形容读书声很美妙的句子
1、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
2、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
你的认可是我解答的动力，请采纳.
语言描写的作用
描写使文章更加生动活泼，形象更加深刻；或者使难以理解的概念更加简单易懂；或者使说理更加有说服力等等 。
你所说的语言描写，应该是描写任务语言的意思，对人物语言的描写，可以使描写的人物更加生动，更加贴近读者，也对人物的刻画起到很大的作用。
六年级语文题，求答案。
一、看拼音写词语。
10%shū jí hán hú fěitú kǒng bù mó guǐ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） cán bào jū liú xīng wàng āi sī sǐdéqísuǒ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的字选择正确的读音，用“\\\\”把不正确的划去。
3%优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá）衣转（zhuǎn zhuàn）椅 被捕（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布三、按查字典的要求填空。
5%“鼎”是 结构，用部首查字法查( )部，再查（ ）画；用音序查字法应先查大写字母（ ），读音是（ ）。
写出带有“鼎”字的两个成语（ ）、（ ）。
四、文学常识积累 5% 《十六年前的回忆》作者（ ）；《灯光》的作者（ ）；《为人民服务》的作者（ ）；《一夜的工作》作者（ ）。
本册第三组课文向我们展示了一幅幅难忘的历史画面，我还了解或读过很多革命题材的小说,有（ ）、（ ）和（ ）。
第二部分：阅读积累与运用35%一、日积月累：1+3+2默写《囚歌》，并给最后一段用“\\\/” 记号标出你认为恰当的朗读停顿。
囚 歌 作者： ， ， ：
，
， ， ，
二、 读课文片段，完成练习。
29% （一） 1、“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
从“没有什么”、“不慌不忙”这两个词语中可以看出父亲（ ）。
1%2、在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲（ ），“平静”说明父亲经历残酷的折磨后（ ），“慈祥”充分体现了父亲（ ）从这句话中可以看出父亲（ ）。
4%以上两段文字选自课文《十六年前的回忆》，这篇课文按照（ ）顺序写了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）发生的事情，课文开头和最后三个自然段是（ ）的关系，这样写的好处是（ ）。
5%（二）1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
A、 解释下列词语意思：2.5%固：（ ） 或：（ ） 于：（ ）整句话的意思是：（ ） 。
B、 填空： 1.5%这句话是（ ）代的史学家（ ）写的，这位史学家写的一本著名的书叫（ ），是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。
2、（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
（ ）你说得对，我们（ ）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
（ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（ ）一定会兴旺起来。
A、在括号中填上合适的关联词。
5.5%B、“政”在词语“精兵简政”中选第（ ）种解释。
0.5%1、 政治；2、部门，机构；3、家庭或团体的事物；4、姓。
C、找规律写词语：精兵简政（ ） （ ） 2%D、这段话主要写( )。
2%（三）1、听说一按电钮 那玩意儿就亮了 很亮很亮 他又划着一根火柴 点燃了烟 又忘了一眼图画 深情地说 赶明儿胜利了 咱们也能用上电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 他把头靠在胸墙上，望着黑漆漆的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
A、给这段话加上标点符号。
3%B、“他把头靠在胸墙上，望着黑漆漆的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
”想一想郝副营长会憧憬些什么呢
2%三、 阅读课外短文，完成练习。
12%一条军毯1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。
开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。
后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。
谁知道这样办更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。
二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。
我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。
我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。
朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。
他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。
我看到这情景（感动 激昂 激动）得直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊
”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡
” 我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。
少奇同志（推让 推搡 谦让）了半天才收下。
我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。
我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越(温暖 暖和 温馨)。
第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。
我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗
” 我回答说：“睡得很好。
”少奇同志点了点头，笑了。
1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“√”画出来。
2% 2、联系上下文解释下列词语的意思。
2%简陋：朦胧：3、、从文中找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。
用自己的话分别简述出来。
6%(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)_______________________________________________________ 4、本文通过叙述宿营时一条军毯的故事，反映了少奇同志（ ）的品质。
2 %第三部分：习作30%（供选择，任选一题）题一：《我的理想》题二：感动中国2008年度人物评选组委会认为：2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。
所以将2008感动中国年度人物特别奖授予了全体“中国人”。
请你以“感动——2008”为主题选取一个侧面写一篇习作，题材不限。
回答者： 芊芊紫梦蝶 | 二级 | 2011-4-8 19:50 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。
（4分） shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ（ ） （ ） （ ） （ ） 二 、从括号内选一个正确的读音划“———”。
（3分）优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá）衣转（zhuǎn zhuàn）椅 被铺（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布三 、下列词语有错别字的一组是（ ）。
（2分） A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设 C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁四、把下列的词语补充完整。
（3分）轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入 重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉五、 选词填空。
(4分) 剧烈 激烈 猛烈 强烈（1） 后续部队遭到敌人的（ ）阻击，再黑暗里找不到突破口。
（2） （ ）的围歼战就要开始了。
（3） 我的心（ ）地跳动起来。
（4） 汽车（ ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（ ）六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。
（4分）1、（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。
2、（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。
3、（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。
4、多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。
七、按要求写句子。
（6分）1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
（改病句）2、运动员冲向终点。
（改为比喻句）3、难道书不是我们最好的朋友吗
(改为陈述句)八、填空。
（2分） 《为人民服务》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上的演讲。
九、我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文，你从中知道李大钊是个怎样的人呢
你想对他说些什么呢
（2分）第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读短文，回答问题。
（12分）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么
”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1、 “籍”字是（ ）结构，部首是（ ），音节是（ ）共（ ）笔。
（2分）2、第三自然段加标点符号。
（2分）3、“那年春天”是指（ ）的春天。
这年春天父亲的行为比较异常，体现在：。
（4分）4、“含糊”的意思是 ；文中指 。
（2分） 5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么? （2分）二、阅读短文后，回答问题。
（18分） 雪中送炭在长征路上，有一次我不小心跌下河去。
醒来时，已经躺在铺上了。
同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。
这下可糟了
这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢
过了一会儿，毛主席的警员来了。
警员说：“傅医生，你跌坏了没有
主席派我来看你。
”主席怎么知道
还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧
”警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。
”被子
送给我
这那儿行呢
长征途中每人带的东西很少。
毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢
（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。
我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、在文中的（ ）选择上合适的关联词语。
（1分）2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√”（2分）3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在 （2分） 4、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢
”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
（2分）5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指 “炭”指 （4分）6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。
（2分）7、你有过毛主席这样的行为吗
请简单写出来。
（2分）8、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢
请你说一说。
（3分）第三部分：习作（40分）（一） 小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢
请你用80----100字写出自己的感想。
（5分）（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。
（35分）题目： 给我带来了快乐 回答者： 热心网友 | 2011-4-9 12:48 第三单元测试题学号 姓名 班级 成绩 时间：60分钟 满分：100分第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分) bù xíng hóng wàng tì cán 恐( ) 绞( ) ( )毛 兴( ) 抽( ) ( )暴二、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“ ”。
(2分)1．妹妹换上了新夹(jiá jiā)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。
2.他那披散(sǎn sàn)的长头发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
三、用“ ”划出错别字，在括号里改正过来。
(4分)1．“精兵减政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生题出来的。
( )( )2．父亲仍旧穿着那件灰布旧绵袍，可是没带眼镜。
( )( )四、选词填空。
(4分) 严肃 严重 严厉1.违法乱纪的人要受到政府( )的处置。
2．今天，大会的气氛非常( )。
激烈 猛烈 剧烈3．没想到后续部队遭到敌人炮火( )的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
4．大地( )地震动起来，看来火山爆发又要开始了。
五、根据意思写词语。
(4分)1．比喻事物轻微，不足道。
( )2．形容死的有意义、有价值。
( )3．泛指四面八方，全国各地。
( )4．缩小机构，精简人员。
( )六、修改下列病句。
(3分)1．局势越来越沉重，父亲的工作越来越紧张。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。
七、按要求改写句子。
(3分)1．赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。
”(改为第三人称转述)2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(改为反问句)3．在证据面前，他不得不承认错误。
(改为肯定句)八、判断下面说法是否正确。
(4分)1．“兴旺”应读作“xìng wàng”。
（ )2．《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的。
( )3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。
( )4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物。
( )九、你一定读过不少革命题材的书吧!请你把最喜欢的一本推荐给同学，并告诉同学你喜欢的的原因。
(2分)十、语文实践。
(1分) 在广场上有一块牌子，上面写着“不准随地扔垃圾”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
第二部分：阅读积累与运用一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答下面的问题。
(12分) 在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭出了声。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
” “她是你最大的孩子吗
”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠很地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。
我的妻子是乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟他们没有关系。
”父亲说完这段话，又望了我们。
1．请写出下列词语的反义词。
(2分) 平静——( ) 慈祥——( )2．“瞅”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。
(1分)3．用“ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么?(4分)4.“父亲说完这段话又望了我们。
”这时他可能在想 。
（2分）5.“他脸上的表情非常安定，非常沉着”是因为 。
（2分）6．这段话主要写 (1分)二、阅读下面的短文，回答问题。
（18分)在日本，一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处有一个很深的大坑。
孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!”但他没有得到回应。
其实此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，可他没有想到，父亲会对他求助置之不理。
于是，他的第一反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字并言辞不敬。
他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑了下来，出于恐怖和无助，他的第二反应是哭泣。
又哭又喊，足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后，他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。
终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀登的小树。
他艰难地爬了上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟斗，悠闲地、一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“爸爸，是我自己上来的!”1．给文章拟个合适的题目，填在文前的横线上。
(2分)2．本文主要写了一件什么事?(3分) 3.儿子在坑里呼救，而父亲没有过来救他，儿子的第一反应是 。
第二反应是 ，父亲的回应是 。
儿子最后的办法是 。
(4分)4．文中的这位父亲为什么对儿子的求助置之不理呢?你觉得他是一位怎样的父亲
(4分)5．请把下面这个句子换一个表达方式，但不改变句子的原意。
（2分） 之后，他不得不自己想办法了。
6．假如你也经历这种情况，你会怎样做?在这种情况下，你希望你的父亲或其他长辈怎样做?(3分)第三部分：作文积累与习作(40分)一、交流平台。
(5分)“就要小学毕业了，学习时间这么紧张，就不要看电视了。
”你对这个问题有什幺看法?请你用80字左右的一段话跟大家谈谈。
二、习作。
（35分） 在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福。
请你写一写成长中明白的某一种生活道理吧。
题目自拟。
不少于450字。
回答者： 法音17 | 一级 | 2011-4-10 19:50 八年级语文同步测试卷第一单元A卷八年级语文同步测试卷第一单元A卷七年级语文第四单元试卷.doc......叱咤（ ） yì 语 hōu 声mò 然 cuān 掇2、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）（3分）A.幽幽 ...第一学期六年级语文第一单元质量检测试卷-小学语文试卷.doc......2、多音字组词。
（3分）恶 教 乐二、字、词。
（24分）1、比一比，组词。
（4分）瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 讯（ ）檐 ...
一首诗的赏析
这是《无定河》一诗。
也有叫做《出塞行》，作者：陈佑。
陈佑（1222——1277），一名陈天佑，字庆甫（庆父），号节斋。
元赵州宁晋（今宁晋县）人，寓居洛阳。
早年家贫，刻苦读书，遂通经史，能诗文。
元宪宗时任河南府总管。
元世祖至元二年，改南京路至中、至元六年在山东提刑按察使任上，忤权臣阿合马，除佥中兴行省事。
至元十三年授南京路总管，次年升浙东宣慰使，遇盗被害。
谥忠定。
据王袆《王安国小传》，新昌县民娄覃“执玉山险辟”作乱，陈佑为他们所杀。
陈佑死后，行省右丞史弼领兵进击玉山，娄覃为东阳人王安国擒获。
陈佑在山东单父琴台题诗并刻石，当时影响颇大。
所著《节斋集》，未见传本。
清代钱熙彦《元诗选补遗》编录其诗11首。
我理解的不多，仅供参考。
无定河边夕阳的号角像号角一般的响起，赫连旁边是匆匆行走的赶路人，函谷关在远方，归去的路途还有几千里路。
一时间刮来的秋风，竟让我华发悄至。
这是一首对凄凉的诗句，是对无定河漫漫历史的真实写照，而陈佑的《无定河》一诗，又抒发了多少悲凉，多少惆怅，对自己对世事的无奈。
用秋风来生动的表现出心中悲凉。
希望能和你一起探讨
《对联艺术徐超》
对联艺术漫谈袁裕陵（一）楹联的由来楹联，又称“对联”、“对子”，广义上属于诗的范畴。
它是书写或镌刻、悬挂于门壁、楹柱或其它器物上的一种文学形式。
这种形式，是我国汉民族独创的，可以说它是一种最短的文学形式。
它是用上、下两联形式相对、内容相关的语句结构而成的一种汉语言艺术和装饰艺术，是社会生活的高度凝炼和艺术化的反映。
六朝梁代刘孝绰：“闭门罢庆吊；高卧谢公卿”,据传为我国最早的一副对联（《潭嗣同全集．石菊隐庐笔记》），又有传说是五代时期后蜀的国君孟昶写的：“新年纳余庆：嘉节号长春”，当时是写在两块约—寸宽、七八寸长的桃木板上，又称为“桃符”，这也就是春联的由来。
它的兴起与发展与明代的朱元璋有关。
朱元璋文学水平不高，但他喜作对联，号称“对联天子”。
“春联之设，自明太祖始，帝都金陵，除夕传旨：公卿士庶门上，须加春联一副”。
（清陈云瞻《簮云楼杂话》）由于皇帝的提倡，楹联这一文学形式就被广泛地应用于各种场合，不仅婚丧喜庆用它，名胜古迹、驿舍茶馆、官府衙门、庙宇道观、楼台亭阁都少不了几副甚至于几十副上百副的楹联，而这些好的楹联通过书法形式表现出来，本身又成了一种胜迹，供人观赏，乃至万口传诵、历久不绝，发展至今，更是异彩纷呈、气象万千。
（二）楹联的作用“楹联是一门大俗大雅、格调各异的实用文学，它是一把双锋的宝剑，一面是通俗，一面是高雅（如“我修脚；你放心”和“竹室生虚白；波澜动远空”），它畅行于文坛，广用于社会，它的社会作用的内容和应用范围大大超过其它各种文学体裁。
首先，它是对社会生活的高度概括和艺术化的反映，它可以描绘一定历史时期的政治、经济和文化，社会的各种习俗和风尚，使人们从中得到关于历史和现实、社会和人生的种种认识和评价，帮助人们提高观察生活和认识生活的能力。
请看孙中山手书的一副对联：“革命尚未成功；同志仍须努力”，它表现出民主革命先行者的博大襟怀，激励着后人为伟大的事业而不断斗争、前进，它的宣传和鼓动作用非常明显的。
还有人民教育家陶行之先生写的一副联：“捧着一颗心来；不带半根草去”，这副联是陶行之为推行他的“改革全国乡村教育”主张时，用人民大众易懂、浅显的语言撰写的，其教育意义非常深刻。
当然，上两副联还不是严格意义上的对联，这在后面会有详尽的说明。
我国的古典建筑，都讲究建筑美即对称的美，都有对称的廊柱、门楹之类的设立，它们为对联的创作书写、镌刻悬挂提供了用武之地。
这些名胜古迹配之以对联，可以使自然之美和艺术之美交相辉映、相得益彰，把胜迹装点得更加壮美和高雅。
《红楼梦》的作者曹雪芹在书中第十七回里，借贾政之口说道：“……若大景致，若干亭榭，无字标题，任是花柳山水，也断不能生色。
”这句话非常有见地，典雅的画阁楼台，幽静的佛殿书院，奇异的仙洞名泉，若无名联妙对相衬，尽管有神工之壮、鬼斧之奇，也不免使人感到不足，好象缺少了什么，相反，如悬挂、镌刻辞美意真的奇联妙对时，便会大增光彩，引人入胜。
如果将一处精致的楼台比作一位美女，那两边楹柱上的对联就是一双顾盼生姿的美目。
如湖南岳阳楼联：“四面湖山来眼底；万家忧乐到心头”，南京莫愁湖联：“江水东流，淘尽了千古英雄儿女；石城西峙，依旧是六朝烟雨楼台”，西湖天竺山冷泉亭联：“在山本清，泉自源头冷起：入世皆幻，峰从天外飞来”，安徽太白楼联：“泛洞庭湖八百里秋波，挂席来游，三楚风涛携袖底；邀太白楼一千年明月，凭栏远眺，六朝烟景落杯前”等等。
在社会生活中，对联是一种既高雅又通俗简便的交际方式。
一般的文学作品，除了某些短小的诗词可用于赠人、庆贺或哀挽外，其它都不具有交际作用，而对联则是人们最乐于使用的交际形式。
如贺人生日联、贺新婚联、贺乔迁开业联、吊逝世者联、赠友朋联等等，这些将在《对联的分类》一节中略谈。
（三）楹联的特点1、鲜明的民族性朝鲜平壤练光亭：长城一面溶溶水；大野东头点点山。
琉球善兴寺联：愿将佛手双垂下；摩得人心一样平。
美国旧金山天使岛，是当年关押、审查华人劳工之地，七十年代旅美华侨立碑纪念。
别井离乡，飘流羁木屋；开天辟地，创业在金门。
1890年，光绪皇帝大婚，盛况空前，各国纷纷送礼致贺，英国维多利亚女王赠中西合璧礼品“自鸣钟”，上刻汉字楹联。
日月同明，报十二时吉祥如意； 天地合德，庆亿万年富贵寿康。
2、强烈的时代性明代顾宪成东林书院：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
王守仁题杭州于谦祠： 赤手挽银河，公自大名垂宇宙； 青山埋白骨，我来何处吊英贤。
洪秀全： 天命诛妖，杀尽群妖，万里河山归化日； 王赫斯怒，勃然一怒，六军介胄逞威风。
斧头劈开新世界；镰刀割断旧乾坤。
中央电视台1984年征联： 海峡难隔同心，共盼江山归一统； 版图终须合璧，俱成功业足千秋。
3、严密的格律性上下两联字数相等，相应部位一般不用同字。
实词对实词，虚词对虚词，名词、动词、形容词、数词、副词、方位词相对。
结构相似：主谓结构、偏正结构、并列结构。
内容相关：上下联共同表达一个特定主题。
平仄相反：上联尾用仄，下联用平。
清松江徐氏女题西湖岳王墓：青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。
黄兴挽黄花岗烈士： 七十二健儿，酣战春云湛碧血； 四万兆国子，愁看秋雨湿黄花。
洪承畴、郭天民：两朝元老；千古罪人。
其它：社会主义无限好；党的政策暖人心。
四化红旗舞东风；映红东西南北中。
灵魂深处爆发革命；横扫一切牛鬼蛇神。
4、高度的概括性韩信祠： 生死一知己； 存亡两妇人。
舒而美卫生巾： 人人体贴； 月月温存。
郭沫若题成都杜甫草堂： 世上疮瘐，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
莫愁湖联： 占全湖绿水芙蓉，胜国君臣棋一局； 看终古雕梁玳瑁，卢家庭院燕双飞。
博浪椎： 惜博浪一椎，副车不中秦皇帝； 笑淮阴万户，末路终同楚霸王。
5、广泛的实用性楹联是一种实用文学，实用性和文学性合二而一，并行不悖，文学性越强，实用性越大，楹联一旦形成和发展以后，就被广泛地运用到社会生活各个领域，就应用的人来说，从帝王将相，达官贵人，到平民百姓，从文人雅士，专家学者到农工兵商，三教九流各介阶层各方面的人都应用。
就范围来说，从政治、社会生产劳动，从婚嫁寿庆到友谊娱乐，从庆贺节日到装饰环境，大事小事或雅或俗皆有涉及。
（四）楹联的要素楹联最本质的特征就是对仗，没有对仗，就谈不上对联。
对仗主要表现在如下几个方面：1、字数相等2、词性相同3、结构相似4、平仄相对1、字数相等即上联和下联的字数必须相等，才能形成对仗。
如果上联是五个字，下联是六个字，那就不是对联了，当然，也有故意用字数不等的联文来表达某种特殊含意，如：袁世凯千古；中华民众万年。
据说此联是在袁世凯死时，一位声望很高的学者写的，这副联上联比下联少了一字，乍一看不能成对，作者的意图是说袁世凯对不起中华民众。
2、词性相同楹联上、下联对应位置的词或词组的词性必须相同，才能形成对仗。
就是要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，介词对介词，助词对助词等。
如清代王子实写莫愁湖：恨我晚来游，只落得万柄枯荷，一湖秋水；问谁能不朽，除非是六朝儿女，千古英雄。
这副对联上下联对应的词性完全相同。
又如：社会主义无限好；党的政策暖人心。
这是一副在那个特殊年代里随处可见的所谓“对联”，它根本就不具备词性相同的要素，只是一个字数相等的语句。
3、结构相似楹联上、下联句子的结构必须大体一致。
上联是主谓结构，下联也应该是主谓结构。
上联是动宾结构，下联也应该是动宾结构。
上联中语词是并列或偏正结构，下联对应位置也必须用并列或偏正结构。
如“日月”对“河山”即为并列结构相对，“明月”对“高山”即为偏正结构相对，如果用“日月”对“高山”那就错了。
4、平仄相对楹联上、下联句中词语的平仄声要相对。
因为对联这种形式是从格律诗中演变、发展而来，所以它的格律要求也与格律诗大体相同。
如上联是平平仄仄平平仄论才宰相笼中物下联就一定要仄仄平平仄仄平杀贼书生纸上兵（七言联格律） 对联的上联最后一字应是仄声，下联最后一字应是平声，当然，也有极少数的例外，如前面讲的孙中山和陶行之的对联。
谈到平仄声，这里要附带说一下：汉语言是有声调的语言，现代汉语的四声是阴平、阳平、上声、去声，其中前两个是平声，后两个是仄声。
而古汉浯的四声是平、上（读伞）、去、入。
其中只有一个平声，而有三个仄声（上、去、入），平声就是平调（不高不低，不升不降），上声是升调，去声是降调，入声是短调。
在《康熙字典》中关于古四声有一首歌诀“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强。
去声分明哀远道，入声短促急收藏”，它说出了古四声的大概特征。
举几个例子说明：夫、府、父、福平、品、聘、劈朱、主、柱、竹天、子、圣、哲停、艇、听、笛入声在现代汉语中已消失了，中原音韵把它“入派三声”，即融入平、上、去三声中去了，大部份在阳平声中。
但入声字是古汉语的一个特征，它声调极短，一出口就收回，它和平、上、去三声合在一起，在格律诗词中起到了抑扬顿挫的音乐美效果。
同样在对联创作中也在发挥它的作用。
5、节律对拍上下联的语流、节奏一致，节奏的确定上，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以接语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
骈文节奏诗律节奏词律节奏古文节奏语意节奏骈文节奏经纶天下；衣被苍生。
---------张之洞题织布局白马秋风塞上；杏花春雨江南。
---------徐悲鸿书诗律节奏欲穷千里目；须上六朝山。
淡如秋菊何妨瘦；清到梅花不畏寒。
词律节奏养天地正气；法古今完人。
纳今古而生异趣；融百家乃见神奇。
古文节奏与有肝胆人共事；从无字句处读书。
登百尺楼，看大好江山，天若有情，应识四方多猛士；留一抔土，以争光日月．人谁不死．独将千古让先生。
---------安庆徐锡麟烈士纪念楼语意节奏茶山竹海，洞府陶都，有情天贻大块；诗雅赋雄，联奇词美，生花笔撰妙文。
对联应该怎么对
一、读拼音,写词语.(10分)chōngjǐngshūjíbōxuēxīngwàngāisī()()()()()jiānmièyánjùnchōutìshěnyuèliúlǎn()（）（）（）（）二、给句子中带点的字选择正确的读音,画上“”.(4分)1．我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻（pìbì）静的小屋里.2.我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅（cǒuchǒu）了瞅父亲.3.激烈的围歼（qiānjiān）战就要开始了.4.村上的人死了,开个追悼（diàodào）会.三、选词填空.(7分)严肃严格严厉严峻1.老师（）地说：“你们要处处（）要求自己,争取有更大的进步.”2.父亲严格保持着他那惯有的()态度.3．小明照抄同学的作业,老师发现后,()地批评了他一顿.激烈猛烈剧烈4．没想到后续部队遭到敌人炮火()的阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系.5.地()地震动起来,看来火山爆发又要开始了.6.在现代社会中,竞争是（）的.四、根据意思写词语.(4分)1．比喻事物轻微,不足道.()2．形容死的有意义、有价值.()3．泛指四面八方,全国各地.()4．缩小机构,精简人员.()五、修改下列病句.(6分)1．通过主题队会,激发了我们热爱祖国的感情.2．我国人口是世界上最多的国家.3．一进学校,我就看见一排教学楼和一阵阵读书声.六、按要求改写句子.(8分)1．赵虎说：“我要向灾区人民捐100元.”(改为第三人称转述)2．张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的.(改为反问句)3．在证据面前,他不得不承认错误.(改为肯定句)4.那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三.（缩句）七、判断下面说法是否正确.(4分)1．“兴旺”应读作“xìngwàng”.（)2．《囚歌》这首诗是著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的.()3．“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的.()4．江姐是革命小说《红日》中的主要人物.()八、你一定读过不少革命题材的书吧!请你把最喜欢的一本推荐给同学,并告诉同学你喜欢的的原因.(4分)九、语文实践.(5分)在广场上有一块牌子,上面写着“不准随地扔垃圾”,可是有人看了心里不太舒服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受.试试看,请你写下来.十、阅读下面的短文,回答问题.（18分)____________________________几十年来,解放军战士欧阳海舍身救列车的事迹一直在神州大地传颂.2010年2月25日,同样的壮举再次发生——粤西罗定市公安局交警莫健用驾驶的警车,顶住了失控的客车,使其免于翻下公路深沟,自己却壮烈牺牲. 中午1时左右,刚刚处理完当天第3宗交通事故的莫健,还没来得及吃午饭,就驾驶警车与同事唐伟光前往第4宗交通事故现场.途经素龙路段,一辆中型客车因避让一辆突然横穿马路的摩托车,急刹车转弯冲过隔离带,从对面车道越过中间分隔带缺口,直往公路边两米多的深沟中冲去,一边的轮胎已离开地面,客车严重倾斜,即将滚翻.在这千钧一发的时刻,莫健不顾个人安危,当即驾驶警车直接顶住了迎面而来的客车.客车因受到警车外力缓冲,终于在农田边停住,转危为安,车上26名乘客安然无恙.唐伟光重伤入院,而莫健,只留下一句“对不起”,便永远闭上了年轻的双眼. 莫健,一名普通的交通警察,为了一辆客车,为了素不相识的乘客,撇下心爱的父母妻儿,离开相伴7年的战友们,走完了39年的人生之旅,谱写了一曲新时期的“欧阳海之歌”!1、根据句子意思,从文中找出相应的词语,写在括号里.(2分)（1）由危急转为平安.（）（2）形容没有受到丝毫损伤.（）2、从哪些语句能够看出这是“千钧一发的时刻”?用“”画出.(2分)3、短文的第一段与第三段是的关系,这样写的好处是.(3分)4、牺牲前,莫健只留下一句“对不起”.联系上下文,你认为,这一句“对不起”是对谁说的?为什么?（5分）5、给短文加一个合适的题目：(2分)6、如果你是莫健的战友、亲人,或者是客车上的乘客、司机,或者只代表自己,会对莫健说些什么?选择一个角色,把想说的话写下来.（4分）十一、习作.（30分）为了崇高的理想,多少先烈付出生命的代价；为了实践理想,多少英雄书写着动人的篇章.理想是人生导航的灯塔,是催人奋进的风帆.你的理想是什么呢?为什么会有这样的理想?怎样去实现?……请以“理想”为主题,完成一篇习作.题目自拟,不少于450字.
