一年多来我国全面深化改革取得了哪些成效
在过去的一年，围绕党的十八届三中全会“推进国家治理体系和治理能力现代化”这一全面深化改革的总目标进行的改革顶层设计基本完成。
以经济体制改革为牵引，民主法制、文化体制、社会治理体制、社会事业体制、生态文明体制等领域的改革都在有序推进。
其中，以“使市场在资源配置中起决定性作用”为核心的经济体制改革成效最为瞩目，如行政审批制度改革、注册登记制度改革、涉企收费清单管理制度改革、自贸区试点扩容等，向市场放权、激励创新创业的改革举措密集出台，大大增强了经济发展的内生动力。
去年6月通过的《深化财税体制改革总体方案》明确“从预算管理制度、税收制度体系、中央与地方政府间事权与支出责任关系”三大方面全面推进新一轮的财税体制改革，成为经济体制改革的突破口，而新的《预算法》在预算管理制度、预算控制方式、地方债务风险、转移支付制度、预算支出约束等方面实现了重大突破，为进一步规范政府的支出行为、转变政府职能提供了坚实的法律基础。
城乡居民医疗保险和养老保险、户籍制度、考试招生制度和农村土地征收制度等社会领域改革也在过去一年全面铺开，充分体现了改革的公平正义取向。
十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出“坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，表明中国也将进入“法治新常态”，不仅将政府权力放进法治这个笼子，政府的政策乃至改革的推进也纳入法治的轨道。
改革进入攻坚期和深水区，在具体改革领域推进的过程中，势必会受到既得利益或改革中利益受损群体的阻挠，而且已经出台的重大改革方案，也需要上下联动，不少领域的改革甚至还要跨区域跨部门协调配合，并需要更具体细化的方案来支撑才能得到贯彻实施。
因此，要“坚决消除‘中梗阻’、‘肠梗阻’”，当前尤其要避免来自基层或具体部门对改革的“应付了事”。
由于改革的范围广、任务重，一些领域的改革不可能一步到位。
如果匆忙出台缺乏调研基础和基本共识的改革方案，不仅影响改革的质量，而且会促使社会公众对改革产生误读，对改革形成新的阻滞。
因此，新形势下的改革仍然要借鉴改革的经验，尊重来自民间与地方的探索、实践和创造，注意在顶层设计和整体设计中吸取“地方性知识”，并不断完善改革方案。
要增强改革的自主性和自觉性，加强对改革效果的跟踪和评估，防止“为改革而改革”。
十年的语文课程改革实验取得了哪些成效?
1、数学十年课程改革取得的成效\\r十年课程改革是新理念扎根于教育教学工作的十年，是广大教师开拓创新的十年。
面对新形势，新课改，我们以数学十年课程改革是新理念扎根于教育教学工作的十年，是广大教师开拓创新的十年。
面对新形势，新课改，我们以数学【课程标准】实验稿、【课程改革纲要】为指导，以严谨‘求是’务实的态度，立足本校实际，认认真真，扎扎实实开展基础教育课程改革的实验工作。
\\r一、教师素质得到整体提高\\r教师的知识观、质量观发生了很大变化。
有原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格的、能力的发展，有过分追求学科的严密性转到数学教育的育人性；由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。
教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程实施的开发者。
课改研究中一定强度和密度的教研活动给老师们带来了压力，但也推动和促进了教师的成长。
\\r二、课堂教学发生了可喜变化\\r教师在课堂上放下了师道尊严，以平等、民主、和谐的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者、促进者的角色出现在学生的面前。
互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生以基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。
\\r教师在课堂教学的设计与实施中，能从整体上考虑学生数学素养的提高，体现三维目标的理解和运用。
课堂教学中，教师在引导学生理解和掌握知识技能的同时，也更注重学生的学习过程，关注学生的情感态度，使数学的学习过程更加丰富多彩，提高了学生学习数学的兴趣和信心。
同时，教师在教学中也关注不同发展水平的学生，关注学生在学习过程中的整体表现，使教学过程成为学生发展的过程。
\\r在课堂实施的过程中，越来越多的教师注重教与学方式方法的改变，探索多样化的、有利于学生发展的教学方式。
教师更加注重教学过程的设计，能通过丰富情景的创设，探索过程的组织，为学生留有更多的参与和思考的空间。
在教学过程也注重引导学生主动参与和自主探索，注重师生互动与合作交流，关注信息技术与学科整合，让孩子的眼、口、手动起来。
在组织教学活动时，越来越多的教师试图改革单一的教学方式，结合具体的教学内容，运用启发式和探索式的教学方式，让学生在问题情境中探索，在解决问题的过程中合作与交流。
使课堂教学充满生机，学生胸中燃起思维的火花，创造性得以有效发挥。
\\r三、促进了学生全面发展\\r课改中的数学教师为课堂实施所付出的一切，都是为了让学生的能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。
课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。
学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思；应用意识和实践能力得到了培养和提高。
\\r新课程建设是一个长期的、不断发展的过程，要将课程改革的理念真正得到落实并产生效益，不是一朝一夕所能达到的。
长期以来的传统理念和教学造成的思维定势，醒酒思想的碰撞，会产生新的问题和新的困惑，需要我们在实践中不断探索，积累经验。
只有这样，我们才能开创美好的未来，实现新课改的真正目的。
回顾十年课改，我们在新课改的实施中不可能没有疑问和困难，但只要我们长期 耐心地坚持下去，积极总结和反思在教学中的经验和教训，多学习、多思考、多创新，那么离成功的彼岸就会越来越近，让我们和新课改一起经历风雨，一起成长。
\\r2.数学课标实验稿存在的问题\\r我认为新修订的数学课程标准最重要的变化表现在以下几个方面：\\r一：基本理念方面：人人都能获得良好的数学教育，\\r现在这种理念有着更深的意义和更广的内涵，有着更强的时代精神和要求，从而看出数学教育是一种公平的，优质的、均衡的、和谐的教育。
\\r二：数学标准由原来的基础知识、基本技能改为基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，最主要的是训练数学基本技能、领悟数学基本思想。
有意识的训练数学基本技能和领悟数学基本思想。
对我们数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。
“双基”变“四基”，任重而道远。
这也是我们数学老师长久不衰的任务。
\\r三：课程目标的变化：\\r重要的变化是提出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力。
这也是数学老师课堂实践中要重点实施的问题。
这就需要我们数学老师在今后的课堂教学中在设计课的结构的时候要站在孩子的角度上来精心备课，设计每一个教学环节，设计问题的时候要先想到本节课的目标设计一些相关的题目。
要让孩子来发现问题，然后来解决问题。
\\r在教学中,存在着许多的问题需要我们广大的教师去解决.\\r3.让学生学到的知识应能更多地应用到学生的成长过程中和社会活动中,让学生体会到 知识的作用.
结合当前我国供给侧改革取得的成效,谈谈我国经济的发展前景
中国经济已从谷底回升，前几个月经济增长率一度回落到7.4%，目前已回升到7.6%；制造业经理采购指数前几个月一度下探到49.6%，11月份已回升到50.9%。
产品库存减少，大宗货物价格小幅上涨，社会用电量增加，中国经济回暖明显。
未来两三年为中国经济的恢复期，但并不会大起大落，显得将会保持平稳增长，增长率将会保持在7.5%至8.2%之间。
中国正在和平崛起，从2010年起的未来10年，中国经济总量将会翻一番，初步建成小康社会，而到2020年中国经济总量就将会和美国平起平坐，再到2030年中国就将会成为全球第一大经济体，但是，美国的综合实力依然很强。
民众老百姓的占有财富、可支配收入进一步提高，中等收入的中产阶级首次占据大多数，这将会减少低收入群体和高收入群体之间的对立，这对中国社会阶层结构将产生重大的影响。
中国经济改革取得了哪些成效，并分析其原因
成效：农村：农民收入明显增加；农民生活水平提高；农业取得较大发展。
城市：企业利润增加；企业活力增强。
原因：十一届三中全会后，确立了改革开放的国策；农村实行家庭联产承包责任制；城市进行国有企业改革。
土地改革取得了怎样的成效
建国初的土地改革吗
如果是的话，我想可以从以下几个方面谈成效：1、1952年底，全国土改基本完成，3亿多无地或少地的的农民分到了土地,广大农民成了土地的主人，在政治上经济上翻了身；2、彻底废除了封建剥削的土地制度，彻底改变了农村的生产关系 ,农村生产力得到解放，为农业生产的发展和国家工业化开辟了道路；3、进一步巩固了工农联盟和人民民主专政；4、摧毁了美蒋反动集团的社会基础，巩固了新中国政权。
2016年供给侧改革取得了哪些成效
第一，“三去一降一补”，也就是去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板初见成效。
第二，政府、市场、企业做了大量实践探索，这些经验弥足珍贵 。
第三，认识和工作在不断深化。
第四，各方面给予积极的评价。
供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。
需求侧改革主要有投资、消费、出口三驾马车，供给侧则有劳动力、土地、资本、制度创造、创新等要素。
供给侧结构性改革，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。
供给侧结构性改革，就是用增量改革促存量调整，在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏流，在经济可持续高速增长的基础上实现经济可持续发展与人民生活水平不断提高；就是优化产权结构，国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进；就是优化投融资结构，促进资源整合，实现资源优化配置与优化再生；就是优化产业结构、提高产业质量，优化产品结构、提升产品质量；就是优化分配结构，实现公平分配，使消费成为生产力；就是优化流通结构，节省交易成本，提高有效经济总量；就是优化消费结构，实现消费品不断升级，不断提高人民生活品质，实现创新—协调—绿色—开放—共享的发展。
形容在短时间内就能取得成效的四字成语
立竿见影 lì gān jiàn yǐng 【解释】在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。
比喻立刻见到功效。
【出处】汉·魏伯阳《参同契》卷下：“立竿见影，呼谷传响。
” 【结构】连动式。
【用法】用于比喻事物见效很快。
一般作谓语、定语、宾语。
【正音】见；不能读作“xiàn”。
【辨形】立；不能写作“利”；竿；不能写作“竽”。
【近义词】马到成功、立见成效 【反义词】旷日持久、劳而无功 【例句】掌握了正确的学习方法；便可收到～的效果。
