信天下一支笔文也纵横，武也纵横。
纵横天下论英雄学富五车，财高八斗。
满腹经伦，妙语如珠.
描写文采很好的句子
先声明多，自己慢慢看珠有情调，珠帘幽雅美丽，珠诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……现在，却只能对着这珠帘发呆。
因为，今晚家里有宴会。
宴会是为了绿萍而开的。
今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。
于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。
这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。
这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。
这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。
绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。
母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会
而我，我只好对着我的珠帘发呆。
琼瑶《一帘幽梦》 令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。
岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。
林平之穿的是件淡黄色长袍。
两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。
令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。
他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。
他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。
突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。
过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。
徒自苦恼，复有何益
今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。
我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。
” ——金庸《笑傲江湖》 在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。
心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。
心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。
她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。
——莫泊桑(法)《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。
“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
——海明威(美)《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂
此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
——歌德(德)《少年维特之烦恼》 “我在什么地方看见过他
”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。
但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。
母亲忍不住想要回头再看一次。
她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。
他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高尔基(苏)《母亲》 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。
如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
（开头介绍记叙的对象 。
写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。
学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。
） 我的同桌好胜心可强了。
（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。
本段写第一点：好胜心强 。
“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。
）前些天语文测验，我得了98分，他呢
97分。
就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了
”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么
哪儿有错误
”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦
刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了
”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。
写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀
”可删去 。
）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀
”他看着我，心悦诚服地直点头。
（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。
） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
（本段写第二点：糊涂 。
写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。
）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。
董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊
”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油
（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。
）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀
想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。
”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。
）好像这样能把发油、香水抓掉似的。
（以下三段写第三点：爱打人玩 。
） 我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。
王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办
”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗
”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。
他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。
”还一个劲地给我揉腿。
看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。
”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。
例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。
） 可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。
）“你打还我吧
”我才不打呢
他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。
（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应 ，所以详写“打还”的过程是合理的 。
）“哎哟
”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。
看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。
我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。
他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的
（在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情 。
）
赞美别人文采好的句子，怎么说
1、这学生天资聪颖，文思敏捷，下笔成章，将来未可限量。
2、远近书疏，莫不手答，笔翰如流未尝壅滞。
3、大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
4、昔年有狂客，尔号谪仙人。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
声名从此大，汩没一朝伸。
文采承殊渥，流传必绝伦。
此诗一出，后世赞美文采无出其右者。
5、仲老，真佩服，满腹经纶
这果然是奥妙
形容一个人非常有文采的名言有哪些
绰有余材优干济、奇才异能质蕙心、德才兼备。
一、绰有余裕白话释义容态度从不慌不忙的样子。
后也指能力、财力足够而有剩余。
朝代：先秦作者：孟轲出处：·《孟子·公孙丑下》：“则吾进退岂不绰绰然有余裕哉
”翻译：那么我进退难道不绰绰然有余地了吗
二、材优干济白话释义：指才能优异，有干练的办事能力。
朝代：中华民国初年作者：北洋政府设馆编修出处：《清史稿·高宗纪五》：“熊廷弼有干练的办事能力。
”翻译：熊廷弼材优干济三、奇才异能白话释义：奇：少见的；异：特别的。
奇异杰出的才能。
朝代：唐作者：吴兢出处：·《贞观政要·择宫》:“臣愚岂敢不尽情，但今未见有奇才异能。
”翻译：我哪里敢不尽心尽力，但是，现在还没有发现有奇异杰出的才能的人四、兰质蕙心白话释义：形容美丽而聪明。
朝代：唐作者：王勃出处：《七夕赋》:“金声玉韵，蕙心兰质。
”翻译：美丽而聪明。
五、德才兼备白话释义：也说才德兼备。
既有德，又有才；品德和才能都好。
朝代：明作者：宋濂出处：《元史·丰臧梦解传》：“乃举梦解才德兼备；宜擢清要；以展所蕴。
”翻译：于是推举梦解品德和才能都好。
哪些成语能形容一个人聪明，能干，有头脑
○ 过目不忘：看过就不忘记。
形容记忆力非常强。
○ 过目成诵：成诵：能背诵。
看过一遍就能背下来。
形容记忆力强。
○ 举一反三：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
○ 触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
○ 融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
○ 精明强干：机灵聪明，办事能力强。
○ 头角峥嵘：头角：比喻青年人显露出来的才华；峥嵘：特出的样子。
形容年轻有为，才华出众。
○ 聪明才智：指有丰富敏捷的智力和显着的才能。
○ 博闻强记：闻：见闻。
形容知识丰富，记忆力强。
○ 一目十行：看书时同时可以看十行。
形容看书非常快。
○ 十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。
形容读书极快。
○ 闻一知十：听到一点就能理解很多。
形容善于类推。
○ 见微知著：微：隐约；着：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
○ 博学多才：学识广博，有多方面的才能。
○ 见多识广：识：知道。
见过的多，知道的广。
形容阅历深，经验多。
○ 殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。
该见的都见过了，该听的都听过了。
形容见多识广，知识渊博。
○ 博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。
对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。
形容知识丰富。
○ 雄才大略：非常杰出的才智和谋略。
○ 多才多艺：具有多方面的才能和技艺。
○ 真才实学：真正的才能和学识。
○ 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。
形容人极有才干和智谋。
○ 经明行修：旧指通晓经学，品行端正。
○ 德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。
既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
○ 八斗之才：才：才华。
比喻人极有才华。
○ 才高八斗：才：才华。
比喻人极有才华。
○ 栋梁之材：栋：脊檩，正梁。
能做房屋大梁的木材。
比喻能担当国家重任的人才。
○ 出将入相：出征可为将帅，入朝可为丞相。
指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。
○ 人杰地灵：杰：杰出；灵：好。
指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
○ 国士无双：国士：国中杰出的人物。
指一国独一无二的人才。
○ 南州冠冕：南方人才中杰出的人。
指才识出众的人。
○ 后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。
○ 不同凡响：凡响：平凡的音乐。
形容事物不平凡，很出色。
○ 卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。
指才德超出寻常，与众不同。
○ 出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
超出同类之上。
多指人的品德才能。
○ 超群绝伦：伦：同辈。
超出一般人，没有可以相比的。
○ 盖世无双：盖：压倒，超过。
才能或武艺当代第一，没有人能比得上。
○ 陆海潘江：陆：晋朝；潘：晋朝。
的文才如大海，的文才如长江。
比喻学识渊博，才华横溢的人。
○ 智勇双全：又有智谋，又很勇敢。
○ 学富五车：五车：指五车书。
形容读书多，学识丰富。
○ 立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
○ 龙跃凤鸣：象龙在腾跃，凤凰在高鸣。
比喻才华出众。
○ 腾蛟起凤：蛟：蛟龙；凤：凤凰。
宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。
形容人很有文采。
○ 锦心绣口：锦、绣：精美鲜艳的丝织品。
形容文思优美，词藻华丽。
○ 经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划。
规划天地。
形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。
○ 金玉满堂：堂：高大的厅堂。
金玉财宝满堂。
形容财富极多。
也形容学识丰富。
○ ：铮铮：金属器皿相碰的声音。
比喻才能出众的人。
○ 无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊。
没有能超过他的。
○ 一世之雄：雄：英雄豪杰。
一个时代的英雄人物。
○ 一柱擎天：擎：托起。
一根柱托住天。
比喻人能担当天下重任。
○ 出口成章：说出话来就成文章。
形容，口才好。
○ 下笔成章：一挥动笔就写成文章。
形容写。
○ 倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。
比喻文章写得快。
○ 扫眉才子：扫眉：妇女画眉毛。
旧指有才华的女子。
○ 不栉进士：栉：梳头。
不绾髻插簪的进士。
旧指有文采的女人。
○ 升堂入室：升：登上；堂：厅堂；室：内室。
古代宫室，前为堂，后为室。
比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。
○ 大智若愚：某些才智出众的人，看来好像愚笨，。
○ 大巧若拙：拙：笨。
指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好像笨拙。
○ 自成一家：指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。
○ 自出机杼：机杼：本指织布机上的筘，织布时每条经线都要从筘齿间穿过，比喻心思、心意。
比喻写文章能创造出新的风格和体裁。
○ 别出机杼：别：另外；机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。
指写作另辟途径，能够创新。
○ 自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。
出于自己的创造。
指不抄袭、模仿别人。
○ 独出心裁：犹独出心裁。
指想出的办法与众不同。
○ 别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。
另有一种构思或设计。
指想出的办法与众不同。
○ 别树一帜：树：立；帜：旗帜。
比喻另创一家或另创局面。
○ 独树一帜：树：立；帜：旗帜。
单独树起一面旗帜。
比喻独特新奇，自成一家。
○ 匠心独运：匠心：工巧的心思。
独创性地运用精巧的心思。
○ 别具匠心：匠心：巧妙的心思。
指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
○ 独具匠心：匠心：巧妙的心思。
具有独到的灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造性。
○ 独具只眼：具有独到的眼光和见解。
形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物。
○ 别具只眼：具有独到的眼光和见解。
比喻有独到的见解。
○ 别具一格：别：另外。
另有一种独特的风格。
○ 别开生面：生面：新的面目。
原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。
比喻另外创出一种新的形式或局面。
○ 独辟蹊径：自己开辟一条路。
比喻独创一种风格或新的方法。
○ 独到之处：指与众不同的特殊的地方或见解。
含褒意。
○ 一家之言：指有独特见解自成体系的论着。
○ 足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。
富有智慧，善于谋划。
形容人善于料事和用计。
○ 神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。
法术广大无边。
形容本领高超，无所不能。
○ 神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。
惊人的机智，巧妙的计谋。
形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
○ 深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。
○ 料事如神：料：预料。
预料事情象神仙一样准确。
形容预料事情非常准确。
○ 高瞻远瞩：瞻：视，望；瞩：注视。
站得高，看得远。
比喻眼光远大。
○ 运筹帷幄：筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。
指拟定作战策略。
引申为筹划、指挥。
○ 先见之明：明·指眼力。
事先看清问题的能力。
指对事物发展的预见性。
○ 通权达变：通、达：通晓，懂得；权、变：权宜，变通。
做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。
○ 未卜先知：卜：占卜，打卦，古人用火灼龟甲，看灼开的裂纹推测未来的吉凶祸富。
没有占卜便能事先知道。
形容有预见。
○ 真知灼见：灼：明白，透彻。
正确而透彻的见解。
○ 目光如炬：目光发亮象火炬。
形容愤怒地注视着。
也形容见识远大。
○ 远见卓识：见：见解，见识；卓：高超；识：知识。
有远大的眼光和高明的见解。
○ 多谋善断：很有智谋，又善于判断。
○ 老谋深算：周密的筹划，深远的打算。
形容人办事精明老练。
○ 发短心长：发短：指年老；心长：智谋深。
头发稀少，心计很多。
形容年老而智谋高。
○ 以一持万：持：把握。
形容抓住关键，可以控制全局。
○ 胸中甲兵：甲兵：披甲的士兵。
比喻人具有军事才能。
○ 巧夺天工：夺：胜过。
人工的精巧胜过天然。
形容技艺十分巧妙。
○ 拿手好戏：原指演员擅长的剧目。
泛指最擅长的本领。
○ 着手成春：着手：动手。
一着手就转成春天。
原指诗歌要自然清新。
后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。
○ 妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。
指医生医术高明。
○ 手到病除：刚动手治疗，病就除去了。
形容医术高明。
也比喻工作做得很好，解决问题迅速。
○ 起死回生：把快要死的人救活。
形容医术高明。
也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。
○ 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。
也比喻做事有充分把握。
○ 百步穿杨：在一百步远以外射中杨柳的叶子。
形容箭法或枪法十分高明。
○ 运斤成风：运：挥动；斤：斧头。
挥动斧头，风声呼呼。
比喻手法纯熟，技术高超。
○ 一技之长：技：技能，本领；长：擅长、长处。
指有某种技能或特长。
○ 斫轮老手：斫轮：斫木制造车轮。
指对某种事情经验丰富的人。
○ 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。
原为佛家语，指佛的法相。
后比喻神奇的本领。
○ 巧不可阶：阶：台阶，引伸为赶上。
指巧妙得别人无法赶上。
○ 左宜右有：宜：适宜，适合。
形容多才多艺，什么都能做。
○ 飞檐走壁：旧小说中形容有武艺的人身体轻捷，能够跳上房檐，越过墙壁。
○ 呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。
现比喻人具有支配自然的伟大力量。
也可形容反动势力猖獗。
○ 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
○ 秀出班行：秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列、同辈。
才能优秀，超出同辈。
○ ：当行：内行。
指做本行本业的事，成绩特别显着。
○ 目无全牛：全牛：整个一头牛。
眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
○ ：心和手相配合。
形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。
○ 得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。
心里怎么想，手就能怎么做。
比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
○ 使臂使指：象使用自己的手臂和手指一样。
比喻指挥自如。
○ 运用自如：自如：活动不受阻碍。
形容运用得非常熟练自然。
○ 鸡鸣狗盗：鸣：叫；盗：偷东西。
指微不足道的本领。
也指偷偷摸摸的行为
